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1、小班绘本我妈妈教案设计小班绘本我妈妈教案设计 篇1活动目标：1.理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。2.视察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读阅历。活动过程：一、介绍人物，激发爱好.师：这是谁?这位妈妈在干什么?妈妈在做鬼脸给谁看?为什么?一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈?小结：这是一个一心想让珍宝欢乐的妈妈，一个可爱的妈妈。二、阅读绘本，激发情感1.妈妈的本事翻阅图1、2、3师：妈妈有哪些本事?(在第几页上?)小结：妈妈的本事可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕;妈妈唱歌比天使的声音更好听;妈妈跳舞可美丽了。2.爱妈妈的理由出示图4：这是谁?你从哪儿看出来这只蝴
2、蝶是妈妈变的?把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思?小结：妈妈像蝴蝶一样漂亮。出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈美丽，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么?体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么暖和，那么舒适。3.妈妈的爱出示图6、7：这还是那位妈妈吗?妈妈什么时候像小猫?沟通生活阅历：你的妈妈温顺的时候都为你做过哪些事?观看视频师：这些温顺的事，你妈妈都做过吗?小结：每天，妈妈都温顺地照看我，关切我，我知道那都是因为妈妈爱我。师：妈妈什么时候会像狮子一样?生气的时候，她还爱你吗?小结：无论妈妈是像小猫一样温顺，还是像狮子一样生气，她都一
3、样那么爱我们。完整观赏故事，插问：猜猜妈妈会对宝宝说一句什么静静话?什么叫恒久?三、情感表达师：你们有什么静静话想对妈妈说?把你对妈妈的爱大声说出来。小班绘本我妈妈教案设计 篇2设计思路本活动的最大特点就是让幼儿在按部就班的过程中渐渐体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。生活中妈妈就在幼儿的身边，许多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未赞扬过自己的妈妈。活动中老师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行视察，对比画面的细微环节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。整个活动中老师始终微笑着倾听幼儿讲解并描述妈妈的本事，并在小结部分多次重复
4、“我妈妈真的很棒”这句话，而且一次比一次剧烈。在这个充溢爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从起先的被动重复和仿照，渐渐转变成不由自主。活动中从肢体仿照到嬉戏互动，到处体现着一个“趣”字。第三环节中，当老师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活阅历与想象能互动起来，趣味盎然。活动目标1了解妈妈的本事，理解书中妈妈的形象改变。2感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。活动打算PPT，图书我妈妈，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。活动过程一、看图片，谈妈妈1猜猜爱心代表什么?提问：这是谁的爱心?爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢?小结：这就是妈妈的爱心，今日就让我们来
5、聊聊我们的妈妈。2幼儿表述妈妈的本事。(1)你的妈妈是做什么工作的?(2)妈妈除了在工作上有很多本事之外，在家里还有哪些本事呢?(老师引导幼儿回忆并说出妈妈的工作和在家里的本事，关注幼儿对妈妈的了解程度。老师依据幼儿的回答一一进行回应，引导幼儿对妈妈本事背后的意义进行思索。)小结：妈妈不但在工作中本事大，在家里也有很大的本事!二、读图片，夸妈妈提问：今日老师带来一本书我妈妈，书里有一位妈妈，细致看看，书里这位妈妈的本事你妈妈有吗?1出示“大力士妈妈”图片。提问：妈妈买了什么?为谁买的?为什么东西这么重妈妈却这么快乐?你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢?(老师引导幼儿从局部到整体进行视察，发觉图片
6、中妈妈拎着很多塑料袋，塑料袋里装着很多东西，让幼儿进行相关的联想。当幼儿说到这些东西是妈妈为全家人买的时候，老师接着引导幼儿关注妈妈脸部的细微环节：有汗珠和带着微笑。通过汗珠和微笑的对比，引导幼儿理解妈妈对全家人付出的爱。引导幼儿进行角色表演，激励幼儿用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美，推动幼儿表达对妈妈的爱。)小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很快乐。让我们一起来夸夸妈妈吧我妈妈真的很棒!2出示“化妆的妈妈”图片。提问：妈妈为什么每天要把自己装扮得这么美丽?(老师引导幼儿视察理解图片内容，帮助幼儿发觉妈妈不但爱家人，也爱自己。通过仿照妈妈化妆，让幼儿发觉妈妈很漂亮。第三次积累对妈妈的爱，
7、不由自主地用肢体动作和语言表达对妈妈的赞美。)小结：妈妈每天把自己装扮得漂美丽亮的，让一家人的心情都很开心，妈妈棒不棒?一起来夸夸妈妈吧我妈妈真的很棒!3出示“园丁妈妈”图片。提问：妈妈是怎样照看小花的?她最爱的那朵“爱心花”会是谁呢?(老师视察幼儿是否关注到画面中妈妈手捧的“爱心花”，引导幼儿思索这朵“爱心花”的寓意。逐步将妈妈爱的对象从全家、自己，聚焦到幼儿本人。体会妈妈浓浓的爱，第四次饱含深情地表达对妈妈的爱。)小结：妈妈专心照看家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们一起来夸夸妈妈吧我妈妈真的很棒!4出示“仙女妈妈”图片。提问：当你难过、难受的时候，妈妈有哪些方法让你兴奋起
8、来?(当幼儿说出妈妈逗幼儿快乐的方法时，老师可以扮演妈妈和幼儿进行互动。如抱抱幼儿、亲亲幼儿、挠挠痒痒。在欢乐的氛围中，激励幼儿再现和妈妈在一起的情景，重温妈妈的爱。第五次大声喊出对妈妈的爱。)小结：每次难过难受的时候，妈妈都会想尽方法让我们快乐起来，妈妈棒不棒?让我们一起来夸妈妈吧我妈妈真的很棒!三、找图片，喻妈妈1出示“沙发”图片。提问：有人说，妈妈像沙发。为什么说妈妈像沙发呢?(引导幼儿理解为什么把妈妈比方成沙发，如坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样舒适、暖和等。)2出示 “蝴蝶”“太阳”“小猫”图片。提问：你觉得妈妈像什么?为什么?(激励幼儿发觉妈妈与这些事物之间的关联，尝试比方。)3出示
9、“妈妈和宝宝拥抱”的图片，并完整观赏故事我妈妈。活动建议假如老师具有良好的组织技巧，幼儿也有较好的联想阅历和语言表达实力，可以扩展第三环节，激励幼儿充分而大胆地想象，说说自己的妈妈像什么，说说自己的理由，有爱好的老师可以尝试一下。小班绘本我妈妈教案设计 篇3活动目标：1、细致视察图片，理解画面所表达的内容。2、结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。活动重点：能细致视察图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述。活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。活动过程：一、谈话引入，激发阅读爱好小挚友,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做
10、些什么呢？能告知胡老师吗?1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么美丽这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图2：（绘本我妈妈封面），引导幼儿视察后揣测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小挚友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小挚友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、视察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲解并描述。1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿视察并讲解并描述妈妈棒在哪儿？这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很
11、好的大厨师，也是一个很会杂耍的绝技演员。她不但是个奇妙的画家，还是全世界最强的女人！（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？老师小结。（2）蛋糕图 在图上看到了什么？谁做的杂耍图 妈妈在干什么？和真正的绝技演员有什么不同？她在玩什么？（小包示意妈妈很会理财；抱抱熊玩具示意妈妈是我的好玩伴；房子示意妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车示意妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙示意妈妈很会照看家人的饮食）化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？拎东西图 小挚友看妈妈是不是拎了许多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人须要用的，吃的都带回了家。）2、这个妈妈怎么
12、样？过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢？我们接着往下看（二）、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？我妈妈为什么会像大狮子呢？（动物）（如幼儿回答不出来。可换一个角度问：你觉得这只狮子怎么样？（凶、胆怯、生气。）那妈妈什么时候会这么凶呢？）小结：原来当我们做错了事情时，妈妈会生气，发火，就像这头大狮子一样哦！为什么妈妈会变成始终狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小挚友还爱
13、妈妈吗？4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样漂亮吗？5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？小挚友，你喜爱我妈妈吗？三、感受暖和的母爱在学校里面，老师也是小挚友们的妈妈，来，让妈妈与自己的孩子拥抱一下吧！（老师走下位，与每一位孩子拥抱一下）1、出示图11：？这说手是谁的？她们像在2、最终一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在
14、了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？四|整体讲解并描述故事，探讨“我妈妈”老师：这就是这个小挚友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？活动延长：妈妈是我们最熟识最密切的人， 妈妈给我们许多许多的关怀给了我们许多许多的爱，所以回家后请小挚友对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗？小班绘本我妈妈教案设计 篇4设计意图：妈妈是每一个孩子最熟识最密切的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。我妈妈这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又宏大的妈妈。它以好玩的内容，生动的画面，简洁纯朴的语言，细心设计的排比句式，急
15、尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温顺，孩子心中最完备的妈妈形象。希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充溢暖和的亲子情感妈妈爱我，我也爱妈妈。活动目标：1、细致视察图片，理解画面所表达的内容。2、结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面内容的理解，感受母爱的暖和。活动重点：能细致视察图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述。活动难点：理解画面所表达的意思，感受妈妈爱我，我也爱妈妈。活动过程：一、谈话引入，激发阅读爱好1、出示图1：（爱心和花朵图案），说说自己的感受。这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么美丽这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图2：
16、（绘本我妈妈封面），引导幼儿视察后揣测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小挚友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小挚友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、视察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲解并描述。1、呈现四种妈妈的本事，引导幼儿视察并讲解并描述妈妈棒在哪儿？2、老师小结。3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到过渡：这个妈妈啊有更棒的本事呢？我们接着往下看（二）、结合自身阅历尝试说说自己对画面的理解。1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？
17、妈妈很厉害！2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样漂亮吗？5、这位妈妈有这么多的本事，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小挚友你们的妈妈有没有特殊棒的事情呢？6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！三、感受暖和的母爱1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看这个妈妈在这说手是谁的？她们像在2、最终一个画面
18、：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？3、画画我妈妈。设计意图妈妈的衣服在这个绘本故事的每一页都有的，衣服上的爱心，更代表着妈妈的爱。所以在开头呈现花布的课件图片，请幼儿说说自己心里的感受，让幼儿在本次活动的最初感受一种暖和的感觉。进入故事，给孩子呈现第一次的阅读画面一四种妈妈的画面，引导幼儿揣测、讲解并描述画面的内容重点培育阅读中的视察图片、视察细微环节等，为下一个环节的看图讲解并描述作打算。这个环节的四张图片都是绘本故事中比较好玩而且比较贴近幼儿的，所以在这个环节，要求幼儿能细致视察图片、理解并大胆讲解并描述
19、绘本故事的内容，并结合自身阅历说说自己的妈妈。通过对经典画面的阅读，让幼儿能充分感受这个绘本故事的好玩，对妈妈的各种改变感爱好，激发揣测、讲解并描述的欲望。更能在阅读中感受到妈妈的爱。当幼儿对绘本故事还意犹未尽时，当孩子还沉醉在妈妈的各种改变中时，我想以绘画的方式来持续对绘本的爱好，接着表达自己的想法，请每位孩子给妈妈画张像作为活动的延长，让孩子对这个绘本故事的热忱及爱好得以接着。附绘本内容：这是我妈妈，她真的很棒！我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的绝技演员。她不但是个奇妙的画家，还是全世界最强壮的女人！我妈妈真的很棒！我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让全部的东西都长得很好。她也是一
20、个好心的仙子，我难受时总是把我变得很快乐。她的歌声像天使一样甜蜜。喉起来像狮子一样猛烈。我妈妈真的、真的很棒！我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（恒久爱我。）小班绘本我妈妈教案设计 篇5设计意图每个孩子心中的妈妈都是最好的，在日常生活中能深深感受到妈妈的爱。但他们对妈妈的爱又紧紧停留在表面的感知上，而且认为妈妈对自己的爱都是天经地义的，可对妈妈为自己毫无保留的付出，为自己可以做任何事情，对自己的爱时时刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是妈妈对自己管教严格，进行指责时，往往会误认为妈妈就是不爱自己了，而我妈妈这一绘本恰恰借着孩子的天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。奇妙的通过妈妈所变换的不同
21、形象，激发爱妈妈的情感及对妈妈的崇拜之情。因此我设计这次活动，希望通过这次活动能让幼儿体验暖和的亲子感情。活动目标：1、细致视察图片，结合已有生活阅历大胆讲解并描述对画面的理解。2、理解和感受妈妈对自己的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。活动打算： 绘本我妈妈课件、绘本30本 活动过程：一、谈话引入，激发阅读爱好。 提问：1、假如用一个形态来表示我们的爱，你会用什么形态？（爱心）2、老师这里也有一颗爱心（出示图片）。你想把它送给谁？3、其实这份爱的礼物是一个叫安东尼的小挚友送给她妈妈的礼物（出示ppt2）。他觉得自己的妈妈很棒很能干，你觉得你们的妈妈棒吗？能干吗？4、哪些方面觉得你妈妈比较棒，比较能干
22、？（幼儿回答）二、结合课件，阅读理解绘本。 那我们一起来看看安东尼的妈妈有多棒。出示ppt3（幼儿看图述说）这是我妈妈，她真的.很棒，我妈妈是个手艺很好的大厨师。提问：小挚友，你们的妈妈都会给你们做哪些好吃的呀？出示ppt4 我的妈妈也是一个很会杂耍的绝技演员。提问：为什么说妈妈是杂耍演员？（依据图片引导幼儿）出示ppt5 提问：咦，安东尼的妈妈这是在干什么呀？安东尼的妈妈每天都把自己装扮的干干净净，漂美丽亮的，所以安东尼说我妈妈是个奇妙的画家。出示ppt6 提问：他妈妈怎么拎了这么多东西，看起来像个什么呀？（老师做肢体动作）提问：他妈妈为什么提着这么多东西。小结：因为她把家里人须要的，用的，
23、吃的都带回了家。安东尼觉得妈妈还是世界上最强壮的女人。出示ppt7 提问：1、哇，妈妈变成了什么？（狮子）2、妈妈为什么变成了狮子？（生气了，发脾气）3、你们有没有惹妈妈生气过？（请个别幼儿回答）4、妈妈生气后，你还喜爱她吗？出示ppt8 提问：安东尼的妈妈还会变成什么呀？（幼儿回答）小结：安东尼觉得妈妈像蝴蝶一样漂亮，像沙发一样舒适，像猫咪一样温顺，又像犀牛一样强悍。不管妈妈是什么样子，他都爱她。怎么夸的。我妈妈真的很棒！ 三、幼儿自主阅读安东尼的妈妈还有很多其它的本事，请小挚友自己去书中找一找，待会告知我。提问：谁来告知我，安东尼的妈妈还有哪些本事。（幼儿回答）四、接着看图理解画面内容 出
24、示ppt9 提问：原来在安东尼的眼中，她妈妈是个什么呀？（超人）互动：我们也来做一做超人。提问：妈妈张开了双臂，猜猜她要干嘛？哦，原来妈妈抱住了安东尼。这就是我的妈妈，无所不能的妈妈，我爱她，她也爱我。这个故事有一个好听的名字，叫我妈妈。下面，我们完整的把故事观赏一遍。（老师完整讲解并描述故事）四、结束活动提问：你们爱你们的妈妈吗？你会怎么做？师小结：其实天底下的妈妈都和安东尼的妈妈一样和善、温顺，尽管她们有时候也会生气，但她们心里恒久爱着我们，今日我们回家就英勇的把自己对妈妈的爱表现出来。（放音乐） 教学反思 本次活动幼儿的协作程度还是蛮高的，整个活动的流程也比较清楚。但是活动里的互动还不够
25、强，会说的孩子始终举手，不会说的孩子就静默无闻的坐着，假如加一个小组探讨，可能效果会好一点。在自由探讨环节有点乱，孩子们的阅读习惯不好，我原来以为课前提过要求就可以了，可是效果还是不好，要在阅读前再提一遍要求。在以后的活动中，我们要加强自主阅读这块的练习，培育幼儿良好的阅读习惯。小班绘本我妈妈教案设计 篇6生成背景:中秋节快到了,为了让幼儿能够了解我们的传统节日中秋节,我组织了一次做月饼的美术教学活动,在教学过程中,我让幼儿说一说以前是怎么过中秋节的,在幼儿的回答中发觉大多数幼儿都说“和妈妈一起过节吃月饼”,“妈妈买月饼给我吃”等等,足以看出幼儿对妈妈的情感,于是就想让幼儿进一步了解自己的妈妈
26、,抒发自己爱妈妈的情感。活动目标:1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。2、知道妈妈的节日:母亲节和三八妇女节。3、学会用绘画的方式表达对妈妈的爱。活动打算:请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园活动过程:一、自由讲解并描述请每个幼儿都拿出妈妈的照片,和同伴沟通,说说自己的妈妈。二、集中谈话1、请个别幼儿介绍自己妈妈的状况2、问:你们知道自己的妈妈是什么时候生日的吗?妈妈最喜爱吃什么呀?妈妈最快乐的事情是什么呀?那妈妈最苦恼的事情又是什么呢?3、引导幼儿回家以后问问自己的妈妈,增加对妈妈的了解。 三、了解有关妈妈的节日问:你们知道妈妈有什么节日吗?(三八妇女节、母亲节)那你们想怎么给妈妈过节呢?(送妈妈礼
27、物,对妈妈说节日欢乐)四、制作礼物请小挚友画一幅好看的图画送给妈妈,并对妈妈说“我爱你。”活动效果:幼儿充溢了对自己妈妈的感情,但是缺乏对妈妈的了解,介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片上的场景,内容特别的单调,对于老师提出的关于妈妈的问题也多半回答为不知道,但是他们对做礼物送给妈妈还是很感爱好的,画了各种各样的东西想要送给妈妈。活动反馈:在这次活动中,主要是激发幼儿进一步了解自己的妈妈,但是对于老师的提问,幼儿好像都不怎么了解自己的妈妈,所以在这次活动之前,应当让幼儿先对自己的妈妈作一次访问,增进对妈妈的了解,丰富幼儿的认知。小班绘本我妈妈教案设计 篇7一、活动目标：1、发挥想象尝试看图说话2、理
28、解图画书中妈妈所改变的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达3、感受母爱的宏大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱二、活动打算：1、绘本：我妈妈2、语言训练的字条三、活动过程：(一)理解绘本内容1、引出：“小挚友们，今日我带来了一本安东尼.布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，美丽吗？你们觉得这么美丽的花布衣服会穿在谁的身上呢？”2、出示绘本封面，引导幼儿视察并揣测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小挚友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈？”3、学说：“这是我妈妈，她真的很棒”4、理解图画书中妈妈所改变的形象，即实际生活中扮演的角色。1)厨师图片：你们在这张图片里看
29、到了什么？妈妈做的饭菜好吃吗？都做过什么菜呢？她是不是一个很棒的大厨师呀？学说：“我妈妈是个手艺特好的大厨师”2)绝技图片：你们看到了什么？妈妈在干什么？她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害？3)画家图片：你们猜妈妈在干什么？你们的妈妈会这样做吗？4)强壮图片：你们看妈妈在干什么？她的力气是不是很大？看看安东尼.布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒！一起说：“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西？她的衣服和头发怎么了？安东尼.布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让全部的东西都长得很好。6)仙子
30、图片：你们看妈妈变成了什么？她什么时候像仙子呢？7)天使图片：你们看妈妈在干什么？你们的妈妈也会唱歌给你们听吗？什么时候？唱得好听吗？8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了？她怎么变成狮子了呢？妈妈什么时候像狮子？安东尼.布朗说：我妈妈真的、真的很棒！一起说：“我妈妈真的、真的很棒”5.引导幼儿思索自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小挚友你们的妈妈有没有特殊棒的事情呢？6.引导幼儿思索妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了？蝴蝶妈妈美丽吗？我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢？我们看看安东尼.布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温顺，有时候，又像犀牛一样强悍
31、。我妈妈真的真的真的很棒！一起说一遍7感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么？他是一位舞蹈家2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢？3)电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，经常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗？她也爱我！恒久爱我（深情地）。（二）完整讲解并描述绘本内容，感受妈妈的爱这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢？想的小挚友现在请你们在教室里找一位小挚友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她（三）语言训练（老师一句小挚友跟念一句，并做动
32、作）我妈妈真的很棒！我妈妈真的、真的很棒！我妈妈真的、真的、真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样漂亮还像沙发一样舒适她像猫咪一样温顺有时候，又像犀牛一样强悍我爱妈妈，妈妈爱我！（四）请小挚友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说缘由（五）总结每位小挚友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小挚友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈肯定会很快乐的。反思：学姐上的这堂课有许多好的地方，比如她较好地驾驭了绘本的要点，让小挚友按部就班地学习绘本的内容，最终让小挚友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小挚友达到了目标，我觉得一方面跟小挚友的爱好没有被调动有关
33、，学姐假如上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应当会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以根据这样的依次：首先完整地讲一遍绘本，接着问小挚友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最终让小挚友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小挚友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。小班绘本我妈妈教案设计 篇8活动目标：1理解图画书中妈妈所改变的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。2感悟真挚深切的亲子深情，夸夸自己的妈妈。重点难点：理解书中对妈妈的比方，结合自己的生活阅历表达自己的理解。活动打算：1电子图书，幼儿人手一本图画书2音乐：一段背景音乐活动过程：1导入
34、出示图画书，引导幼儿视察封面上的人物、和书名激发幼儿阅读的爱好。2幼儿自由阅读图画书老师：那你们想不想知道这原委是一个什么样的妈妈呢？(幼儿阅读老师指导)3引导幼儿说说对我妈妈的理解重点探讨：绝技演员：为什么说妈妈又变成了一个杂耍绝技演员？她和真正的杂耍演员有什么不一样？她在玩什么？（小包示意妈妈很会理财；抱抱熊玩具示意妈妈是我的好玩伴；房子示意妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车示意妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙示意妈妈很会照看家人的饮食）你们觉得我妈妈怎么样？最强壮的女人：为什么说妈妈是一个大力士？妈妈为什么要提着这么多的东西？（因为她把家里人须要用的，吃的都带回了家。）你们觉得我妈妈怎么样
35、？（真的太棒，太能干了！）好心的仙子：妈妈变成了什么?她为什么会变成一个仙子呢？大狮子：妈妈为什么会变成一只狮子？（妈妈生气了，发脾气了）她为什么会发脾气呢？（我做错事了，惹她生气了）我妈妈变成了狮子我还会喜爱她吗？沙发妈妈：我妈妈怎么会变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样？（妈妈的怀抱暖和舒适）猫咪妈妈：我妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的（轻轻地，很温顺很可爱）为什么我妈妈像小猫咪一样？（妈妈也轻轻地，很温顺）犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？（很厉害，很强悍）为什么我妈妈像犀牛一样？（妈妈有时候很肃穆很厉害）你们觉得我妈妈怎么样？（真的
36、真的很棒！）我的出现：这是谁的手？我和妈妈在干什么呀？你们猜我会对妈妈说什么，妈妈又会对我说什么？4.找爱心老师：我们来玩一个找爱心的嬉戏，看看谁的视察最细致。请幼儿再次打开图画书看一看,找一找,并请幼儿说说自己的发觉。幼儿提到哪里有爱心老师就把画面定格在那一页让大家都看到。老师：为什么书里会有这么多的爱心呢？(我爱妈妈，妈妈爱我)5幼儿完整观赏图画书老师：你们想不想听一听我是怎么介绍自己的妈妈的？(老师边播放图画书里的每一页边以我的口吻完整讲解并描述故事)6探讨我妈妈老师：这就是这个小挚友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们爱自己的妈妈吗？7延长：图画告知你我妈妈老师：
37、还有好多小挚友都想告知我们关于自己的妈妈，老师为小挚友们打算了画纸，我们回到自己的班级里把我们的妈妈故事画下来，再来讲给大家听好吗？小班绘本我妈妈教案设计 篇9活动目标：1、乐于在集风光前讲解并描述，通过讲解并描述感受母爱的暖和。2、能细致视察图片，结合生活阅历大胆讲解并描述自己对画面的理解。3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。难点：能细致视察图片，结合自己的阅历大胆讲解并描述。活动打算：课件、缩印图片若干、活动过程：（一）谈话引入，激发阅读爱好这是一块花布，假如用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她
38、是个什么样的妈妈？这个小挚友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫我妈妈，我们一起来看看。（二）细致视察画面，结合自身阅历尝试说说对画面的理解。1、厨师图片。妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片。咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样漂亮？这位妈妈有这么多的本事，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候
39、，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特殊棒的时候，妈妈快乐得像蝴蝶一样漂亮。那小挚友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受暖和的母爱。1、出示P12。妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示P13。拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充溢暖和的亲子情感。1、出示图片，幼儿尝试讲解并描述听到的句子。选一张你喜爱的跟挚友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不须要再看一次绘本？（五）延长活动：画妈妈小班绘本我妈妈教案设计 篇10活动目标：1.感受妈妈的爱
40、，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。2.乐意表达对妈妈的爱。活动打算：我妈妈故事图片、歌曲我的好妈妈、与家进步行简洁的沟通活动过程：一、谈话导入，激发幼儿对活动的爱好。引入：今日妈妈来和我们一起活动，你们是不是很快乐呢？拥抱一下妈妈吧！二、分部讲解并描述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。（一）出示图一：有一个小挚友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！（二）讲解并描述第一部分，了解妈妈的本事。 过程中穿插提问，重点感受妈妈的本事大。图二：妈妈会做许多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿阅历迁移）图三、图四、图五引导幼儿简洁视察图片，老师讲解并描述。（
41、三）小结提问：这位妈妈很能干、有许多本事，你的妈妈有什么本事？形式：个别提问、母子（母女）沟通、集体共享（四）讲解并描述其次部分，进一步感受妈妈的爱。采纳视察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验“沙发图页”。三、情感阅历迁移，表达对妈妈的爱。1.讲解并描述第三部分，感受母爱的暖和。策略：出示图片、视察、提问2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。3.情感、阅历迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体沟通共享4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说静静话，共同表达、感受双方的爱。5.在歌曲我的好妈妈和浓浓的爱意中持续爱的传递。四、活
42、动延长在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式沟通反馈小班绘本我妈妈教案设计 篇11名称：绘画我的妈妈目标：1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。打算：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。过程：1、向幼儿介绍三八妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。（可请几名幼儿在全班讲解并描述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。3、老师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清晰各种发型的特点及画在头部的主要位置。4、请幼儿想想自己的妈妈平常最喜爱穿什么颜色的衣服。老师可依据
43、本班幼儿的绘画实力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。5、老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的驾驭，依据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等。6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中老师用亲切激励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。小班绘本我妈妈教案设计 篇12活动设计背景现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，所以缺乏关爱他人的意识。妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“美丽妈妈”。活动目标1、激发幼儿爱妈妈的情感。2、培育幼儿的视察力和想象力。3、驾驭人物的主要特征，
44、培育幼儿的绘画爱好。教学重点、难点1、驾驭妈妈的外貌特征。2、驾驭人物的基本结构及画法。活动打算若干小挚友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。活动过程1、以世上只有妈妈好的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画爱好。2、出示小挚友妈妈的照片让幼儿视察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。3、老师讲解示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的留意事项。4、幼儿绘画，老师巡回指导。5、点评幼儿作品，激励画得好的幼儿。小班绘本我妈妈教案设计 篇13活动目标1、细致视察图片，知道画面所表达的内容。2、结合生活阅历大胆讲解并描述对画面中妈妈所呈现的四种本事的理解，3、通过形象的图画场景联想母爱，感受妈妈爱我，我也爱妈妈的母爱之情。活动重点结合生活阅历大胆讲解并描述对画面中妈妈所呈现的四种本事的理解，活动难点通过形象的图画联想母爱，感受妈妈爱我，我也爱妈妈的母爱之情。教学资源歌曲爱我你就抱抱我 绘本故事我妈妈 各种道具（厨师帽 玩具熊 钱包 小房子 方向盘