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1、幼儿园大班科学教案水的变化幼儿园大班科学教案水的改变1活动设计背景寒冷冬季，教室玻璃窗上时常会出现一些水雾，幼儿用嘴吹一下，那些水雾变得更明显，用手指摸会清晰的出现一些印记。于是早上入园孩子们总围到窗子边很新奇地对着玻璃吹气，接着用小手画画，玩得特别快乐。我想：孩子们对这现象很感爱好，设计一堂科学活动水的改变，他们会有更大的主动性。于是，我设计了这堂科学活动水的改变。活动目标1、幼儿能够知道水的三态在肯定的条件下可以相互转换。2、幼儿对科学探究活动产生深厚的爱好，乐于发觉平常生活中好玩的科学现象。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、主动
2、参加试验探究。教学重点、难点视察、感知水的三态及三态的改变条件活动打算冰、水、酒精灯、烧杯、酒精炉架、夹子、火柴活动过程1、起先环节依据幼儿平常发觉的生活现象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是雾蒙蒙的，在雾蒙蒙的玻璃上可以画画。引起幼儿活动的爱好，启发幼儿思索：为什么会有这种现象?是什么季节才会有这种现象?2、基本环节老师依据幼儿回答问题的状况小结：我们吹出的热气遇到玻璃上的冷空气，就会凝聚在玻璃上，形成一层水汽。然后出示试验须要的器材，引导幼儿在老师的提示下猜猜会出现什么状况，然后老师用试验验证，引导幼儿探究。试验过程：用夹子取一块冰放在烧杯中，请幼儿细致视察，然后用火柴点燃酒精灯，把装了冰的烧
3、杯用酒精炉架固定，请幼儿视察冰渐渐变成水，然后蒸发的过程。3、结束环节老师总牢固验结果：烧杯里面的冰渐渐变成水，然后水渐渐蒸发，烧杯里面有水蒸气冒出来，用一个烧杯收集起来，水蒸气又变成了水，然后把水放到冰箱里面，又变成了冰地这个循环的过程。幼儿园大班科学教案水的改变2活动目标1、了解水的改变，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己视察到的水的三态改变。2、激发幼儿对水的改变的爱好和新奇。活动打算1、幼儿在家里冰箱做过结冰的试验。2、酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。活动过程一、引导幼儿回忆水变冰的改变激发幼儿的爱好。1、幼儿讲解并描述自己是怎样把水变成冰的。2、老师小结：水在0
4、以下会结冰。二、幼儿操作试验，视察水遇热的改变。1、激发幼儿探讨水遇热会发生什么改变。介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，视察、探讨水在加热后发生的改变。2、提问：你们发觉水烧热后有什么改变？水气是从哪里来的？（水变成水蒸气。）水变成水蒸气后到哪里去了？（飘散到空气中去了。）三、引导幼儿探讨并试验怎样把水蒸气变成水。1、提问：我们能不能让水蒸气变成水？（让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，视察蒸汽凝聚成的小水珠；幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。）2、小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。四、启发幼儿在日常生活中进一步视察水的改变。活动延长让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥
5、的地方，几天后视察水的改变。（水变少了，水在常温下会蒸发成气体。）幼儿园大班科学教案水的改变3教学目标：1、了解水的三态改变。2、发展幼儿的视察力体验探究的乐趣。教学打算：冰块若干 干湿毛巾两块 脸盆4个 镜子每人一个 灯笼一个 电水壶一把热水很多 多媒体课件小水滴的旅行教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。教学过程：一导入课题。出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水)幼儿自由探讨老师提问问题1、水能变成什么?2、天上为什么下雨?3、出示干湿毛巾请幼儿探讨湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了?：小挚友说了那么多水的改变究竟水是怎么变得呢?小挚友做
6、试验后就明白了。二 做试验试验一把冰块放到热水中视察冰块的改变，幼儿自由探讨，并把结果记录在纸上。老师：冰受热变成了水试验二老师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿探讨水加热变成什么?并把结果记录在纸上。老师：水受热变成水蒸气试验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉,照一照自己在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，视察镜子与以前有什么不同。幼儿自由探讨并把结果记录纸上。老师：水蒸汽遇冷变成水。请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比较好的幼儿赐予激励。老师：冰受热变成水，水受热变成水蒸气三观看媒体课件观看多媒体课件小水滴的旅行边看边提问：小水滴的家是什么地方?太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么改变?冷风一吹水蒸气变什么什么?冷风接着吹云彩里的小水滴有什么改变?使幼儿加深对水的三太改变的了解。