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1、高中英语学习心得体会中学英语学习心得体会1有言道“读书先需识字”，nc4不过是碰巧成为那部英文识字书罢了。在中学阶段，真正的读书道路还很长很长。建议听录音选择英版的，在你买新概念时配套的磁带就是英版，而且这是经典录音。我听的是美版的，但个人认为英版的好。除非你想学美式发音。对于新概念的学习，首先要告知你的是肯定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册起先学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简洁一些，基本上是一些日常对话，或者简洁的叙述性短文。别看简洁，假如你能脱口而出的话，就已经相当了不得了，而且，对于其次、三、四册的改写范文，能够打下坚实的基础。背诵二、三、四册全文，
2、理解性的去记忆，无须一字不落，你学英文的目的是为了能够表达思想，而不是单纯的背诵。机械式的背诵只能让你打击自信，失败得更快。要理解性的去背诵，当明白课文的意思时，就要学会去改写它，把范文中全部的文章改写为自己的事情，让自己成为第一人，而不是一个阅读者。这样，你的记忆才能深刻，才能积累语言，快速的表达思想。书后的练习肯定要做，同样也是改写成自己的事情，虚拟一个自己从未做过的事情也可以。只有理解性的记忆才是自己真实拥有的，别“傻背”。磁带要每天听，早、中、晚，各一次。就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深刻了。刚起先，要逐词逐句的听，听出来的要默写出来，不要看书。利用词典去查每个单词的音标、注
3、解。自己写出中文说明，不要看书。最终都写出来了，再和书上比照。精确无误后，就去跟随录音大声的朗读，直到语气、发音和录音相同为止。要保证听完的磁带每隔5-7天就重新听一遍。边听边跟着说。每天不要过多的记忆，有5句话足以，多了什么也记不住，不要去考虑进度，当你对英语有了感觉后，速度是突飞猛进的。心不要太急，戒骄戒躁，就像一个人猛吸一口气，他可以跑得很快，但他恒久跑不远。就是这个道理。再背书时，每次都把要被的内容写出来，再和原书去比照，拿着你默写的去背。你的书翻得越少越好！磁带越多听越好。不要平凡更换教材，假如你下决心学新概念了，就把它学究竟。用不着4册都学完的时候，你就已经能够轻松阅读英文原著了。
4、平常还要多留意创建语言环境，只要有英文的就看，是英文的就听。这样量变才能达到质变。中学英语学习心得体会2对于老师来说，暑期生活总是劳碌而充溢，今年自然也不例外。20xx年7月13日至7月24日，博兴县中小老师暑期培训学习活动在博兴县试验中学开展，来自全县的英语老师参与了为期10天的培训。这次培训活动是目前规模最大的一次，由县教化局主办，县试验中学承办，由县教研员鲍学菊全程给我们组织与支配活动。县教化局领导对此项工作极为重视，制订了严格的考勤制度和相关的测试评估方案。在培训期间，我们初中英语老师以梳理教材为主，兼顾听力，阅读，以及教学方法的介绍和指导。为期10天的英语培训已落下帷幕，在这惊慌、充
5、溢而又欢乐的10天里，我感受了许多，各位老师的睿智、博学、热忱、敬业，给我留下了深刻的印象。 这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的各位老师的教材梳理，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。下面是我的一些心得体会：作为一位英语老师，除了具有渊博的英语学问，还要有娴熟的操作技能和良好的思维品质。在英语的学习过程中，老师不再主要是传授英语学问，也不在检查学生对学问驾驭的程度上花费大量精力，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和学生们一起找寻答案，老师成为学生在探究英语的道路上的指导者和
6、引路人，而这些自己做的远远不够。通过听各位老师的教材梳理和专家的点评，我对英语课堂教学也有了一个新的相识，英语是一门语言，强调以听入手，完成各项任务，了解异国文化，放眼看四周世界，培育学生的英语实力。在课堂上老师要创设情景，给学生一个相对真实的语言环境。在教学模式与方法上以任务型教学为主，注意学生参加实践。在语言教学的目标上，注意培育学生的语感和实际交际实力。在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。作为一线老师，要对整个初中的教材了如指掌。通过培训，使我从纵向的每册教材的每个单元的话题、功能、教学目标、教学重难点，学习策略等方面有了一个全面的相识，并且从横向上把握教材的话题、功能、教学目标、
7、教学重难点，学习策略等内容。要用教材教学生，而不是教教材，我们可以创建性地运用教材，围绕课标可以删减可增加，另外要熬炼学生听、说、读、写的实力，在课堂中，设计不同的任务让每一个学生都能参加其中，勇于张口，让学生都能给自己定位，合作沟通。通过听老师们对教材的梳理和专家点评，发觉他们真是做得太细致，说的太好了。虽然我们也下了苦功夫，但与他们相比，我们拥有的太少，缺的的太多。(一)缺少对工作仔细严谨的看法(二)缺少满腔的热忱(三)缺少持之以恒的学习(四)缺少不断的反思(五)缺少通力合作虽然培训的时间不长，但它给我的心灵带来了最大的震憾，我感觉既安静又兴奋. 安静的是通过这次培训,我学到许多关于教材梳
8、理方面的学问，还有我原来想过但没敢尝试的教学方法，学到了学生是夸出来的教学评价等.兴奋的是这是我经验的全部培训中最有意义、最让我难忘、收获最大的一次。这些无不让我感受颇多。这次培训我感到肩上的担子更重了，我会加倍努力，在以后的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名合格的英语老师!中学英语学习心得体会31、英语是个长期的工作，非一时能够变更!所以每天必需拿出1-2个小时学习英文!(早上和睡前的半小时或一小时为宜!)别为中考而学习英语!应当为高考而学习!英文这种东西不存在所谓的初中不懂中学的!只要会单词!初中也能去做高考的试题!高考的题目只要你背好单词，也没有什么的!2、每天必需背英文单词50
9、个!不能将定位定于初中上升中的英语单词，而应当将背诵的范围扩大到高考的范围!每个星期1-6背诵新单词，星期日复习以前背过的单词。每个月再抽出一天复习以前的单词!3、买一本新概念英文!每天抄课文一课!不管懂不懂!看了说明之后，也许懂得意思就起先抄!当第一本抄完一遍之后，再次重复进行抄!抄三遍之后方可起先抄其次本。4、买一本李阳英语短语900句!每天背诵10句!肯定背熟!每个星期背诵6天，星期天复习!5、买一本高考英语写作的模本教学!从模本教学中学习如何用所背的英语短语900句组成一篇简洁的英语作文!每个星期定期写英文作文一篇!每篇100字!6、不用先考虑语法问题!别被英语的语法问题吓到!只要背好
10、900句自然能考好英语!(相识单词就能做好阅读等，被好单句就能做好英语作文)7、每天坚持看希望英语节目(CCTV-10)，将节目下部的字幕拦住，用猜的方式，看节目。半年之后自然能看懂!(解决听力问题)8、学习资料不肯定要买，可以上网下载!充分利用网络!网上有许多的教学视频，真的很经典，可以在周末上网去看看!中学英语学习心得体会41、英语单词的记忆。不要以为学霸们记单词很快，全部学生都一样，单词记住以后很简单遗忘，记单词本身就是一个须要多次重复的事情，没有哪一个学生可以一次记住，所以多多重复是记单词最大的窍门。当然我们也有一些加快记忆的小窍门，比如结合例句、词根来记忆，但归根结底还是要多复习、多
11、重复才能真正记住，保证以后不遗忘。2、培育英语语感的方法。我们缺乏学习英语的环境，所以不少学生根本没有语感，对于英语语感的培育，一是要重复，二是要多背诵。建议大家可以背课文、新概念英语、名人演讲、平常积累的好词好句等。英语学霸学习阅历3、肯定要多多阅读。学好英语最重要的是在课外努力，英语阅读实力极重要，我们平常可以多看一些带中文翻译的英语原著，刚起先读不太懂没关系，渐渐看，而且每天都要坚持看一些，长期坚持下去，你的英语阅读理解的实力就会明显提高。4、英语作文的窍门。英语作文想得高分真的很难很难，我也试过许多方法分数也不是太高，最终找到一些窍门，每天都看一篇英语满分作文，仿照别人的写作方式，对自
12、己英语作文提分很明显。英语学习一些其它科目的学习心得共享：1、学习肯定要专注，多总结。2、上课听讲，多动脑，跟上老师讲课的进度。3、许多问题我们都是感觉懂了，但事实上你并没有真正懂透彻，多思索，多问几个为什么。4、预习很重要。5、做题不要只讲究数量，多专心、体会、总结、反思，这样做一道题比别人刷几十道题都有效果。6、每一科每天都要学，哪怕只学10分钟也要见个面。7、假期可以练练字，写一手好字让你在考试中可以得到不少“卷面分”。中学英语学习心得体会5我谈一谈中学英语学习的心得，期望对学弟学妹们有所帮忙。首先务必要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了，但的确是我学习英语
13、的最大体会。但就是这说起来如此简洁的道理，真正做到却并非是件简单的事。正所谓大道至简，其实学习须要的只是简洁的道理，比如说上课要仔细听讲，有问题要刚好问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好，必需能取得不错的成果。就应说，我的英语成果在班上算不上突出，三模的时候还只考了120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都明白，英语中的短语、特别句型之类的很简单遗忘，假如说在高一高二还能够透过多看多背来记忆，那在时间相对惊慌的高三复习阶段，再靠多花时间是很不现实的。所以务必要靠科学的方法来记忆。我的举荐是每一天晚自习时将这天记的笔记或讲义看一遍，特性是记的重点及做错的题目。到周末时将这一
14、周英语资料仔细看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自我的学习方法，但不一样的方法必定蕴含相像的道理。说到学习方法，有一点须要同学们留意，到了高三最终时候，自我的学习可能会受他人影响，特性是当自我成果没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的影响，仿照甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，务必要坚持自我的方法，即使有改善，也务必在原有的学习方法基础上改善，切不行伤筋动骨地另搞一套。老师常常跟我们说要坚持每一天的阅读训练，这一点很重要。一是能够让自我习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度;二是能够积累生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自我的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮忙
15、的。比如说单选、完形，总会遇到自我不熟识的，这时候语感就会起很大作用。最终一点，就是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状态显得更加重要。我的阅历是考试时持续心静如水的状态，特性是做听力时，既不能太过惊慌，也不能太放松，听力做得好差会干脆影响到接下来的答题。以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自我的学习方法还须要大家自我去思索，去感悟。中学英语学习心得体会6我校在7月12日至7月15日组织我们参与了四川省新课改老师远程培训，通过四天的学习，收获颇多。首先，在陈琳教授的解读下，我更深的了解新课程标准的意义、目标、理念。通过学习，我意识到如今英语课堂应当以学生为主体,老师更多
16、的应当是导向性作用. 在发展学生听说读写的同时，注意培育学生用英语与他人沟通的实力，和学会学习的实力,为今后接着学习英语和用英语学习其他相关科学文化学问奠定基础，不断开阔学生视野，丰富生活经验，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好的品行和正确的价值观，并培育发展终生学习的实力。英语作为语言工具应当具备人文性目的和工具性目的。因此，我们老师在英语教学中应保证学生英语学习的“用中学，学中用，学为用”的原则。其次，张连仲教授也反复强调实践的重要性。通过学习思索，我深刻相识到中学英语是大众英语教化，应当让绝大部分学生会说、敢说英语。在教学课程中，应当因材施教,让不同层次的学生都有所收获,优化学习方式
17、，提高自主学习的实力，让学生学会学习。中学英语发展的重点是用英语思维和表达，在人际交往中得体地运用英语，培育学生获得信息、处理信息的实力。此外，对外研社编制的新教材也有了肯定的相识，明确了教材基本结构：比如必修分为1-5册，依次选修为6-8册，这有利于我们老师今后指导学生进行选课。我们作为老师应当提前纵观全套教材，形成对全套教材的整体相识，了解在什么地方讲什么。第三，在新课标的指引下，老师应当变更教学观念, 注意培育学生实力, 提倡自主学习, 注意学习策略.创建性的运用教材.第四，在教学过程中及教学告一段落时均要学会对教学进行评价。评价方式主要以考试为常见可实施方式。陈文存教授在此方面给了我巨
18、大的启发。作为老师，应当明白考试是服务于教学的，用于反思教学过程，从而逐步提高教学实力，找出学生的问题所在。当然，反思是伴随整个教学过程的，因此更应当注意形成性评价，刚好反馈教学信息。在这里，我还学会了如何进行选题、编题和一些命题技巧，从而更加有效的考查学生的学习状况，得到精确的反馈。另外，在教学设计上和效果上，李俊和老师也为我们提出了要求和要领。在我看来，首先要转变我们老师的老师观，在教学中走出演讲者的角色，而成为一名组织者、监督者、参加者与学生共同发展。这特别重要，将课堂还给学生。在平常上课期间主动主动视察探讨总结学生心理特征，更有利于老师自己探讨一套有着自我特色的教法、学法。不偏爱某一类
19、学生，应一视同仁，因材施教，看到学生的发光点。在阅读教学中，我也有一些浅显的心得：一抓课外阅读；二抓背诵。当然，老师也应当是一位学者型老师，每天都要保证肯定的学习量。比如，每天坚持十来分钟的读书，对当天课堂进行两三句总结反思，随时增加自己的学问储备量，提高自己。最终，作为一名老师，我懂得应当学会听课与评课，尽可能多的去发觉、学习其他老师的优点，留意结合本班学情实实在在地做到每一步。以上就是我这几天学习的感悟，、在今后的教学中，我要努力做到以下几点：（1）加强词汇教学中的文化渗透。结合课文，做好英美国家的地理、风俗习惯、民族、宗教、制度、饮食习惯、历史等文化背景学问的介绍。（2）采纳多种教学手段
20、，创建异国文化氛围。培育学生跨文化意识。指导学生进行课外阅读、提高阅读实力，同时提示他们留意汲取相关国家的文化信息。（3）坚持教学相长，促进学生、老师共同进步。注意培育学生获得、处理信息和分析、解决问题的实力，发展学生的批判性思维。在师生交往中发展自己，不断反思教学实践，在总结阅历中提升自己，坚持学习教化理论，在理性相识中丰富自己，投身教化探讨，在把握规律中端正自己，敬重同行老师，在借鉴他人中完善自己。中学英语学习心得体会7作为一名年轻的英语老师，工作刚刚三年，回顾自己平常的工作，一次次询问和请教老老师，一次次被学生在课堂上问住和“难倒”，一次次埋怨自己的方法太少。通过参与新课程培训，我学习到
21、了新奇的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教化教学水平，在沟通、学习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和心得体会。一、仔细钻研新课标，主动更新教学观念。新课程下老师首先必需转变思想观念，提高相识，深刻理解新课程标准的内涵、培训结束后，我会结合这次学习的珍贵阅历，从语音、词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用实力方面培育。这对指导我今后的教学和促进我的实力提高必将发挥主动作用。二创设情景教学，为学生全面发展奠定基础课堂教学中，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。通过创
22、建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。让学生通过参加这些真实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来，另一方面也创建综合运用听说读写技能的机会。三、主动探究有效的英语评价方法，坚持形成性评价和终结性评价相结合。我们重点应当放在测试学生运用英语的实力，而不是详细的语法学问点，重点放在学生的综合实力提高上，而不是某一单项的训练上、评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发觉每个学生的潜质，改进学生的学习，并为老师供应反馈。四、运用多媒体进行教学，为学生供应多种学习英语的平台在教学中依据课程内容的须要，制作课件，运用多媒体技术，激发学生学习爱好和求知欲望、
23、课后激励学生收看cctv9英语频道节目，通过看新闻、阅读网站、收听广播，在老师的指导和帮助下开展学问的有效输出训练活动、新课程培训虽然结束了，但是我对新课程的学习和探讨才刚刚起先，它对我的影响是深远的、我要学习的东西还许多，面临的问题还很大。我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教化教学实力。中学英语学习心得体会8为期半个月的引智英语培训，一挤眼就过去了，在师培中心的支配下，Mr Johnson这位来自美国的老老师，给我们带来一股大洋彼岸的清爽之风，让我有几点感动。首先是工作的仔细看法。自己和外教接触不止一次了，每次都能被他们的仔细工作的劲儿感动。每天下午，Mr Johnson都会仔细打算其次
24、天的课，写教案，事先打算好许多上课的物品，例如地图、画册等等。而我自己作为一名学生，也深刻体会到了，仔细备课的老师才能上除精彩的课。其次是“活到老，学到老”的精神。别看Mr Johnson已经51岁，但他的人生轨迹已经遍布了47个国家，曾经做过工程师，后而改作老师，每年依据学校的支配，会教授不同的学科。在中国的日子里，他要求自己每天学习若干个汉字，今年的9月他还将参与博士生考试。51岁，在中国是个起先颐养天年的年龄，而他却还在锲而不舍的学习。引发了我的深思，三十几岁的我，在上级的支配下，暑假来培训学习，假如没有支配，我会利用暑期给自己充充电吗?在向外教学习学问的同时，我也学到了这种不断自我提高
25、的精神。第三，培育精诚合作的人才。在西方，始终强调团队的力气，用集体的才智和力气完成一个个好像不行逾越的鸿沟。在外教的课上，我又一次深深感受到了这种精神。几乎每天我们都有小组探讨或是合作，在其间，我们的思想发生了碰撞，摩擦出绚丽的火花，也是通过沟通，我们了解得更多，思维更加开拓。而在我们自己的课堂上，我们却一再不敢放手让学生去说，或是不能以更加有效地方式去指导。为了孩子的将来，我们应当将手适当的放开，让他们自己去动脑思索，远比我们塞给他们的要强。课堂上如此，老师之间的合作也应如此。一盘散沙，何以凝合成一所名校的中坚力气?第四，敏捷的教化机灵来源于深厚的学识。或许由于中国人的羞怯或是爱面子，课堂
26、上勇于表达自我的人，并不是许多。而Mr Johnson的许多内容是须要师生双方互动沟通才能得以接着的。在每次的缄默应答后，Mr Johnson很幽默的打岔，或是以一句谚语的表达方式请人回答，化解了教室里的尴尬气氛。在教学中，他给了话题，而其答案都是无法预设的，他便由着我们的答案再引发思索。如此种种的教化机灵，提示了我，老师必需是一桶水才能教学生一碗水，敏捷的教化机灵是以深厚的学识为基础的。培训是结束了，但留给我的感动和思索还在持续，所以收获甚多。希望以后能多有这样的机会，让我以及更多的老师能有所提高，有所感悟。中学英语学习心得体会9学英语是个长期的工作，非一时能够变更，在中学阶段，每天必需拿出
27、1-2个小时学习英文，应当为高考而学习。英文这种东西不存在所谓的难题，只要会单词，便能去做英语试题。高考的题目只要你背好单词，也没有什么的，下面我谈谈几点心得体会。每天必需背英文单词50个，不能将定位定于中学升高校的英语单词，而应当将背诵的范围扩大到英语等级考试的范围，每个星期1-6背诵新单词，星期日复习以前背过的单词。每个月再抽出一天复习以前的单词。买一本新概念英文。每天抄课文一课。不管懂不懂。看了说明之后，也许懂得意思就起先抄。当第一本抄完一遍之后，再次重复进行抄，抄三遍之后方可起先抄其次本。买一本李阳英语短语900句，每天背诵10句，肯定背熟，每个星期背诵6天，星期天复习。买一本高考英语
28、写作的模本教学，从模本教学中学习如何用所背的英语短语900句组成一篇简洁的英语作文，每个星期定期写英文作文一篇，每篇100字。不用先考虑语法问题，别被英语的语法问题吓到，只要相识单词就能做好阅读等，被好单句就能做好英语作文。每天坚持看希望英语节目，将节目下部的字幕拦住，用猜的方式，看节目。自然解决听力问题。学习资料不肯定要买，可以上网下载，充分利用网络，网上有许多的教学视频，真的很经典，可以在周末上网去看看。中学英语学习心得体会10此次学校组织中学英语老师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参与了这次活动，我受益许多，从其他老师那学到许多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的
29、听课学习体会。我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢迎的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能只限于书中的内容，还要给学生们扩展学习内容。这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教英语的时候，就是简洁的问个问题，让学生们回答就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。这一对比，才发觉我教学时有这么多的缺点。再有李老师跟我们说，与学生必需要进行互动，而且还是剧烈的互动，不然学生们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。从她的一个上课中，我知道了在与学生进行问答环节时，我必需要让学生自己去找寻问题中蕴含的学问点，并且还要让他们自
30、己进行解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把学问点学会，是很大的获利的。我从这个老师这里学到了这一个阅历，以后我也会加强这方面的教学。其次堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发觉我上课有许多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没有想到让学生成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己的最高校习实力，这是我没有想到的，果真还是阅历太少了的原因。在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学阅历的。她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。高三因为有了高一和高二英语的基础，所以在上高三英语课时，老师是完全信任他们自己的，已经起先把课堂
31、教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大部分还是须要他们自己去领悟了。因此课堂都是学生自己教学，相互作为老师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让学生提高学习爱好，也让他们在一教多学中学习对方的学问，形成了互补的作用。事后活动结束，我把这两种教学都好好的思索了一遍，我觉得可以加以变更，当做自己英语课的教学模式，可以尝试一下。真的还挺感谢这次活动的，我从中学会到许多，更加努力想要让自己的英语课变得生动了。中学英语学习心得体会11作为一名年轻的英语老师，工作刚刚三年，回顾自己平常的工作，一次次询问和请教老老师，一次次被学生在课堂上问住和难倒，一次次埋怨
32、自己的方法太少。通过参与新课程培训，我学习到了新奇的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教化教学水平，在沟通、学习、总结中不断获得新知。下面我就谈谈这几天的收获和心得体会。一、仔细钻研新课标，主动更新教学观念。新课程下老师首先必需转变思想观念，提高相识，深刻理解新课程标准的内涵。培训结束后，我会结合这次学习的珍贵阅历，从语音、词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用实力方面培育。这对指导我今后的教学和促进我的实力提高必将发挥主动作用。二创设情景教学，为学生全面发展奠定基础课堂教学中，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。激励学生通过体验、实践、合作、探究
33、等方式，发展听、说、读、写的综合实力。通过创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。让学生通过参加这些真实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来，另一方面也创建综合运用听说读写技能的机会。三。主动探究有效的英语评价方法，坚持形成性评价和终结性评价相结合。我们重点应当放在测试学生运用英语的实力，而不是详细的语法学问点，重点放在学生的综合实力提高上，而不是某一单项的训练上。评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发觉每个学生的潜质，改进学生的学习，并为老师供应反馈。四。运用多媒体进行教学，为学生供应多种学习英语的平台在教学中依据课程内容的须要，制作课件，
34、运用多媒体技术，激发学生学习爱好和求知欲望。课后激励学生收看cctv9英语频道节目，通过看新闻、阅读网站、收听广播，在老师的指导和帮助下开展学问的有效输出训练活动。新课程培训虽然结束了，但是我对新课程的学习和探讨才刚刚起先，它对我的影响是深远的。我要学习的东西还许多，面临的问题还很大。我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教化教学实力。中学英语学习心得体会12我的英语成果在高一的时候还特殊差。虽然在英语上花费了大量时间，可就是学不好。我很困惑，也很无望，感觉自己已经尽到全部的努力了，英语无论如何也学不好了。后来，我一个贴心挚友给我支招说，要不你换个班，换个老师试试看，或许别的老师能把你教好。我
35、心里不禁一动，但立刻就再次陷入无望了，换班哪那么简单啊。我挚友说，可以在网上接受远程教化啊，网上有许多名师的课程呢。于是，我立马着手在网上查找远程教化课程。比较了几家名气较大的远程教化网站以后，我最终选择了国家教化在线。一查国家教化学习卡的价格，发觉半年的课程才400块钱，我凑了一下自己积攒的零用钱就购买了一张。真正运用“国家教化学习卡”的时候，我才知道远程教化的名师们讲得有多么好，感觉就是不一般，许多重点难点他们都讲得特殊简单懂。仅一个月的时间，我的英语成果就有明显的提高，老师和同学们都对我感到特别惊异，我心里美滋滋的。半年之后，我的“国家教化学习卡”用完了，而我的英语成果也跃居班里第一了。
36、摆脱了英语拖后腿的逆境，我的整体成果也跃居前三名了。于是，我又花680块买了一张全年卡，学完了整个中学英语课程。就这样，1080块钱变更了我的人生。假如没有“国家教化学习卡”，我可能连二本线都过不了，如今我的总分超过一本线30分。回头想想感觉很奇异，这么一张小小的卡片竟然确定了我的英语成果，确定了我的高考成果，从而确定了我的人生走向。高考结束了，我现在每天都会上国家教化在线去阅读新闻，或看网站的其他栏目。其中，“英语短文”这个栏目我特别喜爱。“双语观赏”中有许多特殊有意思的小故事，有中英文比照。既可以学习英语，又可以获得一些人生阅历，还可以得到乐趣，真是一举三得。“奥运英语”让我驾驭了许多英文
37、奥运常用语，在街头上给外国挚友介绍奥运时再也不专心里发虚了。“幽默英语”给我带来了无穷的乐趣，我还会用英语开玩笑了。希望同学们在明年的高考中都能取得优异成果，所以把自己的胜利阅历给大家共享。信任现在英语成果不太好的同学，通过“国家教化学习卡”也会像我的英语成果一样取得惊人的提高，最终在高考中取胜!中学英语学习心得体会13从事中学英语教学已有10来年，不同版本的教材用了许多，通过新课标准的培训与学习，让我对中学英语教学有了新的相识。一、新课标准体现了语言的工具性与人文性的高度统一一般中学语文课程标准（试验）指出，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”。但是，英语学习和我们的语文学习是有相
38、通点的。新课标在界定中学英语课程的性质时指出“语言是人类最重要的思维和沟通工具，也是人们参加社会活动的重要条件，语言对促进人的全面发展具有重要意义”，也就是说语言具有工具性和人文性的双重特征。（一）语言的工具性即就是：语言是人们进行沟通、学习的一种工具。1、英语是思维的工具。英语课事实上就是通过言语来学习语言，也就是通过课文，一些具有英语典范性的对话或文章来学习语言的，而不是孤立地去学字、词、句、章、等学问的。老师指导学生进行听说读写训练，就是指导学生把朦胧的思想变为澄澈的思想，把不清不楚的语言变为有条有理的语言。2、英语是交际的工具。人是一切社会关系的总和，生活在社会上的每一个人都不行能独立
39、存在。英语是人与人沟通和交际的必不行缺的工具。3、对于其他学科来说，英语具有基础性及工具性。在全部的学科中，英语是一门基础学科，一个人只有具备了肯定的英语学问，有了肯定的语言积累，驾驭了必备的语法学问，才能有条件去学习其他学科。因为全部学科的教材都离不开语言文字，要靠语言文字来传达和表达信息，建立和学生的联系，学生也只有在通过理解了教材内容后，才有可能将信息进行内化，借助语言在大脑中形成相关的学问体系。（二）语言的人文性。“人文性”着眼于英语课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。人文性，强调英语学习的过程，既是学生实现自我成长的过程，也是激发学生创建力和生命力的过
40、程。详细到英语课程方面，人文性就意味着：应当对学生人文精神的培育作为课程目标的价值取向，并以此来制定英语课程目标和选择整合和利用英语课程资源；英语课程应凸显老师的人文关怀，使学生受到真善美的熏陶，自身的独特体验受到爱护和敬重。老师将在关注学生英语学问、实力发展的同时更加关切学生的情感看法价值观的发展，注意人文关怀和英语教化的感染熏陶作用，实现人文性和工具性的统一。我认为语言的人文性主要表现在：1、新课标的理念有利于促进学生的发展。以往的教材设计主要重视语法学问的教学，侧重死记硬背，是一种填塞式的教学。在这样的状况下，很多学生都是“高分低能”，在英语学习上，困难重重，最常见的莫过于哑巴英语，这样
41、的英语学习，思维较为僵化，导致许多学生在实际运用中无法应用所学的学问。而新课标下的英语学习贴近母语学习，思维较为敏捷开放，摆脱了单一的语法的死记硬背，更注意自主学习、创建性学习，注意听、说、读、写的实际语言运用实力。有利于学生心智的发展，特殊是思维实力和认知实力的发展。也体现了教化部部长袁贵仁在宣讲国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx年）时提出的坚持实力为重。他提出：考试分数在肯定程度上可以反映学生书本学问驾驭的状况，但往往不能反映学生的综合素养和实际实力。我们要求的人才最终不是会考试的人才，而是会解决实际问题、会做事的人才，是在服务国家服务人民的工作中做出业绩和贡献的人才。这就
42、要求学生必需把学问转化为实力，克服所谓“高分低能”的缺陷。2、新课标教材的内容丰富新奇，贴近生活。新课标的教材内容综合性强，含盖面广，拓展了学生的学问储备，与时代的发展紧密联系。其词汇，语言表达方式较地道，有助于提高学生的语言运用实力以及日常交际实力。二、新课程教材的语法教学与传统的语法教学不同新课程的语法教学与传统的语法教学最根本的不同是教学目标不同：新课程语法教学的侧重点是应用，是为了提高学生的实际表达实力进而提高外语交际实力。有助于学生综合素养的提高。传统的语法教学往往只是使学生驾驭语法形式，重点是讲解和辨析形式的构造，关注的是学生能否驾驭结构和形式的改变。学生的学习状况仅仅体现在试卷上
43、，从而导致了“高分低能”的现象。详细表现在以下几个方面：（一）语法教学的内容不同。新课程的语法教学内容包括语法的形式、意义和用法，重视培育学生应用语法形式的实力；传统语法教学的内容主要包括语法的形式和意义，教学重点放在形式上，而忽视用法教学。（二）语法结构的呈现方式不同。新课程提倡改革教学和学习方式，注意培育学生的分析实力和探究实力，反对单纯学问传授式的教学方式和学生被动接受的学习方式。在语法教学中，新课程尽量运用归纳法，即在语境中呈现语法结构，通过对多个例子的视察，在理解的基础上由学生分析归纳出语法规则，然后由老师进行补充和总结。而传统的语法教学一般采纳演绎法呈现语法结构，即老师先讲解语法规
44、则，告知学生语法形式，并说明语法形式所表达的意义，然后依据规则造出句子。（三）练习形式不同。新课程语法教学的形式丰富多样，涉及听、说、读、写多种语言技能。既有口头练习，又有笔头练习；不仅注意操练，更注意有意义的练习和交际性的应用。这种把语法学问的教学和语言技能的教学融合在一起的方法，有利于语言学问向语言实力的转化。而传统的语法教学练习形式单一，多为缺乏语境的机械练习，使得学生虽然能够语法考题，但在交际中却不能够正确运用语法形式进行得体的表达。总之，新的课程标准给我们带来了诸多全新的理念和教学思路。以上是我对新课标感受颇深的一些看法。通过新课程标准的培训学习，给我们老师直立了新的教学航标。我深深的感受到此次新课标培训的意义以及给我们老师带来的显著成效。我们会在新课标的精神指引下，努力搞好教学工作，不断充溢完善自己，为提高教学质量再立新功。