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1、骨干教师个人述职报告骨干老师个人述职报告1各位领导、老师：大家好！今日很兴奋能坐在这里同大家一起共享一年来的工作。刚刚听了大家的发言，让我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所为真的微乎其微。今日，我重点是向各位学习来了。虽然如此，请允许我向各位汇报一下近一年来的工作。一、努力学习，不断提升自我：“书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读万卷书，行万里路”等等，这些都是在说读书好，作为老师的我，当然知道读书对我们有多么重要。一年来，除了根据学区、学校的要求学习两报两刊、杜郎口旋风外，我还学习了其他的教化理论书籍，如正能量、卡尔维特的教化等。我也知道老师要作杂家，不仅要学教化
2、理论方面的书，还要学习其它方面的书籍，今年我学习了古代宰相传、三十六计等。随着信息时代的发展，网络已然让我舍弃不得，不懂的、不会的“百度”一下，登陆各种教育网站，阅读一下教化方针政策，了解前沿的教化理念，把握时下教化信息，特殊是教化局和学区的网站、邮箱，我每天必看，了解各种活动支配，把握自己的工作方向。有字之书我读，无字之书我也读。我向老老师学习那种吃苦耐劳，坚守奉献；我向新老师学习细化管理，方法独到；我向领导学习人性管理，高瞻远瞩；我向学生学习起早贪黑，韧劲十足不仅在学校内努力学习，还争取机会走向校外。主动参与了“英特尔将来教化”培训等。通过学习，使我感受到自己更加有内涵，更加有重量了。撰写
3、的论文静待花开参与河北省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖，并在河北省终身教化实践与探讨上发表；在参与学区组织的优秀反思、故事评比中，褒奖一剂教化良药一文被评为优秀教化反思；摘录读书笔记4本，其中有两本上交到学区中心校。二、精研业务，打造高效课堂：老师课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能创建教学的奇迹。作为英语老师的我，每天每班就那么一节课，假如再把握不好，那么，教化质量无从谈起。因此，我每天都用大量的时间去打算那节课：反复阅读教材、听录音带、翻阅教参、参考集体备课教案、登陆远程教育网阅读资源，细心打算课件、教具、实物、卡片、习题等，专心思索，有选择的取舍随堂练和同步练上
4、的练习，设置学生喜爱的作业，用心练习课堂基本功，一心一意给孩子们上课。我不仅自己独自去探究，还会把别人好的教学方法拿来使其发挥到极致变成自己的绝技。我向同学科的沈老师听课研讨，也向其他老师学习沟通，更向网络上的名师课例观摩。在探讨上好课的同时，我还仔细的对待孩子们的每次作业，细心批改；刚好帮扶后进生，不让一个孩子掉队。通过各级领导的指导和自己的不懈努力，学生们特别喜爱我，喜爱英语，喜爱上英语课，喜爱在课堂上尽情的呈现自己。在暑期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级取得了全区其次名的好成果。设计的英语综合实践作业，受到了上级领导的好评。三、帮助他人，实现共同进步：“予人玫瑰，手有余香”、
5、“帮助别人，欢乐自己”。这是我的信仰。一年来，我耐性的帮助老老师们搜教案、查资料；我细心的帮助年轻老师做课件、上示范课；帮助老老师打印、复印，指导新老师运用多媒体。一年来，真的不清晰有多少次去帮助老师们运用多媒体，更记不清给多少位老师重装过计算机。都说同行是冤家，我校却不这样。我们是个和谐的大家庭，谁有困难，大家都会伸出救济之手。我当然也不例外。为了帮助老师们备课，我可以工作到晚上十一、二点；为了给校长们写材料，可以熬个通宵；为了迎接特别的检查，我们可以昼夜连轴转；为了完成报表工作，我可以没有星期天。一年来，我和沈老师相互听评课，从来直言不讳，虽然人少，但教研气氛深厚。为了在理论上都有提升，我
6、把压箱底的理论与她共享，扮演起了一位“伪专家”。学习新课标以来，我先自学，然后再与她共同研读、解析，并摘录关键点，同时与XX版进行比对，彼此受益匪浅。四、勇于担当，凸显人生价值：“能者多劳”很荣幸，我能得到领导们的信任，一年来，除了担当英语教学工作、英语教研组长外，还担当着学籍管理员的职责。英语学科老师少，可是教研活动任务一点不轻，这样，从制定教研活动安排、实施教研活动、整理教研档案等一系列的任务让我忙的不亦乐乎。有人说学籍管理工作是一阵儿的事儿，其实不然，不干不知道。一年半的学籍管理工作，让我显得更加充溢：期初报表、班级定员、学籍录入、文化户口、小基报表、转入转出等等，报表一个接一个，为了准
7、时完成报表，往往要熬通宵。从秋季开学起，领导们“强赶鸭子上架”，再次重用了我，让我担当学校的教务主任。没当过，当然很迷茫。但我知道，既然领导们看好我了，我更肯定要把工作做好。于是，我向刚刚调走的刘主任取经，虚心向校长们请教，同时，走进每位老师，争取他们的看法。加强理论探讨，学习各科课程标准，学习各科4+4n模式等。自任职以来，我每天走进校内的第一件事就是找到关老师，询问备课状况，并阅读备课笔记，做好批注；加强新（宋慧一老师）老师的业务指导，带领新老师早日成长起来；常常查阅学生作业、练习册，刚好反馈老师的评价状况；每周三准时组织教研活动，开展听评课研讨沟通活动；组织全校老师业务学习活动和政治学习
8、活动；给老师们上好示范展示课；组织全校师生的各种活动，如读书沟通活动、古诗文诵读竞赛、雏鹰杯作文竞赛、优秀日记评比等；完成学校上传下达等工作，将教化信息第一时间告知给每位老师。我虽然不知道我做的是否算好，但我知道我的确做的不遗余力。重担压不垮，但吐沫淹死人。前几天，我又担当了学校的养分餐健康监测管理员，到目前为止，连续9天的系统录入工作即将完成，但后期日报、月报和季报的报表还许多，但我想肯定不会让信任我的领导悲观。骨干老师个人述职报告2在忙劳碌碌中一个学期又要结束了，因为劳碌感觉这个学期特殊的快，也因为劳碌感觉自己有些乏累，更因为劳碌感觉自己成长了很多！转瞬之间，踏上工作岗位已是第xx个年头。
9、自打成为一名光荣的人民老师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教化理念，扎实工作，勤奋学习，开拓进取，与时俱进，在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。在学校这个主动向上的氛围,相扶相助的热忱,时刻感染着我,使我溶入其中,并时刻提示自己,作为其中的一分子,我该做什么,该怎么做.对待学校安排的工作,在思想上不敢有半点懈怠,主动仔细的去完成,向优秀的同志看齐,用更高的标准要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在与人相处中,做到虚心谨慎,与人为善,遵守纪律，不迟到，不早退。在教学工作中，仔细钻研教学大纲和考试大纲，通读教材，努力做到了“让细心的
10、备课成就精彩的课堂;让严格的管理成就高效的课堂”;对待学生真诚、友善、亲善，对待工作热忱，受到学生的好评;集体备课共同教研，同事之间相互学习相互帮助，达到共同进步。虽没有骄人的成果和点滴的荣誉，但我深知学无止境，今后我要接着努力，以适应新时代教化教学的须要，一如既往地做好本职工作。骨干老师个人述职报告3参与工作至今已有*年，当我再次走进校内，走进那个无比熟识的教室时，心中的激烈难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，我又变成了坐在教室接受学问的“学生”，我的内心是无比激烈和傲慢的。这几天听了连XX教授、翁XX教授、林XX老师的精彩讲座。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的
11、是他们执着于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们的人格魅力让我感染!下面是我在培训中的几点心得感悟：通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变。连XX教授为我们讲授了教与学的心理分析。教化应当帮助每个学生发觉、发展自己的优势、智力、潜能，成为应当成为的人。我从中体会到要赐予学生胜利的体验，给他们正向的情感，让他们得到自信，感受到自我与自尊。不要总是指责学生，说一些带有负面的话。老师要了解、理解学生。教是为了学生的学，以学生为核心，不是为了上课而上课。老师要专心去倾听，要传递正面的力气，要用感情去沟通，要设身处地的、换位的思
12、索。人的本质是自主的，不情愿被限制的。好学生是激励出来的，是夸奖出来的。所以在表扬学生时，不能一味的去说“你将来肯定会有出息”之类的话。应当从观赏的角度去夸学生，这样做对学生是有利的。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。林XX老师为我们讲授了老师如何写作。他指出，文字是灵魂的镜子。写下的就是永恒。他为我们传授如何写作，如何找寻课堂片段、课堂案例。举例子说古今中外的教化写作的良好的品质：“教是教不会的，只有学生学才能教会。”“教化即生长，教化即生活，教化即阅历与生长之重组，学校即生活，生活即教化，社会即学校。学生要从做中学。”
13、并说明，老师的日常用语对孩子的发展有影响。语文老师的词汇量要美丽、多样，情感要丰富、真挚。通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。翁XX教授在讲追求简约化的教学的时候，他告知我们，要抓住课堂的不变量(教学重、难点)。老师讲到的，学生未必就会;老师没有讲到的，学生未必不会。我们要找准关键词，过于注意细微环节往往就会丢失对整体的把握。换而言之对细微环节越来越重视，对整体越来越漠视。他列举的例子生动形象，让我们懂得：教化要从冗繁走向简练，从压抑走向舒缓，从凌乱走向有序，从狭隘走向开阔，从死板走向灵动，从肤浅走向深刻。教学要做到主次分明，动静分明。听了他们的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教
14、化教学理念、独到的教学思想，对我今后的教化教学工作起着引领和导向的作用。今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。骨干老师个人述职报告4在我校，每天都有忙不完的工作。而这一年我经验了前所未有的劳碌。我除了担当两个班的英语教学，又担当了初二的备课组长。平凡而又琐碎。但是，我的工作得到了校领导极大的确定，也得到学生和家长的一样好评。并且还得到了社会媒体的宣扬。我参与了计算机运用实力与学科整合的赴兰州高级培训。回来为全区英语老师上了白板展示课。代表学校参与了英语学科岗位练兵，荣获二等奖。我的教化案例被教化局选中，并荣
15、获教化案例评比二等奖。为全年级老师讲论语尧曰其次十。回顾忙劳碌碌的教化教学，我是这样做的：一、从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回来到师生共同找寻才智的悠闲状态。二、以作业为切入点，培育学生自主学习习惯。三、从情感看法入手，培育学生乐学。四、以身作则，把骨干老师师带徒工作做到尽善尽美。一、从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回来到师生共同找寻才智的悠闲状态绿色教学不仅关注课堂本身，更是符合学生身心发展和认知规律的教学，是学科与教化规律有机融合的教学。它的有效实施可以促进学生在学问、实力、身体、心智、情感、精神、心灵等方面的整体发展。我正是以此为自己的教化教学理念，绽开自己的教学工作的。从建立
16、和谐的师生关系入手开展了我的教学工作。准确地说是我始终在上下求索绿色教学。因为绿色教学是追求最具生命力的教学。是有活力、吸引力、高效益、高质量的教学。从一起先我就努力让我的课堂回来到师生共同找寻才智的悠闲状态。教化的胜利主要靠老师用良好的生命状态带给孩子们的文化影响，这样才能使学生的生命健康成长。老师就像播种者。当你播种苦难，收获的肯定是仇恨；当你播下劣质的种子，你就无法获得满足的收成。老师潜移默化的文化影响向学生传递着诚信、笑脸、欢乐、关怀、严谨、好学等等。每天我都在反思着我自己上过的课。读着绿色教学实施细则，比照着我的教学行为。翻来覆去在想：我今日的教学目标是否可操作、可检测；学问和技能目
17、标是否关注了学生“学会”，过程与方法是否关注了学生“会学”，情感看法与价值观有没有关注学生“乐学”。可以说，多年来我校的绿色教学实施细则成了我行动的向导。如茫茫大海中的一盏明灯, 照亮我前进的方向。“精讲多练”，以此为尺度，一遍遍地修改自己的课件，删除那些华而不实的牵扯学生留意力的东西。把课件上死的学问点改成能和学生互动的带有讲解框架的习题。让学生参加进来。关注那些听讲不专注的学生，对于词汇的简单遗忘、不会运用以及试卷上失分较多，在上课时做到努力搭建词汇学问框架。避开词汇学习的浅层次。从词的口语化形式，书写形式，语法行为，搭配形式，运用频率，所运用文体，意义，语义联想网络等八个方面引导学生去学
18、习记忆词汇。把单元里每一篇阅读文章设计成任务型阅读并和中考题型挂钩，以此提升学生的阅读实力。精选里面的好的段落让学生背诵，积累写作素材以提高学生的写作实力。学生们渐渐学会了听讲。学会了互动，学会了学问的迁移。我们的课堂向着师生共同找寻才智的悠闲状态迈进。我把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把激励带进课堂。从而为学生创设下民主，同等，宽松，和谐的学习环境。学生感到自己在这个环境里是平安的，自主能动的。他能和同学老师进行同等的对话。他说错，没关系；他提出问题，有人关注；他学习困难时，会得到善意的帮助；他取得胜利时，会得到真挚的祝愿。在这样的环境里，师生，生生共享彼此的思索，见解和学问
19、，沟通彼此的情感，观念，从而把丰富的学问含量带入课堂，求得新的更大的发展。课堂成了学生放飞心灵的天空。二、以作业为切入点，培育学生自主学习习惯与课堂教学相比，课后作业更是倾注了我大量的心血。可以说，一年来，我甚至把提升作业的有效性作为我的一个不成文字的课题加以探讨。我极力做到“三精”即：“细心布置作业；细心设计作业；精选典型习题。以此达成学生学问迁移实力。为了让学生走出题海，身为老师的我领先走进题海，白天上课批改作业辅导自习找学生谈话是没有任何空闲时间下海的。只能等到晚上青灯孤影的在题海里遨游。除科学合理地布置作业之外，我还做到了作业留取分层次。中等及基础薄弱的学生作业设计力争做到有基础性、针
20、对性，以保证基础学问的夯实与巩固；优等生的作业设计力争做到侧重开放性、拓展性，提升学生思维实力、拓展其发展空间。我细心地把一张大的试卷（单词词组）剪开，分批发给学生，利用课上10分钟完成，这样既能节约课上时间，又能做到刚好批阅。即便是这样我每天也要用4个多小时去批阅。针对作业问题。再忙我也要在那些写得不好的作业上专心写上一到两句话。如：“不论你在什么时候起先，重要的是起先之后就不要停止。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。含泪播种的人肯定能含笑收获。只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是奋
21、进的路。那天，我订正习题，你没有动笔，我很难过也很为你焦急，今日，看到你单词写上这么多，心思重新回到了学习上，我真的为你兴奋，贵在坚持！世间最简单的事是坚持，最难的事也是坚持。说它简单，是因为只要情愿做，人人都能做到。说它难，是因为真正能够做到的，终究只是少数人。”在作业批改过程中，我极力关注学生易错题类型、性质和数量，分析缘由，并做记载，以作为课堂讲评和改进教学的重要依据；关注学生完成作业状况，假如发觉学生完成作业中游独创性者，刚好表扬激励，对于敷衍作业、不完成作业的学生，则要真诚地先从思想上去疏导，培育他们自主学习。孩子们的学习慢慢步入了正轨。三、从情感看法入手，培育学生乐学“授人以鱼不如
22、授人以渔”这句话出自老子。说的是传授给人既有学问，不如传授给人学习学问的方法。鱼是结果，渔是方法。一条鱼能解一时之饥，却不能解许久之饥，假如想恒久有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。还有一句话叫“授人以渔不如授人以欲”！教化的最高的境界应当是超越方法论，应当是“授人以欲。”“欲”就是植根于内心的爱好、愿望和为之而努力的激情，它时刻影响着人的行为。闻名的教化家于漪曾说过: “假如一个老师有实力把学生的学习爱好调动起来那他就胜利了一半。” 对于调动学生学习的主动性，我没有什么详细措施，只是关爱、呵护每一个学生用我自己的仔细，把每一件事情做到极致来影响学生。让他们养成学习习惯。华人首富李嘉诚先生曾说过：“
23、播种思想，成就行为；播种行为，成就习惯；播种习惯，成就性格；播种性格，成就命运！” 我和学生谈心。告知他们今日的问题来自昨天的“解决方法”（出自第五项修炼）。你最近一段时间成果上不来，是和你前段时间的学习习惯有亲密关联的。而你今日课上的表现，势必影响你明天的成果。为了培育他们的学习自觉性，我又教会了他们怎样问问题，对于问问题的同学在全班面前赐予表扬。这样两个个学期过去了，问问题的多起来。往往一节自习课都解答不完孩子们的问题。我们的教化对象是有生命的人，善待生命、珍视生命、呵护生命并且酷爱生命是每一个老师的天职。不要苛求全部学生都得才兼备，通过我们的努力，孩子每一点的进步都足以令人欣慰；不必苛求
24、每一名学生都随你心愿，作为一个拥有灵魂的个体，他也渴望能够自由呼吸；不要夸大教化的力气，社会的方方面面其实无时无刻都在与我们争夺这块阵地，与它们相比，我们的教化和影响可能太缺乏吸引力。面对我们面前的孩子，我们只需做到尽心、尽力。“顺木之天，以致其性”。 所谓顺木之天，就是敬重树木的本性、天性，信任每一粒树种、每一棵树苗都有长成参天大树的潜质。惟其“顺木之天”，才能使这种潜质和天性得以正常发挥。因为，绿色的课堂应是生态化的，是一片呈现纯净透亮的天空、一块滋生美妙和平的土壤，一汪产生宽容博爱的清泉。假如一种教化让学生学会许多，却没学会如何华蜜地生活，那这种教化至少是残缺的。四、以身作则，把骨干老师
25、师带徒工作做到尽善尽美在教化教学工作中，身先士卒，带头做好学校的教学探讨工作的同时，我和徒弟时刻留意加强学习，提高自身素养。既要完成学校的教学工作，又要主动参与骨干老师培训。我比较好地处理了工作与培训的冲突，坚持参与每一次培训学习。加强了课程标准和学科学问的学习。经过培训，我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高，此外，我们还留意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养。主动听课，辅导青年老师。在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对蒋老师的培育和帮助。我多次深化课堂听课，针对教学中的每一个细微环节赐予指导。在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题
26、做出精细的指导。在徒弟做探讨课之前刚好地发去激励的信息，增加她的自信念。课后为她点评，并提出我的建议。除了带徒弟，我还仔细做好本校老师张老师，李老师的教学指导工作。在其他工作方面，我也主动发挥骨干老师的作用，与学校其他老师亲密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成果。就让我们在这片沃土上做一个播种者，正如肖川老师所说，我们怀着对生命的敬意带着信念去耕耘，用生命的活力唤醒才智的潜能。让校内生活充溢关怀激励。让每一个人都能够更加丰盈地感受生命的意义和美妙。用人间的真情润泽心田，用生命的才智拓展成长的空间。用丰富的学识垫高遥望的视野。黑发积霜织日月 粉笔无言写春秋。虽然我有没有什么荣誉，可是我可以
27、骄傲地说，我无愧于骨干老师这一光荣称号！骨干老师个人述职报告5挤眼间，来到XX小学已有一年多了，记得刚来时，心情很低落，很担忧自己教不了小学数学，我知道中学数学是以逻辑思维为主，而小学数学是以趣味教学、活动教学为主，所以很担忧，事实证明我的担忧是多余的，见了校长，才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近，王校长特殊的平易近人，为给我们支配食宿，跑前跑后，我很受感动。一句句激励的话语，一声声亲切的问候，一步步长远的规划，早已抚平了我那颗忐忑担心的心，尽管学校偏远，但校长与老师们的心却靠的很近；尽管教室简陋，但布置的却很温馨。这时，我才知道，真正属于我的工作单位原来在这里。因为这里有平易近人的校长；有
28、亲善可亲的老师；有懂礼好学的学生。一年来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细述职如下：一、班主任工作在担当六年级班主任工作中，仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育及行为养成教化，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。我实行了让每个学生都有机会当班干部方案，让学生每天轮番当值日班长，并在班级记录本中做好记录，这样不仅体现了民主管理，而且还能刚好发觉问题并刚好处理。我在和科任老师的努力协作下，创建了一个团结向上，富有朝气的班集体。该班级在各方面的表现都有了很大的提高，今年所带班级还被区教化局评为先进班集体。二、教学工作在教学工
29、作上，依据学校的支配，我带五、六年级的数学，刚来时对学生不很了解，我首先努力记住每个学生的名字，争取每节课前都能给学生一张笑脸，这为我以后的工作打下了良好的基础。后来才知道学生的基础都不太好，有的学生甚至连九九乘法表也背不下来，我曾经有一段时间是相当的困惑，不知如何应对，后来经过校长和田老师的耐性激励，我首先从自己身上找缘由，可能是我耐性不够，也可能是我在学问上跨越了简洁，我通过跟老老师请教，并常常性的家访，多次与家长、学生面对面沟通，了解学生的实际状况后、不断探究，探讨了详细的教学方法，为以后整个教学工作的顺当进行打下了良好的基础。在搞好自己教学工作的基础上，主动参与区教研室、及学校组织的教
30、研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等，使他们形成自己不同的风格，真正把每个学生都当成学校的“宝”。在课余时间，我还注意加强政治理论学习，提高思想道德水平和师德修养。通过一年的教学，学生学习数学的爱好有了很大的提高，但差生与优生的距离较大，尤其是现在的六年级，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为把我校真正的打
31、造成小班化教化试验基地贡献自己的全部力气。骨干老师个人述职报告6我叫王辉群，女，1967年6月诞生，中文本科学历，中学高级老师。1988年7月参与工作，至今已从事初中语文教学近20年，现任初中一年级两个班的语文教学。从教20年，我始终在教学一线，无论是担当班主任，还是语文教学工作，都取得了优异的成果，也赢得了不少荣誉。教学成果近10年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997年被评为“XX县优秀老师”，xx年参与了XX市“中小学骨干老师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999年获XX县初中语文赛课二等奖、xx年获XX市教书育人一般话大赛三等奖、“XX县中小学老师一般话竞赛”一等
32、奖，xx年获教化系统“我爱我家”演讲赛一等奖，xx年执教的爱莲说在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、“学生最宠爱的老师”，20xx年评为XX县学科带头人。近年来，主动从事语文教学探讨，有11篇论文获得市级以上嘉奖，5篇论文在国家级刊物上发表。从教以来大多数时间担当了班主任工作。xx年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担当了首届县级初中试验班106班的班主任，xx年调到湘山试验学校接着担当班主任工作-外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我始终把把班主任工作当成一件开心的事。担当五中试验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我
33、把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了胜利：我用笔记录了每一个学生从无趣走向成熟的历程，记录下了他们每一次胜利与失败，记录下了老师对学生一次又一次的理解、关爱、确定、表扬、激励、赞美记录下了师生间的那段真情。我把我的班主任工作手记叫真情伴你成长，我在扉页中写道：“我是老师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要敬重、理解、观赏、激励、信任学生，我要敬重学生人格，理解其追求，观赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其淘气而变更初衷和耐性，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其
34、伏桌酣睡而言之为无心向学，老师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。”当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望，感到班集体的暖和时，我在班主任工作手记中写道：老师只有真正走进学生心灵，用特殊的爱去呵护特殊的他们，用特殊的心去理解特殊的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会特别乐意地放开心扉，把心底的想法告知你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为酷爱班集体的主动分子时，我又在班主任工作手记中登记点滴体会：老师，只要你播下爱的种子，它就肯定会发芽，强壮成长，真情唤得真心，爱心
35、唤信念，有了信念哪个孩子都可以创建奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回欢乐时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美妙的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的苦恼中挣扎出来的呢？聪慧的老师不是指责孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚毅而睿智。”班主任工作是辛苦的，但我收获的是欢乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让106班100%的学生升入了一般中学，近50%的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必需先做好人，虽然他们刚进来时有些淘气，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。20年中我始终从事初中语文教学，我爱我的本职工
36、作，我爱语文教学。假如别人把老师职业当成饭碗，那我当作事业，假如别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我全部心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。语文教学不比数理化，不是比学生智商的凹凸，而是比学生学习爱好的凹凸，学生有爱好才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教化的同时，我更注意学问传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习爱好，我想了很多方法，运用了很多教学方法和现代化教学技术。我备课既备教材也备学生，我备学问的难点、重点，备学生在学问与实力
37、上的不足与缺陷。我处理教材不是根据教参上的模式，而是依据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文&与“生活语文”紧密结合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授感悟华蜜时，我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了学问，又启发了思维，还让学生树立了健康的、主动向上的人生观。运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是运用多媒体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精致的画面、好听的朗读给学生全新的视听享受。骨干老师个人述职报告7
38、各位领导、老师：大家好!时间飞逝，岁月如梭，转瞬间我和各位同仁共同度过了半年的光阴。一个学期，各位领导对我的谆谆教育和老师们赐予细心关怀，使我能够胜利地从一名青涩的毕业生快速进入到人民老师的角色。回顾这一学期的教学工作，感慨之余，又多了几分期盼。脑海中对于老师这份职业所给予的责任也渐渐清楚了。一个学期来，我在学校领导和各位老师的热心帮助下，经过自己的努力，较好地完成了各项教学任务和教化工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：在思想上，作为一名共产党员，我能拥护党的各项路途、方针、政策;学习党的先进理论学问不断来丰富自己，主动参与
39、学校组织的各项活动，坚决听从学校支配;遵守学校的各项规章制度，按时出勤，严格做到不迟到、不早退;对待各项工作，始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，时刻牢记党员的责任和义务，严格要求自己，在任何时候都力争起到模范带头作用。在教学工作中，我既把学生看作一个学问的学习者，更把学生看作一个有丰富内心世界、有独立人格尊严和巨大生命潜能的个体，敬重他们，关切他们，爱惜他们;能主动创设有利于学生全面、主动发展的各种活动，让学生的潜能和创建精神在丰富多彩的自主活动中得以充分释放，特性得到充分的发展。本学期，我教授的课程主要是是七年级102、103班的科学。对于全新的教材，我始终
40、都在摸索探究，同时也得到了学校领导和很多前辈老师的许多帮助。作为一名新老师，要学习和驾驭的学问和技能许多。教学就是教与学，两者相互联系，不行分割，有教者就必定有学者。教学中，备课是一个非常重要的环节，一学期下来，我始终仔细备课。一堂打算充分的课,学生和老师都获益匪浅。听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。学习科学仅靠课堂时间是不够的,必需课后辅导,在督促学习方面,还要多努力,抓得要够
41、实,对于一些基础较差的同学，要不厌其烦地为他们讲解，增加他们的学习爱好，我坚信只有把中等以及以上抓起来才能提升班级的总体水平。在生活上，我敬重领导，团结同仁，爱惜学生，能够尽自己的力气帮助别人。在年级组办公室，主动为他人服务，和同事和谐相处。平常我也常常向其他老师请教教学上的问题,老师们都特别热忱帮我解答，获益匪浅。一学期的教学生活，我深感自己在许多方面还存在着不足。希望在将来的日子里，能在各位学校领导和各位老师的指导和帮助下，通过自己勤问、勤思索、勤总结，从各方面来日臻完善自我，争取在今后的工作中取得更好的成果。骨干老师个人述职报告8我于20xx年9月担当起李关弟中学体育老师，至今已有四年，
42、期间我始终坚持实事求是、以身作则，各方面能严格要求自己，工作中仔细努力，为学校的发展贡献了自己的一份力气，现总结如下：一、教学方面1.今年初三体育升学考试，在三位体育老师共同努力下，又创佳绩，平均分29.3左右，位于全区前列。2.朱高新老师在体育组成员共同指导帮助下：公开课篮球运球、变向跑受体育同仁及教研员的确定认同。二、科研方面1.被举荐为鄞州区20xx年区级教化科研先进个人。2.论文初三体育中考训练模式的比较探讨入选由中国学校体育科学学会主办的第七届全国学校体育论文汇编，荣获二等奖。3.如何评价一堂好的体育课发表于浙江体坛报；体育熬炼有效解决青少年心理障碍于陈静芝老师合写发表于20xx年南
43、京体育学院学报第四期。三、教研活动方面1.被举荐为区体育学科中心备课组成员。2.6月份参与全国体育骨干老师教学创新研讨会。3.作为教研组长：不定期组织开展本组教研组活动，组内关系融洽；组外活动包括3月份邀请横街中学来我校进行教研活动，听朱高新老师课。5月分，全组外出鄞州职业高级中学进行校外教研活动。4.5月份参与宁波市中小学课程改革研讨活动（江北试验小学）四、竞赛训练方面1.4月26日同朱校长参与鄞州区体育竞训会议，主动领悟上级精神，校长室与体育组共同召开体育组竟训会议，制订安排，分布工作，落实到人。成立了校篮球队、木球队、足球队、田径队。2.本人帮助田径队总教练何宏明老师，训练田径径赛项目。
44、我将总结自己工作中的阅历和不足，努力学习，勤奋工作，来适应新形势下的教化形势。骨干老师个人述职报告9“林花谢了春红，太匆忙”，老师个人述职报告。转瞬间，踏上工作岗位已是第六个年头。五年多以来，从学生到老师，此中有失落的苦楚、有收获的喜悦，也有将来盟动的希望。扎根教坛，育桃李芬天下自成为一名光荣的人民老师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教化理念，扎实工作，勤奋学习，主动进龋视老师为园丁，培育祖国花朵;视老师为渡工，为学生引航开渡;视老师为春蚕，无私奉献;视老师为红烛，燃烧自己照亮别人。老师是太阳底下最光辉的职业，我应无愧于这神圣光辉的职业。让青春消逝在三尺讲台、让粉
45、笔染白我的双鬓、让岁月写下我奉献的踪迹。励精图治，锲而不舍自踏上三尺讲台以来，我刻苦钻研，勤奋努力，不断提高自身素养，拓展自身实力。曾多次参与盛市、县组织的教研会、培训、学习等。在此之中，我看到了自己的不足，了解到了与别人的差距，让我清晰的相识到：要想在芸芸众生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加紧学习，提高自己，尽快适应现代社会须要。为此，我苦练教学基本功，努力学习现代教化技术，从自身素养上下功夫，经过几年的实践积累，现在，我能自信的说，我有一口流利的一般话，一手美丽的三笔字，一堂优质的教研课，春华秋实，初露锋芒几年来，参与各种培训、竞赛，指导学生参与上级组织的各类竞赛，获得了较为丰硕的成
46、果：乐山市简笔画四等级评审员;乐山市美术优质课评比获得一等奖;四川省第五届美术优质课竞赛二等奖;乐山市美术教学基本功竞赛一等奖;乐山市中小学生硬笔书法竞赛优秀指导奖;乐山市学生电脑美术作品指导一等奖笔耕不辍，科研促教教学几年中，从未停止过用对点滴教学阅历的积累，用理论指导自身的教化教学工作，曾在音体美报发表论文2篇、乐山教化、犍为教研、美术教研犍为报等也有文章发表(见附件);曾担当和参加了本校“农村初中美术学科检测评价改革”、县教化局“区域性农村中学素养教化整体实施”、“农村中小学电脑美术实践与探究”课题探讨工作，获得了上级领导的充分确定，更重要的是自己在课题探讨过程中充溢了自己、熬炼了自己，
47、提高了自己。前路漫漫，吾将上下而求索过去已成历史，来路充溢希望，也布满荆棘。但我坚信：不经验风雨，怎么见彩虹!信任通过我的努力，肯定会见到绚丽多彩的阳光。骨干老师个人述职报告10今日，我将用一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作状况，这几天的我始终在追忆中度过，因为一年又在忙劳碌碌中转瞬即逝了，在这一年里，我受益匪浅，现向各位领导和老师汇报自己这一学年的工作状况：（三大块：班主任工作、语文教学工作、远教探讨工作。）一、班主任工作十年的教学生涯，九年的班主任工作经验，把我从一个稚气活泼的大小孩熬炼成了一个成熟稳重而又不失欢乐自信的小学人民老师形象。茶余饭后，同行们谈
48、论得最多的是，班主任工作太苦太累太繁琐的确，随着教化的改革和发展，对班主任的要求越来越高，班主任要担当的责任也越来越多，班主任不但要管孩子的学习，还要管孩子的生活，跟保姆差不多！而我没有把这一切当成苦恼，相反的，我感到特殊欢乐，因为我拥有了这些多的天真活泼的孩子们，虽然有时候他们会给我制造一些小小的麻烦，但我不在乎，这不正是他们单纯可爱的表现吗？那么，如何才能让学生健康欢乐自信地成长呢？前些日子，我有幸参与了迟希新老师和刘正荣老师在重庆地区的班主任工作讲坛，感受颇深，重新谛视了班主任工作，明白了要引领学生健康成长，必需先让自己健康成长。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要想成为学生的良师益友，我们必需让自己成为一个学习型的班主任老师。只有不断学习，不断创新，才能不断超越自