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1、魏书生讲座心得体会魏书生讲座心得体会1听了魏老师的讲座，感慨良多，其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。魏老师的班级管理是以人为本的民主管理：在魏老师浩大的管理系统中到处体现着以人为本的管理特色，他坚信每一个人的能动性和创建性。魏老师常常说这样一句话凡是学生能干的事，班干部不好干；凡是班干部能干的事，班长不好干；凡是班长能干的事，班主任不干。从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的相识最大程度地调动了学生参加管理的专心性，解决了学生听从管理、投入管理的问题。我们班是初二的语特色班，许多学生都多才多艺，他们大胆，踊跃。当然要选一些有潜质的班干很简单的，他们
2、也非常乐意。因此我要尽量让他们都能发挥他们的才华，尽量让每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。发展学生的人性、特性。不一样的学生有不一样的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要敬重学生间的这种差异。同时让自己树立为班服务的思想，对学生管理不好出现我管你服的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生听从管理，要与他们建立互助的师生关联。魏老师曾这样说教室是学室，教材是学材，把老师当作学习上的共同的探讨者和沟通者。转变教室、教材、老师的观念，那学生对学习自然就感爱好了。老师要把自己定位于耐性帮忙学生解决困难的服务员。这样，应对学生的各种举动，老
3、师都能用平和的心态，去明白，去应对。科学的民主的班级管理与班主任平常的工作是休戚相关的，要管理得好就要作好班主任工作。我深深体会到：良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键。学生只有亲其师，才能信其道，那么怎样才能使学生亲其师，信其道呢？在工作中，我觉得从以下几点做起，会收到必需的效果。一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着他的学生。车尔
4、尼雪夫斯基说：老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感，有必需心理承受力的全面发展的有用人才，我首先就要使自己成为这样的人。学生是极具仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，因此老师在学生面前务必有模范的作用。在卫生大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，这样，我不须要过多的鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动专心性，他们都自觉地根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又
5、快又好。事实证明，在教化工作中要发奋做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为；教化学生不怕脏、不怕累，老师就务必做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会收到满足的效果。二、一视同仁，严格要求师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。马卡连柯说过：假如没有要求，那就不行能有教化。老师的爱要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的这天，应对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义等，这些无不冲击着青少年的心灵，纯正的师生之情失去了它
6、原有的光环，在这种环境下，酷爱学生与严格要求相结合应是教化的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱。应对各种因素，我们务必做到对学生的爱一视同仁。学生对老师的看法是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随意放过，要帮忙他们究其病因，以便彻底杜绝。一位合格的班主任不仅仅能做好优秀生的工作，而且更就应做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的志气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语中伤，不能有半点轻视的看法，更不能束之高阁，也不好用同一标准把他们与优
7、秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，达不到教化的效果。三、信任学生，敬重学生渴望明白，渴望信任是人们的一种正常须要。对于青少年学生来说，信任更是推动其上进的力气。我们班也有好些同学在单亲家庭中成长，其中有些觉得自卑，与家人较少沟通，性格有些孤僻，作为班主任，我对于这些特别学生，首先是亲近他们，敬重他们，在学习上耐性引导，生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况。同时也打电话与他们的家长沟通。有的同学是正因学习目的不明确，有的同学是正因自己贪玩，有的同学是正因家长溺爱，教化方式不正确，从而造成了他们比较任性，娇气，常常埋怨学习辛苦。透过一段时刻的视察，我驾驭了这样一
8、些学生的基本状况后，我便常常与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，增加竞争意识，熬炼刻服困难的毅力。这样学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是正因思想负担重，学习压力大，造成成果上不去。应对这种状况，我帮忙他克服了自卑心理，增加自信念，使他们变更乐观，更专心了。抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们表现的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成果。四、正确评价，激励学生老师常常要对学生的工作进行评价，而这种评价则务必要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋勉向上的愿望。因此，我在教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差
9、的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉后进生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的学生劳动表现专心，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，刚好作了全面的实事求是的总结。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的愉悦，以便更加发奋地工作和学习。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进阅历，结合自己，不断改善
10、，不断提高，专心探究，擅长总结，使自己的工作水平不断提高。魏书生讲座心得体会2看了魏书生讲座的录像，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩，很有一番见地，让我深受感动和启发。我认为魏书生教化改革胜利的一条阅历就是帮助学生成为学习的主子。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识；学生有了主动学习的想法后，刚好给学生详细的方法指导，如阅读方法、写作方法；学生驾驭了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习状况进行监督，起到刚好督促学生成为主子的作用
11、。1.老师要树立为学生服务的思想为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力探讨学生的学习心理、原有的学问水平，接受实力，以使自己的教学适应学生的须要。老师要擅长在教学大纲要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在大纲、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。2.以人为本的科学手段在魏老师的教化思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化汲取，可这次听完报告，在我心底似乎豁然开朗，以人为本的教化思想就贯穿在魏老师的教化理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培育学生的自学实力和自育实力放在教
12、化的第一位，重视学生的学习和参加过程，这就是科学，并且是最最一般而朴实的科学。魏书生把自强放在第一位，育人放在其次位，教书放在第三位。他认为，老师必需要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心；通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发觉自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的欢乐阵地，这是特别有意义的事。一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道志向通想透，真是不简洁。他对老师
13、职业的由衷酷爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新相识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以主动乐观的心态来不断充溢自我，磨练自我，超越自我！魏书生讲座心得体会3书生中学组织的魏书生教化思想培训，对我来说，来得刚好，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。这次培训的内容非常丰富，对老师个人职业发展和老师职业生涯的规划都做出明确的定义，老师的成长历程和老师的职业发展离不开老师的培训和再学习，从理论上提高老师的执业水平，从科学发展的角度来提高教化教学实力，不仅是老师自身的需求，而是社会发展的要求。、魏书生还是那样清瘦，也还是那样轻快。走进会场时满面笑容，迈上
14、主席台时甚至不经意地做了一下跳步。魏书生款款细语，娓娓道来。整场报告，没有说教，没有大道理，魏书生把自己三十多年的教化经验、教化实践、教化感悟、人生理念浓缩成三个小时的精彩演说。会场稀奇的静，没有低语声，没有接打手机声、。因为，每一句都精彩，每一句都经典，每一句都能让人捕获到魏书生对人生，对教化的理性剖析和深刻感悟，深化浅出又振聋发聩。款款话语，一如山间小溪，汩汩而出，静静流淌。在这样的意境中，每个人都在专心去感悟，会心一笑就足够了，掌声是多余的。魏老师的班级管理是以人为本的民族管理，他说：凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。老师对学
15、生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子状况不同，但要信任每个学生都能在老师爱的教化下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对得才兼备的学生，还是对顽皮、学习成果不志向、须要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。魏老师很留意细微环节，于是我便从这些细微环节中去感悟魏老师胜利的底蕴和内涵，感悟他独特的人格魅力。于是，一场报告听下来，受益最深的就是这四字箴言：松、静、匀、乐，“松、静、匀、乐”，是魏书生训练师生集中留意力的方法，更是魏书生的人生境界。松身心放松，平常心态静不受外界喧嚣所扰，守住心灵的安静匀调
16、匀呼吸，心平气和乐主动进取，乐观向上我理解，这四字箴言是魏书生报告的灵魂，也是魏书生的教化理念和人生哲学。倾听魏书生夸夸其谈学习工作生活的细微环节，体会魏书生匆忙奔忙的脚步，品尝魏书生返璞归真的生活理念，赞美魏书生炉火纯青的教化艺术，归结成这简简洁单四个字，体现着魏书生怎样深厚的人生底蕴，蕴含着怎样博大精深的人生才智啊。始终自诩阳光乐观向上，听了魏书生的报告，才知自己的自知自足实源于相对缓慢的生活节奏。若如魏书生一般支配日常生活，自己非成陀螺不行，肯定是精疲力竭，无论如何也不会活出“松静匀乐”的大境界。“松静匀乐”，简简洁单四个字，简简洁单的生活。直觉才智深厚，禅机无限。尽管一场报告会我只捕获
17、到了这人生至境的皮毛，但我信任，经过不断的坚守、感悟、修炼，定会受益终生。作为一名老师，让我激烈和回味的莫过于魏书生魏校长的现身说法、他从教化理论和教学管理生动的教学事例让我如临其境。使我深深地感到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯穿的，而是须要自己的仔细钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师，然后变成一名名师，就是我目前所面临的问题。从这次的培训中，我学到了一些前辈们的先进阅历，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。至此之后，我将努力地追寻前辈们的步伐，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路，尽快地成长为一名优
18、秀的人民老师，实现自己的人生价值。信任通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，在教化事业中做出成果。感谢魏书生老师！魏书生讲座心得体会43月28日我们到廊坊听了当代闻名教化改革家魏书生先生的报告，令我有幸受到一次教化的洗礼、精神的震撼。在与魏老师近距离的接触中，感受他的举手投足，感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。一天的时间很快就过去了，会场时而万籁俱寂，时而哄堂大笑，倾听他的报告就是一种精神享受。听完魏书生老师的报告后，感受很深，下面我从感受最深的几个方面来谈谈体会：一、爱岗敬业、守好心田教化是一门神圣的职业，是一门不断探究、享受欢乐的职业。魏书生老师给我们做出了很好的诠释。
19、他无论身兼何职，工作多忙，心中从没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。而当今社会，种种诱惑，四处横流，有的人不甘孤独，经不起诱惑，不是去创业淘金，就是改行跳槽。魏书生老师给我们做出了很好的典范，是我们学习的榜样。他提倡的“松、静、匀、乐”四字经，带领老师脱离职业束缚，在教化纯净的世界里享受工作的欢乐，我在以后的工作中，要以魏书生老师为榜样，让“松、静、匀、乐”四字常常驻心间，融入我的一言一行。二、民主、科学的管理方法学习魏书生，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏书生的报告中不难让人真实的感受到民主是管理之魂。他的民主管理主要体现在四个方面：首先是树立的服务的观念；其次是和学生建立互助的
20、关系；第三是发展每个人的人性和特性；第四是决策过程多商议。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。老师教会学生做事，不事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念真令人震撼，又令人信服。班级是学校教化教学工作的基层组织，从肯定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。在以后的工作中，我要了解学生，敬重学生，信任学生，要坚固地树立为学生服务的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情，须要做
21、什么工作，我都要主动地和学生商议，让大家畅所欲言，同心同德，共同去把事情做好，创建一个有凝合力的班级。魏书生老师用他自己的才智、豁达和独特的人格魅力为我上了珍贵的一课。在以后的教化教学工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，在教化纯净的世界里享受工作的欢乐。魏书生讲座心得体会5我们要用平平经常的心态，高兴奋兴的心情，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的欢乐。”魏书生这次我们在新老师培训中共同观赏了闻名教化改革家魏书生老师的专题讲座，题目是如何当好班主任，这是班主任不行不听的讲座，他告知我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报
22、告、读魏书生的文章，犹如倾听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如品香茗、如嚼菜根。甚至激烈的无法入睡，也感受到了自己的差距。详细心得体会如下：首先，魏书生教化思想的总体框架是：一个核心育人，以及由此生成的素养观、人才观、质量观、教化观、教学观、老师观和学生观。二个原则民主与科学，以及由此而折射出的教化、教学和管理的规律。三个统一社会本位与以人为本的统一，传统教化与现代教化的统一，主体思想与发展思想的统一，以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教化思想。四个关系人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，
23、人和自我的关系，以及由此扩绽开来的富于哲理的思索。无论任何人，要变更客观世界，都首先要从主观上变更自我、超越自我，方能达到“天人合一”的境界。五个支柱以培育自学实力为宗旨的学科教学论，以培育自我教化实力为宗旨的班级工作论，以学会学习为宗旨的学习方法论，以养、教结合为宗旨的家庭教化论，以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论，以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和详细方法。其次，对魏书生的语言的评价：魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容始终是平和
24、亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默好玩，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝合力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把一般人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的沟通，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。第三，魏书生对老师职业的痴迷，源于老师是最有利于培育真诚、和善、美妙的职业。带着这份朴实的情感，他放弃很多机会、经过多次
25、申请，最终成为一名老师、一名终身老师，以至在担当众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教化的志向主义，体现在教化教学中，是那些闪耀人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会运用边角余料”等等行为习惯的养成，对教化、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。第四，魏书生对学生爱的教化。自爱爱人的魏书生，魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不简单。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装腔作势，每天如此，日日如此，年年如此，这须要多大的毅力呀，因此给他
26、们一些关爱，帮助他们进步也应是老师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的学生，不是简洁地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教化、自我管理、自我约束实力。魏书生就是这样，他有哲学家的头脑，改革家的胆识，科学家的严谨；有儒家的礼让，有释家的胸怀，道家的超脱；有社会活动家的阅历，演讲家的口才这一切，成就了他作为一代教化家独有的魅力和风范，以一颗平常心欢乐地生活、工作、学习着。魏书生讲座心得体会6红华中心校小学组织全体班主任观看了魏书生老师的视频讲座如何当好班主任。魏老师诙谐幽默的语言，睿智的思索，精辟的见解，深深地吸引了全体班主任。倾听魏老师的讲座，是精神上的享受，随
27、着他滔滔不绝、夸夸其谈的演讲，我感受颇深。魏老师教了30多年的书，当了22年的班主任，如今又掌管盘锦市的教化工作。他身兼数职，工作繁忙，却能把每一项工作都做得绘声绘色，有滋有味。班主任工作更是做得炉火纯青，出神入化，不能不令人佩服，这缘于他对教化事业的无比酷爱和执着追求，缘于他高效率的班级管理，他爱自己的事业，更爱自己的学生，他把班主任工作看作是一种享受。魏老师提倡以人为本的民主管理，我体会到了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的相识，最大程度地调动了学生参加管理的主动性。在魏老师的班级中，“人人都是管理者，人人又都是被管理者”，“人人有事干，事事有人干”，他认为每个学生内
28、心深处都有助手，老师也是学生的助手，他信任学生，支持他们的工作，维护他们的威信，并赐予详细指导，帮助他们分析工作中存在的问题，教给工作方法。能充分发挥每一个学生的聪慧才智，让集体的每个成员都有参加管理、为集体服务的机会。使他们通过实际工作的熬炼增长才能，提高工作实力和水平，深厚的民主氛围也促进了学生良好特性品质的形成。魏老师在讲座中还始终强调班主任工作要探讨如何去爱学生。敬重学生，关切学生，放下师道尊严的传统，贯彻民主思想。只有这样，才能把学生培育成为人格健全，心理健康，富有才智，思维灵敏的优秀学生。这样工作变成了一种享受，就成了是品尝人生的快乐。魏老师是位极具人格魅力的人，他乐观豁达的心态，
29、“把小事做好，把一般工作做好”的扎实的工作看法和“定了干，说了算，一不做，二不休”的工作作风都深深地感染着我们。他精彩的讲座幽默风趣却富含哲理，真有听君一席话，胜读十年书之感。他丰富的教学阅历，精湛的教学艺术深深会启迪着我们，促使我们在今后的工作中仔细地去体会并运用于教学实践。反思我们的班主任工作为什么老是做不好，就是因为我们没有关注学生的心理，没有很好地利用学生的主动性和潜力，没有很好地发挥他们的特长。魏老师的讲座给了我们很好地启示。很好地借鉴方法。魏书生讲座心得体会7记得自己还是一位学生的时候，就从老师的口中听到魏书生的大名，这些年来魏书生始终是教化界的一个传奇，今日能亲眼看到魏书生老师，
30、亲耳听到他的幽默诙谐的语气中透露出的大才智，倍觉三生有幸。他的大家风范深深地感染了我，他的思想如同醍醐灌顶让我猛然醒悟。原来那些让我们埋怨的工作可以变成一种乐趣，原来那些让我们伤透脑筋的学生并不是朽木不行雕，原来生活中到处是静悟，时时有禅机。一、做一名好老师肯定要有豁达的胸怀和阳光的心态。“松、静、匀、乐”，我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会遗忘这四个字，更不会遗忘，魏书生老师的那种人生心态。听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的相识。要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。真是“听君一席言，胜读十年书”！二、要用民主、科学的方法去管理班级听了魏老师的讲座，
31、感慨良多，其中对于民主、科学的管理思想，印象颇为深刻。魏老师常常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的相识，最大程度地调动了学生参加管理的主动性，解决了学生听从管理、投入管理的问题。1、树立为学生服务的思想。对学生管理不要出现“我管你服”的现象，总觉得自己是管理他们，只有走进学生的心，才能让学生听从管理。2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。3、发展学生的人性、特性。不同的学生有不同的生活背景，在
32、学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要敬重学生间的这种差异。4、决策过程多商议。我们作为老师，假如有了“为学生服务”的观念，就不会因学生的淘气而生气，也不会因学生完不成作业而大动肝火，因为“教化本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。”老师要把自己定位于耐性帮助学生解决困难的服务员。这样，面对学生的各种举动，老师都能用平和的心态，去理解，去应对。三、对每一个学生要坚持做到不难为、不放纵。对于班上的一些后进生，我们既不能给他们提一些根本就达不到的要求，同时也不能对他们放任自流。可以结合他们现在的学习状况让他们去做一些力所能及的事情，这样可以充分培育他们的自信念，为以后获得更大的
33、进步奠定基础。魏书生讲座心得体会820xx年4月11日，我们在教化中心的组织下赴焦作倾听了闻名教化家魏书生先生的讲座引领老师才智成长。我印象最最深刻的四个字“松、静、匀、乐”，松下来，放松自己，就觉得特殊轻松，看书特轻松，写字特轻松，干什么都特轻松。；静让心情安静，以静制动，以不变应万变，当你安静的时候，才能够还世界万物的原来面目，看清它的本质，才能辨清哪些信息是最有价值的，对我是最有用的，可以放它进来，这时，你的思维当然好了；匀让呼吸匀称，呼吸匀畅，呼吸要深、细、匀、长，别冲动，学会调整心情，这才能找到真正的自我。常常这么呼吸，你思维状态真的好；乐让生活欢乐，对待人生的顺与不顺，利与不利，甚
34、至对待人生的磨难、打击，你偏用欢乐的看法去对待的话，你的思维会越来越活跃，想出的方法会越来越多。其实，所谓的乐观主义者，不是人家欢乐事比咱多，而是人家经验磨难打击的时候，比咱欢乐得多，当然他想出的方法就多。简洁的四个字，就让人大受启发魏书生先生着重讲解了“两大点”“一小点”教化管理理念，“两大点”即：教化管理一要靠“民主”，二要靠“科学”。另一点则是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。我们假如不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的苦恼，所以我们每一位老师都要保持平常
35、心，守住自己的特长，将我们学校这几年坚持学习的太谷24字模式更好的运用于教学中去，这样我们的学校才会发展的越来越好。魏书生讲座心得体会9听了魏书生的讲座后，我深深地被他崇高的精神世界感染着，被他主动乐观的处世工作看法感染着。一、坚守住心灵的安静，坚守住欢乐的心灵之道魏书生的讲座，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着全部在场的人，让听众产生剧烈的心灵共鸣，他使听者为之激烈。为什么被别人视作艰辛工作的教化在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教化的深刻相识和真挚的厚爱。他的思想不是超然无踪缥缈的，而
36、是真实质朴的，根植于我们的教化状况，根植于我们的老师的需求，根植于广阔学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把仔细教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受，到处享受。用这样一种主动乐观的看法对待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何乐而不为呢！他告知我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵安静；“匀”即呼吸匀整；“乐”即心情欢愉。他特殊告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱困难的社会里，在惊慌激烈的人际中坚守住心灵的安静，坚守住欢乐的心灵之道。他认为，欢乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制
37、动，欢乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。二、用一颗平常心看待生活，对待工作。在他的讲座中我最观赏的有两句话：多变更自己，少埋怨环境；用平平经常的心态、高兴奋兴的心情，去做平平凡凡的工作。他讲得很实在，“少埋怨环境”不是“不埋怨环境”。在生活和工作中会有很多的不尽人意的事情。“老师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从老师职业的意义来说，这样的地位老师是当之无愧的，但现实生活中，老师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。志向与现实总是存在差异。我们工作量、工作压力大。安静的夜晚，我们在做课件；休闲的假日，我们在备课，而
38、大多数机关事业单位的人下班后的时间可以完完全全休息。家人、同学、挚友总是不理解，会说怎么会这么忙，我们上班时间没有空闲，下班了还有工作。而且工作中常常会有心烦多事，有些学生厌学，作业拖拉，有的家长不关切，忙于生意、忙于消遣。我们老师中很多人总是提前上班、推迟下班时间，当老师的辛苦是别的行业的人所无法体会的。况且，老师的付出与回报不成正比。这样的状况，多多少少会埋怨，但是一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？你埋怨了，学生上课就用心了吗？作业就仔细了吗？家长就关切了吗？一味的埋怨，会使心情越来越差，看出来的全部事情都不顺眼，指责学生，学生的心情就不好，就出现恶性循环。是的，不能变更别人，不
39、能变更环境，你没有能耐去换轻松的工作，那就变更自己，从变更自己的心态起先做起。我们要知足，俗话说知足常乐，吃着碗里看着锅里的人恒久欢乐不起来。要知道捧在手里的，才是最好的，也最值得珍惜。但是知足不是停留，我们还要奋斗，工作生活中会有各种各样的困难，在遇到问题时要变换角度思索问题，选择主动的看法进入生活，我们要想方设法去克服，不要一味地要求学生来适应老师，而是要去努力适应自己的学生。我们要有一颗感恩的心，欢乐工作，欢乐生活。魏书生讲座心得体会10有幸参与了上周五，周六的老师培训工作，更加幸运的倾听了三位专家老师用时间和思索积淀下来的轻验，每一位专家老师的发言都很精彩，让我收获许多，同时也深深地被
40、他们身上对教化的热忱而感动。日常工作的繁杂曾让新入职的我很迷茫，让我意识到对待学生仅仅充溢热忱的看法是不够的，更要讲究方法。我将本次培训的心得总结为以下几点。一、越宏大越平凡越细致端正心态周五的培训是教化界名师魏书生老师的专场讲座，在这之前我对魏者知之甚少，讲座起先出现在我眼前的是一个精神饱满的老者，与邻家老头并没有什么区分。魏老师告知我们一个道理，那就是越宏大越平凡越细致。首先，我们要管理班级，要完成学校交给的各项任务，还要完成自己的班级任务，我们起早贪黑、披星戴月，作为一个老师我们的工作是繁杂的，辛苦的，面对这些我们应当有一颗平常心，用平常心做平常事。魏者说：“越是惊慌就越是要放松，越是浮
41、躁就是越要静心。”惊慌、埋怨、浮躁并不能挽救我们。其次，工作越困难任务越多我们更应当越细致，只有把每一件事做好，每一件事做细才能让自已从焦虑和埋怨中解脱出来。“细微环节确定成败”细致的做好每一件小事就是细微环节的体现。从高处看眼，从小处看手，把生活中的总总难题化成一个个小的问题，一步步的解决才会活得轻松。二、“因爱而语”用爱孕育希望周六上午听了陕西商洛中学英语老师刘小红的讲座，这是一位美女老师，用自己身体力行的行动去影响感染学生。“契机就是教化的最佳时间”刘老师抓住学校生活中的点点滴滴来教化学生，将教室环境布置成花的海洋。刘老师利用现代信息技术将班级的点点滴滴记录到所创立的公众平台“因爱而语”
42、。从创立到运行，全部依靠学生自己。刘老师让学生从每件小事上去获得干脆阅历，让孩子充分表达内心的真实想法，是会倾听孩子内心想法的老师。刘小红老师说“让孩子成为最好的自己。”发觉孩子身上的特长，发觉孩子的爱好点，情感点和共鸣点。最让我感受深的是，刘老师利用每一次次的小活动，让学生充分参加并提出明确的要求，每次须要写出800字的作文和100次左右的英语短文。不仅让学生经验了活动，又在活动中总结阅历，写出内心的想法，提升作文水平。从刘小红老师身上，让我看到，作为一名老师是才智的。为了让孩子记住枯燥的单词，让孩子进行英语配音秀，唱英语歌曲的过程中记单词和语法。三、打开学生隐形翅膀的“九个维度”下午，山东
43、优秀老师董向东老师，提倡“无痕教化”，利专心理学的学问来分析和帮助学生。董老师说“一位孩子童年的经验对孩子一生都是有影响的。”“每一位孩子都有自己的故事。”“每个人不同，每个世界就不同。”每一个孩子的现在都是多姿多彩的，每一个孩子的将来都是不行预料的，每一名班主任都应当是学生的探讨者。每一名学生，每一个班级都蕴含着全部的教化才智，假如你情愿，教化工作，充溢了神奇和惊喜。董老师通过讲实例故事和视频的方式，向我们展示了他的教化方法。其中，我印象最深的就是董老师所提倡的班干部轮换制。培育班干部，集体制定班规，一段时间后，现任班干部光荣退休，再利用退休班干部来培育其他新的干部。让班里的每位同学都轮番当
44、小班干部。通过培训，让我收获颇多，以后我也会把自己所学到的阅历应用到实际教学中去。魏书生讲座心得体会113月4日，我跟随着教体办领导和兄弟学校的老师，前往滨州莲华学园参与了“名师之路”研讨会，有幸亲耳倾听了闻名教化专家魏书生的报告，受益匪浅。想象中，这么闻名的人，讲起报告来，那肯定是高深莫测、暗藏玄机，令人百思不得其解的。相反的，没有太多的客套话，也没有什么开场白，魏老师的报告会就这样起先了。魏书生老师在教化教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，老师，校长，局长，一般来说坐着报告很正常，可是魏老师全部的报告不管是多长时间都是站着，却不显一点倦意，着实让人钦佩。魏老师没有豪言壮语，
45、没有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，还带着东北二人转的味道，平凡的不能再平凡的事例，让我的心灵受到了剧烈的震撼，感染着每一位听课老师，整个会场笑声、掌声不断。我觉得，魏老师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位演员的表演，一位智者的人生点拨，它不仅在告知我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。听完他的讲座，让我感受最深的是以下几点：一、做一个守得住清贫与孤独的欢乐老师魏老师19岁当民办老师，他21岁进工厂，1978年2月重返教坛。六年后他便成了辽宁省的“特级老师”，此后无论是作教育处副主任，还是校长，乃至市教
46、化局长，他都从未放弃过教学，还担当班主任。在报告中，我们始终都听魏老师说如何摆正心态，如何使自己欢乐，如何调整自己的心态。很多时候，我们听到的是老师的活有多累，工资是某某单位的几分之几等等的一些话，看着说者脸上的那份不平与无奈，作为同行的我们都深有同感。反思自己，也曾有过很多不满的心情，也曾埋怨过自己的收入不够高，也曾埋怨过工作累，也曾埋怨学生难教。听了魏老师对人生、对生活的诠释，让我不禁想：既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法变更环境，何不从变更自己起先呢？自己不欢乐，就首先让自己欢乐起来；自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活；老师的地位不高，就让自己的人格与看法去渲染四周的人，另
47、他们刮目相看，感受到老师的确是“德高为师，身正为范”的；学生厌倦了你的课堂，那你就从变更自己的方法起先。一切的一切，只要你去想了，去做了，都会好起来的。二、做一个能够敬重学生人格的爱心老师听着魏老师转班来的“8分学生”的故事，让我感慨万千。魏老师用他自己的人格去渲染他人的人格，用自己的爱心去感化那些被人遗弃了的孩子。看着孩子的一点一滴进步，他欣慰了，而我听着也感动了，惭愧了。曾经的我，不是常常对班级里不听话的学生，考试不志向的学生进行挖苦讽刺吗？可挖苦讽刺之后呢？看到的只是他们一脸的惶恐与担心，以及许久下去之后的自卑。除此之外，他们真正能学到什么，我真的没有赐予太多的关切。魏老师说：“把爱守住
48、”，是啊，这是我们当老师多么须要的条件呀！三、做一个擅长约束学生行为的睿智老师都说“不成规则。难成方圆”，“规则从细事，应从小事起先”。在赐予学生众多的观赏与认可后，对学生的一些不良行为，还是要有监督管理的方式，魏老师的方法是值得我们学习的，就如他的监督管理系统吧，条条相扣，责任到位，既科学又省力。是这样的：“一、自检；二、互检；三、责任人检查关；四、集体舆论关；五、老师检查关。”科学的管理方法魏老师还有许多许多，如“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干”；又如违规违纪的学生要写几百字的说明书、心理病例、法院状告书等等。无不看出他是个睿智的老师。四、做一个超健康的人所谓的健康包括生理健康、心里健康、社会适应实力强。魏老师把他的健康法宝传给了我们，即“松、静、匀、乐”。松身体放松；静心里宁静；匀呼吸匀称；乐心情欢乐。生活、工作是琐碎的、平凡的。假如我们不能用一颗平常心去看待一切，那么一