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1、高二政治工作计划高二政治工作安排1一、总体要求与任务1、总体要求、 进一步实行新课改精神，充分发挥学生的主体作用，努力提高课堂教学水平，争取在夯实基础学问的同时，注意学问向实力的转化。2、任务、本学期完成必修3的教学任务和高二(1)-(3)班级的会考二教学目的要求在学问目标上，帮助学生了解当前生活中的各种文化现象，获得参加各种文化活动的基本学问和实力，提高文化赏析、文化修养的水平，理解文化的传承、传播、交融和创新。在实力目标上，提高自身的文化素养，学会辨别落后文化和腐朽文化。自觉参与健康有益的文化活动。投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。在情感看法和价值观目标上，感悟中华文化
2、的博大精深、源远流长。懂的弘扬中华民族精神的重要性，相识到文化在综合国力竞争中的地位和意义，做中华文化沟通传播的使者。三、学情分析和方法措施由于这个学期高二班级状况不同，要完成的教学任务也不同。高二(1)-(3)班级是普高班级，要完成浙江6月份的会考。任务艰难，压力很大。而高二(12)-(14)和高二(4)班没有会考任务，干脆以高考为导向。故制定以下方法措施，有针对的开展教学工作。1、创设典型的情景材料，增加学生的感性相识，促进学生对书本学问的理解。2、构建学科学问体系，帮助学生整合学问点，进一步夯实基础学问。3、加强练习和解题方法的指导，进一步规范学生的答题习惯，努力提高学生的解题实力。4、
3、结合时政热点，帮助学生提高理论联系实际的实力，进一步增加学生学习的爱好。高二政治工作安排2为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的支配：一、指导思想上。严格根据一般中学新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教化的以学生为本。二、在教学工作方面的详细支配以下：1、仔细备课：依据学校要求仔细做好集体备课，在集体探讨备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的看法，多向他们请教。写自己的上课教学案时，尽量写得具体，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：备教材。备课前，首先仔细钻研教学大纲，教科书，
4、并仔细学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地驾驭好教材的内容，把握好每一个学问点、重点和难点，并仔细阅读每一课的新课标，驾驭、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。备学生。备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及学问层次，要按学生的学问层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的精确性。在课堂上，注意同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习爱好和学习主动性。备教法。仔细贯彻学校的以学生为本，从而做到敏捷运用各种教学方式，关主动去探求适合不同班级，不同学问层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性
5、。做到保证教学目标的完成。备学生。在课堂上，除了老师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个非常重要的内容。所以，老师在备课过程中，还应留意对学生的学法指导，备好教会学生如何思索、分析、解决问题，着重注意学问运用实力，情感看法与价值观等方面的培育。终归，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。写好教学案。长期以来，老师都只写“教案”，只强调老师上课如何把学问传授给学生，而忽视了学生的主体地位。因此，对于现代来说，以前传统的教学已经全部变更。应加强站在学生的角度去思索和组织课堂，从而做到在教学工作的优化，从而达到学校
6、优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。2、仔细上好每一节课备好教学案后，将教学案仔细贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感看法与价值观的培育等等，做到、做好教书育人，上课时要满腔热忱，对学生既要严格要求，又要耐性指导，做到师生相互信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，变更传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发觉问题、解决问题的实力，而老师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的内容，当堂练习检测，进一步巩
7、固学问，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。3、做好课后的反思工作。坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够完善的，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业学问与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干老师。4、完善自身学习接着学习教化理论学问和专业文化学问，不断地更新学问，驾驭好现代化教学手段，仔细探讨教学业务，学习教学资料专业杂志，刚好了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和实力，适应现代教化发展须要，做个合格的老师。5、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到
8、对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，理解和敬重。6、主动备战学业水平考试。本学期学业水平考试，努力备考，促进学生自主学习，教会学生复习方法和策略，将强检查和监督，教会学生复习和做题技巧，培育学生做题实力，突出重点和易错点，努力完成目标和任务。高二政治工作安排3一、指导思想熟识教化规律的老师都知道，高二是学生分化最明显的的一学年，在这一年里，学生不仅要学习新学问，同时还面临学业水平测试的压力，即四门必修学科的复习任务，学习任务较之高一重了很多。加上省部委的规范教学要求的提出，课时也缩减了很多，原本“堤内损失堤外补”的做法就行
9、不通了，这就对我们教学的效率提出了更高的要求，为此，我们高二政治备课组经过仔细研讨，制定了以下工作安排。二、工作安排1仔细学习新课改理念，用新思想去指导我们的教学工作，深化研读一般中学的政治课程标准，共同探讨研读过程中出现的各种怀疑、见解，并仔细参照江苏省一般中学新课程教学要求（政治），仔细备好教材和学生，努力转变教学方法，以达到新课程改革的要求。努力形成共识，行动统一：统一进度、统一测试、统一征订、统一目标。2集体备课制度化，集体备课二周一次，坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备），三次备课（组员自备、集体备课、课后反思），在一人主备的基础上进行研讨，达到优势互补，优化效果的目的
10、，决不“走过场”。3教学增加针对性和目的性。刚好链接学业水平测试相关题型，提高学生的政治素养，对学生解题和答题实力进行培育，为本学年的各种应考做打算。精选，精练，精批学生作业。细心打算限时训练、阶段性评估命题和质量分析、选好资料和反馈题，以提高教学效率，真正为学生“减负”。4加大分层教学的力度，精确把握必修、选修班的能级要求，选修班的尽量在有限的时间里扩高校生的学问面，补充必要的内容帮助学生理解，必修班留意激发学生学习的爱好，重视书本学问的讲解，为学业水平测试打下坚实的基础。5提高课堂教学质量，重视教学过程的探讨，提倡创新，备课组成员共同深化探讨近几年的新课程高考试卷，把握新高考的改革方向，提
11、出有效的建设性看法，并用来指导现实的教学工作。6.接着开展“推磨听课”，多听同备课组成员和其他备课组成员的课，在听课后共同探讨教学中出现的各种问题，实现备课的高效。此外还可以借鉴区中学的“同题异构”的竞赛法，提高备课组成员的教学水平，以老带新，以新促老，共同进步。7.关注必修班学生的学习状态，探究适合本校学生的教学方法，争取100%的合格率和较高比例的优秀率。8开展学科竞赛，建立爱好小组，进行课外辅导，以提高学习爱好；搞好探讨性学习，培育学生分析解决问题的实力。高二政治工作安排4一、指导思想1、实施素养教化，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生的全面发展和终生发展奠定基础
12、，提中学学德育工作和课程教学的针对性和实效性。2、仔细学习与探讨当年江苏省中学学业水平测试政治考试说明，以考试说明为依据、中学思想政治教学要求为指导开展教学工作，努力提高学生的学科素养。二、工作目标1、全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，加强沟通，取长补短，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，努力创建一个充溢活力和谐向上的备课组。2、必修班仔细完成新课教学任务，努力为学测作好打算。3、选修班面对高考，夯实双基，提高学科素养，为高考奠定良好基础。三、主要措施1、加强理论学习，用科学的理念指导工作（1）、本学期将组织备课组老师再次仔细学习新课程标准，进一步领悟新课程的核心理论，接着落实到我们的
13、教化教学行为中去。（2）、仔细参与学校、教研室组织的各种活动，如公开课，示范课。，并仔细做好笔录， 以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。（3）、参与各种必要的接着教化，努力提高理论水平。2、加强师资队伍建设，提高备课组整体水平，协作学校做好常规检查的自查，本学期将接着组织老师推磨听课，并对课堂教学进行课题评议，刚好反馈给上课老师，刚好地了解到自己的特长和不足，以不断取得进步。重视老老师的传，帮，代和对新老师的指导工作，加强听课及课例的探讨。3、加强集体备课，实施分工合作，仔细做好独备、群备、自备，提高备课的质量和信息收集的实力，形成电子教案，加强教后反思的沟通，提高
14、效益。4.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要主动创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。5.加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，主动有效地探究和实施探讨性学习，充分调动学生学习的主动性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。6.老师精选练习题作为课后练习，在规定时间完成后再收回批阅，刚好反馈学生的作业状况，学问点做到周周清。四、常规教学支配：选修班：9.1-9.26完成生活与哲学第一单元新课教学10.6-10
15、.31完成生活与哲学其次单元新课教学11.3-12.5完成生活与哲学第三单元新课教学11.17-11.21 期中考试12.8-元。2完成生活与哲学第四单元新课教学元。12-元。23 文化生活 第一单元教学期末考试元。26-元。30 期末考试元。12-元。23 文化生活 其次单元部分及期末试卷分析高二政治工作安排5本学期高二政治备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线,引导全组成员仔细学习教化教学理论,深化开展课题探讨活动,主动实施素养教化,营造良好的教研氛围.努力打造高效课堂,仔细执行教化局各项确定,保持主动的工作看法,高效务实地开展工作.一、指导思想1、实施素
16、养教化,面对全体学生,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,为学生的全面发展和终生发展奠定基础,提中学学德育工作和课程教学的针对性和实效性.2、仔细学习与探讨当年江苏省中学学业水平测试政治考试说明,以考试说明为依据、中学思想政治教学要求为指导开展教学工作,努力提高学生的学科素养.二、工作目标1、全组成员精诚团结,相互关切,相互支持,加强沟通,取长补短,既保持和优化个人特色,又实现资源共享,努力创建一个充溢活力和谐向上的备课组.2、必修班仔细完成新课教学任务,努力为学测作好打算.3、选修班面对高考,夯实双基,提高学科素养,为高考奠定良好基础.三、主要措施1、加强理论学习,用科学的理念指导工作(1
17、)、本学期将组织备课组老师再次仔细学习新课程标准,进一步领悟新课程的核心理论,接着落实到我们的教化教学行为中去.(2)、仔细参与学校、教研室组织的各种活动,如公开课,示范课.,并仔细做好笔录,以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历.(3)、参与各种必要的接着教化,努力提高理论水平.2、加强师资队伍建设,提高备课组整体水平,协作学校做好常规检查的自查,本学期将接着组织老师推磨听课,并对课堂教学进行课题评议,刚好反馈给上课老师,刚好地了解到自己的特长和不足,以不断取得进步.重视老老师的传,帮,代和对新老师的指导工作,加强听课及课例的探讨.3、加强集体备课,实施分工合作,仔细
18、做好独备、群备、自备,提高备课的质量和信息收集的实力,形成电子教案,加强教后反思的沟通,提高效益.4.要充分利用有限课时,努力提高课堂效率.重点突出,难点讲透.要主动创建条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果.依据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动.5.加强学习,更新教化观念,转变教学行为和学生的学习方式,主动有效地探究和实施探讨性学习,充分调动学生学习的主动性、自主性.重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的探讨和思索获得结论.6.老师精选练习题作为课后练习,在规定时间完成后再收回批阅,刚好反馈学生的作业状况,学问点做到周
19、周清.四、常规教学支配:选修班:9.1-9.26完成生活与哲学第一单元新课教学10.6-10.31完成生活与哲学其次单元新课教学11.3-12.5完成生活与哲学第三单元新课教学11.17-11.21期中考试12.8-元.2完成生活与哲学第四单元新课教学元.12-元.23 文化生活第一单元教学期末考试元.26-元.30期末考试元.12-元.23 文化生活其次单元部分及期末试卷分析必修班:1、20xx、9-20xx、12完成生活与哲学新课及复习2、20xx、1-20xx、1月底完成经济生活复习3、20xx、2-20xx、3初完成政治生活复习刚好政和模拟练习五、高二政治备课组课时进度及集体备课支配周
20、次日期内容19.1-9.5第一课美妙生活的向导29.8-9.12其次课百舸争流的思想39.xx-9.19第三课时代精神的精华49.22-9.26第一单元综合探究:走进哲学问辩人生59.29-10.2.国庆节610.6-10.10第四课探究世界的本质710.13-10.17第五课把握思维的奥妙810.20-10.24第六课求索真理的历程910.27-10.31其次单元综合探究:求真务实与时俱进1011.3-11.7第七课唯物辩证法的联系观1111.10-11.xx第八课唯物辩证法的发展观1211.17-11.21期中考试1311.24-11.28第九课唯物辩证法的实质与核心xx12.1-12.5
21、第十课创新意识与社会进步xx12.8-12.12第三单元综合探究:坚持唯物辩证法反对形而上1612.xx-12.19第十一课寻找社会的真谛1712.22-12.26第十二课实现人生的价值1812.29-1.2第四单元综合探究:坚决志向铸就辉煌191.5 - 1.9文化生活第一单元教学201.121.16文化生活第一单元教学211.19-1.23复习,打算期末考试221.26-1.30期末考试232、2-2、7文化生活其次单元部分教学及试卷分析高二政治工作安排6教学目标是教学活动的中心，教学目标正确与否，不仅关系到课堂教学的效果，而且关系到学生将来的发展，确定着教学过程的意义。新课程确立了学问与
22、技能、过程与方法、情感看法和价值观的三维目标，这三个目标是紧密联系、相互渗透、相辅相成的。学问与技能目标是基础，只有驾驭基础学问才能以此为基础发展健全的人格。过程与方法目标就是培育学生学会学习的实力和驾驭学习的方法，此目标的落实有助于其它两个目标的实现。情感、看法和价值观目标重在体验与感受，它贯穿于前两个目标之中。在过程中体验，在体验中培育情感、看法和价值观。只有当“情感、看法和价值观”目标得以实现时，才能更好地促进整个目标的实现。中学政治课教学目标与新课程确立的学问与技能，过程与方法，情感、看法和价值观三位一体的课堂教学目标是一样的，是发展性教学的核心内涵。与旧课程标准相比，情感、看法与价值
23、观目标是一大亮点。在新课程的课堂上落实情感、看法与价值观目标，就能更好地培育学生主动的学习看法、深厚的学习爱好和剧烈的学习责任，调动学生的学习主动性、自觉性和主动性，促进认知的优化、内化和深化，产生良好的学习效果。就会使学生更好地收获学习的胜利与欢乐，从而有利于构建有生命力的课堂，使新课程的教学因此焕发出蓬勃的朝气与活力。以下，本人将结合自己的教学实践来谈谈如何有效地落实情感、看法与价值观目标，提高教学效果。一、以新的教学理念为指引，优化老师教学行为，让学生主动参加“以学生为主体，老师为主导”是新教学理念在教学过程中的重要要求。在此指引下，不断优化教学行为、细心创设教学情境、构建有效地课堂流程
24、与方式、主动开展课例探讨，更好的落实情感、看法、价值观目标。政治课应当最能体现学生的主体地位，要想使学生获得情感体验，形成看法，做出价值选择，必需激励学生大胆地表达自己的想法，老师则要完整地倾听别人的观点，敬重不同的看法。为了让同学们在学习中感受情感，明确看法，树立正确的价值观，我激励学生成为学习的主子。比如在课堂上，学生们可以自由发言，通过这种课堂组织形式来引导激励学生真正参加到课堂中来。同时体的教学实践中，也要留意保持课堂秩序做到活而不乱。当然，在学生主动发挥主体作用的同时，老师的主导作用也不容忽视。老师在课堂教学中要有激情，否则就不行能点燃别人的激情之火。要用老师的情感、看法、价值观去影
25、响学生的情感、看法、价值观的形成。老师应当充溢激情的组织课堂探究，细心设计。同时适当的运用激励的评价语言，都会对学生产生深刻的情感传递。在课堂探究中，老师和学生是一种面对面的沟通，双方相互沟通，师生关系趋于同等。因此老师在教学过程中要摆正自己的位置，成为学生学习的组织者、引导者，成为学生学习的良师益友。二、教学设计要坚持时代性和科学性结合，激发情感共鸣教学设计特别的关键，它关系着整堂课能否真正的让学生喜爱，吸引学生主动的投入，达到应有的教学目标。在政治课堂的设计上，有效的落实情感、看法与价值观是我们努力的方向。创设情景就是要创设一个动情的、想说又能说的、想做也能做的宽松气氛，吸引学生参加到教学
26、过程中来，这是为了学生持续发展终身学习奠定基础，这方面至关重要。例如，在学习相识运动，把握规律这课的时候，为了让学生更好的从情感上得到共鸣，在课堂的结尾我奇妙地设置了一个短篇观赏：生命的列车。该短篇对于引导学生感悟怎样运用辩证唯物主义的运动观去看待和珍惜人生，如何让自己把握住相对的静止，在肯定的生命运动中让自己的人生少一些缺憾，多一些价值等问题的思索起到了很好的导向作用。在情景的细心创设下会呈现出学生的参加的状态、学生的沟通状态和学生的达成状态，假如我们努力去选择、优化教学情境必将有利于课程的开展，更有利于学生情感、看法、价值观的形成。三、老师驾驭课堂的实力与教学效果之间的关系学生学习新学问的
27、过程，就是以已有的认知为基础，不断构建的过程，所以要吸引学生听下去，首先要提高自己的语言实力，为此，老师要培育自己的语言表达实力，还要使语言基本能做到抑扬顿挫，才能使自己也投入到课堂教学的情感体验中去，从而感染学生，引导他们去感悟和体验。只有你课程讲的丰富多彩了，学生才能感受到一种情感宣泄的力气，这对于落实情感、看法、价值观目标也有着特别好的作用。这对于提高政治课堂效果也是特别有用的。引导学生更主动的去发觉世界，更辩证的去看待社会，从心灵深处打动自己，打动他人，创设出一门学生乐于接受，老师乐于讲授的政治课是政治课教学一个更高的境界。实践证明，有效的落实情感、看法、价值观目标，而不是把它作为可有
28、可无的目标，能够更好的落实三维目标，更好的帮助学生养成良好的学习政治的习惯，融洽师生关系，提高学习效率，这对于提高整个政治课的常规教学效果来说，都是特别有用的。高二政治工作安排7一、指导思想高一最终，进行了文理分科，文科教学和理科教学的目标不同，因此，教学要求有着很大的区分。文科班的教学以高考为目标，从教学内容容量、教学难度及测试都要围绕这一目标开展，主要目的培育学生学科思维和适应高考考试的各项实力。而理科班的教学以学业水平为目标，课时每周为2个课时。政治不是高科科目，尽量不占用学生的多时间，抓住课堂的时间，完成教学任务。尽管教学任务不同，但要达成教学目标的主要的措施是一样的。即，抓住课堂教学
29、，落实课堂教学三项目标，提高课堂教学的效率。二、学生的基本状况高二共有14个班，7个理科班，7个文科班。理科2个A班，1个B班，文科1个A班，2个B班，其他平行班，学生层次困难。学生学习看法还是学习实力，都存在着较大的差异。三、本学期教学任务完成哲学生活(必修四)的教学任务。四、主要工作及相关措施(一)从课堂要成果，抓住课堂教学这一中心环节，落实课堂教学能充分体现“落实教学目标、保证学生自学和当堂刚好检测”的三项要求。针对学生多层次的状况，课堂教学在把握多数的同时，还要考虑到不同层次的学生，主要以教学导学案来兼顾不同学生学习的要求。文科的课堂教学，以高考的要求进行，加大的训练量。(二)利用集体
30、备课，发挥团队的力气，做好资源共享。(三)抓好教学常规工作，主要从以下个方面：1、教案要按学校的要求完成，环节齐全，做到超周备课。在统一教案的基础上体现特性的差异。2、抓好测试环节，做好学生学习的检验工作，支配周考和月考的工作。3、在组内开展对本组老师相互听课，评课，相互促进。同组老师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通看法，达到共同提高的目的。4、本学期完成备课组、教研组规定的公开课的讲课任务。5、针对文科教学和理科教学的目标不同，因此，教学要求也有着很大的区分，详细要求如下：文科班：(1)通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应
31、正确的方向。(2)真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。对教材进行深化探讨，处理好教材的深度，广度和连接，在此基础上，制定学期授课安排。发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高学生学习爱好。注意在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注意学问的针对性、系统性，结构性。加强学法及解题方法的指导和渗透，注意培育学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的实力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。每节课上完后，刚好总结、反思，沟通，改进教学。努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。提高自己对课程设计、教学方法和教学
32、过程治理实力;注意熬炼自己的语言表达实力，清晰向学生表达教学内容。理科班：(1)营造学业水平考试氛围，强化业水平考试意识和业水平考试紧迫感，激发学生的学习主动性和主动性;(2)帮助学生制定周密的业水平考试复习安排，监督学生刚好完成复习内容，变被动为主动;(3)提高课堂效率，精讲多练，做到当堂的内容当堂巩固;每模块一综合检测，按学校支配，进行2次阶段模拟测试，以提高学生的应试实力;(4)加强弱科生的辅导，避开弱科生拖后腿。因为冲突的特别性，详细问题详细分析。针对不同的班级制定不同的安排，有利于教学工作的绽开，同时也能更好的适应学生的需求。高二政治工作安排8(一)、仔细学习教化教学理论,提高老师的
33、理论素养。仔细学习教化教学理论，学习先进阅历，学习探讨新课标和高考相关精神，促进教化观念更新，确定正确的教化观、人才观和质量观，促使教学上新台阶，出新成果。安排在每次科组会议时集中学习20分钟的理论。在学习的同时要提高老师的人品修养，外树形象，内修涵养，努力提高自身素养。一方面要勤于育人，发扬爱生精神，以剧烈的责任性和事业心弘扬高尚道德情操，树立一心一意为全体学生服务的思想，要有奉献意识;另一方面要精于教书，奋勉上进，努力做好本职工作，要不断强化敬业精神。酷爱自己的工作，不仅把教书当作一种职业，更要当作一种事业来做。同时，还要大力强化团队意识，发扬团队精神，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合
34、作，形成合力，展示教化优势。还须要发扬钻研精神，老师仅有不怕苦是不够的，还要细心探讨教学中的各个环节，各个学问技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。要求中级以上的老师在一个学期里公开发表1篇论文。(二)、规范教学常规，为提高教学质量奠定坚实的基矗发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，学会打整体战最主要的是加强集体备课，为此，要强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。备课组的集体备课每周坚持一次，组内老师轮番主讲，以中高级老师讲为主。集体备课内容以分析教材，确定教法为主，做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中
35、有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。仔细开展听评课活动，要求每位老师上一节科组公开课，高级老师上一节示范课，中级老师上一节创优课，新老师上一节汇报课，并且讲评课活动纳入科组会议的重要议程。按教学处要求，每学期高级老师听课节数不少于8节，中级老师不少于10节，初级老师不少于12节，未定级老师不少于15节，听课对象范围不限。充分发挥课堂的主阵地作用，将教学内容与实力培育一体化，想学生所想，急学生所急，解学生之疑，努力使每节课生动活泼，充溢朝气。改革课堂教学的形式，可充分利用学校有利的电教手段，制作教学课件，争取经过一学年的努力形成有特色
36、的系列课件。新授课教学要紧扣课标和考试说明，抓点理线，以点带面，系统梳理，形成网络。复习课要在理清基础学问网络体系的前提下、探讨大纲、考试说明，联系社会热点和重点形成专题。抓好新老老师的传帮带活动，实行“一对一”的帮助，促使青年老师的快速成长，为青年老师能独当一面，奠定基矗余海波老师负责张培军老师的业务指导，陈式华老师负责郭彦瑞老师的业务指导，谢辉志老师负责张明明老师的业务指导。(三)、主动稳妥地推动中学新课程试验。这个学年，我们是实施课程标准及运用据此编写的新教材的工作的其次年，我们要仔细总结过去一年来开展新课程试验所取得的阅历，深化探讨新课程试验中遇到的困难和问题，提出解决问题的对策，推动
37、新课标、新教材的实施工作向纵深发展。一是要加强对新课标、新教材的学习与探讨。我们要将学习和探讨新课标、新教材作为提高专业素养的必修课。学习和探讨要与日常的教学教研活动结合起来，与提高老师自身的专业素养结合起来。要正确理解课标对课程性质、特点、目标、任务的表述，把握课标的设计思路，驾驭和熟习课标的内容标准，正确理解课标对本课程的各项有关建议，明确新课标对老师素养的新要求，了解教材结构的基本框架和体例以及对各教学内容整合的特点和优点，熟识教材对课标内容标准的演绎及呈现方式等。重点是加强课程建设与教法改革研，形成省实特色的课程资源和老师个人特色的教学风格。二是要加强高一、高二两个年级在新课程实施上的
38、连接和沟通。高二年级老师经过一年的试验，已积累了一些阅历和课件，也有一些教训和困惑。高一年级老师第一次开展试验，也有一些须要探讨的问题，为此须要两个年级相互沟通，特殊是新课程资源整合、开发和合理利用工作。对于新课程实施进程中的新信息、新阅历、新做法要刚好沟通，实现资源共享。三是要刚好总结在实施新课标、新教材中的新阅历、新做法。要将试验中的阅历、做法进行提炼，上升为理论，成为显形的文字材料，扩大其影响，成为广州市、广东省乃至全国课改的排头兵。仔细组织好11月份在我校召开的广州市高二年级政治老师培训会。四是要主动参与广东拾一般中学新课程思想政治课程的开设”、“一般中学新课程思想政治教学组织与实施”
39、、“一般中学新课程思想政治教学评价”和“一般中学新课程思想政治老师专业发展”四个课题的探讨。(四)、加强高三毕业班的教学探讨工作面对激烈的高考竞争形势，我们必需同心同德，共同关注、关系毕业年级的教学工作。一是支配两次高考探讨专题会议，为毕业年级教学工作出谋划策;二是三年级老师每人上一节专题探讨课，全组老师参加听课评课活动，促进课堂教学的优化和提高，探讨课的目标要明确、详细;三是各备课组要为高三供应教学资源和人力资源，为三年级搞好后勤服务;四是科组长做到每两周到高三年级了解教学相关状况，想三年级老师之所想，急三年级老师之所急。通过全组老师的努力，争取明年高考夺得广州市第一名。(五)、大力修订网页
40、内容现行省实网站中的政治组网页太陈旧、太落伍、太滞后，要大力、大幅度修改。网页的构成总体思路是：先是政治组总体介绍(初中学)，下面是老师个人简介，然后是设初中组和中学组两个链接，中学组下在设置新课程改革、课程资源等栏目。为此，一是要确定专人，由陈式华老师负责网页的制作;二是全组老师应刚好供应素材，做到网页刚好更新。(六)、组织开展课外活动：一是主动组织高二文科班学生撰写政治小论文，开展一次小论文写作竞赛;二是组织成立学习爱好小组，努力开展丰富多彩的活动，调动学生的学习主动性，大力开展素养教学;三是仔细落实探讨性学习活动，组织探讨小组的学生开展社会实践活动，深化工厂、机关、农村开展社会调查活动;
41、四是组织开展“半月时事要闻展”活动，并在此基础上组织学生参与广州市中学生“时事政策学习评价活动”，争取在此项活动中获得佳绩。总之，在新的学期，我们要以新的精神面貌和斗志投入到教书育人的工作中去，力争把政治课教化教学工作推向一个新的领域，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力和影响力。高二政治工作安排9一、现状分析：本学期备课组共5人，z，男，中学高级老师；z，男，中学一级老师；z，女，中学二级老师；z，女，中学二级老师；z，女，中学初级老师。在教学中五人团结协作，一着不让，立足于夯实学生基础，提高学生逻辑思维实力，努力提升学生过关率和达A率。二、工作目标：1、通过教学让学生驾驭相应的基本概念、
42、基本理论。培育学生分析问题解决问题的实力，综合实践实力等基本技能。2、提高学生的思想道德品质、文化科学学问、审美情趣和身体心理素养，培育学生的创新精神、实践实力、终身学习的实力，促进学生的全面发展。三、详细措施：1、扩高校生的阅读量，仔细组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。2、发展学生的爱好爱好，拓宽学问面，培育学生的特长，提高学生解决问题实力，平常在教学中多让学生自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好“探究共享”。四、教学安排：1、学生状况分析学生来看共有16个班级，其*政治选修班2个，政治必修班14个，必修政治学生总数较多，因而全员过关压力较大。2、教学目标本学期第14周左右完成
43、生活与哲学教学内容，15到时20周完成经济生活与政治生活的复习。3、基本措施课堂教学尽量采纳先学后教，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培育学生的思维实力，多用启发式、探究式和“讲练评”相结合的教学模式，提高学生的认知水平，培育学生分析问题和解决问题的实力。高二政治工作安排10一、指导思想：本学期高二政治备课组工作总体思路是：依据高考政治考试标准，制定合理的课程进度和教学内容，夯实基础，注意实力训练，仔细实行学校教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力。加强针对性教学，提高教学实效，真正体现有效教学，大面积提上升二政治教学质量。二、工作分布依据
44、考纲，制定高二教学安排，仔细完成各项教学任务，提高课堂效益为核心。以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。加强和学生的沟通沟通工作，疏导高学生的压力，激励学生努力奋斗。1做好高二教学安排，紧跟学考、高考热点，备好每一堂课，探讨高考内容，最大程度地提高课堂效率。2定期集体备课，集体备课应明确以下内容：如何整合政治课本内容的琐碎学问，帮助学生利用好时间。如何提高课堂效率。如何帮助学生度过学习的疲软期。3多出题，多出试卷，勤练习，勤考查。4备课组老师相互听课、评课达10次左右，实现教学
45、资源共享，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。6、定期出去培训，提升自身学科素养。7、加强和学生之间的沟通。高二学生面对高度的学习压力，心态简单出现问题，老师应当多和学生沟通，疏通学生惊慌心情，激励学生主动备考。高二政治工作安排11这一学期，我担当高二年级x班、x班、x班的政治课老师，作为刚踏上工作岗位的新老师，自己通过学校组织的各项培训、自己实习期间对学校教学模式和学生学习状况的了解，以及与老老师的沟通、探讨学习，现将自己本学期的教学安排设计如下：一、指导思想以先学后教，当堂训练的洋思教学理念为重要思想指针，全面贯彻党的教化方针，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口；坚持以学生为中心，教学活动围绕学生绽开，在洋思教学理念的指导下努力培育学生的自觉、自律，提高学生的自学实力，努力实践教是为了不教的目标，争取使学生的学习实力、学问结构和储备在高二有新的突破！二、学情分析自己本学期是刚接手这三个班，他们的层次和水平各不相同：x班整体学的不错，基础学问能够驾驭并会敏捷运用，重点是加强中间和后面学生的基础学问识记；x班上游学生的成果比较靠前，但中下游的学生还是占了比较大的比例；x班整体水平比较均衡，中上游的学生占了较大比重，课堂