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1、音乐课摇篮曲教学反思音乐课摇篮曲教学反思1音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验。因而在观赏教学中，通过让学生细致地倾听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间、空间里遨游，专心去感受、体验音乐的美。在观赏课摇篮曲中，我是这样设计的：通过情感导入、体验音乐、参加音乐、情感升华四个环节来观赏六首中外不同的摇篮曲，体会这一体裁的美妙意境和心情，感受到普天下最平凡、最宏大无私的母爱，并在老师的引导下通过学生自己比较和分析，概括总结出摇篮曲的特点。一般来说，音乐有打动自己，感动别人的作用，这主要体现在音乐的内涵上。在这节课上，我没有过分的强调学问技能的传授和训练，而是给学生供应
2、参加和表现的机会，这样就会激起学生创作音乐和享受音乐的爱好。我认为一个合格的音乐老师除了具备专业学问以外，还要以情感感人，尽量把教学内容演绎的淋漓尽致，恰到好处的使学生沉醉于音乐之中，使他们在不知不觉中随着音乐节奏动起来，激发学生主动发言的爱好和欲望。纵观全课，反思如下：一、课堂特点：1全课以平凡而宏大的母爱为主线，以情感人，给人以美的享受。2将思想教化不着痕迹的融合于整堂课的教学。3课堂内容丰富，形式多样，学生参加性强。二、教学不足：1老师在教学过程中讲演多了一点点。2时间支配稍欠合理：创作部分在课内没时间完成。3应使课堂更为开放，更结合生活实际。三、自我评价与反思：1从总的课堂效果来看，还
3、是不错的，教学目标基本落实。2某些细微环节驾驭不是很精确，课堂用语不够精炼。3自我感受是好象跳不出传统教学模式的束缚。通过这节课前前后后的反思提高再反思再提高的过程，我受益非浅，也更加深刻地相识到了在教学中刚好反思的重要性和必要性，它会使我渐渐形成自我反思的意识和自我监控的实力。作为一名青年老师，在今后的教学中，我将通过不断地反思和努力学习的看法，来提高自己的教学水平。音乐课摇篮曲教学反思2唱给妈妈的摇篮曲由四个乐句构成，曲调美丽、抒情。歌词寓意深刻，它通过一个平日的生活侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。为了充分表达孩子对妈妈的深爱之情，上节课学会歌曲后我就布置了一项实践活动-
4、回去后，把唱给妈妈的摇篮曲唱给妈妈听，并让妈妈做评价，这节课反馈。孩子们都特别仔细地完成了活动，反馈也不错。有的妈妈说：唱得不错，还需努力；有的还说：听过孩子唱给我的歌，特别感动，孩子懂事了，真的长大了。有的家长听了孩子唱的歌后，都留下了眼泪。到这里，这个环节应当结束了，这时一个孩子小声地问了一句：“老师，你给你妈妈唱这首歌听了吗？”我一下愣住了，教室里也宁静极了，当我回过神后，抓紧回答说：“我很幸运，我的老母亲已经93岁的高龄了，本周末回老家我也把这首歌颂给她老人家听”。话音刚落，孩子们不谋而合的鼓起掌来，掌声刚停，又有一个孩子问：“老师，是不是你常常唱歌给你妈妈听，所以她才这么高寿啊”！我
5、赶忙点头说：“是，是，是”！这时，我的心跳加速，脸颊发热，我真的愧对我的老母亲和学生们对我的期盼。课下我的.心情久久不能安静：是啊，我工作快30年了，从来没有唱歌给我的父母亲听过，老父亲是听不到了，但我有机会唱给老母亲听。感谢孩子们的提示，我也能够为我的妈妈唱首歌。音乐课摇篮曲教学反思3唱给妈妈的摇篮曲是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主子公对妈妈的酷爱之情，所以教学中，对学生的情感启发培育尤为重要。让学生在歌曲中既得到情感陶冶，也在从中学会如何去爱自己的父母，了解父母的辛苦。我的预设是让学生深刻体会母亲的爱。可以把这种感情放到表现歌曲当中去。总体来看整节课完成是比较好。首先我给大家观赏妈妈唱给孩子的一首温柔、美丽的摇篮曲来体现出妈妈对孩子的爱，然后以孩子用歌声来表达感谢妈妈的爱，引出一首唱给妈妈的摇篮曲来导入歌曲。在教唱歌曲的过程中，我引导学生听歌曲并说出歌曲的心情，声音，速度，在进行教学时把握歌曲深情、温柔、安静的基本心情，启发学生仿佛妈妈就在你的面前。合理的想象是这节课的亮点所在。