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1、幼儿园小班美术活动方案幼儿园小班美术活动方案1设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特殊旺盛，每次带孩子们到园里漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作实力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。活动目标：1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作实力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊
2、点画花瓣。活动打算：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。活动过程：一、活动层次第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。其次层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。二、活动指导1、导入小挚友，刚才我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？老师引出：手指引画。老师讲解手指引画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。请幼儿上前示范。出示另一张图片，让幼儿视察它们之间有什么不同
3、。老师讲解如何画一朵盛开的花。提出活动要求：想尝试手指引画的小挚友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小挚友去玩的时候肯定要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼儿自主活动重点指导：美工区（花儿朵朵）老师关注幼儿参加状况，激励实力弱的幼儿大胆点画，引导实力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿刚好进行表扬，提高幼儿的主动性。激励幼儿选择不同的颜色进行点画。 提示幼儿留意卫生。 激励幼儿之间会用短句进行沟通。3、一般指导：老师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动状况。老师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、整理等方面的提示，
4、以及主动性、专注性等方面的确定，促进幼儿体验活动胜利感，提高参加的有序性。关注个别特别幼儿，引导其主动地参加活动，帮助解决遇到的困难。4、沟通共享展示美工区花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜爱手指引画吗？其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？老师结合实际状况进行简洁小结，并提出下次嬉戏要求。5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活动中，孩子们的主动性很高，通过活动不仅提高动手操作实力，同时也发觉了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本事，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指引画出来，小挚友们可快乐啦！画了一朵又一朵，都
5、争着要我看他们的作品。只是有的小挚友在实力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较快乐。幼儿园小班美术活动方案21、活动目标：培育幼儿的艺术爱好，提高幼儿的绘画实力展示幼儿园的艺术教化成果，为幼儿供应更多呈现自我才华和提高自身素养的空间2、竞赛时间：10月26日上午9:303、竞赛地点：一楼多功能厅4、参与对象：大班幼儿。5、竞赛要求参与绘画竞赛的幼儿围绕“庆省运，我是小主子”主题创作一幅画，当场完成，时间为60分钟。绘画形式以想象
6、为主，绘画材料不限，可以是水墨、蜡笔、水粉等。作品尺寸：作品一律为4K，画种自选，工具材料由参赛选手自带，幼儿园供应画纸。6、评分标准主题突出，有创意占50%。绘画水平(画面设计、色调处理、绘画技巧)占50%。7、参赛程序：各幼儿园必需仔细组织，确定竞赛名单。在参与竞赛时，各班必需由指定老师带队并负责幼儿平安。8、奖项设定：一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名幼儿园小班美术活动方案3 活动打算幼儿有集体作画的阅历。将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。活动目标在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操
7、作材料。大胆表达自己的感受、相识和想法，留意倾听同伴的看法。通过视察、探讨、尝试，探究车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色调的丰富性。活动过程1、视察绘画工具、材料，揣测、思索车轮滚画的方法。（l）老师：看看，老师为小挚友打算了什么？ （让幼儿相识绘画工具、材料）（2）老师：细致视察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。2、探究车轮滚画的印制方法。（1）老师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）（2）老师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）（3）老师激励幼儿进行二次尝试。老师：你们的画上有了
8、哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜爱的小汽车怎么办？（4）幼儿进行第三次尝试。老师：小汽车怎样才能开得远？3、评价。老师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。活动建议1、活动延长将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由观赏和想象。也可在印好的画面上进行其次次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。2、区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探究，接着印制各种好看的花纹。3、家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的运用方法。幼儿园小班美术活动方案4：1、初步学习手指引画。2、知道爱惜自己及同伴的作品。3、初步了解点画的特点和简洁技巧。：两幅表情相反的
9、大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。一、过程：1、谈话导入师：春天来了，很多树妈都很兴奋，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很快乐。出示：难受的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不快乐，为什么呀？幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？幼a：告知警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了很多宝宝。大树妈妈快乐的笑了（换表情）说：感谢你！小食指说不用谢
10、，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。师：大树妈妈有了宝宝快乐极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不得，大树妈妈得到那么多宝宝，她感谢你，这儿还有很多妈妈等着大家帮忙呢？你们情愿吗（幼情愿。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。二、幼儿操作在温柔的音乐中：幼儿仔细操作，有的幼儿还对大树妈妈说些劝慰的活，师在巡察时激励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会特别快乐的。三、展示作品师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们特别快乐说：感谢小一班的小挚友。幼：不用谢。师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！幼儿园小班美术活动
11、方案5一、活动背景：小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中潜移默化地渗透活动内容，他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了嬉戏环境，充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在嬉戏的环境中融入不同方向的曲线的练习，以“彩带跳舞”为线索，组成了由“感受体验参加表现”的一系列艺术活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、欢乐地参加活动。二、过程实录：（一） 活动目标。1.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.大胆作画，相互合作的实力。（二） 活动打算。1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。（三） 活动过程。1.通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。（
12、1）老师在音乐中手持彩带跳舞。师：今日，我来跳个舞吧！(美丽的音乐，老师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立即集中到老师的.身上，自然地引入活动。)（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。师：我跳得舞怎样？(幼儿回答:很好,很美丽，很美.彩带也一扭一扭的)(孩子们对彩带充溢了新奇，使他们有种跃跃欲试的感觉，体现幼儿对嬉戏的迫切性.)2.视察曲线的画法。（1）引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边视察曲线。师：小挚友的彩带舞得真美丽，老师嘉奖你们，让你们再玩一玩。但这次请你细致视察，你的彩带是怎样跳舞的？（再次的嬉戏，使幼儿又兴奋起来，老师明确的提出了目的，为下一个环节作了
13、很好的铺垫，也使幼儿的视线停留在彩带上，激发了幼儿视察的爱好。）（2）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：小挚友们都细致视察了，你们可以相互探讨一下，你的彩带是如何跳舞的？(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫.)(幼儿绽开了主动的探讨，都想把自己视察到的告知同伴，气氛热情又活泼。老师可让幼儿探讨之后，自由舞动彩带，从不同方向感受不同的曲线，这样，加深了幼儿对曲线的相识。)（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。师：你的彩带是怎样跳舞的？幼：我的彩带一扭一扭，像虫子一样的。幼：我的彩带是扭屁股一样，这边动一动，那边动一动。幼：我的彩带一曲一曲，像一条小路。幼：我的彩带像波浪，曲曲长长的。幼儿每说出一种，老师请大家
14、仿照后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。(通过同伴间的探讨后，幼儿已能各抒己见，大胆地说出来，伴以嬉戏，使幼儿在不知不觉中学习了技能，老师的记录，又加深了幼儿对曲线的相识及了解，使幼儿乐于参加，主动表现。)3.在嬉戏情景中作画。（1） 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。师：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？（供应大、小不同的画纸，孩子按要求选择。）(孩子们视察打算的画纸，很多孩子跑向大纸，大纸上有很多的小鱼，引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸，急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小挚友画了一张，又画了一张.)（2）引
15、导幼儿视察自己画的曲线，说说它们分别像什么。（老师在这里供应了一个说的环节，让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义，小挚友们都抢着发言，学习爱好很浓，幼儿主动性很高，又发展了幼儿的想象力。）4、 活动结束。请小挚友以小鱼的身份，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜爱的“家”。(这一环节符合小班幼儿美术活动嬉戏化的特点，特别的奇妙，使幼儿主动参加讲评作品的活动，但幼儿不是以评价者的身份，而是以小鱼的身份，让每个幼儿都能主动参加。)幼儿园小班美术活动方案6设计意图小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。平常，孩子们就喜爱用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调实力较弱，与同
16、伴的合作意识比较淡薄。本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了很多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接，然后我将木偶的身体和四肢连接组合，并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜爱。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，体现出区域活动与集体教化活动相互依存，促进活动的深化发展。活动目标1能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲解并描述出来。2激励幼儿大胆创作。3培育幼儿的合作精神。活动打算1用硬纸板自制木偶若干个。音乐学做解放军(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴
17、奏)雨中闲逛。2带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。活动过程观看木偶表演，感受木偶的奇妙。产生操作的爱好1老师带领幼儿做律动学做解放军进入活动室。师：“小挚友们做得真好，现在休息一会儿，老师嘉奖你们看一场戏。”2观赏木偶表演。两个老师在幕后操作木偶，随音乐学做解放军表演一遍。师：“是谁在演戏呀?”“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。”(评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的新奇心和操作爱好。)了解木偶的结构及其操作方法1师：“小木偶为什么会动呢?”引导
18、幼儿视察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。老师简洁操作，让幼儿视察木偶的四肢是如何活动的。2请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简洁动作，老师留意提示幼儿两人要协作好。(评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。老师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既视察到了操作方法，又留意到了两人协作的重要性。)幼儿练习操作1两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。2幼儿依据老师的指令性动作操作木偶。(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。(2)师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪”老师对幼儿的操作刚
19、好进行点评，特殊提示幼儿两个人要留意协作。幼儿通过视察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作，达到相互学习的目的。如打鼓的动作，可以两只手同时打，也可以交替打。(评析：此环节，幼儿可依据自己做“学做解放军”时的动作，进行木偶的操作。仿照性的动作练习，既可以满意他们的新奇心和操作欲望，又可以使他们依据简洁的要求，有目的性地玩，初步学习操作的方法，练习两人合作。)3木偶随音乐学做解放军做动作。第一遍，老师清唱学做解放军，速度要慢，幼儿操作木偶做出相应的动作。其次遍，播放节奏变慢的歌曲，幼儿操作动作。(评析：此环节，可使幼儿初步体验到胜利感。音乐节奏放慢，可以使幼儿更好地操作。)4创编动作。(1)师：“解放
20、军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作，让其他幼儿操作出来。(评析：此环节从仿照到创编，幼儿可以依据自己的生活阅历进行创编如开炮、唱歌、跳舞、跑步等，充分调动幼儿的创建性思维。)(2)竞赛。老师数数“一、二、三，停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作，并讲给大家听。(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作，可把自己创编的动作表演出来。(评析：纯伴奏音乐利于幼儿操作创编的动作。)木偶戏表演“学做解放军”师：“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要起先了。”播放音乐学做解放军，两组一起表演，其他幼儿观看，依次进行。可依据幼儿的不同实力，有选择性地播放歌曲或纯伴奏。(评析：让每个幼儿都有表现的机会，
21、充分体验表演的乐趣及胜利感。)魔术：留影1师：“小木偶们做了这么多可爱的动作，可是都没有留下来，多惋惜呀!现在，我们一起来变魔术，给他们留个影吧。”幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型，老师用喷壶喷洒颜料留影。(评析：喷洒颜料后拿走木偶，出现的木偶镂空影像，再次让幼儿体验到了奇妙感。)2观赏讲评。老师带领幼儿相互观赏展板上的留影，说一说、学一学小木偶留影的动作，并拍照留念。(评析：即时拍照，留住幼儿的精彩瞬间。)活动反思1活泼新奇的教学形式，激发了幼儿参加活动的主动性本次活动，所运用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶，幼儿可以手拿竹筷亲自操作，指挥木偶活动，就像自己在表演木偶戏一样，孩子们感到
22、簇新好玩，主动性特别高。创编操作的动作结合自己的生活阅历进行，除了能操作出学做解放军里规定的动作外，打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动，以孩子们宠爱的节奏感强的歌曲学做解放军贯穿始终，美术活动与音乐、舞蹈的有机结合，引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创建美。2层层递进的教学环节，引导孩子在合作中体验操作的乐趣在操作木偶表演动作时，两个幼儿共同操作一个木偶，起先时，幼儿只管自己，想到什么动作便操作出来，不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时，便意识到问题的存在，尝试着两个人合作。或自己改正，或帮同伴改正。在创作环节，幼儿还能做到两个人先商议一下操作什么动作，然后一起进
23、行，在找寻解决问题的策略时，合作意识自然形成。本次活动，从视察观赏，到仿照操作，再到自己创作，所运用的音乐也从带唱词到纯伴奏，便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难层层递进，引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。幼儿园小班美术活动方案7活动目标：1能大胆选择色调用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2初步会相互观赏作品，并用语言描述。3培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1老师打算一幅大的画有小鱼的背景图。2收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3小鱼游音乐、录音
24、机。活动过程：1幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。2出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的爱好(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?激励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。3明确用瓶盖等印泡泡要留意的事项。出示瓶盖与颜料，老师示范讲解。4幼儿印画。幼儿随着小鱼游音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不须要该颜色时用抹布擦去。5相互观赏并展览幼儿作品。同伴间相互观赏泡泡的大小与颜色，共享集体创作成果的快乐。活动建议：该活动可以持续到荚工区接着进行，除瓶盖外还可以为幼儿供应各种果蔬图形印章供幼儿
25、拓印泡泡；供应画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡；供应棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。活动评价：1会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2乐意观赏同伴的印画。幼儿园小班美术活动方案8活动目标：1大胆运用毛笔画荷花、荷叶，表现自己心目中的“荷塘月色”。2尝试合作绘画，运用简洁的色调表现丰富的画面内容。活动打算：颜料、毛笔、画好底色的铅画纸，荷花图片(课件)及实物若干，抹布，背景音乐春江花月夜，美工服，月亮教具，布置场地。活动过程：一、观赏“荷塘”，引起爱好1进入活动室，观赏场地上布置的荷花池，引起幼儿参加的爱好。2师：“夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷花
26、池里却绽放了多数明丽的花朵。荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，衬托在碧绿的荷叶上更是漂亮。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。”(观赏荷花课件)二、操作演示1展示作画工具：铅画纸、毛笔、颜料。2老师示范。重点：毛笔蘸粉色，平按，表现花瓣，一片片花瓣组合，画出荷花。换细笔，蘸绿色画茎；大毛笔蘸绿色画荷叶，荷叶要画大些。三、引导幼儿操作师：荷花池开了许多的荷花，小挚友来不及画了，那么就要找好挚友一起，团结合作，一起完成。有的小挚友画荷花，有的画荷叶。四、幼儿操作1分组、分工，合作进行。2留意画面的布局，要充溢些。重点：荷花的下笔要明快，几笔完成一朵荷花。五、展示作品将作品布置在背景帘上，播放背景音乐，相
27、互观赏。“好美的荷塘，连月亮也沉醉了。”(出示月亮教具)说明：毛笔作画对于小班孩子来说，难度较大，运笔、握笔都成难题。忽视这些，只是简洁地表现荷花、荷叶，让画面充溢、美丽，领会的就是这样的一个画面结构和色调合成，体验创作的愉悦，体会荷塘月色的美妙意境。幼儿园小班美术活动方案9活动目标：1、学习画长竖线、短竖线和圆形。2、激发幼儿的想象力，培育幼儿对绘画活动的爱好。活动打算：1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。活动过程：1、律动：小鸟飞。2、通过多媒体课件，让幼儿视察线条，引起幼儿绘画爱好。演示课件：“今日，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演美丽的线条舞
28、，下面，就让我们来观赏一下吧。”提问：小兔子跳的是什么舞？咱们用小手来学一学吧。这短短的小竖线像什么？演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。3、幼儿绘画，老师指导。4、展评作品。5、嬉戏：大雨和小雨。让幼儿仿照小动物跳舞。让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。6、放动画城音乐，幼儿离开活动室。幼儿园小班美术活动方案10活动目标：1、学习画出半圆形的蘑菇盖，并画出长短、粗细不同形态的蘑菇柄。2、尝试用简洁的线条装饰蘑菇盖，选择喜爱的颜色为每个蘑菇涂色。活动打算：蘑菇实物图片。幼儿操作材料。活动过程：1、通过猜谜，导
29、入课题。谜面：小小一花伞，落入树林中；要是撑开来，再也收不拢。（谜底：蘑菇）2、出示蘑菇实物图片供幼儿观赏。（1）请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。（2）小结：蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形，有大有小，上面还有一些美丽的图案，五彩缤纷的；蘑菇柄有粗有细、有长有短。3、示范并讲解绘画步骤。（1）先画半圆形的蘑菇盖，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄，要画得有长有短、有粗有细。（2）与幼儿一起看幼儿操作材料。提问：你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹？涂什么颜色？老师：用简洁的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、方形等）装饰蘑菇盖，选择喜爱的颜色相互搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色，最终在空白处涂上底色。4、幼儿作画，老师指导。（1）蘑菇要画得有大有小，不要排列得很整齐。（2）提示幼儿留意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些，底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。5、评价活动展示作品，请全体幼儿观赏，说所小挚友都画出了哪些形态的蘑菇，谁装饰的蘑菇盖很美丽，谁的搭配颜色很艳丽。老师对幼儿的评价加以小结。