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1、幼儿园大班端午节教案幼儿园大班端午节教案1主题端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能熬炼和发展幼儿的动手实力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解屈原的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我开展相关的主题教学活动。活动目标：1、宁静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日-端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感 （难点）;4、认读字宝宝：龙舟、艾叶、粽子活动打算：1、实物：扎好的
2、艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：导入： 播放背景音乐，师生律动出场-乘火车（进站）一、起先部分1、打招呼 2、手指嬉戏-手指歌二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事（1）小挚友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜爱吃哪一种粽子？(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿探讨后，老师揭示答案：五月五，端午节）2、观赏故事（要求幼儿宁静倾听，理解故事内容）3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解(
3、 1 ) 农历五月五是什么节？（2）你们知道端午节都有哪些习俗？（3）为什么这个节日要吃粽子？依据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。4、拓展延长（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿探讨）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们相识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行探讨 ）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）老师小结：从端午节起先天气会越来越热，
4、蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有独创灭蚊剂，但古代中国人特别聪慧，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传闻能降服鬼怪。向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传闻：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了端午节。吃粽子本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体；赛龙舟相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。三、
5、学习儿歌1、观赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝龙舟、艾叶、粽子四、嬉戏部分-萝卜蹲老师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，嬉戏退场）师：端午节的习俗还有许很多多，你们喜爱过端午节吗？假设今日就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？师：那就让我们用最喧闹的方式来庆祝吧！带领幼儿玩赛龙舟嬉戏走出活动室（通过嬉戏增进对端午节习俗的相识 ）六、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。首先，幼儿的参加很主动仔细，通过谈话端午节的风俗和来历、观赏故事、玩嬉戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国
6、传统节日有了肯定的了解和相识，同时也发展了动手实力，感受了节日的欢乐气氛。幼儿园大班端午节教案2一、主题端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和发展幼儿的动手实力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。二、主题目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日打算和庆祝活动。2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族
7、骄傲感。三、环境创设：1、 科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。4、 表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作：1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、 参与班级的包粽子活动。五、活动支配：活动一 端午节的风俗和来历目标：1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。2、 对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。幼儿
8、表现：当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大眼睛满脸一副钦佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不谋而合地发出“啊”的惊羡声和缺憾声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历和风俗说出来。活动二 艾草和菖蒲目标：视察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特别用途。幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很簇新，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们说明和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这确定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。
9、关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没细致去查过资料，于是我就请小挚友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小挚友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋目标：1、 感受粽子香袋的美。2、 在探究中学习叠制锥体技能。3、 养成做事细心的习惯。幼儿表现：幼：“瞧！我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可牢固了。”幼：“我们的粽子五彩缤纷的真美丽，啊呜！咬一口。”幼：“哇！老师把我们纸做的粽子串起来了，好美丽啊！”幼：“这个是我做的。”幼：“我的也有的，好几个呢！”幼：“我们的教室真美丽啊！别的班级确定
10、没这么美丽。”家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很美丽，许多家长饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也特别主动地拉着大人参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别美丽，特别美。幼儿园大班端午节教案3教材分析大班幼儿有感受音乐的实力，做动作时能随着节奏的快慢变更动作的速度，随音乐做动作的阅历更为丰富。包粽子是一首山东民歌，在民间广泛传唱。端午节包粽子又是小挚友熟识的一种习俗，并且已有包粽子的阅历，本次活动，从孩子们的生活阅历动身，引导幼儿在观赏、理解音乐的基础上创编包粽子、煮粽子的各种动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的欢乐。活动目标1.在熟
11、识包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。2.能依据音乐节奏及旋律等改变，匹配相应动作。3.喜爱参与舞蹈活动，体验舞蹈活动带来的欢乐。活动打算1.音乐、煮粽子视频。2.幼儿视察过包粽子，了解包粽子的过程。活动建议1.观赏音乐，感受音乐旋律，激发创编爱好。（1）观赏音乐，感受音乐旋律。提问：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?（2）随着音乐自由地表现包粽子的过程。这段音乐表现了包粽子的哪些过程，引导幼儿随音乐试着做一做。2.迁移包粽子阅历，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。（1）引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。提问：包粽子时要先
12、做什么？都要做哪些事情？如幼儿说到洗粽叶，老师将追问：你是怎样洗粽叶的？你能做给大家看看吗？老师在幼儿仿照动作的过程中随机说儿歌引导幼儿依据节奏做动作。激励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。（2）引导幼儿大胆想象，随音乐创编包粽子的过程。启发幼儿自主创编不同动作，表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。（3）结合煮粽子视频，引导幼儿创建性地表现煮粽子的情景。提问：粽子包好了，现在可以吃了吗？怎样煮粽子的？粽子在锅里能不能动？为什么？引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作，随音乐表演。提问：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?3.随音乐完整的进行舞蹈，
13、感受舞蹈欢快、喧闹的心情。（1）幼儿与老师共同舞蹈，对舞蹈有一个完整的印象。（2）启发幼儿做动作时表现出快乐、喧闹的劳动场面。（3）分组相互表演。延长活动将音乐放在表演区，激励幼儿大胆创编舞蹈动作。幼儿园大班端午节教案4活动目标1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面）2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3、让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，发展语言讲解并描述连续性（技能方面）4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、让幼儿知道节日的时间。活动打算1、视频（屈原的故事，端午节的来历）2、各种形态的粽子（
14、长的，棱角的，扁的）活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二幼儿运用已有阅历讲解并描述1师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答圆圆的有角的长长的师：老师今日也带来了好多粽子清小挚友们摸摸看这些粽子都是什么形态呢（老师以小组形式分发
15、粽子，请小挚友视察）幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述）引进新的讲解并描述阅历运用句型不仅还1、老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小挚友们，端午节，我们不仅包各种形态的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2、老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用不仅还编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：（幼儿运用句型，自由回答）巩固和迁移讲解
16、并描述阅历老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述巩固句型运用老师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅还说哪些句子呢？老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，帮助幼儿学会完整的讲解并描述。幼儿园大班端午节教案5活动设计意图：又到了一年一度的中国传统节日-端午节，为了体验中国民间节
17、日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。活动目标：1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动打算：幼儿用书欢乐的端午节、故事磁带端午节的传闻、端午节的习俗邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。活动过程：1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。今日是什么节日？幼儿和同伴沟通。请个别幼儿表述，重点引
18、导幼儿表述端午节的时间。师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻？幼儿相互沟通。组织幼儿观赏故事：端午节的传闻、端午节的习俗在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组沟通。请每组选1名幼儿在集风光前发言。老师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。3、幼儿沟通吃粽子的阅历。你们吃过或者见过哪些粽子？幼儿和同伴沟通。老师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。小挚友们包过粽子吗？包粽子须要哪些材料？今日我们请来了会包粽子
19、的家长，我们一起学习粽子吧！幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。包粽子的依次是什么？包粽子时须要留意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。教学反思：在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既熬炼和发展了幼儿的动手实力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。幼儿园大班端午节教案6活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。3、感受中国民间节日特有的韵味。4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，
20、一起欢庆节日。5、体验明显的季节特征。活动打算：1、flash故事端午节的传闻、端午节的习俗2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：（一）了解端午节的名称刚好间。1、出示粽子实物，引发幼儿爱好。师：看，老师今日给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。（二）引导幼儿了解端午节的来历。1、观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗？2、提问帮助理解。师：刚才故事里说了什么？老师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。1、从幼
21、儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、形态、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。老师小结：看来粽子的味道不同，形态和颜色也有许多种呢。2、玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很喧闹的活动。幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。老师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢！（四）自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。1、供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。2、幼儿沟通探究结果。老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！(五）结束活动，儿歌总结。1、老师
22、念儿歌总结。2、去教室里接着找寻端午节的其他活动。活动延长：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：接着学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。教学反思：本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的相识，从而使幼儿酷爱祖国的情感。幼儿园大班端午节教案7教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。纲要中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国
23、文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。端午节是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。3、尝试仿编儿歌，体验创作的欢乐。教学打算阅历打算：了解端午节来历和习俗物质打算：教学课件教学过程1、谈话沟通，回忆端午节的来历和习俗。提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传闻
24、，这些习俗和传闻不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节实行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟竞赛等。2、结合教学课件观赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。（1）组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）依据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。（1）老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小挚友听的很细致，听到了阳（yang）和囊（nang）很相像，老师发觉儿歌里还有一些你们没有发觉，现在我们一起再来听一听。（2）引导幼儿和
25、老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。提问：为什么这些音听起来很像？小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最终一个音都听起来很相像，这便是运用了押韵的方法。（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。提问：第1段儿歌前两句有几个字？最终一句话有几个字？第2段、第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最终一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动
26、也编到儿歌里吧！激励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的欢乐。附儿歌端午节端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢幼儿园大班端午节教案8一、设计思索端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特殊
27、的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。二、主题活动目标年龄段主要目标大班(1)知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；(2)主动参加调查、沟通、制作、探讨等活动，用多种方式表达自己对节日的阅历与感受，不断丰富主题教化环境；(3)具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们同心协力迎接挑战的欢乐三、主题活动实施概况年龄段序号活动内容主要涉及领域组织形式大班1我知道的端午节语言、社会集体2包粽子艺术集体3自制香包艺术分组4折纸粽艺术分组区域5喧闹的赛龙舟语言、社会集体6龙舟竞赛健康、社会集
28、体7一起过端午综合大带小活动四、主题活动环境创设及资源利用环境创设(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；(2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参加端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题展示幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传闻与习俗方面的调查资料等；小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况；(4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿
29、、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等资源利用。(1)请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；(2)请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐；(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像五、主要教化活动方案(三)大班活动一：我知道的端午节主要涉及领域：语言、社会活动目标：1通过调查、沟通、探讨等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关阅历。2能主动、大胆地与同
30、伴进行沟通和探讨。3知道屈原是宏大的爱国诗人，进一步培育爱国主义的情感。活动打算：幼儿进行过端午节的调查。活动建议：1活动前，依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，激励幼儿广泛收集资料、积累阅历。2活动中，激励幼儿依据自己的调查资料，相互沟通、共享有关端午节的阅历。3老师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。活动二：包粽子主要涉及领域：艺术活动目标：1在熟识包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。2能依据音乐节奏及旋律等改变，匹配相应动作。活动打算：1音乐磁带。2幼儿视察过包粽子，了解包粽子的过程。活动过程：1观赏音乐，感受音乐旋律，激
31、发创编爱好。(1)观赏音乐，感受音乐旋律。指导语：听了这段音乐有什么感觉？你想干什么？(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢？我们听着音乐试着做一做。2迁移包粽子阅历，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。指导语：包粽子要先做什么？再做什么？用什么动作表现洗叶？用什么动作表现装米？3尝试随音乐合拍地表演包粽子。(1)听音乐自由匹配动作。(2)沟通随音乐表演时的阅历与问题，探讨解决问题的方法。(引导幼儿依据音乐节奏及旋律等改变匹配动作。)(3)听音乐，完整进行表演。活动三：自制香包主要涉及领域：艺术活动目标：1知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香
32、包的功用及制作材料。2尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的欢乐。3知道与小挚友保持合适的距离，留意用针的平安。活动打算：1制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。2幼儿已有刺绣阅历。3民间音乐的磁带。活动过程：1视察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的爱好。指导语：什么叫香包？端午节人们为什么要挂香包？2探讨、探究制作香包的方法及留意事项。(1)探讨制作香包的方法步骤。指导语：做香包须要哪些材料？怎样运用这些材料来做香包？(2)探讨做香包的留意事项。指导语：做香包的时候要留意些什么？3在音乐声中，尝试自制香包。4把做好的香包挂在胸前，相互欣赏，体验自制香包的欢乐。活动四：折纸粽主要涉
33、及领域：艺术活动目标：1探究折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。2在共同布置环境的过程中体验胜利的欢乐，感受浓浓的节日氛围。活动打算：1各色长条纸若干。2已经折好的大纸粽。3折纸粽步骤图。活动过程：1视察大纸粽，激发折纸粽的爱好。2探究折纸粽的方法。(1)揣测纸粽的制作方法。(2)绽开纸粽，视察折痕，探讨折纸粽的方法。(3)借助步骤图，整理折纸粽的阅历。3折叠纸粽。(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、视察小挚友制作等方法来帮助解决问题。)4将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验胜利的欢乐。活动五：喧闹的赛龙舟主要涉及领域：语言、社会活动目标：1知道赛龙舟是端午节的一
34、种习俗活动，感受龙舟竞赛同心协力、相互竞争的惊慌、热情氛围。2大胆地用语言讲解并描述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。活动打算：1幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。2赛龙舟活动的录像。活动过程：1自由结伴沟通赛龙舟的情景。指导语：你们看过赛龙舟吗？请小挚友们相互说一说自己看到的情景。2观看赛龙舟的录像，讲解并描述赛龙舟的精彩场面。(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛同心协力、相互竞争的惊慌、热情气氛。指导语：看了这段录像，你有什么感觉？(2)观看录像片段，讲解并描述参与赛龙舟时人们的动作、表情。指导语：人们是怎么赛龙舟的？他们的姿态、动作、表情是怎样的？(3)观看录像片段，讲解并描述两岸观众呼喊
35、助威的热情场面。指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的？(4)沟通自己的心情与感受。指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样？你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成果？3拓展讲解并描述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。指导语：你还在哪里看到过赛龙舟？为什么世界各地的人们都喜爱赛龙舟？活动六：龙舟竞赛主要涉及领域：健康、社会活动目标：1探究用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。2体验多人用身体组成“龙舟”进行嬉戏的欢乐，感受团结、协作的重要性。活动打算：观看过赛龙舟的场面。活动过程：1回忆赛龙舟场面，激发活动爱好。2探究多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“
36、龙舟”向前移动的方法。(1)探究两人结伴组成“龙舟”前进的方法。自由探究两人组成“龙舟”前进的方法。沟通阅历，探讨两人合作组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。尝试用不同的方法使“龙舟”前进。(2)探究多人合作组成“龙舟”前进的方法。迁移两人合作阅历，尝试多人合作组成龙舟前进。沟通阅历，探讨使“龙舟”加快速度前进的方法。再次尝试，体验协调一样的重要性。3嬉戏：赛龙舟。活动七：一起过端午主要涉及领域：综合活动目标：1通过学问竞赛、趣味嬉戏、品尝美食等活动，进一步丰富端午节的相关阅历。2在“大带小”活动中，增进关切弟弟、妹妹的情感，体验与弟弟、妹妹共度节日的欢乐。活动打算：1师幼
37、共同搜集端午节的资料并布置环境。2师幼共同打算端午学问竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等。3师幼共同打算才艺展示节目。4端午美食。活动建议：1出示粽子，引出端午节的话题。2大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规则和要求。3才艺展示及游艺竞赛活动。(1)情境表演：端午节的传闻。(2)以新编小组为单位开展学问竞答：端午还有哪些名称？端午节有哪些习俗？为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？端午节挂“五端”，是哪“五端”？端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊？(3)以小组为单位，开展嬉戏活动(如：包纸粽子竞赛、拼龙舟竞赛等)。(4)幼儿才艺表演活动。4“大
38、带小”端午美食品尝活动。六、资料链接1学问资料。农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有很多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传闻，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国宏大诗人屈原。端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域
39、，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色调的习俗渐已消逝外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。2教学资料。(1)故事。屈原的故事屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特别爱自己的国家楚国。他爱惜百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们望见楚王这么信任屈原，心里很不兴奋，常常凑在一起商议害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国秦国的话，放弃跟其
40、他小国家做挚友。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝告楚王不要与四周的国家绝交。楚王特别生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了挚友关系。秦国见楚王中了计，就派了许多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。屈原虽然被免除了官职，但他特别关切自己的国家，他担忧楚国的命运，经常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特别难过。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，
41、让鱼吃饱了不损害屈原。(2)童谣拍手歌参见盖国梁：节趣，上海，学林出版社，1998年，第96页。(3)歌曲包粽子参见许卓娅主编：韵律活动，南京，南京师范高校出版社，20xx年，第181页。(4)自制香包的步骤。在纸上画出想做的香包形态(心形、叶形、三角形等)。剪裁出相应的纸样。根据纸样剪出两面布形。正面对正面，对好缝合，留意留一开口。将缝好的立体翻出正面。由开口处放入干花、艾草等。将口缝合，绑上绳结。依据自己的意愿装饰香包。(5)折纸粽的步骤(如图所示)。幼儿园大班端午节教案9活动目标：1、尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。2、主动参与竞赛活动，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。3、简洁了解节
42、日的来历，知道其全称、日期和意义。4、体验人们相互关切的美妙情感。活动打算：“皮筋龙舟”若干。活动过程：1、仿照赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。2、嬉戏：划龙舟。(1)探讨两两合作划龙舟的方法。指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?(2)自由结伴尝试合作划龙舟。(3)划龙舟竞赛(分组接力竞赛)。3、听音乐做全身放松动作。教学反思：本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的爱好特点，有利于调动幼儿的主动性。整个活动是从幼儿的爱好动身，注意综合性、趣味性，寓教化于生活、嬉戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。幼儿园大班端午节教案10活动目标1.练习身体侧滚的动作并
43、驾驭动作要领，提高身体的敏捷、协调和平衡实力。2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的嬉戏中.3.乐意参加到嬉戏中，感受合作嬉戏的欢乐。活动打算长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。活动建议1.创设“粽子王国实行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。小挚友们，今日粽子王国要实行粽子展览会，让我们一起去参与吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。2.创设“变身粽宝宝”嬉戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小挚友做糯米，大胆探究包粽子的方法。进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己