高一下学期教学教学计划范例.docx

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1、高一下学期教学教学计划高一下学期教学教学安排 篇1一、关于教学安排的说明本学期接着运用沪科版必修二。全书共六章，分别为第一章怎样探讨抛体运动、其次章探讨圆周运动、第三章动能的改变与机械功、第四章能量守恒与可持续发展、第五章万有引力与航天、第六章经典力学与现代物理。二、教学目标：本学期完成以下教学目标。学问目标：以抛体运动和速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；了解相对论和量子论现代物理学问。方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。实力目标：培育学生分析

2、问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理问题的实力。三、教材分析：第一章探讨抛体运动可分为两个部分：第一部分第一节、其次节，探讨平抛运动特点及其规律物。其次部分第三节，探讨斜抛运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨抛体运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 补充学问：从特别到一般讲解并描述探讨曲线运动的基本方法。其次章探讨圆周运动可分为两个部分：第一部分第一节、其次节，讲解并描述圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的规律和实例。其次部分第三节、第四节，讲解并描述圆周运动的实例分析以及离心现象。第三章动能的改变和机械能可分为四个部分：第一部分第一节探究动能改

3、变与做工的关系。其次部分其次节，讲解并描述功和功率相关学问。第三部分第三节，讲解并描述动能和动能定理及其应用。第四章动能的改变和机械能可分为四个部分：第一部分第一节势能和机械功的相关学问其次部分其次节和第三节，探讨机械能和能量的守恒定律及能量的转化（重点）第三部分第三节，能源与可持续发展第五章万有引力与航天可分为三个部分：第一部分第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问其次部分其次节和第三节，学习万有引力定律的学问第三部分第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问第六章经典力学的成就与局限性经典力学的成就与局限性和现代物理学的发展。高一下学期教学教学安排 篇2本学期下学期，我接着担当高

4、一五个教学班的化学教学，根据教学安排和教学大纲，特制定以下安排。希望做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行学习。一、工作思路：本册教材的教学目标:化学必修2是中学化学课程必修部分的其次个模块。本册教材通过物质结构元素周期表、化学 反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个专题的教学,使学生能够驾驭从个别到一般的化学元素化合物的规律总结相识，提高学生的实 验技能；定性探讨化学反应的能量改变，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简洁介绍，为选修四打基础；驾驭简洁常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机 物的性质及用途，为选修五打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使学生对

5、元素化学有肯定的相识和理解,能够应用所学学问解决一些实际问 题。二、重点目标：完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟识高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于一般班和重点班 的区分,所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织探讨,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生 强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对一般班的学生,发挥老师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求学生能够理解。同时降低要求,在教学过 程中也能适当放进一些学生活动以提高学习主动性。三、详细工作措施： 1、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,肯定要适

6、合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难， 学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深 度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的发展。 2、加强方法指导 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基 础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好

7、的学习习惯和方 法。 3、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是 减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各 方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学 模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 4、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我主动仔细地做

8、好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反 馈。 5、试验教学有待加强 试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学 的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前打算较周密，演示试验现象明显，效果良 好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，甚至让学生参加到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据新课程模块要求，尽可能采纳边讲边试验

9、、分组试验的教学方式，重视学生试验探究活动，让学生驾驭化学试验的方法和技能，了解化学探讨的一般过 程，形成严谨细致的科学看法。四、课时安排：教学内容参考课时实际 课时总课时日期第一章物质结构元素周期 第一节元素周期表341、元素周期表第1周2、元素的性质与原子结构3、核素第2周4、本节复习5、1-1测验第3周其次节元素周期律346、原子核外电子排布7、元素周期律8、周期表和周期律的应用第4周9、1-2本节复习第三节化学键2210.离子键11.共价键第5周第一章复习2212、全章检测，讲评与反馈其次章化学方应与能量 第一节化学能与热能2313、化学键与化学反应中能量改变的关系第6周14、化学能与

10、热能的相互转化15、本节复习其次节化学能与电能2416、化学能转化为电能第7周 第8周17、发展中的化学电源18、本节复习，检测与讲评第三节化学反应速率和限度2419、化学反应的速率第9周20、化学反应的限度21、化学反应条件的限制22、本节复习检测与练习第10、11周其次章复习1223、归纳与整理23、全章检测期中考试第12周第三章有机物 第一节最简洁的有机化合物-甲烷2324、甲烷的性质第13周25、烷烃26、本节复习其次章 来自石油和煤的两种基本化工原料3428、乙烯第14周29、苯30、本节复习31、检测与练习第15周第三节生活中两种常见的有机物2332、乙醇33、乙酸第四节基本养分物

11、质2333、糖、油脂、蛋白质的性质34、糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的作用第16周第三章复习2235、本章检测36、讲评与归纳整理37、难点讲解第四章化学与自然资源的开发利用 第一节开发利用金属矿物和海水资源2338、金属矿物的开发利用第17周39、海水资源的开发利用40、本节复习其次节资源综合利用环境爱护2341、煤、石油和自然气的综合利用第18周42、环境爱护与绿色化学43、本节复习期末复习专题1：化学能量转化 专题2：化学反应速率的影响因素 专题3：有机物的相识和应用第19周期末复习期末考试第20周高一下学期教学教学安排 篇3一、关于教学安排的说明：本学期接着运用教科版必修二，共五章

12、，分别为第一章抛体运动、其次章匀速圆周运动、第三章万有引力定律、第四章机械能和能源和第五章经典力学的成就与局限性二、教学目标：本学期完成以下教学目标。1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。3. 实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。三、教材分析：第一章抛体运动可分为两个单元：第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点

13、其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容其次章匀速圆周运动可分为两个单元：第一单元第一节、其次节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律分析匀速圆周运动的实例以及离心现象其次单元第三节、第四节，讲解并描述圆周运动的实例分析第三章万有引力定律章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问第四章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。其次单元第三、四

14、、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。第五章经典力学的成就与局限性只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。四、教学进度表：教学进度周安排支配表周次日期1221227曲线运动及习题课2228306运动的合成及分解、平抛运动3307313平抛运动及习题课4314320第一章测试及讲解5321327圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度6328403圆周运动的实例分析及习题课7404410圆周运动部分练习及单元测试8411417天体运动及万有引力定律9418424万有引力定律的应用及习题课期中复习10425501期中考试11502508

15、功、功率及习题课12509515势能、动能、动能定理13516522动能定理习题课14523529机械能守恒定律、能源的开发与利用15530605经典力学的成就与局限性16606612电荷、电荷守恒定律、库仑定律17613619电场、电场强度和电场线、电势差及习题课18620626电势差与电场强度的关系、电容器和电容19627703静电的利用及危害及静电场单元检测20704709期末复习及期末考试高一下学期教学教学安排 篇4一、学生状况分析依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不=明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2

16、教学中注意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。二、本学期教材分析必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。三、本学期教学目标本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生驾驭基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所运用。在平常的练习，注意以会考和高考的要求来进行教学。四、提高教学

17、质量措施1.客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段;2.仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;3.多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;4.仔细主动批发作业、试卷等，刚好反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学;5.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解;6.仔细做好月考分析和教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。高一下学期教学教学安排 篇5指导思想：接着实行省教化厅课内比教学精神，以武穴市教化局20xx年教化质量提升年为契机，以我校通过示范中学复评和我校领先课改为动力，主动推行教化改革，优

18、化课堂结构，促进教学方式转变，增加学生的自主、合作、探究。目标任务：进一步优化教学模式，激发学生的学习爱好，培育学习方法，养成良好的学习习惯，夯实学问基础，提高学习实力，保证全面完成教学任务，结束高一年级全部新课。在期末黄冈市调考中，两个阳光班与武中一般班持平，全校化学成果与育才中学试验中学相当。详细措施：1 提高课堂效率，关注每一位学生，充分发挥小组活动优势，上课力求精干实效。2做好与选修4化学反应原理学问的连接，在学习新学问的同时，复习旧学问，进一步学会化学的基本方法和步骤。3搞好达标训练，精选、精编习题，注意针对性、实效性。训练学生化学思维方法，使其化学思维清楚，答题书写格式规范。4学习

19、新教材，几位老师都是第一次运用新教材，找出新旧教材的区分与联系，运用新教材资源进行教学，真正做到备课有底、教材有效、指导有法。5注意集体探讨，加强集体备课，开好每周一次备课会，坚持相互听课，忠诚沟通。共同提高教学质量。教学内容支配大致时间教学内容20xx年2月7日20xx年3月10日必修2物质结构： 元素周期律20xx年3月11日20xx年4月2日化学反应与能量20xx年4月3日20xx年4月28日有机化合物20xx年5月7日20xx年5月30日化学与自然资源的开发利用20xx年6月1日期末期末复习高一下学期教学教学安排 篇6一、关于教学安排的说明：本学期接着运用人教社版物理第一册，共三章，分

20、别为第五章曲线运动、第六章万有引力定律和第七章机械能，每周3.5课时。二、教学目标：本学期完成以下教学目标。1.学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。3.实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。三、教材分析：第五章曲线运动可分为三个单元：第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的

21、基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律分析匀速圆周运动的实例以及离心现象第六章万有引力定律章可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问第七章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。第四单元第八

22、节，讲解并描述伯努利方程，为选学内容。高一下学期教学教学安排 篇7一、教学要求(一)教材处理：依据国家教化部颁发的现行一般中学课时安排和最新颁发的中学物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授中学物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+X”的实际须要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践实力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习中学物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习中学物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。仔细钻研教

23、材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在中学学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。(二)教学进度本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：开 篇 激烈人心的万千体验 1课时第一章 怎样描述物体的运动 5课

24、时其次章 探讨匀变速直线运动 7课时中期复习与练习第三章 力与相互作用 8课时第四章 怎样求合力与分力 3课时第五章 探讨力和运动的关系 10课时期末复习与练习二、学生现状分析对中学一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段

25、性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。三、教改措施1. 新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。2. 仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。3. 大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比试验。并找出它们的最佳结合点。4

26、. 留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。5. 突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7. 搞好课题探讨，落实探讨性学习的内容，培育学生发觉问题、探讨问题、解决问题以及综合运用所学学问的实力高一下学期教学教学安排 篇8一、指导思想：使学生在九年义务教

27、化数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断

28、。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所运用的教材是人教版一般中学课程标准试验教科书数学(A版)，它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新

29、精神。3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维实力，培育理性精神。4.时代性与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。三、教法分析：1. 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个原委的冲动，以达到培育其爱好的目的。2. 通过视察，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。3. 在教学中强调类比，推广，特别

30、化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。四、学情分析：1、基本状况：12班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。14班共 人，男生 人，女生 人;本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，后进生约 人。2、两个班均属普高班，学习状况良好，但学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于初中课改

31、的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。五、教学措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。