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1、幼儿园小班常规教案幼儿园小班常规教案1教学目标1.教化幼儿小挚友之间要团结友爱，要学会运用礼貌用语。2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。3.幼儿练习起立、坐下等。教学重难点教学重点：培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程一、起先部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。2.引出：“新学期起先了，小挚友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真兴奋，咱们一起相互相识一下吧！”激发孩子的爱好。二、基本部分：1.老师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。可以反复练习，让幼儿细致听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。2.老
2、师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/4 1=C1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 师：小 朋 友 们 好！ 生：老 师 您 好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找挚友。激励幼儿大胆、主动去找挚友、相识一下小挚友问问他叫什么名字。教化幼儿与小挚友友好相处，培育幼儿大方、主动的特性，感受幼儿园的欢乐生活。三、结束部分：1.老师小结本节活动的效果，以表扬激励为主。2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟识幼儿园的环境。幼儿园小班常规教案2活动目标1、初步培育幼儿的自我爱护意识2、教化幼儿不玩、不靠近危急物品。3、了解一些简洁的平安常识。活动打算挂图3幅、教学课件ppt活动过程一、老师分别出示
3、3幅挂图，请幼儿细致视察，并讲解并描述图上小挚友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的?老师引导幼儿探讨后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。三、找寻危急的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见实力。渗透方式：在一日活动中随时发觉危急物品或事情，刚好提示幼儿留意。家长工作：请家长常常提示幼儿家中有哪些危急物品小挚友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小挚友讲一些平安常识。幼儿
4、园小班常规教案3活动目标：1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动重点：提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。活动打算：1.有关的图片。2.请一位幼儿园不相识的老师扮演生疏人并设置表演情境。3.玩具、巧克力、果冻。活动过程：一平安演练1.老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的老师扮老狼来引诱幼儿。2.集体探讨：（1）：妈妈出门前怎么说的？（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?3.出示图片。图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的时
5、，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二情境练习三情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体探讨：能不能接受生疏人的礼物呢？应当怎么对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你相识她吗？（2）假如不相识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。活动延长提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。幼儿园小班常规教案4设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，
6、有着不一样的生活环境和教化环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此须要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，或许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是特别有必要的。活动目标：1、知道人每天都须要喝水，多喝水，身体好。2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。活动打算：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频；乌鸦喝水故事视频。活动过程：一、故事引入，了解什么时候须要喝水。1、播放乌鸦喝水小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，
7、那小挚友们，你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、熬炼之后，小挚友们在嬉戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢？激励幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；熬炼时，身体会出很多汗，流失许多水分，所以得补充水；小挚友做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候须要喝水呢？老师小结：外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过试验视察，懂得水对身体的重要性。视察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜爱那盆呢，为什么？老师总结：小挚友们都喜爱开满鲜花的这一盆，因为它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有
8、一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（激励大家大胆发言）老师小结：因为，老师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，小挚友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗？三、知道水是最好的饮料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小挚友的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、嬉戏活动：和老师一起喝
9、水吧。老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。五、活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的新奇心和留意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回来于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全信任，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小挚友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小挚友可以喝，但也不
10、能喝太多，不然会导致养分过胜。整个活动，小挚友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。幼儿园小班常规教案5一、活动目标：1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道开心就餐有益于身体健康。二、活动打算：餐具若干。三、活动过程：（一）看幼儿读物，引导幼儿留意视察，并回答老师提出的问题。1、老师：小挚友，请你们细致的看看，这些小挚友都在做什么呢？（吃饭）请你们看看这些小挚友进餐的时候有没有不对的地方呢？2、老师：贝贝是怎么样吃饭的呢？这样好不好呢？（老师引导幼儿依据画面说一说。）小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的
11、习惯，还须要妈妈来喂，这样是不对的哦，小挚友应当要养成自己独立进餐的好习惯。3、老师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢？这样做对吗？小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿态不对，所以桌上总会洒出饭菜来。4、老师：小挚友，你们看看红红是怎样吃饭的呢？她吃饭的时候对不对呢？小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5、老师：小挚友，你们看看这三位小挚友地，谁吃饭的习惯最好呢？谁做得最好，你们喜爱哪个小挚友呢？为什么？（老师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教化幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。）（二）教幼儿学习正确的进餐方法，会运用勺子和小碗。1、老师：小挚友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢？你们自己有没有一个好的进餐习惯呢？2、老师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安宁静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。老师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。（三）教化幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高兴奋兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好！（四）学念儿歌吃饭。坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。