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1、幼儿园中班教案有趣的昆虫幼儿园中班教案好玩的昆虫1秋意渐浓，草从里呢喃的秋虫经常会引起幼儿剧烈的新奇，户外活动时也经常会看到幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神视察、探讨。活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到的常见小昆虫，通过视察、探讨，引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性，萌发对昆虫的探究爱好。1相识并视察蟋蟀、螳螂，视察、比较蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活习性。（重点）2能理解昆虫的生活习性与人们的关系，大胆沟通自己的发觉。（难点）3喜爱探究昆虫的隐私，知道爱惜益虫。1.活动前家长带幼儿捕获蟋蟀、螳螂各56只，分别放于56个透亮玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。2.画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套。3.幼
2、儿学习材料走进秋天。有关螳螂和蟋蟀的视频材料。一、猜迷语，激发幼儿对昆虫的爱好。1.请幼儿猜有关蟋蟀和螳螂的谜语。蟋蟀的谜语：头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。螳螂的谜语：头戴绿帽,身穿绿袍，腰细肚大,手拿双刀。2.出示昆虫蟋蟀、螳螂，引发幼儿视察的爱好。二、幼儿分组视察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的相同与不同。1.幼儿分组视察，记录发觉结果。幼儿自由分组视察蟋蟀和螳螂。组内选一名幼儿把大家的发觉蟋蟀和螳螂的外形特征的在记录纸上表征出来。并将两者的相同点用笔圈记出来。2.幼儿展示视察记录，共享沟通。提问：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一样的地方？小结;蟋蟀和螳螂都属于昆虫。
3、它们都有一对触角身体分为头、胸、腹三部分；都有三对足，成虫有翅膀。它们不同点是螳螂是蟋蟀的天敌，蟋蟀是害虫，螳螂是益虫。蟋蟀会鸣叫，螳螂则不会。3.嬉戏：我学螳螂和蟋蟀。播放音乐幼儿自由学习蟋蟀和螳螂的动作特点。重点引导幼儿仿照螳螂挥动前肢捕获猎物。三、引导幼儿探讨、沟通，了解蟋蟀和螳螂的生活习性。1.老师引导幼儿回忆自己见过的昆虫。提问：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？它们有什么本事？它们是我们人类的好挚友吗？2.观看有关蟋蟀和螳螂的视频，进一步了解螳螂和蟋蟀的生活习性。2.小结：蟋蟀生活在土穴里、草丛里或砖块下面，喜爱在夜里出来活动，喜爱“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水
4、果，是害虫。螳螂生活在田地里、草丛里的植物上，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等很多害虫，是我们的好挚友。四、活动延长： 幼儿沟通自己知道的昆虫，引导幼儿自主阅读相关的绘本，进一步了解相关学问。 幼儿园中班教案好玩的昆虫2活动设计背景这次活动是在主题“好玩的昆虫”背景下的一堂制作课。我发觉我班幼儿对蜻蜓特殊感爱好,他们在区角活动时,也会在美工区画蜻蜓,舞蹈区学做蜻蜓飞等等,趁者孩子对蜻蜓的喜爱,于是我就想设计了一些关于蜻蜓有关的主题活动。活动目标1.孩子通过亲自操作,对蜻蜓有更深的相识和了解。2.熬炼幼儿的动手操作实力,体验制作带来的胜利满意感和欢乐。3.能够让幼儿更好的驾驭蜻蜓的相关学问,有利于他们主
5、动的去探究,挖掘更多更好的昆虫学问,丰富他们已有的学问阅历,形成系统,有序的昆虫学问。教学重点、难点1、在相识蜻蜓的基础上进一步驾驭蜻蜓的基本特征。2、通过说说、做做、玩玩,体验制作蜻蜓的欢乐活动打算彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图活动过程:一、谈话探讨1.最近,森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具竞赛,老师呢打算了一件作品去参与。2.让幼儿猜猜打算了什么昆虫玩具?3.蜻蜓是益虫还是害虫?为什么?4.组织幼儿重新视察,说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成(出示蜻蜓图片)5.小结:蜻蜓眼睛是大大的,翅膀是细瘦长长的,身体也是瘦长的。二、制作
6、蜻蜓1.启发幼儿也做个蜻蜓参与竞赛。2.制作蜻蜓须要些什么?3.我们要先做哪一个部分?4.剪翅膀和眼睛:卡纸对折,用记号笔在上面画上一个细瘦长长的翅膀,把它剪下即可,眼睛采纳同样的方法。(出示制作图)5.动作示范吸管的运用:左手捏吸管,幼儿用剪刀剪6.尾巴可以做什么动作呢?(幼儿自由探究)7.提示幼儿当心运用剪刀8.个别指导三、胜利体验带领幼儿到室外操场上,组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。幼儿园中班教案好玩的昆虫3一、活动目标1.视察发觉蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征，了解其生活习性。2.喜爱探究昆虫的隐私，发展比较视察的实力。3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4.能在集风光前大胆
7、发言，主动想象，提高语言表达实力。二、活动打算画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。三、活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的爱好。头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了舍命逃(打一动物)谜底：螳螂。2.出示蟋蟀螳螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。3.让幼儿视察各种昆虫图片，引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿探讨沟通，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本事?是人类的好挚友吗?总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉
8、苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好挚友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜爱夜里出来活动，喜爱打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。4.观赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真喧闹，昆虫挚友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。5.观赏歌曲虫儿飞。四、活动延长：结合有关昆虫的视频，视察他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的相识。活动反思：本次活动从幼儿爱好动身，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既满意了幼儿发展的须要又提高了幼儿参加活动的主动性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿驾驭学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的爱好，将是下一个主题中应探究的课题。