《幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《绕口令狗和猴》语言教案精选.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班绕口令狗和猴语言教案幼儿园大班绕口令狗和猴语言教案 篇1活动目标：1.能发准字音狗和猴，能口齿清晰精确流畅地朗诵绕口令。2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的好玩。4.能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。5.在理解故事的基础上，尝试续编故事。活动重点难点：1、重点：能正确朗读绕口令，音调精确，语言流畅2、难点：能快速朗读绕口令，字词发音精确活动打算：图片背景、狗猴头饰活动过程：一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件好玩的事。这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。他们走着走着，刚走到桥心，哎哟狗
2、和猴头碰头，撞到了一起。这可吓坏了他们，他们匆忙忙忙往回跑。狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。不知道究竟是狗胆怯猴呢还是猴怕狗呢?师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平常听到的儿歌有什么不一样?(速度更快)二、理解绕口令，梳理句子1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再细致的听一次，狗和猴发生了什么事!2.老师再次朗诵。(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容)3.师朗诵。完整呈现图谱。三、尝试朗诵绕口令1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。2.对字音进行引导，
3、再次朗读。(师小声)师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。请看这一句肯定要念准了，我小声你们大声。再念一次3.(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小挚友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。1234打算起先(老师起节奏)4.拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次订正)师：表现不错。假如再快一点你们行吗，我们来挑战一下。小手，1234打算起先5.再次快速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗?1234打算起先四、手指嬉戏师：我们把它改成手指嬉戏，一起来动一动我们的手指。先看我做。五、接龙嬉戏1.请你们和我一起接龙嬉戏嬉戏：我念前半句桥东走来你们念后半句一只狗。我们来试一次，打算起先。2.加大难度：我念
4、一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴。小手，打算起先。六、表演1.合作练习师：请两个小挚友一起做手指嬉戏练习儿歌。练习的时候可以玩手指嬉戏和接龙嬉戏。2.分组表演师：请你们表演，其它几组仔细听，他们念得怎么样?3.评价师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得怎么样?(一组比一组要求可以更高)活动延长：请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长观赏。幼儿园大班绕口令狗和猴语言教案 篇2活动目标：1通过绕口令，提高幼儿练习发音的爱好，达到训练幼儿各发音器官敏捷和亲密协作的目的。2重点练习狗（gou）和猴（hou）及头(tou)的发音。3教化幼儿养成相互谦让的美德。活动打算：太阳、山脉、狗、
5、猴、独木桥等贴绒教具及狗、猴的头饰。活动过程：1老师首先帮助幼儿理解驾驭绕口令中的方位名词“桥东”、“桥西”，出示贴绒教具“太阳”问幼儿：“太阳从哪边出来？”（东边），于是将太阳贴在右上角，“从哪边落下？”（西边）将山脉贴在黑板的左下角，然后出示“独木桥”将其贴在黑板中间。这样借东边的“太阳”，西边的“山脉”让幼儿理解驾驭“桥东”“桥西”这两个方位词。2练习发“ou”的音及正确运用“条”、“只”两个量词。老师将贴绒教具狗、猴分别拿在两只手中，交替地出现在幼儿面前，让幼儿练习发ou的音，并结合“老师说，小挚友对”的嬉戏形式，让幼儿练习正确运用量词。如老师说：“狗”，幼儿答：“一条”，老师说：“一
6、只”，幼儿答：“猴”。这样反复快速地对答，不仅能使幼儿娴熟地驾驭“ou”的发音，正确无误地运用两个量词，同时还可提高幼儿灵敏地反应实力。3用贴绒教具狗、猴在独木桥上边演示，边学绕口令全文。幼儿驾驭了方位名词、数量词及“ou”的发音后，学习绕口令的全文就比较简单了，但对幼儿对绕口令中的三、四句，特殊是第四句“彼此匆忙跑回头”还不理解，这时老师除了用语言加以说明外，还可以用手指嬉戏帮幼儿进一步理解。老师以自己的左右手拇指（或戴指偶）分别扮演“狗”、“猴”，边念绕口令边进行手指表演：桥东走来一条狗（伸右拇指）桥西走来一只猴（伸左拇指）行到桥心相碰头（两拇指相对而碰）彼此匆忙跑回头（两拇指快速分开掉头
7、）猴跑几步望望狗（左拇指朝右拇指两下）狗跑几步望望猴（右拇指朝左拇指两下）不知是猴怕狗（老师转头分别望望左右拇指）还是狗怕猴幼儿边念绕口令，边学着老师用自己的两手指进行表演，反复练习。4老师提问：“究竟是狗怕猴还是猴怕狗？”让幼儿绽开充分的探讨。探讨中，老师进一步提示性地问幼儿：“为什么猴走几步望望狗，狗也象猴一样跑几步望望猴呢？”从而启发引导幼儿去理解，使幼儿明白狗、猴彼此谁都不怕谁，只是想让对方先过桥，因而猴跑几步望望狗是否过来了，狗跑几步望望猴是不是过来了，从而教化幼儿要养成相互谦让的美德。活动结束：幼儿可戴头饰分组进行表演，让幼儿在嬉戏表演中娴熟地驾驭绕口令内容，强化良好的行为规范。幼
8、儿园大班绕口令狗和猴语言教案 篇3活动目标：1、相识狗、猴、独木桥。2、理解绕口令内容，感受绕口令特点。3、发准狗、猴、头的字音。学会表演狗和猴的指偶嬉戏。4、使孩子们学会相互谦让，不能拥挤，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。活动重点：目标1、2、3。活动难点：目标3、4。活动打算：ppt课件、狗、猴的头饰，狗、猴的指偶。活动过程：一、出示课件，导入、板书课题。1、依次出示图片狗和猴，相识狗和猴：小挚友们，今日可真喧闹啊，有两个小动物也来到我们课堂上来凑喧闹了，你们看大屏幕，它们是谁呢?你们相识这是什么动物吗?2、课件出示独木桥，相识独木桥。二、学习绕口令，理解绕口令的内容。1、有一天，狗和猴在河边
9、相遇了，它们会发生什么事情呢?请大家听一遍绕口令狗和猴。课件出示：绕口令2、绕口令的介绍刚才小挚友听到的是一首绕口令，它里面有很多字音的韵母里面有ou的音，反复出现了好多次，很简单读错，那么这个绕口令的特点就是“绕口”，请你们细致仔细地听一遍。师范读。3、师反复领读，生跟读。4、生自由练读，师巡察指导。这个绕口令的名字是什么?你听到了什么?桥东是哪边?桥西是哪边?指导孩子明确看图位置：“上北下南，左西右东。”桥东走来了谁?桥西走来了谁?他们走到桥的中心 ，会怎么样呢?用绕口令里的话说出来。它们是怎么做的?谁来表演一下?5、齐读三、学习绕口令1、引导幼儿用手指嬉戏记忆绕口令桥东走来一只狗，(伸右拇指)桥西走来一只猴，(伸左拇指)走到桥心相碰头，(两拇指碰一碰)彼此匆忙跑回头，(两拇指快速分开掉头)猴跑几步望望狗，(左拇指朝右拇指引两下)狗跑几步望望猴，(右拇指朝左拇指引两下)不知是猴怕狗还是狗怕猴?(老师分别望望左右拇指)2、幼儿表演，反复练习3、分组读4、同桌互读5、探讨：究竟是谁怕谁呢?引导孩子们得出结论：它们谁也不怕谁，它们是相互谦让.6、相机教化：小挚友们在上厕所、玩玩具时都要相互谦让，不能拥挤，不能抢着玩，要做个讲文明、讲礼貌的好孩子四、分组竞赛竞赛一下，看谁说的又快又准。五、延长活动：嬉戏：孩子们戴上狗和猴的头饰，表演狗和猴的绕口令。