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1、幼儿园大班健康活动教学总结幼儿园大班健康活动教学总结1幼儿园健康教化是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的相识水平，培育幼儿的良好习惯所实施的教化，将为幼儿的将来的健康生活奠定坚实的基础。针对我们小班幼儿的年龄特点，我们将健康教化内容渗透在幼儿的一日活动中，培育幼儿良好的卫生行为和习惯，提高自我保健意识和实力，促进幼儿身心健康发展。现总结如下：一、主动开展体育熬炼，创建班级健康特色。依据幼儿年龄特点，制定班级健康特色项目和实施安排，利用多种形式，确保安排落到实处。如晨间活动、户外活动、体育熬炼活动等，激励幼儿主动参加球类运动，凸现班级健康特色。此外，利用体育活动进行各项基本技能的练
2、习；定期进行混龄、跨班户外活动，进一步激发幼儿体育熬炼的爱好，增加幼儿的体质。二、将健康教化渗透于幼儿的一日生活中。幼儿的一日生活各个环节中，无时无刻不与健康发生着联系。老师应抓住契机，刚好地对幼儿进行健康教化。对幼儿的日常行为我们老师做到有意识地引导，帮助他们强化那些对健康有利的行为，使幼儿这些良好的行为渐渐成为幼儿日常生活中自然的行为，并逐步养成有利于健康的好习惯。注意社会环境因素对幼儿身心健康的影响，如，可针对社会治安问题，适时进行相应的教化活动，教给幼儿一些最基本的自我爱护策略，如不吃生疏人的东西，不随意跟人走等等。三、开展教学活动渗透健康教化。从两个方面考虑选择幼儿健康教化的内容：1
3、、针对幼儿的健康现状及其趋势选择教化内容，与幼儿的身心发展及日常生活阅历亲密相连。例如：幼儿中存在爱哭、胆小等现象，就可以选择有关的资料，进行有的放矢的针对性教化。2、与幼儿的接受实力相符合。在幼儿健康教化的过程中，内容的深浅应符合幼儿的理解接受实力，将必要的内容以幼儿可接受的方式呈现出来。比如，我们要求幼儿不偏食，不挑食，事实上要说明膳食均衡有利于健康，但我们不能干脆对幼儿讲膳食均衡的大道理，只能通过介绍各种各样的食物，让幼儿了解到每一种食物的主要特点，从而感受到只有样样食物都吃才会身体健康。本学期我们已开展了请感谢对不起，平安法制教化、白牙和黑牙、我会洗手等教学活动，引导幼儿活泼健康成长。
4、四、利用亲子嬉戏，携手家长共同参加健康教化。结合课题的实施，在班级中开展亲子嬉戏和竞赛活动，提高孩子的活动爱好，激励家长和孩子都主动参加，不但让孩子在活动中施展出自己的水平，也让家长了解到自己的孩子在动作发展方面的实力。十月份开展的体操竞赛。十二月实行的穿衣分豆竞赛。通过活动渐渐引起家长对体育活动的重视，也使家长主动支持孩子所在班级的老师开展平安有意义的户外体育活动。健康是幼儿的华蜜之源，但愿通过实施一系列的健康教化活动，能激发起幼儿对运动的爱好，体验到运动的欢乐，从而形成健康的特性心理品质，促进身心和谐发展，使幼儿的一生都受益匪浅。幼儿园大班健康活动教学总结2指南中指出幼儿阶段是儿童身体发育
5、和机能发展极为快速的时期，也是形成平安感和乐观看法的重要时期。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活实力是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与发展的基础。因此，本学期班在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成重中之重。依据指南精神，现对我班健康教化工作总结如下：一、留意孩子身体方面的健康1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活，保证了每天2小时的户外活动时间。2、提高幼儿跑、跳、爬等基本动作的协调性；指导幼儿学习钻、攀登、投掷等动作；提高幼儿的平衡实力。3、激励幼儿尝试多种体育器械的玩法，引导幼儿学习运用球、圈、包、棍等材料
6、开展体育嬉戏，体验嬉戏的欢乐。4、培育幼儿对各种体育活动的爱好，使其喜爱参与各种体育活动；通过体育活动培育幼儿英勇、自信等良好品质。5、培育幼儿的自我爱护意识与实力，教化幼儿远离危急物品，不做危急动作，不到危急的地方玩。6、激励幼儿学习运用筷子，分发餐具，留意保持桌面、地面的整齐。7、引导幼儿了解消化器官的名称、功能；了解人体的消化过程；了解爱护关节的方法，体验探究身体奇妙的乐趣。8、夏天懂得少吃冷饮，知道防暑降温的健康方式。9、让幼儿懂得吃东西应合理搭配，过多的摄入油腻食物和甜食，简单使人发胖。幼儿了解过于肥胖还会影响智力发展和身体健康，了解身体健康与心理健康相结合的重要性。二、留意孩子的心
7、理健康教化1、引导幼儿充分感受和发觉了生活中的欢乐，培育了幼儿的主动心情，帮助幼儿学会了正确表达心情的方法，知道用语言、表情等表达自己的心情。2、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的嬉戏，幼儿感受与人合作的欢乐。学会共享与合作。情愿跟小挚友们共享自己欢乐和不欢乐的事，大胆表达自己的心情。3、能够在生活中找寻到欢乐，拥有主动健康的心理状态和开心的心情，知道如何让不开心的心情变好。4、能用连贯的语言表达自己的想法。通过活动学会关切他人，萌发相互关爱的情感。以上是我们中一班在心理健康和身体健康方面对幼儿进行的培育。在老师的引导下，本学期我班幼儿养成了良好的生活卫生习惯，幼儿的身体素养明显得到
8、提高，幼儿的出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。在今后的工作中，我们会接着努力，将我们的工作做得更扎实，使每个孩子都健康欢乐每一天。幼儿园大班健康活动教学总结3在幼儿教化领域中，健康第一始终以来都是幼儿园教化的首要任务。我们常说，“身体是革命的本钱”，拥有一副健全的身体是一个人做人、做事、做学问的.基础。生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机，要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行健康教化还是试图改善的四周环境、都要依据身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。本学期，依据纲要，结合本园实际，针对中班幼儿年
9、龄特点及我班幼儿实际，我们主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成了健康的初步意识。现将本学期我班健康领域教学总结如下：一、养成体育熬炼的习惯。我班孩子特殊喜爱参与户外活动，早晨阅读过后，就是我园的做操环节了，这个时间段我就带他们去进行晨间户外熬炼。如：做小律动、跑步、跳、钻洞等。对于教学活动后及户外活动时进行的体育活动，幼儿也非常感爱好，也乐于参加。在活动中激励幼儿利用现成的或供应的材料创建出幼儿自己感爱好的玩法，从而熬炼幼儿，使幼儿的基本动作得到发展。每月为幼儿打算健康教学活动，让幼儿规范基本动作，并通过嬉戏的形式，激发幼儿对体育活动的爱好。二、养成良好的生活习惯
10、通过小故事、榜样的力气促使孩子养成卫生的用餐习惯，用调羹吃饭，同时保持桌面、地面的整齐；知道饭前洗手、饭后漱口；如活动好吃的芹菜，在相识芹菜养分的基础上我们还和孩子进行了包饺子的活动，孩子们特别喜爱。通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽，吃好饭；活动间隙提示幼儿饮水，并按要求取放茶杯；经过一学期的练习，孩子们都已逐一驾驭。利用日常契机教化孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把东西扔进垃圾桶，要不小把饭弄撒，要教化幼儿自己用毛巾清理干净，渐渐养成个人卫生、生活环境卫生的初步意识；严格遵守幼儿园的生活作息制度，保证幼儿有足够的睡眠及活动时间，能干的小手、
11、我会整理让孩子学着自己的事情自己做，经过一学期的练习，孩子们都学会了自己穿脱衣服。三、学习简洁的自我爱护通过活动预防龋齿，引导幼儿初步了解龋齿形成的缘由及龋齿的危害，让幼儿知道牙齿是人体的一个重要器官，要爱护它。活动了解烫伤，让孩子看了各种烫伤的案例，从而让他们知道烫伤对自身的危害，在平常肯定要留意不碰热的、烫的东西，远离它们。本学期我们班还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化。在加强体能活动，增加体质的同时让孩子拥有健康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了平安事故的发生。培育了良好的生活习惯、卫生习惯，加强消毒工作，杜绝流行病的发生。
12、本学期我班孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。幼儿园大班健康活动教学总结4本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。1、在身体发展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育嬉戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。2、在自我保健方面：通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教化，提高
13、幼儿自我爱护意识，从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病实力的增加。但嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得自行增减衣。3、在生活实力方面：幼儿的自我服务实力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。4、在心理健康方面：通过创设宽松和谐同等民主的班级氛围，开设各种嬉戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往实力的发展，使幼儿形成良好的特性。幼儿园大班健康活动教学总结5一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。纲要一再强调让幼儿主动活动，健康教化的第一条件就是敬重主体
14、、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合、幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。因此，我认为心理健康教化要充分考虑到小班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教化还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损心理健康。本学期我们小一班在教化活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教化的根本目的也是幼儿健康教化的终极目标，纲要中对幼儿心理健康发展仔细做好了一下几点：（1）身体健康，在集体生活中心情安定、开心。（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。（3）知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。（4）主动参与体育运动，动作协调、敏捷。幼儿园健康教化还应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。除此之外，我们还尽量做到多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、力争为幼儿身心健康供应了一个温馨和谐发展的环境。