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1、幼儿园大班活动教案幼儿园大班活动教案1活动产生背景：走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区，真好玩”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。活动目标：1、 在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调实力。2、 发展幼儿思维的敏捷性、创建性，从中发觉尝试缸的多种玩法。3、 在玩中培育幼儿英勇、不怕困难及相互合作的精神。活动打算：高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。活动过程：一、起先部分：( 1 ) 幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小
2、水缸！”（2） 激励幼儿用最快的速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！老师自编热身动作如：上肢运动两手扶缸，按节奏拎放；下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作；体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；腹背运动两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸；不错的跳动运动以缸为中心，双脚分开，左右前后跳动；整理运动坐在缸上做放松动作。设计意图：让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有肯定的爱好。以轻松、自由、积基极的看法，投入活动。二、基本部分：（1） 花样玩缸，请小挚友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个挚友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；绕缸单、双脚跳动；绕
3、缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进行跨跳；缸上加缸进行跨跳、走），激励幼儿想出多种不同玩法，并英勇、大胆地进行尝试练习。（2） 在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，共享欢乐、 共同提高。（3） 老师以玩伴身份主动参加孩子的探究活动，时时留意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。如：运动量调控，可采纳男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，激励他大胆合作、交往。如：实力弱小的孩子，则应激励他大胆、英勇参加，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。这是一个完全开放、 自由的过程，师幼始终在 与缸玩嬉戏，没有
4、预设的 动作难度和竞赛形式，而 是不断激励幼儿创建性地 想出各种新玩法，充分投 入地玩，正是有了这样一个宽松欢乐的氛围幼儿园大班活动教案2活动目标：1、观赏理解故事内容，感受青蛙与蛤蟆之间深厚的友情。2、了解、相识生活中各种送信的交通工具。活动打算：PPT课件活动过程：一、导入环节：1、最近我遇到一件难受的事情，我的好挚友很久没给我打电话了，我觉得没人关切我了？2、你们有难受的时候吗？为什么难受？请你说说你难受的事情？3、天老师给你们带来的故事里的主子公也遇到了一件难受的事情。二、观赏、理解故事的前半段，初步感受青蛙和蛤蟆之间的友情：1、观赏故事图片13，提问：孩子们，知道了吧，蛤蟆为什么难受
5、？你就得青蛙这个时候会怎么做呢？2、观赏故事图片4、5，提问：“青蛙急连忙忙跑回家，他回去干什么呢？”3、故事图片6，青蛙为什么要写信呢?你就得青蛙在写信的时候心里在想些什么呢？4、观赏故事图片7。三、师幼互动、孩子和孩子之间的互动，感受挚友之间美妙的情意：1、刚起先的时候有小挚友说了他令他难受的事情，谁能想想方法，让他快乐一点呢？2、我们都有难受的时候，老师给你们两分钟的时间，请和你的挚友说说令你难受的事情，而你作为他的好挚友，你会对他说些什么、做些什么来让他快乐起来呢？我刚才也说了我难受的事情，有什么相对我说的呢？3、幼儿探讨。小结：你们说的都很好！好挚友之间就是应当这样相互关切，在挚友须
6、要什么的时候，我们就赐予他这方面的帮助，帮他赶走难受，带来欢乐！四、观赏理解故事至结尾，进一步感受挚友之间深厚的友情：1、出示图片8：那蛤蟆会收到青蛙的信吗？他收到信时真的像青蛙想的那样快乐吗？（观赏故事至图片16）2、青蛙这个时候为什么要把写信的事情告知蛤蟆呢？现在告知他不就没有神奇感了吗？3、小结：哦！原来青蛙不情愿看到他的挚友着急等待信时不快乐的样子！4、观赏故事至结尾，提问：你们觉得蛤蟆华蜜吗？为什么？说说你的理由。总结：蛤蟆很快乐、很华蜜，因为他不仅收到了信，而且还拥有一位青蛙这么好的挚友。青蛙看到蛤蟆因收不到信而难过难受，他就想法设法的陪着他、给他写信、并和他一起等信，他们是一对真
7、正的好挚友。5、这个好听的故事名字叫寄给蛤蟆的信五、相识各种送信的交通工具：1、蛤蟆的信是谁送来的呢？用了多长时间？2、小蜗牛送信得速度是不是太慢了，在我们的生活中，你知道哪些送信的方式呢？（出示各种送信的交通工具的图片）3、孩子们，你们立刻就要毕业了，你们有没有想对你的小伙伴或者老师说些什么呢？把你想说的话写在信里，然后送给你的挚友或者老师好吗？（结束）幼儿园大班活动教案3活动目标：1、观赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，充溢幻想的意境。2、初步理解散文诗的内容，发觉花朵与梦的关系。3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、萌发对文学作品的爱好。活
8、动打算：1、学问打算：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。2、物质打算：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT活动过程：1、以梦的话题绽开提示性谈话。师：孩子们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼儿回答。）师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候）师小结：我们小挚友都会做梦，有的梦是欢乐的，有的梦是不欢乐的。（PPT）梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个美丽的花篮，花篮里面装满五彩缤纷的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我美丽的花篮飞出去了。师：你知道我要去干什么吗？（不知道）我们一起来观赏一首美丽的散文诗梦姐姐的花篮，听完之后，你就知道我
9、要去干什么了。（听着音乐，老师念散文诗）师：小挚友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢？（好听，美丽。）师小结：散文诗给了我们温馨、美丽、安静的感觉。2、分段观赏。师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦？（小黄鸡、小青蛙、小红鸟）现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。（依次出示图片）师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它一朵什么颜色的花？它做了一个什么颜色的梦？幼：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。师：梦见了一些什么？幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜色的花？它做了什么颜色的梦？幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿
10、色的梦。师：它梦见了什么？幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬师：你们看，下一个是谁在做梦呢？梦姐姐给了它什么颜色的梦啊？它梦见了什么？幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞3、共同看PPT，阅读散文诗。师：小动物的梦真美，让我们小挚友和小动物一起做个美梦吧。4、激励幼儿大胆创编散文。师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花？让它做什么颜色的梦？它又会梦到什么呢？（幼儿自由回答）师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢？
11、（PPT）5、互动嬉戏，与他人共享美的体验。师：听，是什么声音？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。（放音乐，老师撒花）现在渐渐睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢？在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦？又梦到些什么呢？现在，请你带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师共享一下。（自然结束）附：散文诗梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只灵巧的花篮，篮里装满五彩缤纷的花朵。白天，梦姐姐是很少
12、露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱
13、多了，所以，她总是把最美的梦送给孩子们。幼儿园大班活动教案4活动目标：1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。2、教化幼儿不随意乱动煤气开关，树立自我爱护意识。活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。活动难点：幼儿不随意乱动煤气开关，树立自我爱护意识。活动打算：煤气灶、煤气瓶图片。活动过程：一、引导幼儿观看图片。师：朱老师带来了一张图片，你相识它吗?这是什么?师：你在哪里望见过?有什么用呢?师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。师：煤气为什么能把饭菜烧熟?
14、师：你能望见煤气、闻到煤气吗?师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在运用时发生危急，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发觉。三、教化幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我爱护的方法。1、师：那当煤气泄漏的时候我们应当怎么做呢?2、幼儿依据自己的已有阅历进行讲解并描述，老师最终进行小结：煤气灶上的开关是限制煤气进出的一个阀门，不能随意乱动，假如把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严峻的会给人带来生命危急。小挚友千万不要玩弄它。当发觉室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打
15、开窗户后，还要刚好告知大人检查煤气漏气的地方，进行修理。不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过肯定限度就简单引起爆炸，发生火灾。煤气灶上烧的汤和水滚开后，要刚好将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会接着往外冒出来，这样就很简单引起煤气中毒。3、师：煤气中毒是很危急的事情，我们肯定要留意学会爱护自己，爱护家人!遇到问题的时候肯定不要惊慌，想一想要怎么样去解决!四、结束活动。师：今日我们学习了煤气开关不乱动，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还可以和爸爸妈妈一起共享呢!幼儿园大班活动教案5设计意图：生活中的旧光碟具有独特的双环造型，便于幼儿运用环状、放射状
16、、对称等多种有规律装饰的方法进行线描装饰与美化，能够满意处于不同技能发展水平的幼儿在线描装饰活动中的需求；彩色毛线因其色调丰富、线条多变，便于幼儿的操作、造型设计，而深受幼儿的宠爱。大班幼儿在美术活动中初步驾驭了“点线组合、色调搭配”的创作阅历，但其表现手法比较单一，对画面整体布局、和谐构图的审美阅历有待提高。教学过程中，我首先借助观赏“艺术插花”范例环节，帮助幼儿积累了初步的艺术审美阅历，随后引导幼儿进行“线描碟与毛线花”的整体画面创作，整合了幼儿关于点、线、面、色调等方面的美术创作阅历，提升了幼儿的艺术审美情趣。活动目标：1运用线描、卷贴、剪贴的方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉。2萌发幼
17、儿对做做玩玩、变废为宝DIY创意美术活动的爱好，养成耐性、细致的操作习惯。活动重、难点活动重点：运用线描、卷贴、剪贴等方法装饰并制作旧光碟花瓶和毛线花卉，萌发幼儿对DIY创意美术活动的爱好。活动难点：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。活动打算1教具打算：线描碟与毛线花PPT课件、花朵绽放背景音乐。2学具打算：勾线笔、旧光碟、自粘纸底板、小剪刀幼儿人手一份；彩色毛线每组若干。活动过程：1导入课题，引出美术装饰活动的主题。(1)出示艺术插花照片，感知、感受艺术插花的美。师：今日，老师带来了一些艺术插花的照片，请大家来观赏一下。请你一边看一边想：你喜爱这些艺术插花吗
18、?你觉得这些艺术插花美在哪儿呢?(2)感知、了解艺术插花的基本结构：装饰花瓶、漂亮花卉。2师幼集体探讨线描装饰旧光碟花瓶的方法。(1)视察旧光碟的外形特点，探讨线描装饰的方法。师：请你细致视察一下，这张旧光碟在外形上面有什么特点?(双环造型。)师：请你仔细想一想，假如我们用线描画的方法来装饰这张旧光碟，可以怎么装饰呢?(2)老师梳理、汇总旧光碟花瓶的装饰方法：旧光碟花瓶光滑面可以运用各种线条、简洁图案进行线描装饰；线描装饰花纹还可以运用环状、横排、竖排等不同规律进行合理组合，有序排列。3探究运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花卉。(1)幼儿自主探究：如何运用彩色毛线制作花卉?师：接下来，我们要来商议
19、一下怎样用彩色毛线制作花卉。请你先想一想，也可以用一根毛线在自粘纸底板上试一试，看你能不能用一根毛线做出一朵美丽的毛线花?(2)个别幼儿上前演示、介绍自己制作毛线花卉的方法。师：你胜利了吗?请你来介绍一下，你用了什么方法把一根毛线变成了一朵毛线花?(3)老师梳理、汇总毛线花卉的制作方法：运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花朵，留意画面整体布局(花朵大小、色调的搭配)，操作依次要求先做花朵，再添花枝、绿叶进行衬托与点缀。4幼儿自由创作线描碟和毛线花，老师巡回指导。(1)老师提出操作要求：先运用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶；再运用卷贴、剪贴等多种方法制作毛线花卉。师：请你从篮子里先拿出来一张旧光碟，
20、用线描画的方法装饰这张旧光碟。你可以画你喜爱的各种线条、图案进行线描装饰。把这些线条、图案进行有规律地组合与排列，你的旧光碟花瓶就会变得特别美丽。接下来，请你把已经装饰好的旧光碟花瓶贴在黑色自粘纸底板上，并选择你喜爱的各种颜色的粗毛线进行毛线花卉的设计与创作。老师希望你们每个人都能够做出一幅特别特殊的艺术插花作品。(2)幼儿自由创作，进行线描绘画与毛线装饰。老师巡回指导，依据幼儿实际创作状况提出合理化建议。建议1：幼儿在线描装饰旧光碟花瓶的时候，建议他们可以将圆形旧光碟一边旋转一边绘画，这样绘画出来的线条、图案的大小、形态会更匀整一点。建议2：老师供应的彩色毛线比较特别，一根毛线上有好多种颜色
21、，呈现出一段红、一段紫、一段蓝的丰富色调。幼儿在剪贴毛线花的时候，可以用剪刀自由剪出自己所需颜色的一段毛线，再将毛线一段、一段地粘贴，装饰出来的毛线花在色调搭配上效果可能会更好一些。5展示幼儿创意美术作品，共享精彩与创意。(1)采纳师幼互评、幼幼互评的形式开展幼儿艺术插花作品讲评。(2)从幼儿美术作品的作品创意、整体构图、色调搭配、手工精细程度等不同方面进行讲评，提升幼儿相关的美术装饰阅历。师：谁来介绍一下，你最喜爱哪一幅作品?请你说出喜爱的理由。师：观赏了我们自己创作的特别特殊的艺术插花作品，你有什么感觉呢?老师小结：生活中普一般通的旧光碟和彩色毛线，经过大家仔细、细致的装饰与美化，立刻就变
22、得美丽起来。原来，生活中并不缺少美，只要大家情愿学习、肯动脑筋、主动尝试，生活中许多原先不美的东西，都可以变成特别漂亮的艺术品，既能装扮我们的幼儿园，美化我们的生活环境，还能让大家获得创意无限的DIY乐趣呢!活动反思1艺术来源于生活，高于生活。老师选用生活中常见的旧光碟与彩色毛线，让一般的生活废旧材料丰富、生动起来。幼儿后期的美术作品也呈现出特别好的视觉审美效果，充分满意了他们动手动脑、变废为宝、美化生活的创意美术活动爱好及需求。2本次教学活动体现了技能与创意的完备融合。大班幼儿已经驾驭了基本的线描装饰、毛线卷贴等美术技能，但是将线描、卷贴、剪贴等技能综合运用的活动阅历仍旧欠缺。教学活动中，运
23、用线描装饰的方法装饰旧光碟花瓶的操作要求对幼儿难度不大，运用卷贴、剪贴的方法制作毛线花的操作要求对幼儿略有挑战。老师先以观赏艺术插花照片环节导入，丰富幼儿的审美视野，再顺势提出用旧光碟、彩色毛线制作艺术瓶花的创作要求，引发了幼儿综合运用线描、卷贴、剪贴的方法进行艺术创作的美术活动，促使全部幼儿在原有阅历基础之上获得了新的提升。幼儿园大班活动教案6活动内容:大班英语活动：好吃的tomato活动目标：1、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are w
24、elcome.2、通过活动培育幼儿的创建力、想象力、动手操作实力、对艺术的感受力以及初步的社交实力。3、激发幼儿学习英语的爱好，让幼儿体验到胜利的欢乐。活动打算：各种水果（切好和未切好的）；礼物盒两个；售货员胸牌8个；关于水果拼盘的课件。磁带；照相机；录音机；电脑等活动过程：（一）、“引出课题，学习单词tomato”（1）、唱Hello歌，进入活动室。师：Good morning,children.幼：Good morning,teacher.师：今日，老师为你们打算了两样礼物，我们一起去看看吧！（师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下。）（）、出示礼物盒，复习单词apple,orange
25、,pear,banana。师：小挚友，看！礼物来了小挚友猜一猜这里面是什么？幼：糖；笔；书；好吃的；水果等等师：那究竟是什么呢？礼物盒有一个要求他说：“要想到我的肚子里面来拿礼物，必需大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清晰了吗？Yes or no?幼：Yes.师：我先请一个小挚友来找礼物。（礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读。）师：Say with me,please.请小挚友和我一起读：apple apple红红的； orange orange 甜又酸；pear pear 黄黄的；banana banana 弯又
26、弯。幼：（大声的跟读。）（）、出示礼物盒，学习单词tomato.师：老师还有一个礼物盒呢！猜猜这里面是什么？（幼儿猜）我们来猜一个谜语吧！看你们能不能猜中？身体红红圆又圆；头上戴顶绿帽子；又酸又甜真好吃；养分丰富人人爱。幼：是西红柿。师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗？它叫tomato.(幼儿跟读。)师；那它究竟是不是西红柿呢？我还是请一位小挚友来把它请出来吧！幼：tomato tomato你出来吧！师：哇！原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多美丽呀！（请小挚友跟我读）tomato tomato红又红； tomato tomato圆又圆；tomato tomato酸又甜；tomato
27、 tomato真好吃。幼：（有感情地跟读。）(二)、玩嬉戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。（）、玩“西红柿专卖店”嬉戏。师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小挚友都能吃到，那怎么办呢？咦，对了，今日正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗？可是那家商店的老板有个特别的要求。他说：“想买到西红柿，必需说英语。”怎么用英语买东西呀？我们想买西红柿就可以说：“A tomato,please!（买一个西红柿）”这样，售货员就会说：“ Here you are. （给你）”我们应当有礼貌的对售货员说：“Thank you. （感谢）”售货员也会很有礼貌的对你说：“You are
28、welcome.（不客气）。”下面咱们来练习练习。我当售货员，小挚友当顾客。（再练一遍，师幼互换角色。）师：小挚友很聪慧，都学会了。那我们就可以玩买西红柿的嬉戏了。我要请几个小挚友当售货员，（为他们戴上胸牌）其他小挚友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊： tomato tomato快来买呀！（师幼一起玩嬉戏。）（）、“拍全家福”进一步巩固单词tomato.师：小挚友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小挚友高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福，怎么样？快快找个位置，做一个美丽的姿态。但是老师有一个要求：我说one two之后，小挚友们就一起大声说：tomato。（三）、观看“
29、水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。师：照的特别好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小挚友观看一场竞赛。前几天，咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的竞赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘美丽的作品。一起来看看吧。（放课件，师适时的讲解。）（四）、幼儿制作水果拼盘。师：看了老师们的作品，我想你们也肯定很想亲自去制作一盘吧。那好，咱们也来个“水果拼盘”竞赛。好了，现在就可以去做了。（幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。）（五）、展示作品，活动结束。师：小挚友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。相互观赏。（放bye-bye歌，师幼一起
30、走出活动室。）活动自评：此活动是我在实践新纲要的过程中，探究幼儿英语活动嬉戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市嬉戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参加活动的爱好。幼儿在活动中始终保持一种主动、开心的心情。设计时不断实行多种方法引导幼儿学说单词，并奇妙地将运用短语与玩超市嬉戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的爱好。幼儿园大班活动教案7我也有特长活动目标让幼儿知道每个人都有自己的特长，帮助个别幼儿发展自己的特长，培育幼儿的自信念。激励幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。活动打算有关故事的图片或投影片，磁带。操作卡片：每人
31、一张画有各种幼儿特长的小卡片。老师与幼儿进行“你有什么本事”的谈话。幼儿操作材料“我也有特长”。活动过程依次出现故事中的小动物。探讨：这些小动物都有哪些本事？引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的特长。第一遍讲解并描述故事（分两部分讲解并描述）。小动物都有特长，小河马友特长吗？我们来听故事“小河马找特长”。讲解并描述故事第一部分。提问：谁在哭，它为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样？它难过地说了什么？小河马有特长吗？他的特长是什么？讲解并描述故事其次部分。提问：小河马为什么哭了，它说了什么？小河马知道了什么道理？启发幼儿知道每个人都有自己的特长的道理，激励幼儿
32、找到自己的特长，也能发觉别人的特长。幼儿自己找特长并相互讲解并描述。幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小挚友可进行补充，帮助实力较弱的小挚友发觉自己的特长。激励幼儿将自己的特长告知大家。老师小结：小动物有自己的特长，每个小挚友也有自己的特长，我们要相互学习，做个聪慧能干的小挚友。幼儿园大班活动教案8活动设计背景新年的钟声即将敲响，在迎接这样喜庆团聚的节日里，我为了让我们班小挚友能更多的了解新年的含义及过年的习俗，体验新年的欢乐，所以就设计了欢乐的新年这节课。活动目标1、让幼儿知道新年的含义。2、引导幼儿初步了解新年的一些习俗。3、激发幼儿体验过新年的乐趣。4、熬炼幼儿动手实力
33、教学重点、难点引导幼儿了解新年的一些习俗活动打算1、各种过年场景的图片（吃团员饭、放烟花、放鞭炮、包饺子等）2、贺岁歌曲3、制作新年贺卡的材料：水彩笔、纸。活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）起先部分：手指嬉戏，稳定幼儿心情。基本部分:一、谈话引入主题1、老师：小挚友们，新年打算到了，你们知道新年的含义吗？2、幼儿讲诉自己的看法。3、老师：新年是我们传统的节日，也是一个团聚的节日，过新年就是要迎接新的一年。二、出示各种过年场景的图片1、请幼儿观看图片。2、引
34、导幼儿说说图片里的内容“小挚友，你们看这张图里有谁，他们在干什么呢”3、师幼共同探讨：过新年的风俗习惯都有哪些？4、老师简洁小结：新年是新的一年的起先，我们会贴春联，挂灯笼，放鞭炮，放烟花，除夕夜包饺子吃团聚饭，还有就是去拜年等，不同的地方都会有不同的习俗。5、请幼儿说一说自己家里是怎么过新年的。三、幼儿制作新年贺卡1、老师：小挚友，新年打算到了，我们也来制作新年贺卡吧，把你的祝愿都写在你自己的贺卡上，然后送给你想送的人。2、发给幼儿水彩笔，白纸，每人一份。3、幼儿制作贺卡，老师巡回指导。结束部分：一、播放贺岁歌曲，幼儿展示自己的贺卡。二、请每个幼儿都说一说自己新年的愿望。教学反思在活动中，我
35、让幼儿知道了新年的含义，知道新年是新一年的起先。通过出示图片让幼儿初步了解新年的一些风俗习惯，丰富了他们的学问，在探讨过程中，幼儿都很活跃，主动发言，最终，我让幼儿制作贺卡，熬炼了他们的动手实力及发挥了想象力，小挚友们都把贺卡做得很好，有些孩子遇到不会写的字都能请老师帮忙。在贺岁歌声中每个幼儿展示了自己的作品，并说了自己新年的愿望，激发了幼儿体验过新年的乐趣。幼儿园大班活动教案9设计思路：对中班幼儿来说，“”和“”看起来很抽象，事实上只要让他们记住开口的方向，学习起来就简单多了，并且能增加他们学习的爱好和主动性，本活动意在为幼儿创建一个良好的学习氛围。第一，依据“”和“”比较形象的特点，通过儿
36、歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；其次，以嬉戏贯穿活动内容。活动目标：1、相识“”和“”，理解不等式的含义，理解大小的相对性。2、学习把不等式转变为等式。3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性，熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的实力。活动打算：1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。、4朵红花、六朵黄花的图片。3、数字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“”、“”、“”卡片若干。4、数字头饰两套，小猴子头饰若干。5、数字小兔图一张，有关数字卡若干。6、数字卡10张（装入猫头包内），铃鼓一个，磁带、录音机等。活动过程：一、导入课题：相识“”和“”1、问：“小挚友，现在是什么季节？”（春季）“春天来了，蜜蜂蝴
37、蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂？几只蝴蝶？”老师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，老师贴上相应的数字卡。问：“蜜蜂和蝴蝶比，谁多？谁少？”“那么，7和5相比，哪个数字大？哪个数字小？”师：“我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过号，能放号吗？”启发引导幼儿，引出“”，重点引导幼儿视察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出“7”大于“5”。2、问：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花园里），展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出“”，重点视察小于号像是在向左弯腰，
38、撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”3、师：“大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样记住它们呢？你们有什么好方法吗？”启发幼儿找出内在规律：“小挚友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。二、表演嬉戏：学做“”“”请2名幼儿做数字娃娃，戴上数字头饰，一幼儿站在两个数字中间，用身体姿态表演”“”，幼儿读出“6大于4“4小于6。”对中班幼儿来说，“”和“”看起来很抽象，事实上只要让他们记住开口的方向，学习起来就简单多
39、了，并且能增加他们学习的爱好和主动性，本活动意在为幼儿创建一个良好的学习氛围。第一，依据“”和“”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住开口的方向；其次，以嬉戏贯穿活动内容。幼儿园大班活动教案10篇一：幼儿园大班活动教案小狗抬花轿1引导幼儿视察画面，想像和讲解并描述富有童话情趣的内容。2激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。3理解词：山腰、抛。1背景图，群山，插入材料：花轿，虎头二只(一只笑嘻嘻摇扇，另一只在打瞌睡)。抬轿姿态的小狗8只(其中一只可活动)。2图四幅。3老虎头饰一只，绳子二根。一、出示背景图及一顶可移动的花轿图片。老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内
40、容师：山脚下有什么?众幼：山脚下有轿子。师：猜一猜谁会坐在花轿里?幼：皇帝、新娘子、大官儿师：小挚友真爱动脑筋，让我们来看看，轿子里究竟坐了谁，和你们猜的一样吗?(掀开轿帘)众幼：呀，原来是只大老虎。富有探究性的导题紧紧抓住了幼儿新奇心强的心理特征，让他们试着去想，试着去说，充分激发了孩子的学习热忱，当谜底揭示后，学习心情更为高涨，该课有了良好的开端。师：是呀，平常都是人坐轿，今日可惊奇啦，花轿里坐了只大老虎，那么，会是谁来抬轿呢?(出示8只小狗图片)幼：小狗抬花轿。师：有几只小狗来抬花轿?众幼：8只小狗抬花轿。师：为什么要8只小狗来抬花轿?幼：因为老虎又大又重，小狗太少抬不动。师：小挚友讲出
41、了一个缘由，还有一个缘由老师来讲讲看，可能是这只老虎特殊喜爱讲排场，让8只小狗来抬轿显得它很有气派，看上去威严凛凛的，你们觉得我讲得有道理吗?众幼：有道理。幼：(插嘴说)过去的皇帝也是这样的。师：你讲得好极了。让孩子试着分析老师的话，是培育主动学习精神的手段之一。同时也培育了孩子迁移运用学问的实力。师：老虎坐在花轿里舒适吗?从那里可以看出来?幼：老虎很舒适，它在看风景。幼：老虎很舒适，它还在扇扇子。师：(移动一只小狗成摔倒姿态)问：突然发生了什么事情?幼：一只小狗摔倒了。师：这只小狗为什么会摔倒呢?试着想想看，它摔倒后，可能会发生什么事情?老师给幼儿创设了肯定的思维与语言尝试的空间，这样所获得
42、的答案可能是丰富多样的。幼：(思维活跃，发言踊跃)小狗或许抬不动了；小狗可能踢到石头了；小狗的肚子饿得咕咕叫了；或许这只小狗原来就有病，硬给老虎拉来抬轿的(老师提示幼儿说出可能发生的事)小狗摔跤后，轿子可能会翻掉，老虎会跌出来的；轿子翻了，老虎一生气，可能会吃掉小狗的；或许老虎会狠狠地打小狗一顿；还会把小狗踢到山下去师：(出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片)让我们看一看，小狗摔倒后究竟发生了什么事呀?幼：小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后还要去睡觉。师：小狗抬着又大又重的老虎已经很累了，可是老虎还要欺压小狗，你们生气不生气啊。那么，快帮小狗想想方法，如何来应付这只坏老虎?老师擅长
43、把握时机，激起幼儿憎恨老虎怜悯小狗的情感，并利用特定的语境，引导幼儿尝试解决问题的方法。幼：(幼儿心情高涨，纷纷发表自己的看法)有的说：小狗全跑掉，不抬大老虎上山；有的说：把轿子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎；有的说：8只小狗一起咬死它；还有的说：放火烧死它；等等。师：小挚友想的方法都很有用，小狗也在想方法，你们想知道小狗想的是什么方法吗?(将轿子移动到半山腰，8只小狗做抛轿姿态)问：小狗抬轿到哪里?它们是怎么应付大老虎的?幼：把老虎抬到山上，再把轿子往下一扔，摔死它。(重点帮助幼儿理解“山腰”以及“抛”这两个词，并用比较形象的动作让幼儿试着做一做，感受一下)师：(语言概括)小狗抬轿到山腰，
44、想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。帮助幼儿尝试运用自己的体态动作来理解动词“抛”，较好地解决了难点词的学习。体现了老师扎实的基本功。二、引导幼儿依据图意。试着用规定的句式来学编诗歌师：刚才老师和小挚友一起讲了个很好玩的故事，故事的题目就叫“小狗抬花轿”，还可以把这个故事编成诗歌，情愿来试一试吗?幼：(集体回答)情愿。师：(出示图一，帮助幼儿驾驭诗歌句式，并提出编诗歌的基本要求)小挚友，我先说一下编诗歌的要求：每一句的宇数要一样多或者是差不多，语言要简练一点，读起来要特别顺口。好，现在谁能用一句完整的话说出图片上8只小狗在干什么?老虎坐轿在干什么?幼：8只小狗抬轿子，老虎坐在轿子扇扇子。师：听听看，这两句诗歌的字数是不是差不多?后面一句能改得简练一点吗?幼：(在老师的提示下改编)8只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇。师：(出示图二)请用相同的方法来编这幅图上的内容，谁情愿来试试?幼：一只小狗摔跤了，老虎下轿踢它一脚。师：其次句还多了一个字，可不行以把它拿掉?(在老师商议的口气下，幼儿拿掉了一个“它”字)(这里有一些争辩，有的孩子说，老虎狠狠踢一脚；立刻有孩子反对，老虎不下轿怎么去踢小狗)这个班的孩子很有特性，不轻易附和他人的看