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1、小班音乐教案梦小班音乐教案梦1活动目标：1、理解歌词内容，领悟歌曲中美妙安静的意境。2、学习词：绿绿的、蓝蓝的、亮亮的、甜甜的。3、学习表演歌曲。活动打算：一幅诗歌内容的图片活动过程：一、导入活动探讨：梦1、 师：小挚友们做过梦吗？梦见了什么？2、 刚才小挚友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？二、老师有表情、有韵律地朗诵诗歌，请幼儿观赏诗歌，学习朗诵诗歌。1、诗歌里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？2、幼儿用温柔的声音朗诵诗歌：小草的梦，绿绿的；天空的梦，蓝蓝的；星星的梦，亮亮的；宝宝的梦，甜甜的。三、出示诗歌内容的图片，引导幼儿理解诗歌的内容，
2、学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。四、引导幼儿依据诗歌的格式仿编诗歌，帮助幼儿记录下来。老师为幼儿打算各种各样的图片。1、这些是什么？它们的梦又是怎么样的呢？2、幼儿自己选择图片，依据图片的内容仿编诗歌。五、结合幼儿仿编的诗歌内容一起完整地有节奏地朗诵诗歌。活动反馈：孩子们在探讨自己的梦中所看到的事物起先了本次活动，通过探讨孩子们自然的明白了什么是梦。当我说到小草、天空、星星也有梦的时候，孩子们静静地倾听了我朗诵诗歌梦。由于诗歌很短，孩子们很快就能背诵并理解了诗歌的内容，于是我很自然的转入到本次活动的.重点环节，对诗歌进行创编，孩子们在我自己的示范创编和带动下，打开了思维
3、，说出了很多令我感到特别惊异的诗句：田田说：汉堡包的梦，油油的。黄丽盈说：小猪的梦，臭臭的。东东说：小猪的梦，肥肥的。莹莹说：风筝的梦，飞来飞去的。文浩说：甜甜圈的梦，香香的。孩子们在活动中表现活跃，敢于表达自己的思维。小班音乐教案梦2活动目标：1、通过身体动作进行情感沟通。2、尝试创编声势动作，感受四三拍的强弱规律。3、学唱歌曲，理解歌词内容，感受歌曲中美妙安静的意境。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、仔细倾听并主动参加歌颂活动。活动打算：1、歌曲梦。2、帮助幼儿了解有关梦的一些学问。活动过程：1、老师介绍自己所做的梦，激发幼儿说出自己梦中的事情。老师：小挚友们做过梦吗？梦见到过什么
4、？2、老师范唱。（清唱）。(1)老师：刚才小挚友都做过各种各样的梦。小草、天空、星星也会做梦，我们一起来听听他们的梦是怎样的，好吗？出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清楚精确、有节奏感。(2)老师还会唱一首好听和梦有关的歌曲呢，请小挚友们听一听，歌曲中谁做梦了？3、引导幼儿逐句梳理歌词，巩固学习。(1)歌曲里边谁做梦了？它们的梦是怎么样的？（逐句提问，集体仿照唱）(2)老师用温柔的声音问答式的歌颂。老师唱：小草的梦，幼儿唱：绿绿的；老师唱：天空的梦，幼儿唱：蓝蓝的；老师唱：星星的梦，幼儿唱：亮亮的；老师唱：宝宝的梦，幼儿唱：甜甜的。(3)为幼儿唱的
5、应答部分加入声势动作，激励幼儿大胆创编。并将创编的声贽动作加入歌颂中，每创编一个声势动作，唱一遍歌曲。如：绿一绿|的-|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|4、谁情愿到前面和老师一起来唱问的部分？小草的梦天空的梦宝宝的梦(1)请情愿的幼儿一起来唱间的部分，其他幼儿接着唱答的部分，并做声势动作。(2)逐步激励更多的幼儿尝试去唱问的部分，老师渐渐退出来唱答的部分。5、集体演唱。6、小挚友你们知道这首歌曲的名字叫什么吗？请大家猜一猜。对了，这首歌曲的名字叫梦，它还是一首好听的诗歌呢！下次老师把诗歌带给大家听。活动建议活动延长：尝试用拼贴画的形式表现小草、天空、星星、宝宝的梦。区角活动：可在音乐区供应音乐歌曲梦，请幼儿为歌曲创编动作。也可帮助幼儿把他们唱的歌曲录下来，一起观赏。环境创设：老师可以和幼儿一起制作纸雕小草，蓝天、白云、星星等，填充在班级主题墙上，使幼儿感受这种自然美。领域渗透：结合语言活动，观赏诗歌梦，并激励幼儿创编歌词。