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1、小学英语老师个人计划小学英语老师个人安排1一、指导思想：教学工作，紧密围绕学校的教学工作安排，结合本学期的工作要点，以新课程标准为指导，全面贯彻和仔细落实老师的“备课、授课、审批、协助、考核”。为全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，提升学生综合素养，特制定本学期教学工作安排。二、主要任务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源，查阅相关的教学活动资料，观看学校组织的课堂教学记录和教学理论讲座视频，学习有效老师、有效研修和我所教的英语课程标准，并撰写肯定质量的自学笔记，一学期八次。期末交一份高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法，
2、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，促进相互提高。这学期根据学校的要求参与了18场以上的讲座。内容真实，有肯定的质量评价。本学期主动参与双周刊计算机远程培训，并做好记录和自学笔记，按时完成。3、仔细理解和驾驭“打算、教学、审批、协助、考试”的基本要求。4、仔细制定学校“三五”期间“基础型”老师队伍建设实施细则，做好“基础型”老师的初评工作。三、英语教学这学期我在教四年级的英语。小学低年级英语教学面对全体学生，以学生发展为目标，始终把激发学生学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。这学期的
3、英语教学，我从以下几个方面入手：（一）教学目标和任务1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2、能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。3、能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。4、借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。5、进一步养成良好的写作习惯。6、养成良好的英语听说读写习惯。7、可以运用rele。3、能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。4、借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。（二）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中运用，从而保证
4、学生英语学习的可持续发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，保证学生自主学习的质量。4、设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。5、依据“打算、教学、审批、协助、考试”的基本要求，每节课结束后都要对学生进行测试，以提高他们的英语成果。毕业班英语教学要全面开展，新课结束后要制定具体的复习安排，提高英语教学质量。四、加强学习，提高质量利用专业学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和借鉴名师，切实提高自身素养。小学英语老师个人安排2一、学生状况分析：本学期我接着任教三到六年级组英语，依据我校学生具有新奇、
5、好活动、爱表现、善仿照等特点我将运用多种方法，进行教学。并充分调动学生的主动性，活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培育学生的“四会”实力外，还要留意对学生的综合运用英语的实力的培育。特殊是那些学有余力的学生，还要对他们的思维实力、分析实力和理解实力进行更高层次的提高。二、针对状况实行的措施：针对学生的详细状况，我将实行以下措施：1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，
6、共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。7、进一步加强学生的思想工作。三、教材整体分析：本学期英语课所运用教材是：人教版教材，注意学生英语听说读写实力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语
7、变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。四、总体教学目标：1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。4、在训练学生听说实力的同时，加强读写训练。5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的打算工作.小学英语老师个人安排3一、学生状况分析：这学期我会接着教初三到初六的英语。依据我们学校学
8、生的特点，比如新奇心强，好动，爱表达，擅长仿照，我会用各种方法来教。并充分调动学生的主动性，活跃课堂，高效完成教学任务。在这一学期中，我们不仅要培育学生的“四项技能”，还要注意培育学生综合运用英语的实力。尤其是那些学习实力过剩的学生，应当在更高的层次上提高他们的思维实力、分析实力和理解实力。二、依据状况实行的措施：依据学生的详细状况，我会实行以下措施：1、注意情境教学，创设英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触英语，感受英语，应用英语。2、结合学生的年龄特点和教学内容，设计适合学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。3、针对学生记忆单词困难的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让他们相
9、互沟通，共同进步。老师向学生介绍了一些好的方法，如分类记忆、滚球记忆、想象记忆等。4、对学生进行语音学问训练，教他们国际音标，让学生从简洁机械的仿照学习过渡到有正确的语音学问来指导英语学习，为自学铺平道路。5、加强阅读训练，渗透语法学问的学习。6、渗透英语背景学问，使学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化和习俗，进一步理解和运用英语。7、进一步加强学生思想工作。三、教材整体分析：本学期英语课运用的教材有：人民教化版教材，注意学生英语听、说、读、写实力的培育和训练，努力为学习者创建语境，细心设计内容，在教学中支配大量好玩的教学活动，引导学生在轻松主动的氛围中学习英语，使英语轻松好玩。它以学生为中心
10、，以主要人物的活动为主线，围绕最常用和最基本的英语词汇、句型、交际和会话，逐步发展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，科学性强。四、总体教学目标：1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的主动性。2、巧用英语儿歌、民谣、绕口令、谚语训练学生的语音语调。3、引导学生运用视察、发觉、归纳、实践等方法。小学英语老师个人安排4一、指导思想：以教化理论为指导，以提高老师实施素养教化的实力为目标，遵循骨干老师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重；坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则；强调教化教学实践实力的提高和自主发展实力的形成；突出先进语言教学理论对受训学员自身教学阅历再相识的作用
11、。明确老师的素养取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展实力，在转变观念的基础上，通过反思进行自我评估，增加自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应21世纪对高素养人材的需求。二、培训目标：通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业学问、教学技能和科研实力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研实力和教学示范实力的骨干老师。详细要求如下：1、酷爱教化事业，有较高师德修养，具有现代教化观念和创新改革意识，重视素养教化。2、了解国内外英语教学的最新理论，熟识英语教学改革动态和英语语言发展趋势。
12、籍此对自身积累的教化教学阅历进行反思和再相识，提高语言基础学问和教学基本技能。3、研讨课堂教学方法。学习先进教学阅历和教学理论，并依据实际状况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有肯定示范作用。4、重视教化教学科研活动，具有较强教化科研意识和肯定的探讨实力，能独立完成小学英语教化教学中的探讨课题和教改试验。5、能运用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步驾驭多媒体课件的制作技术。三、培训内容：小学英语骨干老师培训分为三大板块：理论与技能；实践与考察；课题与试验。其主要培训内容包括：1、英语教化教学理论：目的在于拓宽学员的视野
13、，介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势，重在更新教学观念，调整学问结构。2、英语教学技能和现代化教学手段：目的在于提高学员的教学水平，学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论，开展相应的教学技能训练和教学方法研讨。学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法，探讨多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用。3、教化教学考察：目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革发展趋势，学习小学英语教学改革的最新成果，特殊是课堂教学的胜利阅历和先进方法，拓展视野，更新观念。4、英语教学实践：要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念，先进的教学方法，结合自身教学实践，开展英语教学改革，特
14、殊是优化英语课堂教学的改革试验，提高英语教学的质量，同时加深对英语教学规律的相识。5、英语教化教学课题探讨：在学习教化理论的基础上，结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状，引导学员反思自身积累的教学阅历，重新思索在教学实践中遇到的问题，开展专题探讨，确定探讨课题或试验项目，独立开展课题探讨或教改试验，并在培训结束前结题。小学英语老师个人安排5一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特
15、制定本学期的教学工作安排。二、主要工作任务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的
16、基本要求。4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、
17、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
18、3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的.质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。四、加强学习提高素养利用业务学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。小学英语老师个人安排6一、指导思想依据小学生的身体、心理和发展需求，我将小学英语课程的目的定义为：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立起学习英语的初步自信；培育学生的
19、语感、语音语调，使其形成运用英语进行简洁日常沟通的实力，从而为进一步学习打下基础。二、学术条件分析这学期主要担当一年级英语老师。一年级的孩子活泼、天真、活跃、充溢新奇心，想象力和视察实力丰富。同时，要培育学生的学习爱好和创新实力。安排如下：三、教材分析这学期主要运用初三第一册的英语教材，共10个模块，每个模块有两个单元，每个模块有一首歌曲和歌谣，旨在激发学生学习英语的爱好，让学生快速记居处学的单词和句子。依据孩子的年龄特点，这学期只上初三上册的前五个模块。重点是让学生阅读和识别前五个模块的单词和句子，学会用简洁的句子与同学和老师进行简洁的问候和对话。同时还要驾驭教材前五个模块的歌曲和歌谣。老师
20、也可以加入一些课外的歌曲和歌谣，同时可以搭配一些合适的动作，动作要自然大方规范，表情要微笑。为了实现这个目标，我认为小学英语教学应当具有以下特点：（1）教学内容贴近生活。（2）符合小学生爱好需求。突出爱好，培育，爱护，发展求知欲，消遣。小学英语教材突出学生爱好的培育。全部教材都运用色调和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合儿童的新奇性、活动性、仿照性、说话性、歌颂性、舞蹈性、表演性等特点，支配设计教材的内容和形式。在教学上，要多支配歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、诗词和一些孩子喜爱听和听的通俗易懂的寓言。四、教学目标高一英语的目标是培育学生对英语的爱好，让学生喜爱英语，阅读和识别老师教的东西，发音清
21、楚，标准，语音语调适中，这就要求老师运用多种教学方法来激发学生的学习爱好。老师应加强语音、语调和感官色调的训练。五、教学方法采纳各种生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好；1、聚各家之长，与老英语老师沟通，采纳综合教学法。情境法、视听法、干脆法、结构法、功能法（交际法）、全物理反应法、沉醉法、折衷法、综合法等。只要有助于教学目标，就可以采纳。2、创设场景，相互沟通，激发好感，激发学习动力，树立学习信念。充分利用课本上的课文，创建生动的场景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等。从而为学生供应用英语沟通的机会。每当孩子进入角色，胜利做了一件事，就忍不住快乐起来。他们的爱好倍增，信念
22、增加，动力和好感大大激发。3、练习形式多样，有手、脑、口、耳、眼、肢、体，动静结合，基本功练习和自由练习，单项和综合练习。通过大量的实践，学生们有了4、设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培育创建性思维。这种活动可以通过从头到尾完成特定的任务来引导学生学习语言，让学生为了特定的学习目的进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得并积累相应的学习阅历。一般来说，课堂上设计的任务应当给出一些上下文（图形或文本描述）和单词提示，但要给学生留下思索和想象的空间，启发学生用脑思索（convergentthinking），更有利于发展学生的发散性思维。此外，敏捷的教学组织和课堂支配，以学生为主体，
23、有利于充分调动学生的主动性：1、时间短，频率高，保证学生多次接触英语和足够的练习，从而发挥效益，增加每个学生的练习。2、开展多种形式的活动，如二人组、多人组、成排、半班等。只有开展这些活动，每个学生才能充分参加课堂实践，体现语言的好用性，实现师生互动。3、教室里桌椅的摆放依据教学的须要采纳不同的方式田阳、半圆、全圆、双圆等。以便更好地开展各种教学活动。这可以促进师生之间的情感沟通，帮助学生培育相互关切、相互合作的精神。小学英语老师个人安排7一.指导思想依据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英
24、语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。二.学情分析本学期我主要担当一年级的英语老师。一年级的孩子比较活泼，天真，好动，充溢了新奇心，想象实力和视察实力都特别的丰富，同时也要培育学生的学习爱好，创新实力。现将安排如下：三.教材分析本学期我们主要运用三年级上册的英语课本，总共有10个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习爱好，让学生快速记忆所学过的单词和句子。依据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简洁
25、的句子与班里的同学以及老师进行简洁的问候和对话。同时还要驾驭课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，老师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：(1)教学内容贴近生活。(2)符合小学生爱好的需求。突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的爱好培育。教科书全部采纳彩-画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应当多支配一些儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅
26、显易懂的寓言故事。四.教学目标一年级英语的目标是：主要培育学生对英语的爱好，让学生喜爱上英语，对于老师所教的内容要会读，会认，而且发音要清楚，标准，语音，语调要适中，要带有感-彩，这就要求老师要运用多种教学方法来激发学生的学习爱好。老师要加强训练自己的语音，语调和感-彩。五.教学方法实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好：1.集各家所长，多和老英语老师沟通，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、干脆法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。2.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设
27、活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便不由自主，笑逐言开，因测爱好倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地激励。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。4.设计任务型活动(task-basedactivities)，开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言
28、，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维(convergentthinking)，更有利于发展他们地求异思维(divergentthinking)。另外，在教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的主动性：1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地
29、参加课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的须要采纳不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培育起相互关切，合作团体精神。小学英语老师个人安排8一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、主要工作任务1、
30、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、仔细做好学校“三、五”工程“基础
31、型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语
32、、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的
33、质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。四、加强学习提高素养利用业务学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。五、教学进度支配2月13号3月1号unit63月2号3月15号unit73月16号3月30号unit84月1号4月20号unit94月21号5月4号unit105月5号期末总复习小学英语老师个人安排9一、学好理论学问，更新教学观念，提高自身
34、素养新时期的英语教学又有了新的要求，为了适应这种新形势，不被淘汰，力争成为学者型的老师，在理论学习方面须要做到以下几点：1、仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，要围绕减负、素养教化、创新教化等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教化观和学生观。2、要坚持通读二、三种英语教学刊物，刚好了解英语教学的动态和英语教改趋势，开拓视野拓宽英语改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的英语教学内功，从而更好地适应素养教化对英语老师所提出的更高的要求。3、紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确
35、定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。4、仔细研读一本教化专著，做好读书笔记，勤于思索，并做到学以致用。二、努力抓好教学常规，改革教学方式，提高教学效率抓课堂教学常规的落实，英语学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地，必需做好以下几点：1、要比照新的课程标准的要求，真正树立老师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的英语课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的英语课堂教学模式;2、英语课堂要注意激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育;坚决做到面对全体学生，照看不同
36、程度、不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的化，大大提高英语课堂教学效率。3、对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。4、仔细研读英语课程标准，对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际仔细备好每一节课。5、在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导学生看课外书。6、让学生在学习中能坚持仔细倾听老师或同学的发言，能主动参加课堂探讨，发表自己的见解，能对自己和他人做出较适当的评价，有初步的合作意识，能做到活动操作整理有条有理、作业仔细、书写整齐等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。三、加强与
37、本组内老师的沟通学习，进一步提升自己的教化教学水平和自身素养以参与集中学习，培训和自学自研相结合为主要形式，进一步深化领悟课改精神，加深对课程标准的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细刚好进行反思，提高课改理论水平。1、主动参与省，市，区，校各级的课改培训和学习，夯实自己的理论基础，切实转变观念。培训和学习中，要主动参加，深化反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为;2、主动参与校本教研，按时参与学校和科组组织的教研学习，听课，评课，沟通，探讨，座谈等活动，集思广益，博采众长。3、主动开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨;4、仔细探讨教材，制作教学课件。5、仔细刚好反思自己的教学行为，每月作好教学总结和每周做好课后反思。6、仔细撰写论文，争取有一篇论文获得省级以上嘉奖或者发表。7、利用网络进行网上教研和教学沟通。