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1、青年教师听课学习心得青年老师听课学习心得1初中数学组唐丽丽一年一度的青年老师评优课如期绽开，不同于以往的磨课，这次上课基本是常态课。回想几年前参与青年老师评优课的经验，仿佛还是昨天！半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课状况谈点自己的感受。一、老师擅长创建性运用教材老师在教学过程中创设的情境，源于教材但又高于教材，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是好玩的。如赵老师的日历中的方程，能够以专题形式解决数字规律的一元一次方程问题，从猜数字嬉戏感受数学的乐趣。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的胜利，这是学生的心理共性。胜利是一种巨大的心情力气，
2、它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，老师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生供应挑战的机会，不失时机地为他们走向胜利。二、老师细心设计了教学流程，多媒体应用得当教学课件制作精良，流程顺畅且趣味十足。在于老师的函数的图像一课上，老师充分利用“龟兔赛跑”的例子及“新说”串联了整个教学流程，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都特别富有创意，引人入胜，而且都特别易于让学生理解和接受，打破了以往学习函数学问的抽象难懂的局面,做到巧学数学活用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习爱好更有利于学生对所学学
3、问得坚固驾驭。电子白板和实物展示也是学生课堂反馈的良好媒介，充分节约了时间，提高了教学效率！三、老师的教学语言富有感染力老师的教学语言也是至关重要的，不但要有精确的数学专业用语，让学生听懂理解学问，而且老师要有刚好的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来调动学生学习的主动性。于老师的“小秘书讲故事”“优胜小组冠亚军和铜牌”等说法好玩和富有感情，令学生感觉亲近自然。四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，依据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变更了，从而也培育了学生学习数学的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁，我感受
4、到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、教学中注意小组合作的学习方式在教学中要注意加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培育了学生的合作探究实力，体现了探究性的教学过程。以上是我听本组数学课的几点心得体会，今后要把通过听课学习到的优秀阅历，用到自己的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参加到课堂教学中来，从而切实感受到了数学
5、课的魅力！充分体现”老师以学生为主体，学生是学习的主子，老师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。青年老师听课学习心得2为了培育教学实力，提高教学水平，此次学校组织青年老师听课，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。详细说来有这么几点：首先，老师们对教学流程的支配特别合理。教学流程对于我们青年老师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清楚起来。老师们的教学流程都特别清楚，四平八稳，环环相扣，重难点把握得当，把学问点清楚的呈现在学生们的面前。其次，教学看法方面。老师们教
6、态自然，亲切，语言流畅，美丽，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老老师们在讲课的过程中，刚好的运用激励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。第三，老师对课堂掌控实力强。对于我们青年老师而言，许多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成果差的现象。而在老老师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年老师应当学习的地方。这次教研活动过后，我试着将学到的这些学问运用到了我的教学实践中，发觉竟然取得了不一样的效果。通过这次学习，使我相识到，作为一个教化工作者，我们应当树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向有阅历者学习
7、。这样，我们的将来才会充溢希望，才会教化出一代又一代的优秀人才！青年老师听课学习心得320xx年4月7日，有幸在我校观摩了xx县小学语文青年老师优质课评比活动，期间我倾听了5位年轻老师精彩的课堂教学，收获许多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，改变多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞美之余，更多是深深的深思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：一、对新课程的思索：在本次活动，使
8、我对小学语文课程标准有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师，我将依据新的语文实力实践系统，致力于学生语文综合素养的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创建一个有利于健康长久发展的空间。二、对课堂教学的思索：“以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，老师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。在本次听课活动中，我仔细倾听了来自不同学校的4位老师的示范课例。几位老师都能从全面培育学生语文素养的理念动身，明确把“加强
9、学生情感、看法、价值观培育”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，老师成了学生的密切挚友，学生再也不是呆板、静默无闻的模范听众，他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现。另外课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的主子。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究。青年老师听课学习心得4为了培育特岗老师的教学实力，提高特岗老师的教学水平，进修学校在5月20日，
10、便组织各校特岗老师进行了此次听课活动。这次活动主要是以老老师讲示范课、以及09届特岗老师讲授六节公开课的形式进行。在听老老师讲课过程中，我获益匪浅。老老师们阅历丰富，学问渊博。老老师们的示范课，更是每一节都特别精彩。可以说这些老老师们的示范课，为我们青年老师做出了表率，为我们青年老师以后的教学供应了典范。而在听09届特岗老师的课时，我觉得他们将新的教学理念以及方法带入了课堂。详细说来有这么几点：首先，这些老师们对教学流程的支配特别合理。教学流程对于我们青年老师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子
11、中的这个概念一下子清楚起来：读课文合作探究梳理巩固。老老师们的教学流程都特别清楚，四平八稳，环环相扣，重难点把握得当，把学问点清楚的呈现在学生们的面前。其次，教学看法方面。老老师们教态自然，亲切，语言流畅，美丽，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老老师们在讲课的过程中，刚好的运用激励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。第三，老师对课堂掌控实力强。对于我们青年老师而言，许多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成果差的现象。而在老老师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年老师应当学习的地方。第四，味同嚼蜡的课堂“活”起来。如戚岩老师
12、的课，一堂平凡无奇的英语课被戚老师演绎的活灵活现，沉稳的教学节奏、生动的语言、环环相扣的教学环节让人受益匪浅，学生在课堂中不仅学会了语法学问更学会了读写，不仅复习了以前的内容，而且学到了新的学问，使得味同嚼蜡的课堂“活”了起来。同时李老师还能把学生的读写训练有机结合并将他们融入到了课堂中，让学生充分地进行实践，这是这节课的一大亮点。这次教研活动过后，我试着将学到的这些学问运用到了我的教学实践中，发觉竟然取得了不一样的效果。通过这次学习，使我相识到，作为一个教化工作者，我们应当树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向老老师学习，向有阅历者学习，这样，我们的将来才会充溢希
13、望，才会教化出一代又一代的优秀人才！青年老师听课学习心得5作为一名年轻老师，尤其是是一名刚参与工作的老师，自身存在问题颇多，所以在此只能对自己的学习发表一些不成熟的看法，有不当之处还请各位老师指责指正。通过这一轮的听课活动，让我开阔了眼界，学到了许多东西，在这轮讲课中，各位老师的授课流程充分贯彻了我们学校推行的“先学后教，当堂检测”的教学模式，通过出示自学指导，让学生了解本节课所学学问，通过基础学问的训练，不仅让学生找到了学生自身的薄弱点，还能让老师针对学生存在的问题对症下药，精讲点拨，在课堂教学中，真正体现了学生的主体地位，由学生展示解题过程，由学生查找问题，由学生探讨解决，真正的体现了让每
14、一个同学动起来，让每一位同学都有收获，老师真正做到了点拨、解惑，升华，课堂效果比较好，真正体现了以学定教的教学理念。在此次听课中，也让我相识到了自己在平常教学中存在的问题，给我启发最大的是杨光锋老师和张静静老师，在进行教学时分阶段进行自学指导，这充分考虑了学生上课精力的问题，而我在平常教学中只出示一个自学指导一节课就下来了，这不仅未考虑学生的接受实力，同时影响了后边练习的紧凑性，这是我须要改进的一个地方，其次在细微环节问题的讲解及语言的运用上尚到位，在很多问题上考虑尚不够全面。下面我谈谈今后的改进措施：1.仔细钻研教材，学习洋思教学的阅历，每次课前做好教学设计，尽可能考虑学生课堂学习中出现的问
15、题；2.教给学生学习的方法逐步提高学生的自学实力；3.重视学问的落实，结合学生实际，落实“堂堂清”“日日清”“周周清”，仔细做好对练习的分类及数量限制，变更贪多嚼不烂的现象；4.主动参与各种听课活动，并做好记录，仔细听取老老师的看法，坚持写教学反思，完善自己的教学后记。总之，作为一名年轻老师，一切都在摸索学习中前进，在以后的教学中，我将不断地向老老师学习，刚好查找自身存在问题，取长补短，共同进步。青年老师听课学习心得6为了培育新老师的教学实力，提高新老老师的教学水平，学校在学期伊始，便组织各教研组进行教研活动。这次活动主要是以老老师讲示范课、新老师讲授三节公开课（新授课、复习课、习题课）的形式
16、进行。第一轮老老师讲课刚刚结束，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。我们语文教研组是一个团结的教研组。老老师们阅历丰富，学问渊博。老老师们的示范课，更是每一节都特别精彩。可以说这些老老师们的示范课，为我们青年老师做出了表率，为我们青年老师以后的教学供应了典范。详细说来有这么几点：首先，老老师们对教学流程的支配特别合理。教学流程对于我们青年老师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应当如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清楚起来：读课文合作探究梳理巩固。老老师们的教学流程都特别清楚，四平八稳，环环相扣，重难点把握
17、得当，把学问点清楚的呈现在学生们的面前。其次，教学看法方面。老老师们教态自然，亲切，语言流畅，美丽，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老老师们在讲课的过程中，刚好的运用激励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。第三，老师对课堂掌控实力强。对于我们青年老师而言，许多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成果差的现象。而在老老师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年老师应当学习的地方。这次教研活动过后，我试着将学到的这些学问运用到了我的教学实践中，发觉竟然取得了不一样的效果。通过这次学习，使我相识到，作为一个教化工作者，我们应当树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向老老师学习，向有阅历者学习，这样，我们的将来才会充溢希望，才会教化出一代又一代的优秀人才！