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1、小班教案好吃的棒棒糖小班教案好吃的棒棒糖1活动目标：1初步了解棒棒糖的特征，并能用简洁的语言表达自己的发觉和感知。2.情愿尝试撕剥棒棒糖包装纸。活动打算：各种棒棒糖若干、场景、操作材料、垃圾桶活动过程：一、情境表演，激发幼儿的爱好（场景布置：娃娃糖果店）娃娃糖果店今日开张了，我们店里有好多好吃的糖果呢。二、相识棒棒糖的特征1.请个别幼儿第一次买棒棒糖，视察棒棒糖的颜色。2.再请2名幼儿其次次买棒棒糖，视察大、小不同的棒棒糖。3老师：棒棒糖的种类真多，他们的形态不一样，有的很大，有的很小巧，有的是圆圆的，有的是扁扁的，他们的颜色也各不一样，有红的、有绿的、有蓝的，有紫好多颜色，真好玩，所以宝宝们
2、都喜爱吃棒棒糖。4幼儿分组买棒棒糖，讲解并描述棒棒糖的特征。三、学撕包装纸1.幼儿尝试撕包装纸2.老师3.请幼儿将撕下的包装纸扔进垃圾桶里4.幼儿撕包装纸品尝棒棒糖四、老师示范做棒棒糖，激发孩子操作的爱好。1.给棒棒糖涂色2.画棒棒糖五、延长活动：请幼儿在家完成做棒棒糖小班教案好吃的棒棒糖2教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步相识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊打算圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形态的相识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作
3、技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。活动目标1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。2.体验在情境中作画的欢乐。活动打算课堂打算：实物棒棒糖、范画、PPT。材料打算：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。活动过程教学过程幼儿行为指导要点一、情景导入，激发爱好。：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢?提问：小熊最近在忙些什么呀?做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。二、视察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么?：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的
4、、红色的、上面有线(蜗牛线)（教案：）一圈一圈的线引导幼儿细致视察螺旋线特征。三、老师示范，讲解方法1.观赏范画，视察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢!提问：这些棒棒糖都一样吗?2.老师示范，讲解操作方法：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的!：五彩棒棒糖还须要小魔咒哦!儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的.小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它?我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还打算了一些小工具哦!介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的
5、小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。(1)幼儿尝试徒手练习：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。(2)个别幼儿示范操作。提问：哪个能干的小挚友情愿上来来试一试做个棒棒糖呢?不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿四、幼儿操作，老师指导：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五彩缤纷、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。五、幼儿观赏作品，老师。提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖?我们请这位小挚友来说说吧?：小熊看到你们帮它做了这
6、么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的、有花纹激励幼儿大胆讲解并描述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。小班教案好吃的棒棒糖3活动目标1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。5、感受作品的美感。活动打算1、幼儿视察过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖(最大号的)。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。活动过程1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。2、幼儿观赏棒棒
7、糖，感受螺旋线的特点。老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。(1)老师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。(2)老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。(1)老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。5、幼儿自由创作，老师巡回指导。老师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏
8、作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。老师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?活动建议活动延长引导幼儿找寻、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。环境创设将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。家园共育节假日带幼儿到糖果店或超市视察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。小班教案好吃的棒棒糖4设计思路：教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步相识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但
9、是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好和阅历，创设了一个为小熊打算圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形态的相识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。活动目标：1尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。2体验在情境中作画的欢乐。活动打算：课堂打算：实物棒棒糖、范画、PPT。材料打算：棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。活动过程：一、情景导入，激发爱好。导语：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢？提问：小熊最近在忙些什么呀？做礼物做棒棒糖故事激
10、发幼儿爱好。二、视察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀？在圆圆的糖上你还看到了什么？像什么？小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿细致视察螺旋线特征。三、老师示范，讲解方法1.观赏范画，视察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！提问：这些棒棒糖都一样吗？2.老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！导语：五彩棒棒糖还须要小魔咒哦！儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确
11、忙坏了。你们想不想来帮帮它？我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还打算了一些小工具哦!介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。（1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。（2）个别幼儿示范操作。提问：哪个能干的小挚友情愿上来来试一试做个棒棒糖呢？不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五彩缤纷、大小不一的棒棒糖吧！（
12、做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。五、幼儿观赏作品，老师评价。提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖？我们请这位小挚友来说说吧？小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹激励幼儿大胆讲解并描述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。教学反思：在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃
13、呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。小班教案好吃的棒棒糖51、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。1、幼儿视察过各种棒棒糖。2、实物棒棒糖（最大号的）。3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水
14、粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜爱了。2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。（1）老师出示毛根，激励幼儿大胆尝试。（2）师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？要点提示老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一圈一圈绕起来的过程有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘画中。4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。（1）师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起
15、来的样子画给大家看一看？（2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。5、幼儿自由创作，老师巡回指导。师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？活动延长：引导幼儿找寻、发觉生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。区角活动美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市视察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画 的亲子绘画活动。教学反思：在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。