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1、小班美术金鱼教案小班美术金鱼教案1活动目标：1、练习撕纸粘贴的技能，提高手眼协调实力。2、练习渐变色的涂色方法。3、培育幼儿的合作实力，增进亲子间的感情。活动打算：1、范画一张。（身体部分用撕贴的方法完成，尾巴用渐变的涂色方法完成。）分解图2、画好金鱼外形轮廓的幼儿用纸人手一张（眼睛、鱼鳍由幼儿自己添加。）3、各色油光纸每桌一份、固体胶人手一个、剪刀人手一把。活动过程：1、出示范画，请幼儿视察后探讨：这幅画是怎样画出来的？2、幼儿回答，老师随着幼儿的回答，逐张出示分解图，讲解作画过程。（1）分解图一：把油光纸撕成小块，粘贴在金鱼的身体上。（2）分解图二：用渐变的方法涂画金鱼的尾巴。（3）分解图
2、三：添画上眼睛、鱼鳍。3、幼儿操作练习，妈妈赐予指导，并赐予适当的帮助。4、将金鱼沿轮廓剪下展示在“鱼缸”中，幼儿和妈妈一起相互观赏同伴的作品。小班美术金鱼教案21、能尝试选择自己喜爱的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、体验助人为乐的愉悦心情。1、阅历打算：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。2、材料打算：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形态和颜色的纸片。3、幼儿美术画册、老师自制“河里的小金鱼”图片。1、能尝试选择用自己喜爱的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、能把“尾巴”添在适当的位置。一、老师引导幼儿观赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的爱好。1、师：“花园的池塘里有几条小金鱼在水里
3、游来游去，突然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可焦急了：我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小挚友们，快来帮忙想想方法吧！”2、师：“用什么方法呢？”（幼儿自由探讨）3、师生共同小结：“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。”二、幼儿操作，老师指导、帮助。1、师：“每位小挚友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小挚友快来帮小金鱼添上尾巴吧！”2、师：“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂匀称。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。”3、老师帮助个别有困难的幼儿操作。4、师：“小挚友们想想还有什么方法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜爱的方法来帮助小金鱼吧。
4、”（老师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。）三、观赏与评价。1、师：“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很兴奋，你们帮助小金鱼兴奋吗？”（老师引导幼儿观赏自己的作品，体验帮助他人的欢乐。）2、师：“那位小挚友来说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”3、老师带领幼儿玩“小金鱼”的嬉戏，结束活动。小班美术金鱼教案3相关学问：金鱼起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已起先金鱼家化的遗传探讨，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是干脆或间接由中国引种的。活动目标：1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等。
5、2、运用方向的改变，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿的.观赏实力。环境创设：1、金鱼图片若干;2、名家作品若干，幼儿作品若干;3、幼儿绘画材料等。活动重点难点：活动重点：表现出金鱼的主要特征;活动难点：能表现出不同形态的金鱼。活动过程：一、 猜谜导入1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。谜底：金鱼2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?请幼儿简洁回顾已有的阅历。二、观赏、感受金鱼呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿视察。1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗?金鱼
6、都是金色的吗?你们知道最早的金鱼生活在哪里吗?小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五彩缤纷的金鱼。2、视察金鱼：形态：金鱼长什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的;呈现几张幼儿的作品，视察他们画的金鱼又是怎样的。三、幼儿绘画1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。2、幼儿绘画，老师指导。四、讲评对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。小班
7、美术金鱼教案4活动目标1、了解小金鱼的外形特征。2、激励幼儿用两种颜色大胆涂色，发展幼儿的协调实力。 活动重、难点 重点：了解小金鱼的外形特征。难点：用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。 活动打算 范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图 活动过程一、导入活动：出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么？师：今日我们教室里来了一个小客人，你们看他是谁啊？（小金鱼）师：你们在什么地方看到过小金鱼，它是什么样子的？有哪些颜色？（引导幼儿说出金鱼的外形特征）二、出示老师范画，幼儿视察：师：下面请你们看老师画的是什么？师：对了老师把刚才小挚友说的小金鱼画了下来，好看吗？（好看）师：老师刚才为小金鱼穿上了美丽的衣服，你们
8、看小金鱼的衣服有什么特点？（有而自由回答）师小结：小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。师：还有许多小金鱼没穿衣服呢？下面请小挚友为他们穿上美丽的衣服。三：老师示范讲解：师：小挚友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。四、提出作画要求：1、师：我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？2、激励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？3、画画的时候，要宁静作画，不影响别人，留意坐姿。五、幼儿作画，老师赐予刚好指导，对画的又快又好的幼儿刚好赐予确定，指导实力差的幼儿正确涂色。六、欣赏评析作品
9、：1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。2、请个别幼儿谈谈自己喜爱谁的小金鱼，为什么？3、老师小结：我们小挚友为小金鱼穿上了美丽的衣服，小金鱼可快乐了，请我们一起去做嬉戏。小班美术金鱼教案5活动目标：1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。2、体验小金鱼的焦急和欢乐心情。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：挂图、故事。活动过程：一、导入部分1、出示挂图2、依据挂图老师创编故事（引起幼儿对活动的爱好）有几条小金鱼在水里游来游去做嬉戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼
10、很焦急，小金鱼说，小挚友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小挚友们，我们帮小金鱼想想方法好吗？二、找寻金鱼的尾巴1、下位找寻树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？三、老师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。2、幼儿操作：老师巡回指导。活动延长：让幼儿观赏自己的作品。活动反思：幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教化才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小挚友喜爱的活动，
11、因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创建性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和须要随意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。小班美术金鱼教案6日期：执教老师： 班级：活动名称： 美术活动：活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部 * 体验小金鱼的焦急和欢乐心情活动打算： 挂图、故事 活动流程： 出示挂图找寻金鱼的尾巴老师示范活动过程： 导入部分 1、出示挂图 2、依据挂图老师创编故事（引起幼儿对活动的爱好）有几条小金鱼在水里游来游去做嬉戏，突然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很焦急，小金鱼说
12、，小挚友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小挚友们，我们帮小金鱼想想方法好吗？ 找寻金鱼的尾巴 1、下位找寻树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 老师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下 2、幼儿操作：老师巡回指导 活动的延长: 让幼儿观赏自己的作品。小班美术金鱼教案7设计思路：对于孩子来说，一个个泡泡又漂亮又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课，它采纳各种颜色、大小
13、的瓶盖来印画泡泡，让幼儿毫无顾忌地在画画、玩玩，充分体验在美术活动的乐趣和胜利感。活动目标：1、尝试选用各种塑料瓶盖拓印圆圈。2、激发幼儿对美工活动的爱好。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、带有小金鱼的图画纸。2、各种大小的瓶盖。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、玩吹泡泡的嬉戏1、引导幼儿视察泡泡的特征。师：“今日老师和你们玩吹泡泡的嬉戏好吗？”2、提问：“你看到的泡泡是什么样子的？大小颜色呢？”3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五彩缤纷的真美丽！”
14、二、以谈话的形式引出主题，观赏范例。我们班里养了小金鱼，它们最喜爱玩的是吹泡泡的嬉戏了，看看它们是怎么得怎么样？三、出示范例，引导幼儿视察并提出问题。1、小金鱼吹的泡泡的是什么形态的？（请你们学一学小金鱼吹泡泡）2、这些泡泡有什么不一样？（有大有小、颜色不同）3、小金鱼嘴边吐出的泡泡有什么不一样？（一个接一个、由小到达、由大到小）四、老师示范用瓶盖拓印圆形的方法。1、边示范边讲解大瓶盖沾色后拓印出的是大圆，小瓶盖沾色拓印出的是小圆。2、留意事项：沾色时要轻轻沾，拓印时不要立刻拿起来，要刚好用纸和抹布擦手和滴掉的颜色。五、幼儿作画，老师进行巡回指导。重点视察指导幼儿用瓶盖拓印圆形的方法。六、展示幼儿作品，共享胜利地喜悦。七、老师和小挚友学小金鱼一起游进厕所洗手。活动反思：在美术教学活动中，老师主动引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在逍遥自在的天地中充分感受美，表现美。本次活动，我们主要是通过嬉戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的嬉戏，发觉了泡泡的形态、大小和颜色，主动尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们参加活动的爱好很浓，达到“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的主动性调动起来了，使整个活动过程充溢轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿相互展示、共享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，参加性。