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1、小班数学教案认识数字小班数学教案相识数字1设计思路：“很多小鱼游来了”是小挚友特别喜爱的嬉戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感爱好，他们经常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告知我应当先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小挚友不是刚要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜爱的嬉戏来进行教学呢。让孩子们在欢乐的嬉戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。活动目标：1、相识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。2、通过嬉戏，激发幼儿对数学活动的爱好。活动打算：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。2、“很多小鱼游来了”的音乐3、课前学习嬉戏
2、“很多小鱼游来了”活动重难点：相识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。 活动过程：一、相识数字老师介绍数字1、2、3的特点。今日老师请来了三位新挚友，我们来相识一下吧。这位长的像棍子的叫1，小挚友们可以叫它小棍1。接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。最终一位新挚友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。我们再来摸摸它们，跟这三位好挚友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的相识。)二、与数字宝宝做嬉戏1、用手指表示数字老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小
3、手表示1、2、3吗?老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。嬉戏：我来说，你来比。老师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担当小老师。)2、抓小鱼我们请我们的新挚友一起来玩“很多小鱼游来了”的嬉戏吧!很多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新挚友小棍1。一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。这是我抓到的第几条小鱼啊?(其次条)那我就在他身上贴我们的新挚友小鸭2。我还要再抓一条。这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)那我应当在他身上贴什么呢?对了贴上
4、我们的新挚友小耳朵3。嬉戏重复三次，抓三条“小鱼”3、吃小鱼：加深对数字的相识小挚友，你们看看我抓到了几条小鱼啊?我们一起来数数吧，1、2、3。哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应当先吃谁呢? 你们这样我听不清晰。告知我是第几条小鱼。(幼儿)先吃第1条小鱼。请小挚友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小挚友的要求“吃”完3条小鱼。依据时间支配，可重复嬉戏(也可请实力强的幼儿当大鲨鱼)。三、活动结束小挚友们真棒，现在数字挚友请小挚友到他们家去一起玩嬉戏，我们动身吧!小班数学教案相识数字2活动设计背景让小挚友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家
5、中找出数量为2的物品。活动目标1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一样的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。2.发展目测力、推断力。3.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培育幼儿比较和推断的实力。教学重点、难点培育幼儿初步感知2的实际含义活动打算贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具 ：小塑料球每组一筐活动过程1.老师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一样的点数，并说出总数。2.按实物卡片取物，老师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）3.讲解2的含义，4.
6、按老师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。（至少1种）教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以相互找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的主动性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是欢乐的，而不是一种压力。（2）对老师专业发展的反思，通过平常教学时对孩子们的驾驭，可以知道每一位小挚友驾驭学问的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。（3）对师幼互动的反思，在教学中依
7、据幼儿的须要刚好调整课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的留意力。3.对活动效果的评析。通过活动过程，孩子们欢乐的学会了要学的学问，但有个别学生对新学问驾驭不坚固，今后在讲课须要反复的训练，以达到每位孩子都能驾驭住新学问。4.假如我再重新上这节课，我应当反复的做一些有关这方面的嬉戏，以加深孩子们对学问的驾驭。小班数学教案相识数字3活动目标：1、通过目测推断16的数量2、相识数字3，理解数字所表示的实际意义活动打算：1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果.2、幼儿用书，笔活动重点（难点）：同上目标1活动过程：一、目测6以内数量秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨看看，它们各
8、有多少？1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？2、出示6筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。3、出示梨的卡片，方法同上4、出示桔子的卡片，方法同上5、运用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少二、认读数字3刚才我们在卡片上看到有几种水果？（3种）可以用数字“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用一般话念准“3”三、嬉戏星星的晚餐小班数学教案相识数字4活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在嬉戏活动中激发学习数的爱好，培育初步的解决问题的实力。3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、推断力。5、有爱好参与数学活动。活动打算环境布置：
9、设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、15数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、形态不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。3、同类，但不同形态、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。活动过程1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参加嬉戏的爱好。(
10、1)老师扮演欢乐的数字5，请小挚友到家里做客。(2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最终来到有5座小房子的地方，依据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口一样的点数)(3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数)2、找寻数字5家全部5的物品。(1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。(2)找寻家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。(启发幼儿不受物体大小、颜色、形态的影响，将同品种物体归类)(3)将家中是5的物品用数字卡
11、或点卡作出标记。3、找寻数字5家不是5的物品，并想方法使其变成5。(1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。(2)激励幼儿想方法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。(3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。活动延长：找寻生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。小班数学教案相识数字5活动目标能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。激发了幼儿的新奇心和探究
12、欲望。引导幼儿对数字产生爱好。活动打算音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程 嬉戏捕鱼老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。集体送鱼。相识数字7老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？去掉一条鱼老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？嬉戏猫捉老鼠老师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的
13、老鼠。幼儿操作听音乐玩嬉戏（猫捉老鼠）活动反思：通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的相识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。小班数学教案相识数字6活动目标：1、相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。2、在嬉戏中，感受数学活动带来的乐趣。活动重难点：重难点：相识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。活动打算：PPT糕点玩具若干关键问题的设计：一、复习1和2这是数字几，你相识吗？我们一起来读一读吧！老师里有哪些东西是1个的？哪些东
14、西是两个的呢？二、相识数字3。今日我们要开相识一个新的数字，看看，它是几？我们一起来用手写一写数字3吧！数字3看起来像什么？三、相识数字三的实际意义。1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（老师出示糕点玩具）2、一共有三个东西，我须要2个，怎么拿？3、一共有三个东西，须要三个，怎么拿？4下面哪些东西是有三个的？四、桉数取物。老师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。老师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。3、老师说出
15、车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的相识。教学反思让儿童学会学习是21世纪世界教化的基本目标之一。它必定要求老师变更角色和方法，作为儿童的救济者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教化的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我实行了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探究，并在冲突中找寻答案的学习方法，发觉幼儿能主动投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思索后自主习得的，所以幼儿能较快理解并驾驭，与此同时，也激发了幼儿大脑的主动参加，有利于幼儿脑功能的开发。小班数学教案相识数字7幼儿园小班数学教案：相识数字“6”1。
16、引导幼儿相识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。3。激发幼儿学习数学的爱好，培育其动手操作和口语表达实力。4。主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。5。提高数数的爱好和主动思维的实力。1。教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；其次组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，16小数卡人手1份，小
17、玩具若干。2。环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿爱好。（出示一封信）：师：今日啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小挚友的信。（老师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。尝试一分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的相识。师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？请小挚友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二出示幻灯片（四），请幼儿目
18、测动物数量，相识数字6。师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字6）6像什么呢？请小挚友从盘中找出数字6，集体认读数字6。请幼儿探讨讲解并描述6还可以表示什么？尝试三嬉戏看数取物。师：这是数字几？（出示数卡）请小挚友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做挚友。老师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好？二、小组活动介绍每组的嬉戏内容及规则：师：小挚友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组嬉戏。第一组看数字做点卡师：请小挚友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做挚友。其次组看数字印图形师：请小挚
19、友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做挚友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做挚友。请幼儿自由选择一组嬉戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，老师巡回指导，激励幼儿边操作边讲解并描述，检查操作过程及结果。三、活动评价（师生互评）1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲解并描述的幼儿。2。老师小结活动状况。3。以寄信结束活动。师：小挚友想不想和数字娃娃交挚友呢？老师为你们打算了很多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？幼儿粘贴，老师讲解寄法：请小挚友先试着在信
20、箱上找到信封上数的好挚友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做挚友，这样信就能寄出去。幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。教学反思：在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小挚友相识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！小班数学教案相识数字8活动目标1、相识数字3及其实际意义。2、能手口一样点数并说出总数。3、体验点数的乐趣。4、发展目测力、推断力。5、让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算1、材料打算：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2、阅历打算相识了数字1
21、、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌数字歌，小挚友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1、简洁复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）珍宝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）2、引出数字宝宝3，今日呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小挚友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数3，再个别上前点数。）3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三
22、岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。）3、出示挚友送来的礼物，学习点数。师：三只小猴子过生日，他们的挚友也送来了礼物。（依次出示挚友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）二、相识数字3及其实际意义：1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。）2、发散思维，3还能表示什么？幼：三个苹
23、果、三架飞机？小结：小挚友回答的真好。全部是三个的物体都用数字3表示，3能表示全部三个的物体。三、幼儿操作1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延长师：小猴子过生日小挚友想不想送给他们礼物？小猴子喜爱吃什么呢。（幼儿思索，发挥自由发言），小挚友们想不想看看老师为小猴子打算了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三只小猴子今日，我们为三只小猴子过了生日，他们可兴奋了，要和小挚友们一起做做手指操，珍宝们，拿出我们的小手手，我们快乐的动起来吧活动反思：他们对任何事物都是充溢了新奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较味
24、同嚼蜡的过程，所以我依据学生的需求和接受实力的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的是嬉戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的爱好，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我实行了以下措施进行教学：运用嬉戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些嬉戏，这样大大提高了教学质量。在竞赛中调动孩子们的主动性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满意，从而
25、调动了孩子们的主动性。我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。小班数学教案相识数字9活动目标：1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的相识。2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。活动打算：小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、蓝泡泡图片各若干。活动重点（难点）：能依据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。活动过程：一、按数取动物1、出示4只熊猫，幼儿点数。2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊猫的旁边。3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请
26、幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。二、按数找物，认读数字41、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只）3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。