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1、幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康教案 篇1设计意图：蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏-发觉蛋的特点-找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点-尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的爱好，培育幼儿视察实力和口语表达实力。活动目标：1、激发幼儿对蛋的爱好。2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。3、培育幼儿视察实力和口语表达实力。活动打算：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干活动进程：一、找寻蛋宝宝并与蛋宝宝做嬉戏。二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做嬉戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？三、嬉戏：给
2、蛋宝宝送红花.提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有养分，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。延长活动：区分熟蛋和生蛋。幼儿园小班健康教案 篇2活动目标1、遵守嬉戏规则，教幼儿学会看简洁的标记，能按箭头方向前进。2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作实力。3、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。4、增加思维的敏捷性。活动打算1、老师
3、在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带我爱运动。2、用蓝即时贴剪好小脚印。3、用红即时贴剪头的形态，粘贴出前进的方向。活动流程一、起先部分：听我爱运动的音乐让幼儿做韵律操。二、基本部分：1、老师利用故事导入活动：燥热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上出现了许多的小水洼。小水洼邀请我们一起做嬉戏呢。2、教幼儿知道什么是小水洼后，老师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?”3、引导幼儿学习儿歌，门前一片雨水洼：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。4、老师提出的问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能立刻到
4、达挚友的家呢?5、引导幼儿观看“小水洼”，探讨“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小挚友想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。)6、嬉戏起先：7、老师先示范一次，边念儿歌边跳水洼，幼儿排好队，一个一个越过小水洼。8、活动反复进行数次，幼儿可边念边跳。9、播放音乐放松活动。三、结束部分小挚友们都顺当平安的跨过了雨水洼，干干净净的到达挚友家。我们可以把今日学到的教给好挚友，和挚友一块做嬉戏。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。幼儿园小班健康教案 篇3活动
5、意图：现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子相识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理实力，另外也能使孩子相识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感爱好并萌发爱护小手的意识。活动目标：1知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指）。2帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3简洁了解爱护手的方法。4发展幼儿的动手实力。5初步了解健康的小常识。活动打算：律动我有一双小小手音乐，手的图片，小铃、图书、手帕、充气玩具等物品活动过程：一、导入部分律动我有一双小小手引出活动老师带领幼儿随音乐做
6、小手的动作，感受小手的活动。二、绽开部分1）视察小手，相识小手师：请小挚友细致视察自己的小手，告知老师你们有什么发觉总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没出名字的叫无名指。我们的小手上还有指甲，一面是手心一面是手背出示手的图片，请小挚友们再熟识一遍手心手背，指甲和五个手指2）小手的本事引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。师：你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2、除了这些事还会做什么？看看四周有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放
7、有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。3、在幼儿玩玩具时，老师询问小挚友：你的小手在干什么？4、引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。5、老师：“谁还知道小手还有什么特别的本事，（招招手）这是什么意思？”幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。.老师小结:原来小手它会说话。3）引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教化幼儿多动手，勤动手。老师提问：除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(与旁边的幼儿沟通，请个别幼儿回答）老师小结:小挚友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想:假如什
8、么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。4）教化幼儿讲究卫生，爱护自己的小手。师:小手这么能干，我们怎么爱护小手呢让幼儿伸出手心向上看看小手脏不脏，接着交给幼儿洗手的正确动作，让幼儿手背向上瞧瞧指甲长不长，教化幼儿勤剪指甲；此外还有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。活动延长：1.组织幼儿一起用手变魔术、做手指嬉戏等，在嬉戏中使幼儿自然习得对手的相识,知道了手能做很多事情。2.在日常生活中提示、督促幼儿学着自己的事自己做。活动评价：采纳律动引入师生探讨探究感知谈话小结的教学流程，逐步深化，环环
9、相扣，自然达成教化目标。首先通过幼儿自己的活动来进行，通过视察、比较、嬉戏等形式引导孩子相识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。然后通过玩嬉戏操作，使孩子在探究中自己发觉手能做很多的事情。通过倾听老师讲解、回答问题，孩子萌发自己的事情自己做的愿望,从而培育幼儿的自理实力。最终通过让幼儿自我视察。从而懂得了怎样爱护自己的小手。幼儿园小班健康教案 篇4设计意图：一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教化中，最基本的内容之一。因为，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，须要他们增加一些生活
10、的自理实力，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理实力，也是这一年龄的孩子力所能及的。注意幼儿独立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活实力的熬炼，促进他们身心健康的发展都是特别有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目标：1、得要自己吃饭，不要别人喂。2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。3、培育幼儿乐观开朗的性格。4、让幼儿养成珍惜粮食的习惯。重点与难点：驾驭一些独立进餐的基本方法，变更进餐依靠的习惯。活动打算：1、生活区角活动：舀小勺2、体育嬉戏：给小动物喂食3、饭厅环境布置：自
11、己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程：感知探讨实践操作强化巩固1、感知探讨（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教化手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小挚友说说谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确运用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，望见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去的？让幼儿
12、直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取养分长身体。2、实践操作（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，驾驭正确用小勺的方法。（2）体育嬉戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。（3）幼儿餐点时，留意督促提示幼儿要正确运用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特别幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的主动性，逐步形成良好的进餐
13、习惯。4、活动延长通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣扬，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。教学反思：通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小挚友，刚起先他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小挚友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说：老师，今日我不要别人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说：路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文变更了吃
14、饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教化幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。幼儿园小班健康教案 篇5教学目标：1、通过相识手帕，初步了解手帕的用途。2、能正确运用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。3、体验嬉戏活动带来的欢乐。教学重点：1、幼儿如何正确运用手帕教学打算：1、打算好与幼儿人数相等的美丽手帕2、幼儿平常运用手帕的情景图片3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干教学课时：一课时教化理论：1、陶行知先生说过“生活即教化”在日常生活中，幼儿运用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培育幼儿正确运用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计小手帕
15、的健康活动，让幼儿在玩手帕的嬉戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。2、遵循以幼儿为活动主体，老师为活动的引导者。在整个活动中体现出参加性、互动性、趣味性。3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意留意占主体地位，有意留意为次要地位，运用嬉戏的形式贯穿本节教学活动。教学过程：一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今日老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么？(丰富词汇：手帕)二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确运用手帕师：你们喜爱老师的礼物吗
16、？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。师：手帕可以帮助宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：手帕的本事真大，会帮助我们做很多事情，让我们变得干净美丽，你们喜爱手帕吗？师：那我们应当怎样爱惜手帕呢？（幼儿讲解并描述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确运用手帕）（1
17、）图片一：一位小挚友在叠手帕，放进口袋里；（2）图片二：一位小挚友在洗手帕，放在太阳下晾干；（3）图片三：一位小挚友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。老师小结：宝宝们都知道怎样爱惜自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。（放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。师：手帕是我们的好挚友，每天和你们一起来上幼儿园。我们应当爱惜它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整齐？（老师示范叠手帕，在实物投影上演示。老师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）老师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜爱干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜爱每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好挚
18、友。”三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的嬉戏师：今日老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！教学评析：本活动在小班幼儿已有学问阅历的基础上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料手帕。在活动起先时，采纳“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中，采纳嬉戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何正确运用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的运用有直观的了解。其次顺其自然引出正确运用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交挚友上来。在这节课中，始终以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠
19、一叠的活动方式，按部就班地让幼儿学会了如何正确运用手帕。在设计本活动时，到处体现幼儿的主体性、参加性，老师始终是活动的视察者、引导者。幼儿园小班健康教案 篇6活动目标：1、渐渐驾驭起床以后的穿衣以及生活劳动的依次。2、初步养成幼儿生活自理实力。活动重点：教幼儿驾驭起床以后生活活动的依次。活动难点：初步培育幼儿生活自理实力。活动打算：故事。活动过程：一、谈话导入。1、每天早晨我们起床以后，都要干些什么事情呢？（穿衣、梳头、洗脸、刷牙、吃早饭等）2、穿衣的时候你知道要先穿什么吗？老师今日还带来一个丽丽起床后的故事，我们一起来听一听。故事：一天早晨，丽丽一觉起来，太阳公公早早就笑眯眯地挂在了天空，丽
20、丽该起床啦，可是妈妈买菜去了。她不知道该先穿什么衣服，后穿什么衣服，我们小挚友能帮帮她的忙吗？先告知她穿衣服的依次吗？二、基本部分。1、引导幼儿说出正确的穿衣依次。老师：请幼儿告知丽丽怎样穿衣服，先穿什么，后穿什么？2、请幼儿说一说。老师小结：早晨起床后，应当先穿内衣（毛衣），再穿袜子，穿裤子，穿鞋子，最终穿外套。衣服穿好后，要整理衣服，翻好领子，拉好衣襟。）现在你们都知道正确的穿衣方法了吗？那以后起床的时候肯定要根据依次把衣服都穿好。3、穿好衣服后我们打算做什么事情了？然后还要做好哪些事情呢？4、请幼儿说说早上还须要做好的事情。（1）刷牙、洗脸、梳头。刷牙的时候要留意什么呢？老师小结：刷牙的
21、时候我们拿好牙膏拧开，挤上一点牙膏，然后在嘴里上下刷、左右刷，最终漱口。洗脸的时候，要先把袖子往上推上一点，再拿起毛巾洗脸。晚上睡了觉以后，我们的头发有一点乱了，所以洗完脸后梳梳头。（2）吃早点。每天早上，我们都要吃早点，吃早点的时候我们都要记住，要自己动手快点吃完，然后打算上幼儿园了！三、活动结束。1、带着幼儿一起复述起床后都要做什么。2、活动结束。幼儿园小班健康教案 篇7活动目标：1、初步了解手对我们的重要性。2、培育幼儿仿照实力。3、让幼儿能找出身体的各个部位。活动打算：儿歌合拢放开、音乐魅力无限、DVD、MP3、图片若干。活动重点：让幼儿参随着音乐仿照动作。活动难点：能正确找出身体各个
22、部位。活动方法：讲解法、演示法。活动过程：导入儿歌合拢放开师问：1、刚才我们都动了身体的哪些部位？生答：略2、今日呀，我们的要带我们去身体的各个地方旅游，看好了都去了哪里。老师示范13个动作。师问：小手都去过哪些地方？幼儿回答：略老师总结。师问：小手呀，还要去旅游。我们一起看它还要去哪里？老师完整示范：16节动作。师生共同探讨怎样去的，去过哪里地方？配音乐做整套律动。谈话活动：手对我们重要吗？手可以帮我们做哪些事？我们应当怎样爱护我们的小手？活动延长：去活动区编一套爱护手的操。幼儿园小班健康教案 篇8主题的由来：班中的幼儿不会正确运用牙齿进行咀嚼；进餐后不能主动漱口需老师提示，在牙齿检查中班中
23、个别幼儿有龋齿。活动目标1了解牙齿的结构学会正确咀嚼2让幼儿了解龋齿的形成缘由、危害、驾驭爱护牙齿的常识，知道牙齿的功能及与健康的关系。3使幼儿学会正确的刷牙方法，养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。问题板块老师提出的问题：1牙齿都能干什么用？2缺了牙齿会怎样？3牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的？幼儿的疑问：1为什么不刷牙，牙就会出现洞洞呢？2“虫牙”是牙齿上长虫了吗？3怎样牙齿才会又白又亮？主题壁报大墙：和幼儿共同创设牙齿的墙饰。小墙：1盥洗室：粘贴小狗刷牙的图片2画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。3粘贴小挚友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法区域嬉戏相关内容
24、图书区：1增设相关的图书图片2投放爱护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事表演区：增设牙齿的头饰及相关的儿歌自然角：增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。美工区：增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏科学区：增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法家园合作1请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法2请家长培育幼儿养成早晚刷牙的好习惯3家长园地增设相关内容：如何正确爱护牙齿及刷牙的正确方法。资源利用1请园中的保健医给幼儿讲解如何爱护自己的牙齿2请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的3请幼儿将漱口水吐到一个盆里视察漱口水的改变。4请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。5供应刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。