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1、师德师风培训工作总结师德师风培训工作总结1为了促进我校的可持续性发展，提高老师内涵，加强老师道德修养。我校围绕“学习先进事迹， 争当最美老师”的主题。全员仔细主动地参与了这次暑期师德培训活动。通过这次老师们普遍反映收益颇多。讲师团的师德共享如春风化雨，给了我们老师许多感悟。也给了我们教化管理者太多的启发。如何以人为本，如何敬重学生，如何用有限的时间创建无限的价值，如何做学生的榜样，如何让师爱滋润学生心田？都值得我们学习和反思。25日、27日和28日我们采纳了自学和集中学习的方式学习了中小学老师职业道德规范、中小学老师违反职业道德行为处理方法、严禁老师违规收受学生及家长礼金等行为的规定、温州市老
2、师职业道德行为“十不”规定。我们在学习中感悟了很多道理，学到了许多做事做人的方法，收获了以往的培训中感受不到的阅历和体会，这种培训方式深得老师们的喜爱。时代在进步，学生在发展，做为老师，我们不行能只局限于教科书和参考书的有限信息中，埋头于三尺讲台上。我们必需要通过各种途径提高自己对教化对社会对学生的相识，我们要去了解国际教化形势，社会现状，当今学生特征，各种新理念、形式、方法等。我们须要不断地调适自己，调整自己的观念、心态、方法，以适应我们的工作，更好地促进学生的发展。我们的师德培训不能只停留于学习上，应体现在我们的工作中，使我们的详细行为发生变更。通过这次的拓展训练，我感受到，关于精神、心理
3、、心态等这些好像无形的东西，知道和实际去做是不同的。有些理念，只有面对实际问题时才能体现出来。就像我们知道要战胜自己的“恐惊心理”，才能跨过“断桥”，但只有在真的站在高处的断桥上，别无选择，只能往前时，才感到这种冲击的剧烈。只有不断地经验这种体验，一次次“跨过断桥”，我们才能使“挑战自我、战胜自我”这个理念成为我们性格和行为习惯的一部分，成为属于我们自己的东西。师德学习也是这样，不应当只停留于我们的精神状态，更应当化为可操作、可强化的行为训练。“立德树人，做“四有”好老师”，希望这句话能成为我们老师平凡教化工作中不平凡的行为习惯。师德师风培训工作总结2今年寒假的师德培训内容特别的丰富，有礼仪、
4、想说爱你不简单、36岁儿童学习与发展指南、做一个华蜜的老师学习师德模范於杏文老师等等，由来自教化专家为我们主讲。让我感到钦佩的，她们始终认为自己只是一名一般的老师的一颗平常心，而是始终辛勤耕耘在老师第一线班主任岗位上的这份热忱、执着和责任，更是她对老师这份职业的酷爱和敬业，对孩子的真诚和敬重，对教学的专业和钻研。我想我是爱每一个孩子的，但是怎么去爱，其实我不懂，或许这是因为缺乏阅历。但是通过这次师德培训，听了陈老师做一个华蜜的老师学习师德模范XXX老师的讲座，我突然茅塞顿开，收获颇丰。所以我谈谈“怎么专心”这方面的体会。首先，我们要真诚，用一颗爱心换孩子真心。“假如我是孩子”、“假如是我的孩子
5、”。通过这样的假设，可以让我们深切感受到孩子的须要，了解孩子。我想孩子是喜爱学习的，因为人天性新奇，但是对事物学习的实力和水平是有差距的，所以我们作为老师就要去创建出他们喜爱的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和探讨。陈老师还讲到了一点：“要仔细、执着、民主地去爱，使他们充溢自信地一步步走向胜利。”我觉得很有道理，但是说实话，我做得并不好，特殊是在执着这点上。比如，面对喜爱有意捣蛋的孩子，我指责教化一两次后，假如效果不明显，连我自己都会丢失信念，觉得自己教化不好他了。我想，在接下来的教化教学过程中，我肯定会更加执着，更加耐性，去找寻合适的方法来关切帮助我的孩子更好的学习和成长。其
6、次，在教化中要民主，敬重孩子。我觉得这一点是特别难做到的，但是这一点是特别值得我们去做到。我们在爱孩子的过程，因为觉得他们还小，不懂事，所以经常会有“一厢情愿、专制的.爱”，包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应当做得更好。孩子虽小，但也是一个充溢特性的生命体，须要我们去敬重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，把握契机，激励自信。我觉得於XX老师是个真诚直率的人，因为她在教学过程中毫不掩饰她的困惑。比如，她说她有时也不知道怎么去教化孩子，想教化孩子的时候觉得自己还没想好怎么说。这让我很惊异，一个阅历这么丰富的老师怎么还会有这种问题呢？这更让
7、我佩服X老师的敬业和对每一个孩子的真情。她须要一个机会，来激励孩子的自信，而不是盲目地表面地教化好孩子。我觉得在这方面我也须要好好地反思和行动。最终，重视反复，持之以恒。许多事说说简单做做难，做一次简单，做一百次就很难。对于好的习惯，好的思想，好的方法，我们应当坚持下来。孩子是这样，我们老师也应当这样。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见。在今后的日子里，我肯定会努力做一个让孩子喜爱的好老师。师德师风培训工作总结3俗话说：“育人者育心”，育心者必自育。老师队伍建设的核心是师德建设，厉行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围。只有让每个老师展示生命创建的价值，才能形成 “爱岗敬
8、业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，从而使每位老师的思想政治素养和职业道德水平均有了不同程度提高，现从以下几个方面做小结：一、建立学习、培训系统。1、仔细学习现行教化法律法规。为了更好地保障未成年人的合法权益，我校着力提高广阔教职工的法律素养，学校充分利用教职工政治学习的时间，组织全体师生员工仔细学习中华人民共和国教化法、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等法律。2、每周定期进行思想政治和职业道德学习。只有老师具有剧烈的责随意识，才能时时、到处为学生树立良好的榜样，才能全面推动素养教化。每周定期组织广阔老师进行思想政治和职业道德学习，每月片内
9、开展教化沙龙，并激励老师参与论坛，拓宽视野，启迪思想，接着完善老师学习制度，在内容和形式上创新，通过“新老师徒结对”、“骨干班主任沙龙”活动，组织收看师德启示录、张丽莉等先进事迹，邀请师德标兵来校讲座等形式，提高师德修养。二、完善老师评价系统。制定并完善各种考评和嘉奖机制，对老师的师德与师能进行客观公正的评价，从而产生动态的发展。1、师德考评与评先评优挂钩。严格执行XX市高殿中心小学老师师德表现考评细则，规范评价程序，每学期有各学科负责人依据考评细则填写老师师德表现评价表，发觉问题刚好通报并赐予指责教化，让学生（家长）评价每一个任课老师，刚好处理学生或家长反映的问题，力求做到圆满解决，并将师德
10、评议与评先评优相结合，与职评相结合，并严格执行师德一票推翻制，从而激励和督促每位老师做到遵章守纪，敬业爱生。2、落实校内平安岗位责任制。为了打造平安校内，让学生快乐，让家长放心，我们结合学习国家教化部制定的有关中小学生损害事故与处理的法规，依据我校实际状况，实行了多方面的措施，落实平安组织管理网络，以校长为首，分块分条线，层层落实责任，每个老师形成平安岗位责任制，提高老师的责随意识。三、开展丰富多彩的活动。1、“诚信育人”活动。身教重于言教，老师形象是老师自身素养的展示，对学生起着至关重要的示范作用，老师形象也是学校形象的详细体现。因此我们要求每位教职工把锤炼师德、树立形象牢记在心。为此，学校
11、开展了“为人师表，诚信育人”的主题教化活动，通过“诚信公约”的签订，师德格言的征集，先进人物的讲座，师德论坛、沙龙的设立，师德先进个人的评比（结合“我最满足的老师”民主测评进行）等系列活动推动我校的师德建设。加强师德榜样宣扬。2、“廉洁从教”活动。老师要将廉洁文化教化贯穿到日常的教化活动中去，从而不断提高老师师德素养，以实际行动做到“教书育人德为先，廉洁自律做表率”。学校以丰富多彩的活动为载体，吸引全体教职员工参加，从而推动廉洁文化建设。我校的党政共团将紧密协作，联合开展活动，如“诚信做人”的征文、演讲竞赛，开展“人生格言”和“廉政格言”自创、征集等活动，激励全体教职工明理导行、自警自励。3、
12、“告辞十大校内不文明行为”活动。老师的师德是老师整体素养的灵魂，它体现在老师日常工作、学习、生活的方方面面，其核心是敬业爱生，而廉洁从教、公正待生则是最能为学生、家长所感受的师德形象。组织老师开展“告辞十大校内不文明行为”，请家长、学生参加评价。四、挖掘、树立师德典型。1、老师节全面表彰活动。每年的老师节，开展表彰活动。由老师举荐，通过层层审议，并在广泛征求群众看法的基础上评出师德标兵、优秀老师、先进德育工作者和先进集体等，并作大力宣扬，从而创设整齐美丽的办公环境，弘扬团队帮助精神，营造敬业、精业、创业的氛围。2、“我身边的好老师”人物评比。为了充分呈现老师的风采，树立我校老师良好的道德风貌，
13、共同谱写“爱德、求真”精神史诗。今年，胜利举办了“20xx我身边的好老师”“感动家长”评比活动。在六一节，我校隆重实行颁奖典礼，这个美妙的过程激发了我校全体老师以爱育人，以德树人的情怀。“学校无小事，到处是教化；老师无小节，到处是楷模。”是的，老师不仅是学问的传播者，才智的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。老师的一举一动、一言一行将对学生产生干脆而长久的影响。品德修养是老师形象的关键，为了全面提高我校老师的整体素养，我们肯定上级有关精神，把师德师风教化活动长久、扎实地开展下去，刚好总结阅历、教训，构建师德师风建设工程，努力树立老师新形象，开拓教化工作新天地，推动湖里教化事业
14、快速、健康的发展。师德师风培训工作总结4百年大计教化为本，教化大计系老师为本，老师大计则师德为本，要培育适合时代须要的高素养人才，老师是否具有良好的道德修养至关重要。作为从事小学教化的老师，我们感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教化是教化的基础，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教化，就会影响其后的更高层次的发展。而老师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我们，培育良好的师德修养已刻不待时。一、打造师魂，让师德建设进行在高水准的定位。从文化的角度看师德建设，首先要打造出一个具有学校显明特色的师魂或校魂，它是一所学校的整体形象，而这个整体形象是靠一个一个详细的师德行为来呈现的。因而必需以代
15、表社会前进方向的先进文化，来引领和约束老师的行为，这样师魂才能伫立在高端的水准上，永恒于师生的心中。我们主要从以下几个方面为老师树立师德坐标。1、用现代理念催化老师的心灵，把生命传承生命的教化理念，作为全体老师的核心理念。我校结合新学期工作安排，努力从两个途径来更新老师的教化观念。一是在全校范围内开展新教化观的大探讨，广泛征求老师们的看法。二是通过教化沙龙、阅历沟通等形式，从实践的角度不断加深老师们对师德水准的感性相识。这一作法使老师的师德建设从自由阶段进入了自为阶段，极大地提高了广阔老师的主动性和自觉性。2、提高服务意识，让师德内涵注入新的文化养分。在打造师德文化的过程中，我们充分利用制定新
16、学年工作安排、制定学校三年发展规划等途径，有意识地特殊强调各个部门和广阔老师的服务意识，并努力在实践中身体力行抓好落实。3、人格塑造是师德建设的终极目标和永恒主题。我们首先从学校班子做起，在继承传统的基础上，努力塑造新时期领导的人格魅力，即努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、慎思、好学、创新的新时期领导形象，给每个老师以同等的人格和地位，均衡的发展机会和空间，特殊是通过情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途径，极大地激发了广阔老师地工作主动性。二、传承师爱，着力打造老师的行为文化。从我校的核心理念动身，能否对学生付出真爱，是把理念和实践结合起来，兑现师德承诺的干脆
17、表现。对此，我们主要做了三方面工作。一是留意发扬爱生的优良传统，用典型现身说法。我们既宣扬老典型，也留意总结和发觉新的典型，如酷爱学生、追求卓越的朱红莲等老师具有显明时代特色的感人事迹。二是在爱的互动中增加老师的职业信念。我们努力找寻真爱的途径，提出了以爱育爱的口号，努力通过爱的相互传递，爱的赐予和回馈，不断地增加老师终生爱教不辱使命的拳拳之心。在实践中，一方面我们通过有创意的活动升华老师的爱，我们在全校老师公开进行师德承诺后，我们没有仅仅停留在形式上，而是要求老师们要把师德承诺进一步特性化，详细化。让老师们深化班级，深化学生，深化家长，了解学生和家长最希望自己的老师是什么样的，应当在哪方面有
18、所转变。依据深化调查探讨，拟订出符合自己身份对号入座的承诺内容，利用班会时间面对全体学生进行公开承诺，并请同学们监督。三是与时俱进，建构学校的行为文化。在师德建设中，我们努力做好两件事，第一件事是通过展览、校内宣扬及可以利用的教化场合大力弘扬我校崇真、尚美、求精、创新的优良校风，营造人间正道是沧桑的正气氛围，提倡人人进取，甘于奉献，团结协作的团队精神，努力构建严谨的治学、献身科研、将学习作为我校第一须要的书香校内。其次件事是注意自我反思，提倡每个老师都要定期不定期的写反思日记和修养日记，通过这些修炼，老师的师德水准达到了内省、慎独和见贤思齐的境界。三、呈现魅力，把师德建设落实到实处。细微环节管
19、理不但是一种有效的现代管理，而且可以体现为一个学校的文化表征。细微环节管理就是要把工作加以分解，量化。从细小的环节上逐一落实。1、组织落实。我校高度重视师德建设活动，成立了一把手挂帅的师德建设领导小组，配齐配强了专职工作人员。从客观上起到督促领导，加强组织落实的作用。应当说这是我们师德建设的一条重要阅历。2、安排检查落实。我们在做师德建设安排时，从全局和可持续发展的角度动身，进行了详尽的科学分析和论证 ，由各口反复进行锤炼修订，使我们的安排既有系统性，又有连续性和可操作性，因而显得非常科学、务实、细致、受到了全校领导老师的好评。对开展师德建设具有良好的开局意义，又具备全面的布局意义，因而显得非
20、常重要。有安排、有布置，更须要有跟踪、有督导、有检查。如我们活动的各个阶段都有检查，有记录，有评比，有总结，重要的文章、方案领导都亲自过目。3、思想落实。我们除了通过多种形式刚好落实各项工作，对老师进行师德教化以外，还请全校老师在网上开展师德大探讨，对师德建设的意义，方法、途径师德标准、行为规范 、审美要求进行深化的探讨，从而解决了师德建设的内趋力问题。4、措施落实。在师德建设的工作中，我们创建性的开展了很多活动，实行了一系列行之有效的措施。一是搞好制度建设。我校先后完善了各种规章制度，并出台了新的老师考核方法，把参与师德活动、学生测评、家长测评、同行测评等状况综合起来，衡量每位老师的师德状况。二是建立评价机制，一方面我们从学生评价入手，另一方面我们还让家长参加了对老师的评价，成为我们衡量老师师德状况的重要参考。三是丰富老师的行为文化，通过一线老师的阅读教给老师特性化的修养方式。四是创立家长委员会，让家长委员会和行风监督员以同等的身份建言献策，干脆参加学校的管理，共谋学校的发展，使我校的师德建设增加了社会的参加力度。四、自我反思，今后工作的几点思索。1、从文化的角度动身，全盘思索学校师德工作，把师德工作作为学校的科研课题来进行探讨。2、在活动上，接着开展家长开放月活动。向家长开放课堂教学，同前来开会的家进步行座谈，听取看法，改进我们的工作，拓宽沟通的渠道。