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1、校际交流工作总结校际沟通工作总结1为了加强学校之间的沟通和合作，促进老师专业素养的提升，提高课堂教学水平，20xx年4月22日安马与坝力小学到响乐小学沟通。一、 活动的收获1、领导重视。在硬件方面，特殊是校长，对校际沟通活动特别重视。2、在教研活动方面。各校老师主动参加，对本次校际教研活动进行研讨，提高了校本教研的时效性。3、发挥了各校优秀老师的带头作用。本次校际教研活动的执教者，不仅让骨干老师参加教研、投身教研。并且在深厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深化人心，老师的专业素养在不断提升。4、 通过校际教研活动，打破了校际壁垒。这次活动不仅促进了老师业务水平的提高，还为校与校之
2、间的沟通供应了平台，实现了资源共享。二、 存在的问题1、老师对多媒体教学设施不是很娴熟。有的老师运用媒体时须要其他老师调配实施，有的老师对多媒体教学处理不当。2、 骨干老师的作用有待提高。本次校际教研活动是学校骨干老师的比拼，优势发挥不够，只是简洁利用了老师资源。3、活动的形式和气氛有待提高。可能是主持人的关系，也可能是由于时间的关系，这次评课气氛不是很好，好多老师没有主动发言，同时在评课上也存在问题，从主持人、执教老师、评课老师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏沟通与辩论的过程。安马小学教研组校际沟通工作总结2敬重的各位领导，老师们！大家好！今日我们相聚在红岩小学，实行石堡乡校际沟通暨小学语
3、文教研活动，首先向组织和参与本次活动的老师们以及红岩小学的热忱接待表示诚心的感谢！依据本次活动的支配，我现将革新小学近年来的工作向各位作简洁的汇报，不当之处，敬请各位指责指正。革新小学在中心学校的领导下，全体老师团结奋进，务实进取。学校遵循“以学生为根本，以质量为中心”的目标，在学校教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。现在就从以下几个方面对各位汇报。一、狠抓师德工作，建设和谐团队一所学校要提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的
4、工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。要求每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样。另外，为了激发老师的主子翁意识，营造团结和谐的校内氛围，我们特别重视校务公开。只要是学校的重大事情，我们都严格根据民主管理的程序，公开探讨，让每一个老师都参加到学校的管理事务中来。正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事情，可以说，我们学校的全体老师“心往一处想，劲往一块使”。二、抓常规管理，提高教学质量教学质量是学校的生命线。近年来，我们一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教化教学质量，我们主要实行了以下措施。1、
5、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格根据教学常规的要求，做好备课、讲课、布置与批改作业等常规工作。学校每月进行两次检查。2、抓好课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，努力做好作业设计批改，单元测试等常规工作外，每天利用午休、放学等时间对学生进行课外辅导，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的学科成果。三、抓班级管理，强化平安卫生班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。我们以“纪律、平安、
6、卫生教化”为抓手，强化班级管理。我们利用班会、专题教化课等课程，强化平安卫生教化和管理。贯彻实施小学生守则和小学生日常行为规范为准则，对学生进行爱国主义教化和良好的行为习惯教化。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主子，学校的小主子。我们学校地处官石马路旁，交通平安是重中之重，我们教化学生过马路要做到“一停二看三通过”，先停下，再左右看是否有车经过，假如有车，行队礼，等车通过后在通过马路。四、抓活动开展，丰富校内文化我校主动开展“中华传统文化经典诵读活动”。上学期我们诵读弟子规节选，本学期起先读三
7、字经节选。让学生们诵读传统文化经典，意在让学生了解传统文化，也从传统文化经典中学习怎么做人，怎么学习。五、存在的主要问题我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：1、办学条件非常落后，与兄弟学校相比差距特别大。主要体现在教室不够，多媒体设施缺乏等方面。2、老师数量不足，老师个体的专业素养、心理素养发展不是很平衡。这些也肯定程度影响教学质量的提高。六、以后工作思路和工作重点1、抓好“教学、平安、卫生”工作，全面提高教化教学质量。2、进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培育学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。3、营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动
8、，激励老师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。 驻足回首，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心学校的正确领导和兄弟学校的帮助，有革新小学全体老师的团结奋进和勤恳踏实，革新小学明天肯定会更好!感谢大家！校际沟通工作总结3我于20xx年10月18日参与了由万泉中学主办的五校校际沟通同课异构活动，在此次活动中先后参与了听课授课评课活动，尤其是评课期间各位老师的精彩发言，让我感受良多，受益匪浅。故将这次体会总结如下，以待沟通。一、在教学活动中，老师要备好课。一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生
9、对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。授课结果有时会与备课时预想的结果相差很大，这就说明我们在平常备课时备教材、备教法、备学生的必要性。对教材要深钻细研，对学生要全面了解，了解学生已有的学问储备及现在的学习状态，要明白教学过程中面对的是全体学生，既要照看到差生，又要想到优生。可见备课是个极其困难的过程，是上好课的前提与关键。二、授课过程中学问点的设计要少而精，做到重点问题重点讲解，且要举一反三，追本求源，瞄准学问的生长点。把基础学问放在首位，处理好大餐与味精的关系。上课过程中要留意让学生进行解题方法及解题过程的总结及整理，并留意学问点的提炼与总结。没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学
10、。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。三、在教学活动中，老师变教堂为学堂。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力，把机会交给学生，俯下身子看学生的学习，同等参加学生的探讨。把课堂放手给学生，给学生足够的时间与空间，让学生表现自己，可树立学生的自信念，使学生感受到数学学问的精深与魅力，培育学生对数学钻研的精神，提高合作实力，同时激发他们学习的乐趣与主动性，丰富学生的思维想象实力。使学习实力及合作实力均得到提高。四、注意学问的拓展延长，
11、让数学服务于生活。老师有责任拓宽学生主动学习的时空，指导学生撷取现实生活中有助于数学学习的花朵，启迪学生的应用意识，而学生则能自己主动探究，自己提问题，自己想，自己做，从而敏捷运用所学学问，以及数学的思想方法去解决问题。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的尝试者，我们应主动投身于新课改的发展之中，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要。新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注意了学问的生成过程，又注意了学生的情感体验和实力的培育。面对新课改，我们不再是学问的权威，课堂上要求必需放下“架子”，让学生喜爱你，充分发扬教学民主，敬重学生的
12、人格，努力形成新型的、同等和谐的师生关系。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，我想这才是课改的最终目标吧！校际沟通工作总结4各位领导、各位同行：大家好！首先我代表三小感谢板小的领导及各位老师不辞辛苦，从前期的细心打算到今日活动的顺当开展，为我们搭建了这么好的一个加深了解、增进友情的平台，同时更是为我们供应了一个难得的学习机会，这个机会将更加促进两校的成长与进步。其次感谢上课的三位老师为我们供应了精彩的课例，让我们受益匪浅。再次，感谢三位点评老师，你们渊博的教化教学理论和丰富的阅历，你们精彩的点评，让我们这次教研活动收获
13、更大。我离开板小只有短短的不到两个月的时间，面对这里的一切还是那么的眷恋，这次校际沟通活动，其目的是为我们两校供应了一个相互沟通的平台，希望通过这样一些小范围的、但极具实效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展，充分发挥学校教研的作用，切实提高课堂教学质量，同时真正促进老师的专业成长。本次活动中梅正林老师献的课相识园；王英老师上献的课相识时间；吴晓丽老师献的课狼牙上五壮士。三节课后全部参会老师进行了议课评课，听课老师谈听课感想，指出不足，提出疑问，各抒己见，真诚沟通。两校选派的主评代表老师分别从多角度对该节课进行了精彩的评、议。从这三节课堂教学中让
14、我们深深感受到献课老师素养是过硬，教学功底扎实的，王英老师自然的教态让师生倍感亲切，吴晓丽老师奇妙的课堂设计我们如沐春风，给我们留下极深刻的印象，梅正林老师大胆的尝试为我们教学教学指出了一条探究的新路，让我们在作文的困惑中眼前一亮。她们的教学设计都能紧扣新课标和教材的要求，严密组织教学，由浅入深，激励学生自主和协作学习，充分发挥学生的主体地位。他们在课堂教学中不仅展示了良好的精神风貌，还充分运用了自主、合作、探究式教学方法。他们教学风格各异。本次校际教研活动不仅让全部参与活动的老师享受到教研的魅力。也让老师体会到上好一节课既要探讨教材、又要探讨课堂、还要要探讨学生、更要探讨自己。也充分发挥了两
15、校优秀老师的辐射带头作用，还促进了老师业务水平的提高。总之，本次校际沟通活动增进了板小与三小之间的沟通、了解，拓宽了老师的视野，为老师创建了展示自我的平台。同时也为老师的日常教学供应启示，突出了真实性，实效性,为进一步提高老师实施新课标的教学水平起到有力的推动。希望在今后的工作中与兄弟学校携手并肩，与时俱进。最终，三小翘首以盼真诚的邀请我的老挚友我的新挚友来三完小做客，期盼着你们的光临。校际沟通工作总结5为加强学校之间的沟通和合作，发挥校际教研的整体优势，提高课堂教学整体水平，依据寿阳县校际活动方案要求，我校本学年度与马首、上湖、羊头崖、西洛结成校际教研点，在县教研室的领导下，以“有效教学管理
16、”为重点充分发挥组长单位教学资源优势实行了多彩纷呈的教研形式，教研活动效果得到了整体提升。现将活动总结如下：一、 活动的收获1、领导重视。教研室领导与各校校长，对校际沟通活动特别重视。全程参加活动。2、在教研活动方面。各校老师主动参加，对每次校际教研活动都主动进行研讨，提高了校本教研的时效性。3、发挥了各校优秀老师的辐射带头作用。校际教研活动的执教者，不仅让骨干老师参加教研、投身教研。并且在深厚的教研氛围中，也能让大家享受教研。课改的理念已深化人心，老师的专业素养在不断提升。老师既探讨了课堂、探讨了学生也探讨了自己。4、 通过校际教研活动，打破了校际壁垒。不仅促进了老师业务水平的提高，还为校与
17、校之间的沟通供应了平台，实现了资源共享。5、 校际教研主题不断深化，并被广泛应用。依托晋中市第20届校长协会主题，通过校际教研主体的不断深化和突破，我校有效课堂教学管理模式基本形成。6、开展了磨课、评课、辩课活动。每次教研活动为校际老师供应了了学习的平台，老师的业务素养得到提高。二、 存在的问题1、老师对多媒体教学运用不娴熟，反映出平常教学中不能充分利用现代设施设备高效教学。2、 骨干老师的辐射作用有待提高。校际教研活动大部分是学校骨干老师的比拼，优势发挥不够，只是简洁利用了老师资源。3、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系，校级教研活动，从主持人、执教老师、评课老师还是停留在汇报与
18、听记的状态上，缺乏沟通与辩论的过程，对于执教老师的一些做法一知半解。对于评课老师的建议也是一知半解。三、今后的思索下一年度我们将从以下几方面予以突破：1、师徒结对重实效师徒结对是提高青年老师专业实力的有效途径。为了切实提高我校际点青年老师驾驭教材和驾驭课堂的实力，以及老师专业发展的效率，五校间将制定了具体的结对细则。2、校长协会出才智20xx年9月，我全市20届校长协会将在我县召开，这将为我校际教研活动将来发展积累很多第一手的阅历。3、教学竞获突破20xx学年我教研点将在各级各类的竞赛中相互团结协作。并主动聘请县教研员参加指导，在此基础上实行多种形式聘请省市专家讲座，外出取经，实现校际共赢。获
19、第六届国际独创展铜奖。因此，我校顺当通过了昆山市科技教化特色学校的验收。校际沟通工作总结6校际沟通商对策集思广益求提升-XX小学与XX小学实行XX沟通会20xx年4月12日，宝坻区吴苏路小学相关校领导和骨干老师等一行人到蓟县祥福庄小学进行阅历沟通，就学校在教化常规管理、提高教学质量等方面进行了广泛的沟通与深化细致的探讨。会上，祥福庄小学赵校长首先对该校近几年来的办学条件、校内建设等作了简要介绍；分管教学的副主任就该校教学常规管理、课堂教学策略等一直宾作了翔实的说明。吴苏路小学的丁校长也对学校近几年来在达标创建中取得的成果进行了阅历剖析。整个沟通活动气氛浓烈而友好，大家各抒己见，坦诚不公地发表了
20、自己的看法和建议。本次校际沟通活动，对两校在提高学校教化教学管理、相互借鉴办学阅历等方面都大有裨益。信任两校之间能以这样的校际沟通活动为契机，多走动，多沟通，多学习，真正实现校际间的优势互补，共同促进，以便全面提升学校的教化教学质量。校际沟通工作总结7各位领导、各位同行：大家好！首先我代表黄门学校感谢新化小学的领导及各位老师不辞辛苦，从前期的细心打算到今日活动的顺当开展，为我们两校搭建了这么好的一个平台。进行切磋沟通，共求高效课堂之道，共话教化改革和发展的新篇章。其次感谢上课的二位老师为我们供应了精彩的课例，让我们受益匪浅。 第三，感谢乡政府的领导和各位专家们，你们具有渊博的教化教学理论和丰富
21、的阅历，是您们给我们带来荣幸，您们的指导是我们的渴望。你们的到来，让我们这次教研活动收获更大。今日，是我们黄小和新小结成友情学校的开端，我们希望通过这样一些小范围的、但极具实效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为，促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展，充分发挥学校教研的作用，切实提高课堂教学质量，同时真正促进老师的专业成长。作为发展中的学校，我们更加须要像今日这样二校合作，在课堂教学相互沟通、取长补短的培训方式。在区域范围内开展校际联谊的教研方式，可以更加充分调用各校的优秀老师资源，互通有无，相互学习，相互借鉴，通过对话促进学校和老师的长远发展。当然，我们更期望今后我们二校在教学业务、教化改革和教化信息等方面，进行定期沟通、切磋，同时依据培训的实践，进一步制定切实可行的管理方法，亲密协作，加强领导，努力做到资源共享、互惠互利、共同发展。最终再次感谢新化小学领导、老师们对我们的盛情款待，感谢全体师生为这次活动所做的努力，希望大家今后肯定到黄门学校指导。愿我们二校沟通不断，友情长存。感谢大家