《小学教研组学期工作总结汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教研组学期工作总结汇编.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学教研组学期工作总结小学教研组学期工作总结1一学期工作已接近尾声，本学期美术教研组围绕王*老师关于装饰画在传统年画教学中的探讨和运用的课题为探讨目标，结合社团开展好用美术在课堂中的小运用2”现将本学期的教学教研工作总结如下：一、依托课题，提升科研实力教研活动的开展，需切实促进教学质量的提高，真正促进老师的专业化成长。本学期低段传统装饰教学、高年级以年画教学开展有关课题探讨的活动，以问题为动力，探讨问题、解决问题，提升老师素养。依托课题，在社团活动和平常课堂教学中提高老师的科研实力，分低年段和高年段充分发挥美术老师的教学实力，提高课堂和社团的教学质量，切实有效地开展。王*老师在针对自己的课题探
2、讨时做了阶段性小结，以论文形式呈现，论文获区三等奖。潘*老师的论文获市三等奖。二、结合社团，突破课堂利用社团课程的敏捷性及学生人数的小班化在社团中进行一系列的校本课程探讨。结合课题让社团的内容服务于课题，让课题更饱满，让探讨更加深化，更有效果。本学期社团的孩子在参与区艺术节绘画竞赛都取得了特别好的成果，其中陈*获市一等奖，叶*同学获区二等。三、多读书，读好书，以书指导课堂本学期教研组在学校教科室的带动下共同阅读学习为中心的课堂视察为引领，学习相关的理论，用以指导教学实践。书中阐述的教化理念方法特别值得我们学习。读书沟通是思想的碰撞、阅历的共享，书中的精华值得我们每一位老师仔细体会、斟酌找到适合
3、自己的教化方式和理念！利用书中的课堂视察方法，我们组结合李*老师的校级公开课瓶子变个样来视察教学目标在课堂中的落实状况。经过了3次集体磨课，探讨、修改、再探讨、再修改，直到最终找到一个合适的点切入课堂，将教学目标的点缩到最小，精简到一个最适合学生年龄特征，最适合课堂的教学目标。我们在不断的修改中成长，收获。四、评价考核，提高教学质量接近期末，教研组依据本组学科特点：高段由幼玲老师和大乐老师负责自行出卷给学生美术测试，让孩子对美术专业学问有更深化的了解，提高美术素养这学期，我们仔细努力，主动完成各项教学、教研工作，在今后的教研工作中仍需仔细总结阅历，积累搜集课堂中的一线资料，同时外出学习新的教研
4、理念、教学方法，开展实施，共同学习，共同成长，提升老师素养，促进教学质量的整体提升。小学教研组学期工作总结2随着新教材全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的相识和定位。在这一学期中，我校老师紧紧跟着“淳慢”小班教化，坚持以学生发展为本，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了大量的教学实践、教学探讨工作，现总结如下：一、注意理论学习，提高教化教学水平。只有不断地提高老师自身文化素养和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际状况，组织老师仔细学习相关的教化文件、教学理论、观看了五六年
5、级新教材培训会议，通过学习，大家明确了主要目标，增加了责任感和紧迫感，从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，组织课堂教学，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。本学期，教研组组织本校老师接着学习新教材，并在此基础上，依据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力提高40分钟的课堂教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”实力的培育，让学生成为学习的主子，促进学生在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全
6、面和谐的发展，取得多方面的进步。同时，开展了“淳慢”小班化教化联合体的活动，让广阔老师受益匪浅。二、强化常规要求，规范教学工作。在开学之初，刚好传达教研组工作会议的要求，将如何备课、改作、书写要求等方面刚好通知老师，全校老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。低年级着重学习习惯的培育。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培育。高年级则注意读书读写的培育和综合实力的提高。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和
7、考试心理的稳定，在教学中依据各班学生的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，不断关爱慢孩子，切实提高学生的英语学习、运用实力。此外，我们激励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。三、抓好公开课教学，努力提高教学实力。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培育学生学习爱好、提高学生学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我校共支配镇级公开课1次，随堂课2次，区级沟通课1次，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围，开展了小班化联合体活动和协作区活动，大家在主动学习，从课堂教学的组织、
8、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了老师业务实力的提高。同时，我组老师特别重视自身教学实力及教学素养的提高，主动撰写教研论文，探讨课题。区级立项课题4个。四、下学期工作设想：1、进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，以更加适应新教材的须要。2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。3、加强六年级英语教学的研讨，努力提高六年级的英语成果。总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，
9、争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！小学教研组学期工作总结3本学期，我校教研组在中心校教务处的领导下，在研训中心的指导下，开展了一系列以“有效教学”为主题的校本研训活动，研训活动着眼于课堂教学，着力于老师实施新课程的水平，通过有针对性的集体备课活动、主题性的课堂教学研讨以及学生作品评比、竞赛等，促进了老师的专业素养的发展和学生数学水平的提高。一、本学期主要活动回顾：1、期初，依据南京市其次届“我的生活与数学”活动方案，广泛地宣扬发动，主动地组织实施，我们组织了镇其次届“我的生活与数学”作品评比。在这次评比中，共收到学生有效作品103件，最终评比出优秀作品60件，并对细心指导、成果显著的老师颁发
10、了“优秀指导老师奖”。2、本学期，我们共支配了两次大的主题教研活动，一次是在中心校组织的以中低年级老师为对象的“空间与图形”专题研讨；一次是在固小组织的以集体备课组长和高年级老师为对象的“单元复习课”专题研讨。这两次活动，得到了中心校领导的高度重视，县研训员唐主任亲临现场、悉心指导，上课老师细心打算，听课老师主动发言，在肯定程度上引发了老师们的思索，促进了老师对教材的理解把握、对课堂的深化探究、对学生的关切帮助。3、主动组织集体备课活动，发挥各级骨干老师的示范引领作用，帮助老师优化教学设计，提高课堂教学效益。本学期，我校共组织了5次集体备课活动，在期中考试后，中心校教务处有针对性地组织了集体备
11、课观摩活动，通过活动，老师们进一步了解了集体备课的操作方式，学习沟通了一些好的做法，提高了集体备课的效益。4、组织了镇第七届小学生探究与应用实力竞赛。这次竞赛，主要是为县赛选拔优秀学生，我们赐予了老师充分的选拔和辅导的时间，期初进行了宣扬，竞赛支配在11月底，在这次竞赛中，评比并举荐了6名学生参与县赛，但在县赛中只有一人获得三等奖。5、主动参与县研训中心组织的协作区研训活动和人才强教工程。本学期，我校的张达福老师和赵幸龙老师在县级公开课教学活动中，展示了优良的教学素养，精彩的课堂教学得到了研训员和听课老师的一样好评。二、存在问题及反思：1、主题研训与日常教学怎样才能有机结合，从而发挥研训活动的
12、最大效益？一个学期，大范围的人数较多的镇级教研活动一般只有23次，也就是说绝大多数时间、绝大多数老师须要的都是常态的教学，因而每次研训活动的选题非常关键，只有把老师亲密关注的、存在困惑的、亟待解决的问题作为研训活动的主题，才能调动老师参加活动的主动性，才能让每位老师真正成为活动的主子，让每位老师带着问题来、带着收获走。2、如何将优化课堂教学与提高教学质量相结合，在不加重学生课业负担的前提下促进学生数学学习水平的提高？从近几年我校在县教学质量检测中的状况来看，教学质量整体呈下降趋势，尤其让人不可思议的是低年级学生起先出现低分（40分以下）。因此，课堂教学的着力点是“有效”和“高效”，面对全体学生
13、，而更多时候不容忽视的是后进生，关注他们，赐予其机会，激发其信念，让他们也能在课堂学习中经验、体验和收获。3、怎样培育数学优秀学生？第一个问题是能不能建立一个引导和产生数学优秀学生的机制？如：每个年级在适当的时候能否组织数学竞赛？其次个问题是对于数学老师的培训？千里马常有，而伯乐不常有。假如每年只是到了临考的时候，组织、选拔、参与竞赛，成果差那就是必定的事情了。三、下学期工作思路：1、进一步以“有效教学”为主题，开展校本研训活动。镇级教研活动拟进行2次，一次是中低年级“加强课堂教学常规，提高课堂教学效益”主题教研；一次是高年级复习课教学专题研讨。2、主动参与各级培训和教研活动，加强学习、增加沟
14、通，并激励外出学习或听课的老师在校本教研中汇报、展示学习所得。3、充分利用网络平台，激励老师主动撰写教学心得、随笔，多学习、多沟通、多发表，不断提高专业素养，促进自身发展。4、加强课题探讨的管理，促进数学学科的发展。目前，我校有不少老师正在进行市、县级个人课题探讨，这些课题选题小、针对性强，操作便利，假如将这些课题探讨进行加工、提炼，转化成一种教学成果，对于数学学科的发展将非常有利。小学教研组学期工作总结4本学期，我校综合组依据学校教研工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教化、教学、教研工作，使课改试验工作接着稳步向前发展。一、加强理论学习理论是指导人们行动的纲领。只有不
15、断地学习，才能使每一位老师为有源头活水来;也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教化教学观念，促使每一位老师朝着教化教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位老师深刻领悟各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间，每位老师都能结合自身的相识，充分相互沟通，不断碰撞出才智的火花。本学期，老师们对课改有了更深的体会。二、抓好教学常规1、制定安排求实.学期初，综合组在广泛探讨的基础上，依据学校及教研工作部署，制定了本学期的科组工作安排，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，的确保证了安排的可行性和科组活动的有序性。2、备课求细.本学期，综合科组的老师都能够按
16、时、按量、按质地备好课，仔细具体地撰写教案，教案规范，备课充分，内容较完整。每一篇教案无不凝合着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发觉，新进步。3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神。我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师担当教学任务均很重，但我们努力创建一些机会、增进老师之间的沟通、了解，亲密联系，并在工作上相互帮助，增进老师之间合作精神，以集体的才智和力气来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的暖和和同事的友爱。工作任务布置下来，大家相互帮助合作完成，教研组内具有一种团结和谐、奋勉向上的工作环境和氛围。三、课程研讨
17、通过研讨，能帮助老师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研安排，全面提升老师的学科素养，全面提高老师对于教化的理解和践行先进教化理念的实力，充分发挥教研活动的价值，全面提升综合组的整体实力。1、开展集体备课活动同心同德，集思广意是我们科组始终坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家沟通切磋，取长补短，师师互动；紧紧围围着课题不断地提出问题，探讨问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清楚了课堂中发展性评价的内容。2、上研讨课。课堂是推动教学改革的主战场。本学
18、期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，让学生处于一种轻松、开心的氛围中。老师有安排、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上探讨课的老师还特殊注意评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了老师是学生学习和发展促进者的作用。3、课后评议。课后评议是提高老师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次探讨课都要进行集中评议。评议的内容也围围着课题进行。与此同时，我们还要求老师课后必需写教学反思，提倡一课一得。通过集体备课、上探讨课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对自主学习、合作学习、探究学习有了更进一步相识，加快了课程改革的步伐。四、存在问题由于我们的前
19、瞻性和改革力度不够，本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。1、随堂听课还未做到常常性。2、科研水平有待提高。今后，我们科组将会更新的姿态，主动投入教化改革的浪潮中，全面推动素养教化，大力提高教化教学质量，百尺竿头，更进一层。综合教研组小学教研组学期工作总结5社会发展，科学进步，教化教学也必需要在创新中发展。陇南市试验小学科学信息教研组，主动学习先进的教化教学技术，并在实践中摸索运用。特殊在全省中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0全面铺开的背景下，自觉担当起将现代化信息技术本校化的责任，主动探究现代化信息技术与课堂的融合，学以致用，刚好推广，切实提高老师教学实力。01编程课堂“0”到“1”的
20、突破：促进学生思维发展在学校的大力支持下，本学期我们在三至五年级全面开设编程课。小学生正处于思维发展和思维习惯形成的关键时期，编程能够培育孩子的逻辑实力，提升他们的视察力、留意力，有利于孩子们形成缜密思维。我校编程课的思路是在三年级了解了电脑的一些基本学问和基本操作技能后，渐渐用图形化编程带孩子入门，通过一个个任务式编程课例，引导孩子在完成任务的过程中思索、动手、检验、纠错。通过一学期的学习，孩子们能够独立完成一些简洁的编程任务，而且他们发觉问题、解决问题的实力也有了大幅度的提升。02科学课堂从“1”到“3”的持续：一间教室到三个课堂科学课，坚持学从做中来，通过一系列试验，让学生在理解驾驭科学
21、学问的同时，熬炼学生的动手实力和解决问题的实力。从课堂上的演示试验，到学生自己的验证明验，再到课外探究试验；试验的空间也从教室延长到到试验室，再扩展到学生家里和广袤的自然界，真正实现从1到3的持续。03社团教学从“2”到“4”的拓展：由两种社团到四类社团的开发科技类社团，始终只有操作类和试验类两种社团，本学期新增科普学问类社团和创客STEM类社团，社团数量也达到7个，基本实现组内老师人人有社团的目标。社团类课程是我校生态课程体系中特别重要的一部分，开发社团课程有助于丰富学生的校内生活，有利于学生学习科学学问，驾驭肯定科学技能。03组内教研从“3”到“9”的传承：由4位专业老师向9位优秀老师的转
22、变本学期，随着学校青年老师培训项目“青蓝工程”的圆满完成，科学信息教研组也由最初4名专业老师发展成为拥有9名成员的教研组（还拥有90后硕士一名）。教研组每两周一次绽开常规教研活动，探讨课堂内外教学活动中出现的问题、品评公开课的优缺点、为即将要开展的工作出谋划策静水深流，见微知著。在看似平凡与重复的教学中，组内老师团结聚力，相互帮助，传承着求真务实，开拓创新的精神，不断进步！组内新进年轻老师全部顺当出师，成为能独挡一面的教学能手，刘娅妮老师也被评为20xx年度陇南市骨干老师！04校本培训从“9”到“127”的努力：由组内推广到全校的尝试为深化贯彻老师信息技术应用实力提升工程2.0，科学信息教研组
23、主动开展校内培训。通过先学后教的方式，从基础的办公设备维护到先进的信息化教学技术引入课堂，开展集中培训、个别沟通、课堂展示等形式多样的校本培训，让学校127名老师在体验、参加、实践的过程中，熟识教学设备的运用，提升信息化教学实力，真正实现教化信息化与课堂的深度融合，带给学生更好的课堂体验。总结与展望在教学工作之外，科学信息教研组还主动主动地完成保障学校网络畅通、维护电教设备的工作。本学期，借助校内直播平台，完成校内活动直播7次，为成县牛尧小学输送音乐美术专业课26节。埋头拉车是基础，抬头看路是关键。在平常的工作中，教研组也渐渐形成了“创新驱动，知行合一”的工作理念，养成了“及早着手、全力打算、
24、提前预设、敏捷处理、事后总结”的习惯。这些阅历已成为教研组发展的内驱力，将会在今后的工作中坚持和贯彻。对为来的工作，我们构思如下：1、深度开展学生科技类活动，要将课堂再拓展；2、主动筹备申报科技类与学科融合创新类课题；3、接着做好校本培训，切实提升我校老师的信息技术应用实力；4.联合老师发展中心，建设才智课堂试验班；5.努力开发校本课程和完善校本教材资源库的建设；6.加强教研组建设，打造有思想有作为的骨干团队；7.强化创新意识，在后续教化教学工作中找寻新的突破点；8.做好劳动教化课的开展和实践活动。学期更迭，时间永不止步，教学路上我们任重而道远，但我们有信念支撑、有智者指引、有伙伴同行，信任在
25、全体学科老师的共同努力下，科学信息教研组肯定能为学校发展添砖加瓦，增加别样的精彩！小学教研组学期工作总结6本学期我校数学教研组工作在学校领导指导下，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，开展一系列的活动，使我校数学教学质量得到上升。忙劳碌碌的一学期快要结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化有效教学的督查评估，使
26、有效备课、有效上课、有效训练、有效辅导等各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，每位老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、学问考核方面，平常老师自己进行单元自测，每次各年级组织测试，期末前由教育处组织调研，每次组织的测试老师都能仔细做好质量分析。3、教研组每隔一星期就开展教研活动，备课本基本上每学期检查两次，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。4、本学期教研组对学生作业的检查做到每学期两次，老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，平常能布置科学的、有价值的作业。二、主动开展教研活动，提高课
27、堂教学效益。发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，两位数老师都上了1节公开课，课后刚好探讨，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。三、存在的不足与改进的方向。1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。本学期通过一系列的活
28、动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。小学教研组学期工作总结7一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走
29、进老师的心，进入课堂。我们怎样教数学，国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织攻关老师和教研组长参与处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参与处探讨性学习培训。在各年级组织仔细学习的基础上全体数学老师集中由xx、xx两位老师二次分学段培训，显明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间学生之间交
30、往互动，共同发展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评；主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组循环小数一课
31、胜利的展示，收到良好的效果得到领导和老师的确定。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。近三年的改革收获？多，课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探讨，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节，七位老师分别代表各组讲了课，三节评为优质
32、课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。六年级圆的周长的设计给学生供应自主探究的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，视察数据发觉倍数关系，由“是也是还是总是”最终概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法得于渗透。学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。四年级乘法的简算
33、一组连乘计算题计算，学生发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后视察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探究、探讨。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年纪相遇应用题以探讨两个物体的运动状况，老师导演，学生表演，设计了从“相距缩短交叉相背”两物体之间的距离改变状况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程渐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，如同吃了一盆八宝菜，各种养分成分都有了。使学生的才智、实力、情感、信念水乳相融，心度受到震撼，心理得
34、到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。综合起来看这次教学活动兼顾到学问教化与人文教化的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。须要每一位老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延长运用于日常教学实践李巧莲老师以千米的相识的教学获市教学能手；在11月30日进行的处第5批“推门好课”老师的复查验收中，xx、xx、xx三位老师的乘法的简课被评为特优课；阳泉市陶行知研讨会作课乘法的简受到与会的老师好评。12月22日山
35、西省示范小学验收时xx的相识一位小数受到验收老师和领导的好评。12月中旬，4位老师参与了山西省教与爱名师授徒研修部的学习培训，倾听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课老师的一样好评。一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的很多问题，有个在相识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。常
36、思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评
37、语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位千米的相识，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评、家长评
38、一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业状况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，xx老师综合激励换星，学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取阅历，常常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习胜利的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起
39、学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：1、自检。管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位老师比照有关制度，检查自己全部的职业表现是否规范、得体。2、互观。由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。3、校查。A、随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、效果等一条龙式的检查。B、集中查：每月对不同
40、年级、不同常规项目集中抽查。坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，并将常规五环节量化在校内网，增大考核透亮度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期
41、中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参与，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面
42、，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。与此同时，我们统筹支配学生在校一日活动，课外爱好活动有组织、有时间、内容、老师、场地均得到落实，各爱好活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的爱好活动中不仅巩固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问结构，提高实践、应用实力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，其次课堂发展特长。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学教研组学期工作总结8一、 教化教学方面：我担当六年级(1)班的副班主任工作。我们班的孩子
43、可爱，活泼、热忱、单纯，这给教化工作带来契机。只要身体允许，我都和学生一起活动，孩子们也主动参加熬炼，偷懒的很少，我想，身教重于言教。跟班车时，留意学生的各种行为习惯，刚好找到存在的问题，和班主任老师刚好沟通，从而取得一样的教化对策，帮助班主任共同做好学生的日常教化管理工作。和学生感情很融洽，能和他们顺当沟通。孩子们也很喜爱我。在教学过程中，针对不同年级特点，侧重点有所调整。像四年级，刚刚接手，觉得要让学生熟识课堂常规：怎么集合到教室，怎么走进教室，如何宁静做好，如何听讲不打断别人发言等等，这些都是上好一堂试验课的基础。四年级两位班主任很协作我的工作，经过师生共同努力，学生基本熟识了我的要求，
44、课堂常规有很大进步。五年级重点培育模拟试验的设计过程，像雨、雾、云的形成，结露、结霜试验等，都须要学生有想象力和调动生活阅历。我的做法是：先出示情境，在探讨基础上设计模拟试验，要强调模拟的对象。六年级则采纳探讨、做课件、放录像等形式增加学生对科学课内容的了解。布置课外延长内容时，要求六年级做定量观测植物生长特点试验，考察生物、河流、山川活动以演示文稿形式展示。学生纷纷结合成小组，对校内、家庭、社区、街道等进行调查，写出试验报告、分布示意图以及演示文稿在全班展示，既避开了枯燥的教学内容，又参与了实践活动，受到学生们欢迎，教学效果明显。这学期科任学科老师的重点还有老师说课基本功考核。学校很重视这项
45、工作，在教学主任的带领下，我们科任老师一个个录下视频，进行说课演练。在视频中反复琢磨修改自己的演讲稿。最终再到兄弟校去参与初赛时变得很从容。这项基本功考核使我体会到：一节好课须要在各方面做足打算才会游刃有余。二、 校本课程方面：科学教材里有一课叫搭支架，是用木棍搭支架，学生们特别喜爱，开展此项活动，既对科学教材有所延长与拓展，又能提高学生动脑动手实力，并且在培育小组合作、耐性专注等科学素养方面有极大促进作用，对巩固所学学问和运用所学方法都有好处。于是，我确定了这学期的活动主题搭支架。确定下主题后有些忐忑：因为我不知道孩子们会做成什么样，他们的能量有多大?首先遇到的是要打算大量纸棍，这得须要用报
46、纸一个个卷起来，再黏贴。孩子们每次活动时，都带来了许多他们卷好的一捆捆纸棍。接下来，还要用许多胶条粘结纸棍。这些还不算太困难，关键是搭什么样的支架?怎么搭?什么样结构的支架既坚实又独特所以活动初始，孩子们遇到最多的困难不是来自材料，而是支架的结构。我起先查阅资料，搜集大量建筑图片，最终锁定了几个世界闻名建筑，像迪拜、鸟巢、比萨斜塔、埃菲尔铁塔等等。孩子们看后大受启发，起先仿照这些建筑构思自己的支架。搭支架这项活动很考验人，从设计到完工须要许多程序。六一班的孩子们很努力，他们从打算材料起先，到选择建筑模式，再到详细实施完成自己的作品，付出许多辛苦。结果有些出乎我的意料：孩子们做的真的很棒!有的组
47、用铁丝做骨架，有的组带来很多强力胶，有的搭支架都快到房顶了，有的造型独特这中间也经验过失败，再重新来。孩子们这样总结道：想做成一件事不仅一个人努力，还要靠大家同心协力，协作默契才行埃菲尔铁塔比想象的要难做。粘上面时，还要顾及下面，否则就会散架。反复几次，终于做好了。哎，真累呀!不过，这是一种欢乐的累!我为我的孩子们兴奋!我们做的支架得到大家的充分确定。一学期的辛苦终于没有白费。关键是孩子们从中学到许多许多。三、教学仪器管理方面：负责科学仪器管理工作，定期查点验收，坏的刚好修补，保证了试验开出率在100。其他学科老师借用仪器，尽可能创建条件，刚好满意他们的教学要求。定期做好科学教室的环境卫生，做到平安整齐、通风良好。每天我都会经过一个十字路口，看到车水马龙。那疾驰的摩托丝毫没有红绿灯的概念。我想，人们是否太惊慌了，在这个生活、工作节奏加快的社会里，人们有时甚至可以忽视交通规则。但是，无论社会怎么变革、加速，教化这件事情却不太可能速成，更不行能人为地拔苗助长。它有自己的规律。所以，我告知自己：静下心来，反思一下，适当地放慢脚步，看看想想。这是对别人也是对自己的负责吧。小学教研组学期工作总结9时间过得真快