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1、小班美术教案：可爱的毛毛虫小班美术教案：可爱的毛毛虫1活动目标：1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。2、通过视察、探究、探讨，尝试表现动态毛毛虫。3、喜爱粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。活动打算：各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。活动过程：一、情景导入，激发爱好。1、观赏毛毛虫去漫步师：小挚友们，上午好！今日老师带来了一本好看的书毛毛虫去漫步。我们一起看看毛毛虫去漫步遇到了谁吧？（遇到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）小挚友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小挚友们你们说说它还会遇到谁呢？书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它
2、之后发生的故事告知了我，我们一起来听听吧。2、倾听故事延长毛毛虫：之后，我遇到了很多毛毛虫，我们一起去漫步。来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴嬉戏、跟花儿闲聊、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）小挚友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？二、视察探究动态毛毛虫的外形特征。小班美术教案：可爱的毛毛虫2设计意图：户外活动时，幼儿看到了漂亮的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的深厚爱好，我设计了这个活动，同时，培育了幼儿初
3、步合作意识，激发了幼儿酷爱自然的情感。一、活动目标：1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简洁的添画。2、激发幼儿对手工活动的爱好，使幼儿乐于参与活动。3、萌发幼儿关爱自然的情感。二、活动打算:1、利用户外活动时的视察，让幼儿感受夏天的大自然美景。2、教具:毛毛虫玩具（丝袜做）；3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。4、轻音乐：月亮的脚印。三、活动过程:（一）老师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的爱好。出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发觉毛毛虫的特征：1、今日，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?2、这条毛毛虫可淘气了，它不停
4、地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？老师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发觉其不同姿态。3、它的头也会变，它想干什么？老师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。4、播放音乐，请幼儿自由用动作仿照毛毛虫的不同姿态。（二）明确拼贴的任务和要求。1、老师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往阅历说出用纸或光做。）2、老师出示拼贴材料，谈话：现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小挚友们情愿吗？3、请幼儿视察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经验。5、师幼商
5、讨并总结拼贴的要领：先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。（三）在轻音乐中，幼儿自由拼贴，老师巡回指导。1、老师提示幼儿：（1）将瓶盖一个紧挨一个拼贴；（2）留意颜色的搭配；（3）激励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简洁背景。（4）不用的瓶盖根据颜色放回对应的盒子里。2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。（四）作品观赏。1、幼儿相互观赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言刚好引导）2、毛毛虫变蝴蝶舞动。四、延长活动：1、用
6、拼贴的毛毛虫布置墙面。2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。小班美术教案：可爱的毛毛虫31、让小挚友初步学会手指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培育小挚友对手指引画的爱好。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。一、出示范画，引起幼儿的爱好。1、今日呀！我给小挚友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们细致看一看，它是用什么材料画的呀？2、我们一起来学习用手指引画毛毛虫。二、幼儿学习手指引画
7、，老师巡回。1、小挚友可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。3、手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。1、展览作品，请幼儿相互评价。2、老师表扬画面整齐，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品赐予确定。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要
8、的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小班美术教案：可爱的毛毛虫4活动目标：1、相识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有很多小脚丫。2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、各色条状彩色卡纸；眼睛2、浆糊、抹布活动过程：（一）设置情境，激发幼儿的参加爱好今日老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家打算好动身了。（二）播放毛毛虫的图
9、片，引导幼儿视察毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。）头上有什么呢？脚呢？2、小挚友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。（三）学学做做1、老师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着望见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（老师示范在头后面贴一个黄色的身体）望见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。3、幼儿与家长共同制作毛毛虫（四）
10、延长活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手实力较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。小班美术教案：可爱的毛毛虫51、学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2、激励幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。区域活动起先了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出
11、了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思索，画完之后还很兴奋地展示给老师看，说：“老师，我的毛毛虫画好了”。老师引导他多画几只毛毛虫，立刻又专注起先动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五彩缤纷的，但是是分开了，并没有根据老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小挚友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的爱好，所以到最终面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小挚友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样，在绘画的过程中很专注，间或
12、还会关注下同伴的绘画进行简短的沟通。这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画特别适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形态的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料非常感爱好。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持宁静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。1、在材料投放上，老师要深化反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显相宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参加活动的主动性，使孩子爱探究的天性得以充分发挥。2、除了胡萝卜，还可以供应其他圆形的蔬菜，比如黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创建出来的作品效果形式也更多样。
13、3、在活动导入的时候可以采纳图片的形式，多观赏，引导幼儿视察。视察不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清晰的理解并表现毛毛虫。4、在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快，说明难度太低了。老师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进行简洁的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿依据情景进行创作，这样幼儿会更有爱好，同时也发展了其想象力。5、老师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。活动反思：本次活动还是很适合小班孩子的，活动效果也很好。活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇妙感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。在活动中，我主动引导偶发
14、事务中蕴含的教化价值，抓住教化锲机，如示范印画时，颜料流下来了，老师马上强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注意的是幼儿对用蔬菜印画的奇妙感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。活动中有四五个幼儿参加活动不太主动，我觉得主要是因为老师对孩子的实力估计不足，细微环节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清晰，在印花时习惯于将图案排成一排，画面单调了自然会影响他们活动的主动性，这时，我应当适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。小班美术教案：可爱的毛毛虫6活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼
15、睛。2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。活动打算：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。活动过程：一、设置情景，引发爱好。师:孩子们，今日，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是？小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？是的呀，它的身体是用袜子做的。那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。2、小结：噢！原来用袜子
16、和纸球就能做毛毛虫了。三、老师示范。1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看究竟是怎么做的！2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟！最终套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做其次节身体啦。拿起旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，其次节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，其次步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、
17、塞究竟，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。三、幼儿操作，老师巡回视察与指导1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候假如遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，起先吧。（幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。激励实力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。）四、探讨共享。师：先做完的孩子可以和旁边的小挚友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最终会变成什么呢？是呀，会变成漂亮的蝴蝶。下次我们来做一做美丽的蝴蝶，好吗？