《小班数学比较高矮教案最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班数学比较高矮教案最新.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班数学比较高矮教案小班数学比较高矮教案1活动目标：1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。2、初步感知生活中的高矮现象。活动重点：幼儿能够比较3个以内物体的高矮并区分最高和最矮。活动难点：初步感知高矮的相对性活动打算：1、老师打算：教具：“会变的小丑”、高矮不同的积木、薯片盒2、幼儿教具：玩具、“会变的小丑”活动过程：一、老师带领幼儿一起念儿歌比高矮。二、老师指导：1、比高矮老师出示两个凹凸不同的积木，请幼儿视察哪个高哪个矮？小结：比较高矮时肯定要把物体放在同一个平面上。2、感知物体的最高和最矮。老师出示薯片盒，请幼儿比较最高和最矮。请幼儿说出最高、比较高、最
2、矮，另一边最矮、比较矮、最高。嬉戏：搭积木。请三个小挚友分别把已有的玩具自己搭完，比最高、最矮。3、感知物体的相对性。老师出示“会变的小丑”，拿出比较高和最矮的比较，请幼儿辨别出哪儿高，哪个矮。接着出示最高和比较高的比较。小结：两个或两个以上的物体才能比较高矮，比高矮时要看和谁比，和比它高的比它就显得矮了，和比它矮的比它就显得高了。三、自由操作。操作卡：“会变得小丑”比较推断小丑的高矮。四、老师小结，整理整理材料。小班数学比较高矮教案2活动目标1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。3、发展幼儿的视察力及比较推断的实力。4、培育幼儿比较和推
3、断的实力。5、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算1、有高矮物体的大图。2、两支塑料花。3、每人一套操作材料。活动过程1、初步比较高矮。请一位大班幼儿和一位小班幼儿踏步走进教室，请幼儿比较谁高谁矮。请幼儿说出：2、视察大图比较高矮。引导幼儿比较图片上物体的高矮，并说出什么东西是高的，什么东西是矮的。3、引导幼儿发觉高矮是通过比较而来的。老师出示两支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，请幼儿视察哪支花高，哪支花矮。老师总结：比较两个物体的高矮要把物体放在同一水平面上。4、引导幼儿不受物体大小、形态的影响，按高矮给物体排序。请幼儿给不同高矮的物体进行排序。5、排队嬉戏：幼儿通过自身参加，进一步体验物体
4、的高矮是比较出来的。活动延长带领幼儿视察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。活动反思：本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。我认为本次活动设计是遵守按部就班的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习爱好，再来视察图片比较高矮，最终进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念驾驭的较好，完成原先设立的目标。小班数学比较高矮教案3教案目的：1、引导幼儿学习比较
5、高矮的方法，能独立地给3件同类物体比较高矮。感知高矮的相对性。2、引导幼儿描述比较结果，初步探究高矮排序的规律。教案打算：1、教具：高矮不一的小挚友图片四张，标记图一张。2、学具：幼儿用书劳动乐翻天，蜡笔、贴纸。教案流程：一、出示娃娃，引出课题。1、出示四个小挚友的图片：今日有几个小挚友来我们小四班做客，你们看看这几个小挚友长什么样子?2、这几个小挚友的个头一样高吗?谁高谁矮呢?二.引导幼儿学习比较高矮。1、可以用什么方法来比较呢?(把他们放在同一平面上靠在一起，这样就能看出哪个高，哪个矮了。)2、现在四个小挚友一起来比高矮了，又该怎样比了呢?现在小挚友的高矮发生改变了吗?三、学习按高矮排序1、出示排队标记：小挚友看这是什么标记?我们来给这四个小挚友排排队，怎样排呢?小你们想想哪个小挚友应当排在最前面，哪个小挚友跟在它的后面，哪个排在最终面?2、幼儿说，老师在黑板上操作，然后集体验证操作结果。3、请小挚友和老师一起说出操作结果。四、幼儿操作1、发放幼儿用书，指导幼儿把书翻到17页：欢乐餐厅聘请了四名服务员，我们一起来看看谁高、谁矮，在更高的那只动物下面的框里画勾。2、这是个服务员一起比，谁高谁矮呢，请小挚友撕下贴纸给它们排排队，一边排队一边说排队的依次。