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1、小学优秀教师个人述职报告小学优秀老师个人述职报告1本学期，九月我担当两级工作中的部分工作；十月我任四、五年级八个班的信息技术教学工作；十一月我任一年级和六年级七个班的美术教学工作，现将我对个人在工作方面的几点相识述职汇报如下：教书育人，是老师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为老师，学问的传播者，不仅要有丰富的学问传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，犹如在师范
2、读书时的那句校训：学高为师，身正为范。一、爱岗敬业，忠于教化事业酷爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要不遗余力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对老师职业的酷爱，忠于教化事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。虽说正式走上教化岗位刚满两年，但自己对老师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备了相关的学问，看着自己付出的努力获得了回报，内心充溢了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。二、酷爱学生，同等对待每一位学生关切学生，酷爱学生，同等对待学生是新时
3、期教化老师必需具备的学生观。现在学校提倡老师与学生建立同等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教化观点。酷爱学生，敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心相识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的酷爱每一个学生、关切每一个学生。学生完全能接受你的指责和看法。三、努力提高自身教学水平精通教学
4、业务是老师之所以成其为老师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。倘如学生给你提出的问题你总是不能精确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丢失。到那时学生对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。随着美术课程特殊是拓展内容的不断更新，我仍有很多实力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的特长和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力
5、的方向。四、努力提高自身道德修养通过回顾和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的相识，师德建设是老师个体成长和自我完善的须要。我们不能因为其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教化改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。五、存在的问题工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。今后，我将接着从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。
6、我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。小学优秀老师个人述职报告220xx年即将过去，回顾一年来的工作，有收获的喜悦，有得到确定的喜悦，有面对困难的彷徨。不管是喜悦与确定的取得，还是困难与彷徨的化解。都是与领导的指导帮助与老师的理解支持分不开。为了不辜负每一位关切帮助过我的领导与老师。我将仔细总结工作，查找不足，为今后工作找到前进的动力。现就自己的工作向大家汇报如下，请指正。一、帮助教学副校长做实教学过程的管理指导工作。将提高教学质量的目标落实于过程管理之中1、重视教学过程的指导与管理。依据上级要求，结合学校实际，进一步对常规工作提出更加明确的要求。
7、落实期初、期中、期末三次常规检查指导与评估。期初侧重于了解状况，明确指导方向；期中侧重于有针对性地指导；期末侧重于评估考核。用集体的力气推动过程管，听课后有集体议课后再指导，每项检查指导有状况的沟通沟通再汇总，检查通报有集体的沟通评议再通报。2、加强专业成长过程的指导。规范老师业务理论学习的形式，强调学习后的反思，将理论学习与学习内化结合起来。坚持老师手写教学反思，不求长篇大论，只求有感而发，只求有些实效。强调同伴互助，在有组织听课、自主听课的过程中向校内外同伴学习，更重视听课的点评。3、抓实单元教学过程的系列化。对单元复习、单元检测与讲评、考后集中辅导与分层练习提出了详细要求，在策略上做了指
8、导，完成的效果上进行了反思与总结。二、帮助教学副校长组织师生活动，为老师专业成长与学生特长培育供应展示的平台。将提高质量的目标落实于多样的活动之中1、将学区中心校引领性教学活动深化为学校的系列探讨行动。在中心校语文略读课、英语有效课堂探讨活动的引领下，学校组内化学习行动，有老师外出学习体会沟通、有针对性的理论学习、有老师与教研组的自主探讨实践、有学校组织的初步探究成果展示、有展示后的集体点评与总结。2、将课堂教学活动作为锤炼老师的平台。组织了语文、数学课堂教学展示课，为有效课堂地开展起到了引领作用。指导组织转岗老师、音乐、美术课老师的课堂教学评优活动并参与学区中心校活动。让老师参与活动中的过程
9、中得到熬炼与提高。3、将学生活动的开展作为培育学生特长的渠道。组织了三六年级的学生作文竞赛、英语会话、朗读、单词识记、演讲竞赛。在层层开展活动的过程中激发了学生的学习爱好，增加了学生学习的主动性。三、帮助教学副校长落实“抓两头促中间”工作。将教学质量提高的目标落实于学校的每个角落1、重视一年级学生的养成教化。组织一年级学生行为习惯养成教化沟通会，会上有老师对一年级学生行为习惯现状的分析，有老师详细培育措施实施与效果的沟通，有详细的讲座引领，有学生行为习惯进行长期培育的深化要求。2、强化六年级的质量分析与指导。组织三次阶段性考试，每次与老师一起监考、阅卷、分析成果，指导制定提高教学成果的措施。落
10、实学校的“三盯”要求及包班责任制，与老师一起做学生工作，为老师供应多方位的支持与服务。3、坚持对二五年级学生整体指导。在检查指导听课、学生活动、阶段检查中，对发觉的共性问题以年级组为单位进行指导，发觉个别班级的问题与班主任、相关科任老师沟通，提出明确的要求，通过听课、与学生老师交谈驾驭状况，个别进行指导。组织期中成果监测，与成果有明显差距的学科老师一起分析成果，指导制定逐步提高成果的措施。四、帮助教学副校长抓好学校特色工作，为学生全面发展奠定基础。将提高质量的目标落实于特色办学工作之中。1、规范地进行中华经典诵读活动。在充分借鉴多年学校组织诵读活动阅历的基础，实行定内容与适当拓展相结合，每一个
11、级别有必背篇目，学生又可依据自己的爱好拓展一些自己喜爱的篇目。胜利地组织了一年一度的诵读展示活动。2、规范图书室的运用，将书香校内活动推向深化。以自己兼任的课外阅读课为契入点，制定出了开放图书室，建设书香校内活动方案。让学生自己选择图书、自主阅读、老师方法指导、组织成果展示的形式开展课外阅读活动。激发学生读书的爱好，提高学校教学设施的运用效益。让书香校内建设从学生走进图书室起先。2、坚持办好新蕾习作小报，为学生学语文、练表达供应一个展示与沟通的平台。指导组织小报编辑人员精选稿件、细心编辑、仔细发行。实现发行的规范化。共出版发行小报三期。学生们仔细阅读、踊跃投稿中找享受到了胜利的喜悦。小报编辑发
12、行为激发学生习作爱好起到了重要的作用。五、找准差距，反思工作，明确方向，努力提高教育素养。将教学质量提高的目标落实于不断改进自己的工作之中1、根据学区中心校要求落实了“xxx”工作，但是，课堂教学的引领示范作用还没有达到应有的效果。讲座的理论还没有达到应有的高度。对窗口及帮带老师的指导效果还有待于提高。仔细领悟“xxx”工作的精神实质，不断提高自身的业务素养，是将“xxx”工作取得实效的根本。2、单元复习教学系列化的设计还没有达到预期的效果。今后要将复习课堂教学的探讨及分层练习的设计作为今后教学常规指导管理工作的重点，力争探究出一个有效的路子。为提高学校成果发挥作用。3、教学常规过程指导与管理的实效性还非常不志向。如何在过程管理中找到一个轻负高效的教学管理指导的方式，这也将是今后工作中要思索的问题。感谢大家对本人工作的支持！汇报完毕，请大家指正！