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1、小班音乐教案：母鸭带小鸭小班音乐教案：母鸭带小鸭1设计意图：母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲，而且旋律欢快、歌词简洁，较适合小年龄段幼儿演唱并表演，依据小小班好进入情境的特点，老师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品欢乐的感觉。重点：能跟着老师演唱歌曲。难点：边唱边做动作难点形成缘由及解决：幼儿年纪小，肢体和言语同步匹配还有些困难，因此老师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。活动目标：1、感受歌曲欢快的心情，乐意用鸭走、鸭叫、鸭子游水等仿照动作来表现歌曲的内容。2、体验参加音乐表演、嬉戏的欢乐。工具材料：母鸭带小鸭多媒体，小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。活动过程：一 、 激
2、趣引题以讲故事的口吻提出要求：今日，老师请了一位客人和大家一起玩，它是谁呢？，我们来看一看，听一听。引导幼儿学鸭叫，仿照鸭叫的动作。提问：鸭子在说什么呢？让我们看一看吧。二、 媒体协助，学习歌曲1。观看多媒体母鸭带小鸭。提问：小鸭怎么叫？学习唱词：嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎小鸭跟在谁后面？介绍题目母鸭带小鸭2。能跟着老师演唱。以鸭妈妈带领小鸭学本事的形式学唱歌曲。三、歌曲再现在音乐声中师生一起边唱边表演。教学反思：我设计了好玩的母鸭带小鸭嬉戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。存在不足之处，没能刚好关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我
3、肯定留意，尽量采纳新奇的教法让教学活动时刻保持簇新和活力。小班音乐教案：母鸭带小鸭2活动目标1、学习歌曲母鸭带小鸭，并能用动作来为歌曲打节奏。2、能依据歌曲母鸭带小鸭的旋律、节奏创编歌曲。3、培育幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的爱好和大胆参加音乐活动的情感。教学重点、难点1、重点：学习歌曲母鸭带小鸭。2、难点：能依据歌曲母鸭带小鸭的旋律、节奏创编歌曲。活动打算1、歌曲母鸭带小鸭的录音磁带。2、母鸭头饰一只，小鸭子头饰若干。3、猫头饰一个。活动过程一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。1、老师戴上鸭妈妈头饰，吸引幼儿留意力。鸭妈妈：嘎嗄嗄，小挚友，你们好！我是谁啊？（鸭妈妈）2、引导幼儿学鸭叫和仿照鸭子叫
4、的动作。老师：今日“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗？（嘎）我刚才叫的时候做什么动作？你们能做一做给我看吗？今日鸭妈妈叫起来特别有节奏，我们来听一听、学一学。3、仿照鸭妈妈走路和带小鸭的动作。鸭妈妈：你们知道我是怎样走路的吗？你们能做一做给我看吗？鸭妈妈：我要带小鸭子出去玩，我是怎么带的？小鸭子走累了，又怎么带？请小挚友学一学母鸭带小鸭的动作。（二）利用电化教具让幼儿反复感受歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。1、老师：鸭妈妈今日还带来了一首好听的歌曲，请大家听听。（放录音）2、鸭妈妈：这首歌叫什么名称？你们听到了什么？3、通过反复听歌曲，让幼儿感受歌曲的活泼欢快，体验小鸭子的开心的心
5、情。老师示范演唱，幼儿观赏。分句理解歌词，并学唱歌曲。教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X |。引导幼儿边听歌曲，边做小鸭子的动作为歌曲打节奏，如|X XX X XX |X X X |。在老师带领下，请幼儿戴上小鸭头饰，请幼儿完整演唱母鸭带小鸭。（三）老师引导幼儿依据歌曲母鸭带小鸭的旋律，节奏，创编歌曲。1、老师戴上猫头饰：我是谁呀？（猫妈妈）猫是怎么叫的?猫妈妈带小猫的歌曲怎么唱的？2、幼儿在老师引导下创编，并演唱歌曲母猫带小猫。3、同样方法，启发幼儿创编出歌曲母猪带小猪等。教学反思1、本次活动气氛较好，幼儿能在老师的引导下主动的参加到活动中来，充分发挥幼儿的主体作用，激励幼儿
6、主动探究，主动发觉，发展了幼儿的视察实力、仿照实力和表演实力。2、不足之处：在创编时，应让幼儿自己去创编，老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。活动设计背景依据本班幼儿宠爱唱歌跳舞特征，让幼儿通过自己的视察，师幼的互动，在轻松和开心的氛围中学习歌曲，懂得用动作来为歌曲打节奏，并在老师的引导下依据歌曲母鸭带小鸭的旋律、节奏创编歌曲。小班音乐教案：母鸭带小鸭3活动目标：1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。2.感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。3.激发幼儿大胆表现的欲望。环境创设：室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)；池塘边的情境创设；小鸭头饰人手一份；录音磁带
7、；活动过程：一.嬉戏导入老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）二.感知观赏1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？2。听了歌曲，你感觉怎么样？3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。三。唱唱跳跳1。一起和“妈妈”唱唱歌。（激励孩子们用好听的声音欢乐的演唱）2。小鸭是怎么游泳的呢？（1）集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。（2）个别孩子示范，老师从旁指引动作要点，规范孩子动作。（3） 引导孩子们仿照个别孩子的美丽姿态（4）集体听音乐再次尝试采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。老师用手做照相机，巡回指导，激励实力较弱的孩子大胆表现。（5）老师组合幼儿动作表现音乐。（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。激励实力强的孩子带实力较弱的孩子一起嬉戏。四。复习歌曲“快乐蹦蹦跳”