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1、小班教案可爱的小熊小班教案可爱的小熊1设计意图：美是一切的起先，绘画，是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的心情、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中，幼儿表现的是他的思想、感情、爱好和对外部世界的相识。小班第一学期主要以培育幼儿绘画的爱好为主，其次学期起先幼儿将学习一些简洁的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法，让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中，尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征，并从中体会绘画的欢乐。活动目标：1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。3.体验儿歌与多媒体
2、教学相结合的绘画活动乐趣。活动打算：学问阅历：1.对形态有肯定阅历。2.知道绘画作品中背景的意思。物质打算：1.老师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)2.人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。活动过程：一、出示圆形，引出圆形饼干1.出示圆形，幼儿想象这是什么，什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)2.出示饼干，导入主题圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁喜爱吃饼干?二、边听边看，了解熊的脸部特征1.观看ppt，听儿歌看绘画过程儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花
3、，哇哦!一只小熊画好了。2.再次观赏，巩固绘画小熊的步骤3.贴上背景，完成完整的美术作品要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。三、幼儿作画，尝试绘画小熊1.幼儿自由创作，尝试绘画2.老师巡回指导，张贴幼儿作品3.观看实物小熊ppt,完整观赏熊的特征四、共享饼干，体会吃饼干的欢乐吃饼干，体会欢乐，结束活动。小班教案可爱的小熊2教学目标：1、接着引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色调的改变美。教学打算：会画封闭的圆形水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤教学重点：能用运用两种颜色蜡笔装饰画面教学难
4、点：细致视察小熊五官的位置活动过程：一、可爱的熊（重点）1、回忆第一课时师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最终画它的手和脚，别遗忘要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊提问：你喜爱那只小熊？为什么小结：原来在小熊的脸上有许多的圆形，假如用一种颜色涂上去，就看不清晰了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清晰了。二、幼儿作画（重难点）1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤）重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间
5、最合适）“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边）“小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点）请个别幼儿上前绘画嘴巴2、熊的一家重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？”小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是美丽的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！3、幼儿绘画老师巡回指导延长活动：老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙小班教案可爱的小熊3活动目标：1、通过视察图片，引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。2、激励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。3、进一步激发
6、幼儿对动物的宠爱之情。活动打算：1、人手一张铅画纸（铅画纸上已画出熊的轮廓）2、人手一支勾线笔和一盒油画棒3、示范画、玩具熊一个活动过程：一、出示玩具熊，视察熊的特征1、出示示范画图片，引起幼儿爱好师：今日老师请来了一位客人来到我们班级做客，你们看看它是谁啊？（老师出示示范画）2、带领幼儿视察熊的外形特征师：小挚友们看看熊长得什么样子的？它可不行爱呀？（视察熊的外形特征）老师小结：可爱的熊宝宝，身体圆圆的、浑身毛茸茸的，圆圆的眼睛，小小的嘴巴，可爱极了。3、视察图片背景师：小挚友们，这幅图画中，除了小熊你们还看到了什么啊？（老师引导幼儿视察图片背景）师：今日就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧！
7、二、学习画熊的方法，老师讲解并示范1、老师讲解勾边的方法师：我们拿起勾线笔，沿着已经画好的线，从上往下，轻轻地描一描。记得画得时候要仔细致细地哦！（幼儿跟随老师空手练习）2、老师讲解涂色的方法，进行示范师：刚才我们把熊的轮廓画出来了，接着我们给熊宝宝穿上美丽的衣服，我们可以用油画棒为它们涂上漂亮的颜色。师：在涂色的时候我们小挚友应当怎样涂呢？，从一个方向起先涂色，千万不能涂到轮廓线的外面哟！3、老师讲解添画直线、圆点的方法画出背景师：小挚友们，刚才我们视察到这幅图片的背景很美丽，现在我们也来为自己的小熊添上漂亮的背景吧！我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线，横三下，竖一下。我们也可以
8、画些五彩缤纷的小圆点，现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧！（幼儿空手练习）4、幼儿分组作画，老师巡回指导幼儿操作，老师指导他们留意沟边和涂色，以及指导幼儿添画背景的方法。三、老师小结老师表扬画得好的幼儿赐予嘉奖，并把作品贴在展示墙上。小班教案可爱的小熊4教学目标：1、尝试用圆形和半圆形组合画熊头并添画五官。2、通过视察感受画面布局，学着在物体画在画纸中间。教学打算：会画封闭的圆形水笔、蜡笔、绘画纸、课件教学重难点：重点：一个圆形和两个半圆形组合难点：感受布局，试着将物体画在画纸中间教学过程：一、可爱的小熊1、视察范例并提问你们相识熊宝宝吗？（出示小熊图片）谁能说一说小熊宝宝哪些地方是圆圆的
9、？（圆圆的脑袋、圆圆的鼻子、圆圆的耳朵、圆圆的眼睛）这些圆圆的地方都一样吗？（不一样）2、幼儿自由探讨谁能说说看哪里不一样？小结：脑袋、鼻子、眼睛是圆形的，但是大小不一样。小熊的耳朵是半圆形的。二、小熊在哪里1、请一名幼儿画画小熊的头熊宝宝想要拍张照，小挚友谁情愿帮熊宝宝拍照？我们用画笔帮它画一张照片好吗？我先请一个小挚友上来给小熊拍照。2、探讨：把小熊画在画纸的什么地方？小结：画纸很大，你今日要画什么给好挚友看就把它画在画纸中间。三、我的小熊幼儿徒手在画纸上练习组合圆形和半圆形。（部分供应事先画好的圆形纸）在完成的小熊头上添画五官。圆圆的眼睛、圆圆的鼻子幼儿完成作品。四、共享沟通1、小熊的脑
10、袋圆不圆？（选择封闭圆和半圆画得比较好的幼儿让其他幼儿观赏）2、小熊在哪里？（拍照片的时候，我们是不是把人排在中间呢？）小班教案可爱的小熊5活动目标：1进一步巩固搓圆和连接的技能。2初步尝试运用大小不同的圆球进行组合造型。3学习用刻画的方法表现细微环节。活动打算：1 . 卡通熊玩具或图片，老师范例一件。2 . 陶泥人手一份，牙签若干。活动过程：1视察小熊的图片，导入课题。（1）老师：今日老师给大家带来了一个好挚友，你们看是谁？它长什么样？ （幼儿视察并讲解并描述）（2）老师重点引导幼儿感知小熊是由不同大小的圆组成的。要点提示：在活动的观赏部分，不用毛绒的小熊玩具，而用卡通图片，是因为毛绒玩具不
11、能让幼儿很简单发觉不同大小圆球的组合。老师在供应观赏材料时应有意识地选择合适的图片，这对幼儿的视察和制作有确定性的作用。2出示范例，引导幼儿进行视察。（1）老师：今日老师也用陶泥做了一只可爱的小熊，看！（引导幼儿视察大小不同的圆球）（2）老师示范、讲解不同大小圆球的组合方式，留意圆球之间的连接。3幼儿操作。（1）老师提示幼儿要搓不同大小的圆球。（2）幼儿进行圆球组合制作小熊，并用刻画的方法表现小熊的五官，老师巡回指导。4展示作品，集体评价。区角活动：供应一些圆球组合的图片，如小猫、小老鼠等，引导幼儿用大小不同的圆球制作出更丰富的作品。将陶泥分成大小不同的几份，对小班幼儿来说是很难的。因此在本次活动中，老师并没有让幼儿在创作前就学习分泥，而是在幼儿制作过程中进行实际指导。这样，一些实力较强的幼儿能在视察的基础上和老师的提示下，随机地进行调整和变更；而一些实力较弱的幼儿，也可以在实际操作中反映出问题所在，并从老师那里获得有效的建议，或者得到同伴有针对性的帮助。最终，大家都能制作出大小不同的圆球。