《校长参加培训心得体会汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校长参加培训心得体会汇总.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、校长参加培训心得体会校长参与培训心得体会1一、有眼界才有境界本次培训，除了三位教授专家的讲座，其余五位专家都是来自于一线的校长，虽说没有实地考察学校，但是通过五位校长的讲座，我们都仿佛来到了每位校长的校内，深刻的感受到了五位校长在学校的管理方面的特色，身临其境的开阔了自己的眼界。对于校长来说，境界就是一种重要的品质，有品质的校长肯定会打造出一个好学校，肯定会办出人民满足的教化。一个校长只有保持着自己的志向和信念，在世俗当中坚持坚决前方的目标，才能从烦琐、单调、无聊和平凡的生存境遇中得以淡定，才能使自己的内心时刻保持鲜活，才能使自己的底蕴无比丰厚，才能提升自己的管理品质，也才能通过制度、文化的建
2、设和专业引领，使老师成为有思想的人师，使学生形成活泼、丰富、健康的人格，生过上华蜜而完整的生活。通过此次的培训学习，我觉得一名好校长，应达到五个境界：一是忠诚党的教化事业，敬业尽责。作为一名校长，在自己的教化教学管理工作中，敬畏自己的事业，全身心的投入到自己的工作中去。尽心、尽力、尽职、尽责。二是要具备竞争意识。作为一名新时代的校长，必需具备竞争精神、创新精神、开拓精神和革新精神。特殊是在当前的均衡发展验收，学校的高效课堂建设、学校的文化建设等活动。这几种实力尤为重要。三是要规划好自己以及学校的发展蓝图。规划是校长的战略工具，作为个人是职业素养的不断提升，作为学校是不断发展。第四种境界要达到干
3、干净净做人，认仔细真做事。做到净以养心。五种境界是做到守住读书人的那一份安静。校长的与外是志存高远，事业的轰轰烈烈的发展，与内是安静淡泊。二、有思路才有出路一名好校长就是一所好学校，作为一名好校长即是能做到专家型的才智校长。那么专家型的才智校长的一个重要的体现途径就是一个校长的办学思路。同时，有了校长的明晰的办学思路，一所学校哪怕是一所基础薄弱的学校，都能有最大的出路。作为一名校长，思路即是先进的办学思想，即是理解为想把一所学校办成什么样的学校。学校是让人成长的地方，作为学校应当深刻体现以人为本的办学思想。应理解为，第一，学校的成就、质量、荣誉、效益都是全校人员共同努力的结果；其次，校长要敬重
4、、理解、信任、帮助每个人；第三，学校发展和老师发展是同步进行的；第四，校长要把上级组织的任务、要求与老师的看法、感情、利益的须要结合起来。结合这样的理解，我们就可以这样说，校长的最大价值不在于自己做了什么事，而在于发觉了多少人才和培育了多少人才。通过此次学习，我也在思索，南河教化的出路在哪里？最终的途径还是教化质量的提高。作为中心学校的校长，我觉得打造两个一流是我努力的方向。一是一流的领导班子。一流的领导班子，其成员一方面要有较高的思想素养，另一方面要有过硬的业务素养，都能独当一面。整个领导班子要形成一种共识，即要坚持德育为首，教学为中心，科研为先导，更新教化理念，深化教化教学改革，改进教学方
5、法，全面推动素养教化，提高教化教学质量。要强化管理，从制度建设入手，规范办学行为，向管理要质量，要在教学常规管理和学生日常行为规范管理方面狠下功夫，建立以人为本、科学高效的学校管理模式。学校领导班子还要有全新的战略眼光，必需明确，随着生源的回升，学校规模的会逐步扩大，这既是一个全新的发展机遇，也是一个前所未有的挑战。年轻老师的骤增，使师资队伍建设成为学校的当务之急。为了尽快提高师资队伍的素养，学校是把好老师入口关。渐渐形成一个庸者下能者上的合理化的人才竞争机制。二是打造一流的师资队伍。一流的师资队伍，是一支能团结起来打造青春的校内、民主的校内、开放的校内以及同等和谐的师生关系、教学相长的学术氛
6、围的队伍。一流的师资队伍，体现为年老的不以老卖老，年轻的敢于向权威挑战。一流的老师队伍，还体现为以人为本，而不是“天地君亲师位”，高高在上，课堂上“我说了算”的队伍。作为老师，以人为本的第一要义就是承认老师是人，学生也是人，人，天生就是同等的。所以，老师应当与学生同等相处，相互敬重，共同进步。三、有作为才有地位一名好校长，最终要能达到的境界就是人人敬重的专家。这是一名校长所能达到的最高地位。要成就这个地位，就要通过自己的作为来实现。要让自己所带领的学校的教化成果得到主管部门、家长、社会各界的一样公认。这才是校长应当有的作为，从而形成自己的地位。怎样才能成长为一名有作为的校长？我觉得最重要的是实
7、践，在实践中提升自己。校长要勤于实践。只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，探讨对策方法，制定措施策略。校长要长于反思。校长要常常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，大张旗鼓。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。本次讲课的几位校长，都是在校长的岗位上做出了优秀的成果，总结出的阅历与我们大家共享。他们在学校和以及他们下去内的家长、学生心目中地位是很高。能给我们校长授课，更能说明他们在校长岗位上的地位。四、有实力才有魅力校长的人格魅力来自于校长的实力。如何成为一名有实力的校长？最好的途径
8、是加强学习，擅长总结和反思。校长要有专业化的视野，着眼于世界发展全局，中国发展全局，教化发展大势;要有专业化的目标，着眼于培育人这一教化根本问题;要有专业化的理念，着眼于学校有质量的可持续发展;要有专业化的实力，着眼于学校建设和发展所要求的组织、开发、实施、指导、检测、评价等一切工作。而要实现校长的专业化发展，首当其冲要重视学习，特殊是自身学习，在学习中做人，在学习中成长，在学习中进步，在学习中创新，终身学习，终身发展。通过学习，我认为一名优秀校长应具有以下几个方面的魅力：我觉得一位优秀的校长，他不仅能容人之长，而且能容人之异，甚至是容人之过。他总能宽以待人，有着海纳百川的气概和肚量；一位优秀
9、的校长，他肯定行为端正，办事公允，心无杂念，淡泊名利，从不计较个人的一得一失，什么物质利益，什么名誉地位，在他们看来都如过眼轻云，一文不值；一位优秀的校长，时时都脚踏实地，埋头苦干，博学多识，是教学管理的高手。而且人缘极好，能够协调来自四面八方的各种各样的关系。为教化教学保驾护航，铺平道路；一位优秀的校长，有着极大的人格影响力，当你有着好的品质，就会赢得人们的敬重，人们钦佩的是你的人格而不是你的权力，这种人格影响力甚至能影响教职工一辈子，即使你退下校长的位子，人们照样敬重你，爱戴你！这种人格的魅力，主要来自老师和校长的情感交融。校长的人格，校长的作风，时时总对老师起着潜移默化的作用，所以在教学
10、工作中，人们就自觉不自觉的接受你的影响，而且是心悦诚服。短短的五天，收获颇多。也希望教化局以后多组织这样的学习。也希望自己能在每次的学习中能有所提升。校长参与培训心得体会2一、搞好校内文化建设，定会产生较好的思想教化效应。在“校内物质文化”建设中，漂亮优雅、清洁舒适、宽敞光明的校内能使人心境愉悦，这样的环境给学生带来了良好的内部条件，学生耳闻目睹，会自觉去珍爱它，并乐于在这大好时间中努力进取，强壮成长。这是形象的魅力，是美的引力。因此，美的校内形象给学生以感性的“美的愉悦”，而最终达到理性的“美的行为”的实现。校内文化是学校教化的一个重要组成部分，是素养教化的重要载体，在这些基础上，每个学生都
11、可以在和谐的教化的氛围中开心地学习，在和谐的爱好乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康成长!当前，抓好校内文化建设，将有利于全面实施素养教化，促进学生健康成长和全面发展，是新形势下学校实施推动素养教化不容忽视的重要组成部分。搞好校内的文化建设是每个少先队员应尽的义务，也是每个少先队员品德修养最好的见证。二、 培育老师良好行为习惯，发挥老师的引导示范作用。在学生的心目中，老师是神圣的，尤其是对于自己喜爱和崇拜的老师，学生不仅会仔细地学习该老师教给的学科学问，还会仿照老师的行为模式和思维方式。因此老师的学问、眼界、品行及一言一行等，都对学生有重大的影响。俗话说近朱者赤，近墨者黑，老师自身形象能干脆
12、影响学生形象的塑造。学生年龄越小，这种影响就越大。一个具有优雅风度的老师，往往能在学生的心灵深处留下难以磨灭的印记。有个学生这样评价自己的老师:“老师优雅的风度，散发出独特的人格魅力，给我留下深刻的印象。在她身上，我不仅学到了学问，还让我深深地体会到如何做一名高尚、完善的人，我喜爱上这位老师的课。”老师礼仪的审美性还表现在老师高雅的谈吐和文明的举止。课堂上老师假如面带微笑轻轻一声问候，立刻就会拉近与学生的距离。一名好老师，他文明的举止，乃至一句口头禅，都会成为学生争相效仿的对象。因而，老师只有自觉地提升自身的修养，努力养成良好的礼仪习惯，方能给学生以良好的示范，潜移默化地引导学生的审美价值，于
13、无声处发挥出老师的引导示范作用。总之，通过学习倾听优秀校长、教授的讲座，我定会深层次理解他们的思想，探究他们胜利的规律，借鉴他们胜利的机制，结合我校实际，增加自身优势，敢于争先，不断开创学校工作的新局面。校长参与培训心得体会3一、以身作则，领先垂范。校长是主持学校全面工作的权力人物，校长的权威来自于自律，而不是来自于权力。校长的一举一动，对教职工具有很大的影响力，特殊是校长的自身管理更要严于老师和其它基层领导。本次讲课老师襄阳市襄城试验小学张德兰校长是一位名副其实的女强人，她之所以能带出一支具有“亮剑”精神的老师团队，我想这与她严格要求自己，以身作则是分不开的，她要求老师做到的自己首先做到，为
14、人正直，胸襟开阔，允许别人发表不同看法，擅长求同存异。在学校管理中，校长就是要踏踏实实做事，清清白白做人，只有这样，才能提高自己的威信，取得大家的信任，才能带动广阔师生实现教化目标，创出最佳教学效益，提高教学质量。二、组建高素养的领导班子。市粮道街中学王朝文校长讲到“管理就是让你不做事或少做事，让别人情愿去做自己想做的事“。我想这个“别人”应当是“一个高素养、具有战斗力的领导班子”。我对班子成员有三点要求：少说空话，多干实事；多琢磨事，少琢磨人。多变更自己，少埋怨别人；多捡重担挑，少推卸责任。多用时间来瞻前，来实干；少用时间去顾后，去空想。要时刻留意自己所处的位置，明白自己的工作，否则，害人害
15、己，两头不得好。在工作中，对于年轻的干部，要确定他们那股闯劲，敬重、关切、爱惜他们，爱护他们的主动心情，充分信任他们，放手让他们做事，努力做到责、权、利相统一，让他们体验到胜利的喜悦和领导的器重。几年来，我们方咀乡的每一位领导成员廉洁自律，领先垂范，不论是负责教化教学还是从事后勤管理，每个人都能独挡一面，呈现在老师们 面前的都是正派、主动、坦诚、讲究原则、乐于奉献的崭新风貌，为全乡老师作出了表率，赢得了全校师生的赞誉。三、以人为本，关切老师。省教化干部培训中心王祖琴主任讲到“校长的办学宗旨就是以人为本”。在学校管理中，要坚持以人为本，最大限度调动老师的主动性。校长要做教职工的挚友，宽容对待教职
16、工，敬重教职工的人格，培育优秀的老师群体，使每个人才能得到充分的发挥，尽可能发挥教职工的才智和良策，使学校的各项工作正常运作。工作之余，校长走进老师中间，和教职员工多沟通，共同参与业余活动，其乐无穷，用情感调动老师的主动性，帮助老师解决困难，树立为老师服务的意识，了解驾驭老师的心态，充分调动老师的主子翁意识。假如校长与老师关系融洽，合作开心，就能提高管理效能，增加凝合力。四、营造优雅的文化环境。襄城实小张德兰校长在作加强学校文化建设，引领学校发展的报告时强调：学校文化建设要坚持一种信念，不跟风，不急功近利，不速成，在继承下推陈出新。近年来，我乡各学校在优化育人环境，打造校内文化方面，脚踏实地，
17、从硬化绿化文化，初步形成了各校校内文化建设的特色。无论是体现师生风采的橱窗，还是走廊墙壁上一幅幅活灵活现的画；无论是一块块简洁明快、意蕴深刻的警示牌，还是凝合师生才智的班级文化，都成为师生信息沟通、展示自我、体验胜利的“欢乐驿站”。文化是一种精神，校内文化是全体师生的精神食粮，我校将在后段的工作中，从文化的外延走进内涵，注意营造优雅的校内文化，启迪着学生的心智，陶冶学生的情操，起到“润物细无声”的教化魅力。五、提高教学质量。黄石八中郭茂荣校长之所以牛气冲天，是因为黄石八中的教学质量“牛”。众所周知，教化教学是学校的生命线，规范的教学管理是老师专业素养提高和教化教学质量提升的保障。我校始终把老师
18、基本功训练和老师现代教化技术培训作为教学技能培训的重点。现阶段，我校大部分老师能娴熟驾驭、利用现代化教学手段授课，为提升教学质量发挥了巨大的作用，且正在向更高层次迈进。要想提高教化教学质量，就必需激励、鼓舞广阔老师的工作热忱。为此，我校进一步完善了学校的各方面的管理机制，注意发挥典型老师的辐射和引带作用，从而增加广阔老师敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范，大大提高了老师的工作主动性，达到了“不用扬鞭自奋蹄”的效果，成为我校教学质量提升的重要保障。六、建设平安校内。“平安不保，何谈校内“。在平安防范上，常规工作是重中之重。学校应加强门卫的管理，加强学生进出校内管理，学校领导老师二十
19、四小时值班，平安工作无小事。学校应常常性组织师生学习平安教化工作文件，进行平安学问专题讲座和宣扬，定期进行平安演练，提高师生的平安意识和防范实力。我们方咀乡由于高度重视、制度保障、措施得当、常抓不懈，管理到位，学校、老师无任何违规办学行为；平安工作管理规范，责任到人，多年来没有发生一起平安责任事故。“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”，作为学校的领头羊，在今后的工作中，我将不断地加强学习，用理论指导实践，探讨、探究教化教学规律，争做一个专家型、学者型的校长。校长参与培训心得体会4一、对校长职位的理解校长是学校的领导者、决策者和管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么
20、样的学校。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，广袤的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用。二、如何建设好师资队伍“先出名师，才
21、出名校”。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发老师的爱生敬业精神。1、酷爱学生。“没有爱就没有教化。”老师酷爱学生就是要对学生敬重，理解，信任并且给他们信念。作为老师，要有责任心，要有爱心，还要有耐性。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，擅长发觉他们的闪光点，利用这个去激励他们。2、酷爱老师这个职业。不能只把老师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充溢爱好与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得老师工作的
22、清苦。因此老师应当具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充溢爱心，对工作充溢责任心，对将来充溢信念，真正做到爱生敬业，教书育人。3、老师要树立终身学习的理念。老师是人类学问、独创的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水，而必需是一眼泉。学问的日新月异，要求老师必需树立终身学习的观念，老师发展的希望在于老师的终身学习。校长参与培训心得体会5一、校长是学校品牌的设计者校长是学校工作的多面手。是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是是学科带头人，老师的勤务员。俗话说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽
23、作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教化思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必需把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教化理念去影响、带动老师，把自己的办学思想转化为老师的行动。同时，要注意办学阅历的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和胜利的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和珍贵财宝，更是学校品牌的意义所在。二、校长是师资队伍的建设者老师在学生中起着干脆表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。老师只有用先进的教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋。有人这样说过“学问就是力气；教化
24、就是财宝；学习就是生命。”老师职业具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”在学习中曾有这样一段描述杜郎口老师的话：“杜郎口中学的外观很一般，那里的老师给人一种很乡土的感觉：外表憨直，待人不太热忱，在某些细微环节上甚至给人一种讳莫如深的感觉。可是当你真正深化它，你会惊异的发觉，这是一个巨大的磁场，让你无法不被其吸引。”这是参观学习者的第一感受，而这些仅仅是揭开它的面纱，露出其冰山一角。作为读者的我不禁对它的魅力产生缘由进行深思。接着读下去，原来是校长尤为重视老师的成长，为老师铺就了一条走向胜利的路。杜郎口的胜利明确道出了“先出名师，才出名校”的道理。作为一名校长，他激励老师多读书，努力创建读书、
25、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书恒久是成长的阶梯，作为老师，至少要读三类书：前沿性理论书、名著、教化文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为老师创设一种读书的氛围、读书条件，真正让老师成为社会中读书最多的人群。同时引导老师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教化亦然。激励老师平常多做教化教学随笔，积累教化教学案例，如上网沟通，做读书笔记等等，都有利于老师的成长。在进入21世纪的今日，网络技术飞速发展，它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响。但是，目前我国的教化，尤其是中小学教化已经难以适应培育创新人才的须要。为了让农村中小学的学生
26、也能乘上信息高速路上的列车，教化部提出了以“互联网教化”为辅，“远程教化”为主的教化手段。我有幸参与了这次培训。我认为这种培训很有必要，因为资源应用的关键是老师，老师的发展是学校和学生发展的基础，老师的进步是学校和学生进步的前提。通过模式二这种培训，使老师能够自如的操作电脑，能够娴熟运用多媒体技术，充分运用国家供应的远程教化资源。通过这种培训也让我懂得了：远程教化资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教化资源的作用，一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源；二是帮助老师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间|有精力真正专心去从事教化教学工作，不断提高自身水平。
27、并且，我回校以后要进行校本培训，让我校全部老师的教化教学理念发生变更，视野渐渐开阔，技能大大提高，教化教学方法不断更新。通过这种培训，激发了我对电脑的爱好，更激发了我要更好的驾驭多媒体技术的欲望，我要通过运用多媒体技术的实力，多练习做课件，以变更以前的一支粉笔，三尺讲台的教学形势，充分运用现代化技术来变更我们的教学手段，教学形势，以提高学生的学习爱好。同时，我也希望学校尽早变更教学硬件设施，使我们能够常常运用我们所学的现代化技术，运用多媒体课件展示课件进行教学。总之，本次培训使我受益匪浅，我深深相识到了，农村中小学远程教化资源是为提高我们老师的教化教学水平服务的！是为提高广阔学生的学习实力服务
28、的！更是为新课标下的教化教学服务的！我们的老师肯定要抓住机遇，努力提高自己的业务水平，立志成为一名胜利者！校长参与培训心得体会6一、培训学习使我明白了校长的角色定位校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教化政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品
29、行，广袤的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到手足无措。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满足的效果。所以校长的人格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校内中起着模范表率的作用。二、培训学习使我明白治校的关键在强师有人这样说过“学问就是力气；教化就是财宝；学习就是生命。”，“只有将人的培育、将完整人格的自我塑造而不仅仅是学问的传授看
30、作教化的最终目标，生命的无限可能性才能在教化的过程中绽开，老师才能成为富于时代精神、创新精神的人，老师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不行替代性。”它明确道出了“先出名师，才出名校”的道理。老师在学生中起着干脆表率的作用，老师只要有先进教化理念和扎实的教化、教学基本功，才能带领着学生穿越学问的海洋，跨过广袤的宇宙。潜移默化，相互影响，不但在教化或教学工作上收到明显的效果，同时也营造了一个和谐、进取的校内。要想使老师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要用人文关怀来激发老师的志向。其次，我们要激励老师多读书。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。书恒久是成长的阶梯，我以为新的价
31、值观的形成需经验一个学习的过程。其三，要引导老师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教化亦然。激励老师平常多做教化教学随笔，积累教化教学案例，如上网沟通，如做读书笔记等等，有利于老师的成长。三、培训学习使我明白办学的宗旨是以生为本通过培训学习，使我进一步理解教化公允的含义：“教化公允主要是指在教化过程中受教化者同等享受教化资源、教化机会和教化效果的权利。”教化公允的内容简洁概括为以下五个方面：权利公允、机会公允、学业成就公允、学生成就机会公允、教化祈求公允。作为校长是学校的领导者，对学校工作负有重大责任。首先校长要树立教化公允的思想意识与教化观念，其次要刚好了解和驾驭教化动态，特
32、殊是自己学校教化教学过程中的公允问题，把教化公允作为学校管理的重要组成部分。要树立公允行为，公允对待不同性别、民族、家庭经济状况或背景的孩子，不放弃每一个孩子胜利的机会；让全部的师生在公允、宽松、和谐的环境中完成教学目标。四、培训学习使我明白今后努力的方向1、仔细学习：社会的发展寄予于教化，教化的发展关键看学校，学校看校长。校长要擅长学习，有独特的办学理念，学校才有朝气和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要仔细学习党的大政方针和相关的教化法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、为学校服务：一名好的校长首先必需要有良好
33、的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事坚决而不武断，充分听取大家的看法和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关切好每一位同志，建立好友情。3、狠抓教化质量：校长工作的核心是务必狠抓教化质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的凹凸，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理实力。要全面提高教化教学质量，就必需提高校长的管理水平。4、树立改革创新意识：校长要不断更新教化观念，树立现代课程观、人才观、价
34、值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不断仔细学习、领悟。在现有的教化管理体制下，农村教化可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必需心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，坚持“质量立校”、“特色兴校”、“文化强校”，坚固树立教学中心地位，努力形成办学育人特色，增加学校文化底蕴，在自己实践探究的基础上，吸取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广袤的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满足”的学校。校长参与培训心得体会7
35、一、校长要具有前瞻眼光，有超前的发展意识。时代在进步，社会在改变，学校在新形势下必需适应改变，与时俱进。校长在引领学校前进过程中要有清楚的规划，明晰的发展前景，并以此激励老师去奋斗。老师只有明白学校有良好的发展前景，个人有很好的发展前途，才会主动主动投身到学校工作中，才会最大程度发挥自己工作创建力。二、校长在进行学校管理过程中要坚持依法办学、制度管理、民主治校的原则。依法办学是学校发展的根本保障；制度管理使学校工作，师生的行为有规可依、有章可循，提高学校工作的质量和效益；民主治校是学校长远发展的有效途径。三、学校管理的核心是建设一支有战斗力的老师队伍。老师是教化事业发展的基础，是提高教化质量、
36、办好人民满足教化的关键。建设一支有战斗力的老师队伍能推动学校工作更好更快的向前发展。校长要懂老师，真心诚意帮老师，爱才聚才，关注老师队伍的建设。1、发挥工会组织的力气，想老师之所想，急老师之所急，帮老师解决切实困难。学校是一个大家庭，校长是一家之主。而每个老师又是一个小家庭，是社会、学校的一分子。大家庭要紧紧挽起小家的手，团结起每一个小家庭。校长要发挥自己的人格魅力，团结起每一位老师，每一个家庭，让每一位老师在工作生活中感受到大家庭的暖暖情怀。2、加强老师队伍学习，提高老师政治素养和业务实力。当前形势下，老师职业的崇高性面临巨大的提战，老师政治素养的提高显得尤为重要。在社会日新月异的发展改变中
37、，新的教学手段和教学方法更要求教化工作者要加强业务实力学习。3、要营造校本研修的良好氛围，打造一支专业化的老师队伍。老师的职业是一种专业，老师自身的成长才是老师专业发展的保证。校长要为老师专业发展搭建各种平台，要坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师向专业化发展。四、校长要引领学校走特色发展之路。特色学校建设，学校内涵建设的必定要求，是提升学校品位的重要举措。创建特色学校的终极目标是办好每一所学校，教好每一个孩子，实现教化的全面均衡发展。我们陶家河乡是英山县最偏远的农村薄弱学校，有发展特色吗，如何走特色发展之路？我们将通过“特色资源梳理、特色模式构建、特色文化
38、形成、特色价值转化”四步走实现特色发展之路。培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、阅历与探讨方法，不断探究，勇于实践，提升自己，会将所学所思所感持续到工作中去，并将在今后的工作中化作源源不竭的动力，做好一名新形势下的教化领跑者。校长参与培训心得体会8一、老师管理人性化学校的大部分工作都靠老师去详细实施，所以如何管理好老师，如何最大限度地发挥老师的作用，是学校首要工作。“严而不善，管的是人，严而又善，管的是心。”我校是一全部58名教职工的小学，所以在这方面显得就更为重要。在定好制度的基础上，更要敏捷地运用、执行。敬重，关切，爱惜，善待每一名老师，才能使学校的各项工作得到更好的实施
39、。严格地执行各项规章制度只能使别人怕你，而不能使别人敬重你，所以在执行中总是法外有情，情中有法，这样才能使老师理解你，敬重你。管理者既是学校的工作核心，也是老师的情感核心，全校拧成一股绳，再难的工作也能得到很好的实施、当然，在学校的管理当中，情感当然重要，但也不是唯一的。假如管理者只是一味的迎合他人，最终难免会失败。所以，只有处理好制度和情感之间的关系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丢原则，化事不丢权威。二、学生管理严格化一个获得诺贝尔奖的科学家在回答记者关于你一生中哪一段时期的教化对你影响最大时，他坚决果断地说：“幼儿园，是幼儿园的学习让我养成了良好的学习和生活习惯。”可
40、见，一个人的胜利与否，养成良好的习惯是一个特别重要的因素。教化不能使每一名孩子成才，但却可以使每名孩子养成良好的习惯。学校对学生的教化是全方位的。除了学习之外，各种习惯的养成也特别重要。习惯的养成一方面靠培育教化，更重要的一方面是严格要求。例如：学校要求学生养成良好的行为习惯，要求学生说文明话，办文明事，做文明人，除了正面引导教化之外，更多的须要严格要求，做到有布置、有措施、有检查，这样长期坚持下去，学生自然就养成了良好的行为习惯。三、校内管理常规化学校的管理制定安排重在“细”，详细实施重在“严”。学校要有科学的目标体系，要有明确的近期、中期、远期目标，分解转化为学校各年级的目标任务，并保证目
41、标的可操作性。有了目标之后，就要围着这个目标绽开详细实施。在实施的过程中，让老师和学生做到有章可循，学校的任何工作都要做到有目标、有制度、有实施、有评价。并进行细致分工，使每名老师每名学生都知道什么是可以做的，什么是不行以做的，什么是应当做的，什么是不应当做的，应当做到什么程度，形成校内管理常规化。四、学校管理和谐化管理中要尽一切可能关注人的需求，是学校管理工作的精髓。要充分发挥老师的主动性，激励老师主动参加学校管理，主动听取老师的看法，以宽容的心态对待老师，念人之功，容人之过。让老师在宽松、和谐的环境中张扬特性，发挥潜能。领导要努力在老师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种
42、彼此敬重，相互信任的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，老师工作的主动性才能得到最大的调动。各项工作才能顺当开展，才能取得更好的成果。建立和谐的师生关系，是创建和谐校内的又一重要因素，老师与学生之间要建立起民主、同等、和谐的新型师生关系。老师在与学生的交往中，要理解学生，敬重学生，宽容同等地对待每一名学生。与学生相互信任，和谐共处，只有这样，才能更好地进行教化教学。教化是为社会服务的，学校是实施教化的主阵地。因此，作为一名管理者更觉得责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。看法确定高度，思路确定出路，只有主动探究，勇于创新，才能使学校的教化教学再上一个新的台阶。