本学期班主任工作总结范本.docx

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1、本学期班主任工作总结本学期班主任工作总结1我们知道,电脑技术语中有硬件和软件的说法,经济环境中有硬着陆和软着陆两个量级系数。今日我要说的是如何专心去构筑班级的软环境。所谓班级的软环境,是指班级文化氛围中滋养着精神家园,心灵驿站,行为标尺和品德、情操的人物、信息的综合体。我们平常所说的班情、班风、班会等,均属班级软环境的范畴。在平常的班主任工作中,我没有豪言壮语,也没有恩威兼施,而是以一颗平常心去完成我的职责,而且,我把主要的心力放在班级软环境的建设上。(1)细心策划每一次活动。班级开展各项常规活动是推动班级建设的有力武器,无论是全校性的活动还是班级的活动,我都与班委商议,同心策划,力求完备。如

2、这个学期“六一”班级艺术活动,由于班级女生少,男生多,能歌善舞的更少,我便提出“百花登场,各显精彩”的方案,让每个学生都走上舞台,形式不限,哪怕讲个笑话,表演魔术,乐了就好,甚至在当天活动中还有即兴表演武术的,学生们个个都争着要上台献艺,真是“八仙过海,各显神通”,他们都度过了欢乐的一天。因为“六一”节就是儿童自己的节日,也是孩子们快乐欢乐的日子。(2)专心布置班级文化角。走进我的班级,最闪眼的是墙角那个图书角,书虽不多,但那花花绿绿的书脊,承载着班级文化的精神食粮的补充作用;还有黑板报一角的每日新闻,每天都充溢了人气,吸引着小挚友聚读和争论。(3)全心挖掘班级的亚文化。玩是儿童的天性,我班同

3、学动多于静,有时候也是另人头痛,但是他们爱好广泛,凡与班有关的,他们都能知晓一二。如实行棋类竞赛,一下课,他们就三五成群,围在一起,那种“观棋不语”的专注是班级的一到风景线;还有课外活动小组,他们走进自然,采集标本,沟通心得,从中获得了很多快乐。还有一些学生拿着从图书馆借的书问我问题时,我也会一一进行解答,并且激励他们多看课外书,增加学问面。班级亚文化的挖掘和管理,由自发走向规模,不仅开拓了学生的视野,也旺盛了班级的主体文化。在这一学期以来,我们班的学生在这种环境的熏陶下, 比以前又有了进步;但是,我在班主任工作中还是有许多地方须要努力、专心去做,以此来激发学生最大的动力,使他们得到健康欢乐的

4、成长。本学期班主任工作总结2时间总是匆忙而过,刚刚还沉醉在惊慌的复习中,转瞬又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过缺憾,但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得肯定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念,形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作,上课要求学

5、生学会倾听,刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况,刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处,并确定学生的点滴进步,提高其重视度。最终,了解学生各学科的学习状况,针对个体制定措施,帮助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且常常布置限时作业,提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作,培育学生良好的学习看法和习惯。3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品德及学

6、习成果优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增加竞争意识。常常进行学习评比,做好嘉奖工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的实力以及发觉自己的不足,从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识:1、激发与平行班同学的竞争:主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何。工作总结2、设立定期评价制度:对学生个人和小组的各种表现定期评价,。使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组:以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等

7、等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作我班有位同学叫邹丽莉,成果相当不错,但其由于家庭的种种缘由造成了其独特的性格。性格特别内向,心理承受实力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些冲突,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,特别敌意。有一次,真把我吓坏了。我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着:我实在受不了了。我一见不妙,立刻领她到办公室,叫他先静静心。我又回到教

8、室,问清了事情的真相。原来,有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应当顾及别人的感受,将心比心,别说别做损害别人的话和事,并嘱咐他们在她面前要特殊当心。随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那生气劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚起先比较累,后来生气渐渐缓和。我便与她说:“我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告知我的,别老憋着,不管是欢乐还是委屈,我们可以一起共享。你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她点点头。虽然要变更一个人不是那么简单的一件事情

9、,但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是简单急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是欢乐的!本学期班主任工作总结3上学期,简而概之的说,做班主任的我总体感觉特别华蜜。我在自己的微博里,不止一次的感慨自己真的很幸运,遇到一班这么好的孩子,每当我听到别的班班主任焦头烂额,听到他们说一走进自己班级就心里打怵发愁,并盼望他们快点毕业自己好得到解脱的时候,我确定、确信自己走到班级心里充溢了暖和,看到他们每一个都觉得快乐,确信自己因为放假,特意专程跑去机房看他们背影时,那种心有不舍是真挚的,这一切让我为自己感到庆幸。在

10、我们班,单周劳动是从来不须要硬性指派的,副班长走到讲台上说:这一周是我们班的单周劳动,自愿参与的请举手。就会有很多的孩子自动加入到劳动中。仅这一项就让许多老师觉得不行思议。以中职生的素养,品德,意识怎么可能做到?然而我们班整整一个学期都是这么过来的。就我个人的亲身经验来看,管理班级还是心治而不是人治的过程,到这个学期,我已经没有了上学期的焦虑辛苦,甚至已经不觉得自己在管理班级,而仅仅是个人的引导而已。许多人强调教化过程中的爱。通过许多途径跟方法让学生刻意去感知。我个人觉得,人跟人的情感有时候甚至不须要借助什么外力表现因素。就是自然而然的一种爱护,惦念,放不下,舍不得。我在班级做了一张倒计时的纸

11、质的标尺,用来倒计时我跟他们在一起的日子,每一个月撕掉一格,当相聚有限,彼此都会心有戚戚,告知他们珍惜眼前人,眼前事,提示自己,跟他们在一起,高兴哀痛,只是这么长时间而已。书上说,“有生之年,我们连相爱都来不及。”的确如此。15班,从一个没规则,没秩序,每个人都在自扫门前雪的杂牌军,从一个次次排名在年级中后的班级,渐渐化蛹成蝶变成全校第一,其次,我假如说,我没有过多罚他们的花样,我假如说,我极少去宿舍检查更从没翻检过他们的东西,是不是显得有些矫情?!然而,我心里清晰,15班的确不是罚出来的,不是要求来的。每一次检查,他们比我惊慌的多。为了卫生突击,他们中午不吃饭也要整理的干干净净。看到教室那窗

12、明几净排列干干净净的教室,孩子们兴奋又得以的把照片拍给我看,我要承认自己真的被他们感动的无以复加。班级,不是我管的,我没有管他们,只是跟他们组建了一个大家庭,我只负责告知他们,我的期盼跟愿望,大家一起努力着,感受着,彼此暖和着,关爱着。我记得红歌赛全班的疯狂跟团结所散发出的那种震撼的力气。那种吼声,呼喊,拥抱,大家一起努力在一起的狂欢。孩子们后来在周记里写:这是我这几年最快乐的一晚。我因为过分傲慢与感动,不得不打字,然后将文本打印出来,一张张装订在他们的周记本上,我说:敬爱的孩子们,红歌赛结束了,看到你们在周记里兴奋的提及周记的感受,我也受到了感染。这次红歌赛,很有可能是我们中学这三年中唯一的

13、一次红歌赛。为什么对大家在赛前有所要求,为什么反复排练,为什么不断的激励大家,带领大家去参加它,我是想用行动告知你们,我们不要做一个知难而退的人,面对目标,我们只能坚毅前行。但凡是有表现的机会放在我们面前,我们不要急于躲避跟否定,更不要为躲避胜利而沾沾自喜,你躲避掉了参加的辛苦,也同时失去了实现自我价值的欢乐。人想要什么,就应当先不怕苦不怕累的付出百分百的努力。胜利跟成果怎么会属于只懂得祈祷,或者盲目自信,或者只知道躲避的胆小鬼呢?天道酬勤啊。人生禁不起太多缺憾,更不要习惯于为不完满的结果找理由。人跟人的差别看起来困难,其实简洁的划分,就差这么多,有的人不做,不断找借口。有的人静默的做,从不为

14、自己的成败找理由,于是他胜利了。一个团队在一起是缘分,我们能一起做什么事,一起为目标努力奋斗,这多么难得又是多么华蜜!不知道你们怎么看待过去的这一年,老师觉得辛苦,操劳,有时候左右犯难,有时候心力憔悴,可是,我觉得很华蜜,能当15班的班主任,能跟你们一起哭一起笑,我觉得很华蜜。算一算,我们能在一起的时间只剩下一年多一点点了。让我们彼此珍惜,也一起爱惜15班的荣誉吧。期末了,要交一份满足的答卷给父母,好好复习,加油。跟班级孩子们在一起的感觉真好。我遗忘了自己是一个在职场上驰骋多年的职业人,遗忘自己是一名在老师队伍中工作多年的老师,我只单纯的觉得自己是他们中的一员,是他们的姐姐。我深深的相识到,班

15、主任带班的过程就像是剥洋葱的过程。孩子们无论表现在外的质地如何,都须要我们班主任用才智与方法,选择恰宜力度与时机,由外到内,层层剥离消退他们原本严实壁垒的心防,才能够最终抵达核心赢得他们的认可与酷爱。在这个过程中,成就感与挫败感经常是并肩齐躯的,剥离的过程因为班主任自身的性格特征,阅历缺失等缘由难免会有伤痛甚至眼泪。班主任不能代替孩子成长,但有责任引导孩子们渐渐完成向外生长,向内成长的过程。鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。我想,学生的人生亦然,自外施加的是压力,自内蜕变才能产生内动力从而完成成长的过程。爱能创建奇迹。愿我的孩子们,在跟我相聚的倒计时里,欢乐健康,我们彼此成为彼此生命中的光

16、与亮。孩子们,尽管你们看不见这些字,但是,老师深深,深深的爱你们。你们让老师度过了一个特别美妙完备的学期。接下来的日子,我们还要一起,接着加油。本学期班主任工作总结4本学期我担当二班的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:一、深化了解学生,搞活课堂教学。本学期初我接任了二(4)班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深化班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课老师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已

17、能精确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习实力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有特性,大部分的学生都有很强的接受实力,但自觉实力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒散,缺乏耐性。针对学生的特性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培育学生的学习爱好,让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作阅历,抓好班级管理。做好班主任工作,并不是件简单事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,假如驾驭不好方法,会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,仔细钻研魏书生老师的班

18、级管理阅历,主动进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范,组建了班干部集体,确立了值周班长轮番依次,利用怎样当好班干部主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性,培育学生的各方面实力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部帮助期工作,这样既调动了学生工作的主动性,培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培育了更多优秀的小干部。本学期班主任工作总结5一学期的工作结束了,回首这一学期,有很多收获,也有很多感想,现对本学期的德育工作总结如下:本学期我担当六年三班的班主任工作,这个

19、班级是我从学前班始终带上来的,对孩子们的特点我都能一一驾驭,别看这个班学习成果一般,但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个小精灵,他们心中都有一杆称,你爱他们,善待他们,他们也就会爱你,就会信任你,就会亲近你。你才能很好的去教化他们,去引领他们。因此,班主任工作过程中,我比较擅长接近孩子,爱护和关切学生,和他们常常进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时留意了解班风、学风,了解全班学生主要的优缺点并分析其缘由所在,找到亟待订正的弱点;同时我还留意探讨学生的特性特征(包括实力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,驾驭哪些是主动分子,哪些是特殊须要留意的学生等等

20、。在亲近学生的过程中,我还努力呈现自身的文化素养和人格魅力,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信任的老师,又把你当作好挚友,树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好,有时候限制不好自己的心情,但是孩子们也都了解我,因此也不轻易犯错。我认为,我的教化取得了事半功倍的效果。另外,一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。我深深的相识到:其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力

21、求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。由于小学生的自我约束力还比较差,所以我对行为规范教化是常抓不懈,我常常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高相识,平常,对有些学生多讲、多提示、多督促,对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出,要求改正。通过我的努力,本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。本学期也多次被评为明星班级。在学习方面,有的学生基础差、学习意识薄弱,针对这些状况,我有

22、意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。一是加强与任课老师、家长的联系,了解学生上课状况,刚好进行家校沟通,共同教化和帮助;二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况,取得了良好效果。每次学校组织支配的主题班会,仔细对待,注意每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。实行激励、表扬、嘉奖等多种形式,建立健全良好的班级形象。通过不断地反思和总结,我会相识到班级工作中的不足,吸取其他班主任的可行性阅历,努力使今后的工作更加完善,使自己的班集体更具有凝合力,养成主动向上的精神风貌!本学期班主任工作总结6本学期我担当七年级(

23、5)班主任工作。本学期七年级(5)班共有53名学生,其中男36,女17。在学校领导的支持下,在政教处的协作下,尤其是在邝校长跟的指导帮肋下,在各课任老师的亲密协作下,我较好地完成了班级管理工作,顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺当也有挫折,有胜利也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,半年来,我主要是从以下几方面入手:第一阶段:我做了如下工作。1、开学前对学生状况进行刚好的了解和沟通。与学生接触前,我仔细查阅学生的资料并进行分析,做到初步了解。平常还常常以电话方式加强家长与老师之间的,老师与学生之间的沟通。2、进行了校情、校史、校规的学习与教化。开学第一个月,利用

24、校会、班会对学生进行各种规章制度的学习和德育目标的实施。3、帮助学生尽快适应初中寄宿生活。一是从生活上的帮助,教他们如何整理内务,如何与同学相处,二是学习上的帮助,如何合理支配时间,如何进行各学科的学习。一段时间后,学生的生活独立性,人际关系的处理,学习方法的驾驭都有很大进步。4、确立班干部。开学第一个月,我依据小学的资料定了一些临时班干部,一个月后,老师对同学,同学对同学之间都有了肯定的了解,起先确立正式的班干部。其次阶段:我所做的工作。1、班干部队伍的培育与完善。定期召开班干部会议,探讨班级管理状况,让他们自己制定班规班约,发觉他们工作中的失误我会刚好给他们指出,使他们逐步熟识班级管理工作

25、,自己的实力也得到熬炼。2、习惯的培育与规范。我常与学科老师协作,与班干部协作完成良好习惯的培育和良好方法的培育。包括学习的习惯、卫生的习惯等等,比如我要求他们不动笔墨不读书,不准带食品和饮料进入课时,不准乱扔纸屑,读书时要立起书本,双手捧书,大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处,又避开了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。3、适时的德育熏陶与心理辅导,进行以人生激励为主的励志教化。我运用以情动人,以理服人,以制度规范人,以理念激励人的教化管理看法与方法。我常给他们读一些励志的故事,或者援引一些案例来对他们启发,有时还引用自己的经验和体验加深他们的相识。我常以真诚、正直、和善、宽容、大度

26、作为对他们品德性格的目标来要求他们做人的规范。遇到同学间发生冲突,我会跟他们讲道理,让他们很快握手言和。4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗诵、辩论、书法赛来激发学生学习爱好,丰富校内、班级生活。第三阶段:我所做的工作。1、适时的学习看法与方法的引导。刚来时许多同学都很放松,也不知道怎么适应初中的学习。为此,我们多次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比如“如何学好每一门学科”“如何适应新老师”等主题班会,学生很快驾驭了学习方法,适应了初中多门功课的学习。2、学习看法的激励和学习方法的指导总结。在月考中考前后,开班会主要由班上前10名学

27、生介绍他们的学习方法及心得体会,讲解他们的学习法宝,我们让每个同学明白,在初中里,要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习,我们还充分利用黑板报,加强学生学习自觉性和目的性教化,努力营造良好的学习氛围,使学生不仅学好文化基础学问,还要注意各项技能培育。在这半个学期以来我总结的不足与反思:一、一起先的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。二、自己的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参加的主动性与竞争性也不足,以致于一起先各项活动成果平平甚至落后。三、对班干部的培育管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。四、管理不够科学

28、化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持究竟。五、部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。下学期改进的思路:一、加强班干部队伍的建设,培育出一批负责能干的班干部。二、抓尖子生的培育,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。接着辅导学困生。三、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习爱好,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。四、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气,使男生展绅士气质,女生显淑女风范。总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,实力得到加强。但是,由于阅历不足,有些工作还没有做到位,

29、还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的阅历教训,不断充溢自己,争取做得更好。本学期班主任工作总结7这学期我担当三年级5班的班主任,这是自己又一次接受新的班级,一切从零起先。在这一学期,我主要从以下几方面抓起。一、了解学生。这是自己新接手的班级,首先得对学生有所了解。我通过与前任沟通,与孩子们的谈话,对学生的状况驾驭在胸。比如:班里面比较活跃,实力也强的是陈艾佳、佟佳鸿。淘气捣蛋的是纪楠。爱管事的是李梓诚。不爱写作业的郭华萱、陈昱岑、余俊霖。整个班级学生思维活跃,上课表现主动,自主实力特殊强,但是学习习惯有待进一步提高。二、制定好了班主任安排一开学,我便在学校的支

30、配下,紧密结合自己了解的状况,制定了班主任工作安排,让自己有的有的放矢。三、注意了学生良好习惯的养成。学生刚从二年级升到三年级,注意培育学生良好的学习习惯,良好的行为习惯。1.“润物细无声”,老师就是学生学习的榜样,学生特别留意自己的班主任,到处以班主任为学习坐标,所以,我很注意用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自己首先必需做到,给学生树立榜样。比如:平常我要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不说话。那么,该我上课时,我决不迟到一秒钟。比如见到学生给他一个笑容,他也学会跟你主动问好。望见学生的东西掉下来,我帮学生捡起,学生也会相互

31、帮助。2.从自我做起,从小事做起。依据学生的竞争意识,除每月学校的量化考核评比以外,我还在班级中设立了“值日班长”制度,负责当天的工作,班干部帮助,每周总结,小组得分最高者赐予嘉奖。这种做法大大提高了学生的规范意识,激发学生主动向上的精神。四、让学生学会自我管理,自我体验我有意识的让学生参加管理,把情愿为班级服务而工作实力强的学生任职主要班干部,同时把班内大小而琐碎的工作安排到个人,让每个人都做官,都感觉到自己是班内小主子,让学生都有肯定的责任感,更好的管束自己的同时又去为班级服务。五、大力培育干部,树立榜样班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的得力助手。因此,我特别重视班干部的选拔和培育,

32、同时还留意细心培育:其一,大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,其二,在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。六、奖惩分明老师明确地告知学生,老师不是傻瓜,你们的一举一动一言一行,我心里都有数。作为一个合格的班主任,要擅长发觉学生的闪光点。对好的,大加表扬,让学生多发挥自己的优点。做错的,决不姑息,并尽量在错误出现之时,不掩饰,不回避

33、,分析根源,杜绝再次犯错。同时老师还应当公允宽容地对待每一个学生,不计较学生是否犯过错误,在老师的眼里没有优差之分,不以学生的过去评价将来。对后进生。不急不躁,以一颗等待的心,激励他们,让他们与好学生坐在一起,多提问多沟通,促其不断进步。七、注意平安教化平安教化是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松平安教化,严格根据学校制定的平安措施去抓,一学期来没有发生任何意外事故。这学期我们利用每周班会,每天晨会,宣扬平安学问,同时教化学生遵守交通规则,不在校内内追逐打闹,留意平安,不随意上楼爬高,确保学生的平安,常常开展平安教化。八、注意家校联系:仔细进行家访工作,随时与家长保持联系,便于教化

34、学生发觉问题并刚好订正。开了校讯通,我更是留意,将孩子的学习成果、在校表现,作业完成状况等与家长沟通,更好地教化孩子。回顾一人学期的班级管理工作,有闪光点,但同时也存在着诸多的缺点和不足之处,比如:孩子们还是不会自主学习,教室里的桌等摆放常常不整齐,学生不会整理书包,座位上常常有纸张等,总之,我会接着总结阅历,争取把班级管理工作做得更好。本学期班主任工作总结8一、本学期常规工作的总结:能尽职尽责地完成班主任的工作,不过在有些时候,出于对自己身体健康的考虑和爱护,没有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地情愿去琢磨:怎么用更有实效的方法、更少次数的宣讲式的教化来管理班级,情愿更多关注对干部实力的培

35、育。而且我日益觉得,现在的孩子(尤其是实力有限的孩子),生存环境也挺惨的,对他们的要求也得从长远考虑,他们本不是那事事能做好的料,大的方面严一点(如品德、价值观、学习看法)相应的就得在一些小地方宽松些。再有一个很重要的缘由,就是吸取上届3班的教训,时时刻刻勒得太紧,到最终中考时反而没有了冲刺的力气和空间,似乎也得不偿失。二、本学期科研课题的状况总结:本学期自己制定的课题是:如何激励小语种班的学生对自己有更高的.要求,不仅满意于通过中考。经过一个学期的尝试,有如下体会。有点用的方法上不了台面,上得了台面的方法几乎没用。1.所谓没太大用的方法:(并非一点用没有,但只能触动小部分人,而且当时的激烈,

36、持续时间并不许久).从学习目的的角度,让他们为自己而学、为中学打下一个扎实的基础而学。告知他们目光要放远些,不要放在中考,中考你们占了点便宜;但高考时,虽然政策尚不确定,但很有可能,你们面临的竞争压力更大,所以应目光放远一些,走在事情的前面,打有打算之仗。.从情感的角度,让他们感恩父母、老师的付出,能够怀着感恩之心学习。.从社会责任的角度,告知他们中华民族的宏大复兴要靠他们这代人,要有社会责任感,作为学生,爱国的表现就是刻苦学习。这个观点在地震之后讲了几次,还算有用,估计正常状况下会等于没说。2.本学期尝试的有点儿用的方法:.善意的谎言:指的是从开学初就告知学生,你们要想上本校中学,必需达到咱

37、们学校中学录用的最低分数线,由于大家学的是小语种,一旦失利很难上其它的普高,所以学校会酌情(依据你平常的表现、学习的习惯、思想道德水同等综合测评)通融一些,这使你比一般英语班的同学有了点优势,但肯定不是很明显的,所以平常每一天的表现都很重要。当然,家长会和家长要说实话,否则就得闹上访了,不过跟家长密谋一下,让他们协作我一起说谎话,他们也都乐意。.金钱的诱惑:指的是告知学生,由于本年级的优秀生,有一部分因中考成果志向,会选择其他更出名气的中学就读,而你们考出高分,就可以干脆排在本校中学录用榜的前端,这样,你们就是奖学金的强有力的竞争者了。第1到10名:xx元;第11到30名:1000元。由于中学

38、只收取公立学校统一的学费,你们可以用自己的钱完成学业,减轻家里的投入,在家长面前“牛”一把,或者用自己的钱买想买的东西,不用看家长的脸色。的确不少学生摩拳擦掌、露出跃跃欲试的目光。.家长的蓝图:近一年来和本班一些家长接触,已经有一些透露出中学或高校要把孩子送出国门深造的构想,也的确有一些孩子的家长有这个实力,但他们一是顾虑孩子太早出国的适应问题,二是对本校中学小语种班的政策报有美妙的希望,还处在观望的阶段。不过,我可以把家长的准备拿出来做文章,在特定的学生倦怠、不努力时,搬出家长的构想,和他们一起乐观的展望将来,让他们意识到,假如想达到那个目的,现在的刻苦努力是很重要的前期打算。这样能起到肯定

39、的煽动作用。.务实的实话:告知他们现在的社会竞争极其激烈,“天生我才必有用”的前提必需是“有才”,中国经济的现状、人才的需求走向、适者生存的规律这些可以结合事例,在平常有机会的时候,貌似不经意的提出,几分钟引发探讨,点到即止,有想法的孩子会在课余持续探讨,有时可以持续好几天。提点儿没人会待见的建议:.个人认为小语种班的学生假如想出成果,小语种班能红火的办下去,须要在小升初录用时招收学习基础好的、能学有余力的孩子。这样做的目的是,初中这三年的学习,让他们既学习小语种课程,又要学习英语,初一、初二的期末考试后,外语成果不合格的孩子,经家长同意,尽早转入英语一般班(只要严把入校关,淘汰到一般班的学生

40、也是优秀生)。在初三中考前,给剩下的学生一次自我选择的机会,是参与小语种的竞争考核还是一般的中考,最终剩下的参与小语种中考。.好的孩子情愿竞争本校中学的小语种学习机会,唯一合理的目的就是本校中学的小语种班有更大的诱惑。比如,中学可以供应给他们提前出国深造的机会,和法国、西班牙等国家的好中学有对口联系;更理想的是同可以接着深造小语种课程的高校,比如一外、二外、语言学院等有合作关系,他们可以对这个班的优秀生提前招生、择优录用、供应保送名额等。剩下的孩子自己竞争失败,也就没什么怨言,参与正常的高考就是了,反正他们已经是优中选优的有实力的孩子了。.完全的步骤是一环套一环的,然而最根本的还是最终的那步,

41、没有最终的诱惑,靠老师们宣讲大道理明显不切实际,而且早晚冲突会聚焦一点、集中爆发的。这是我带小语种班三年的感悟。不过,政策上的事情我不很清晰,有点站着说话不腰疼的架势了。本学期班主任工作总结9过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下:一、加强对学生的思想政治工作,培育学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校工作,我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如同时,我也常常利用班会课对学生进行身心教化,帮助学生澄清思想上的模糊相识,提高学生的

42、思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育“团结、向上、文明”的班集体。高一年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段,随着课时和学问困难程度的加重,简单产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,在学生的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式,既留意指导学生进行自我教化,让学生在自我意识的基础上产生进取心,渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理,培育他们多方面的实力,放手让他们自我设计、自我组

43、织各种教化活动,在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习阅历沟通会,意志教化,如何做时间的主子,习惯养成教化等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者

44、来,以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处真诚相待,时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导,帮助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自己的价值。同时,我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。四、主动开展好文体活动,做好早操增加学生的体质,提高学生的学习效率。中学学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高,而且也

45、有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的沟通。五、主动主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的主子,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前

46、有了较大起色,学生的整体素养在不断的提高。下学期担子还很重,工作还将更困难,因此,这就须要我不断的努力、刻苦,刚好总结阅历教训,争取取得更加辉煌的成果。本学期班主任工作总结10本学期班级工作总结(三年级)这学期,经过仔细地探究、不懈地努力,在班级工作上,也积累了一些心得,现作一个总结。一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生,如何教化学生,让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐的环境。时代变了,新课程理念也在不断地完善。这时候,我们假如还是固守以前的管理方式和育人观念,那就是明显地不适应当今的时代。所以,在班级管理这一块。我们也要整合新课程的自主、创新、勇于探究的精神。

47、这学期,我着重在下面几点上努力:(1)培育学生管理学生,加强自我管理平常,我们往往忽视了学生的实力,班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用,心中总有一种想法,觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重担交到他们手上,担忧他们会将班级管理得一团糟。试想,班级中的事千头万绪,而班主任又不是三头六臂,于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的状况。但在实践中,我也发觉有些学生管理实力不错,虽然才三年级,可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时,我没有选正付班长,而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长,让他们管理班级中的日常

48、事务,像仪表、早自修纪律等等。我还特地设计了一个本子,让值日班长摘录每天的状况。班主任依据他们摘录的班级纪录,再结合平常自己的视察来评价学生。当然,管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的,管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面,我们要让学生觉得我们这样做的确有利于班级,有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应当是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明白,知道这事该怎样做,不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时,往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方,胜了“邪”的一方,学生的行为得到了自我订正,而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候,学生心理斗争激烈

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