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1、新教师师德培训心得体会新老师师德培训心得体会1随着时代小学本学期圆满的落下帷幕，我们全体教职员工也迎来了一年一度的师德培训活动，作为新加盟时代的年轻老师，已在时代的大家庭中生活，学习，工作了半个学期，时间虽不长，但这或许会是在我的老师职业生涯中最最难忘的，我想在享受这份老师初长成的喜悦感和簇新感的同时，更重要的是在接下来的几年内，如何稳健成长，并是否为成为一名合格的小学体育老师兢兢业业，坚持不懈的去努力。这次的师德培训，让我收获良多，感受颇深，或许是第一次在这么多新老老师同聚一堂的缘由，让我觉得在身份转换的同时，也意识到这是再次提升自己的最好契机，在倾听校长，专家们、老师们充溢真诚而饱含深意的
2、的讲座以及寄语后，我深深的意识到育人是充溢才智和爱心的，在没有真正成为老师之前，教化这个词就像立在我面前的一座丰碑，我看的到它却感受不到它给人们带来的深刻含义，但凡有文化有素养的毕业高校生都应当知道作为一位人民老师他所应当具备哪些条件，但是只有当你真正从事了这份事业一段时间后，才会在微小处真正的明白和理解那些人们口中所认为的老师的基本素养，来到时代以后，每周四都有蕙兰书塾。作为一个新老师刚起先没有觉得有什么特殊之处，记得只觉得培训活动的名称比较新奇，但朱乐平老师的首次讲座让我发觉，我真的可以在这当中学习，了解到一些东西，而且是涉及到许多许多方面的，总之那是一个能让你思维不断进化的氛围，能让你灵
3、魂不断升华的空间。工作以前的任何讲座让我觉得是华而不实的，但那次我发觉或许只有你从事了一件事，须要你在工作实践中去解决问题的时候，你才会看到那颗躲在石头堆里闪闪发光并且你非常有欲望想要得到它的金子。第一天上午校长在对于本学期工作的总结和对下学期工作的期望讲话中讲到了育人方式的转变，我忽然体会到了作为一个走在中国教化前沿的教化工作者厚积薄发的那股冲劲，我也顿悟和感到我身处时代这个大家庭中，是非常幸运的，我所学习到的学问是崭新的，看到的大海也是最蓝的，从校长的话语中我感受到是凝聚了时代很多员工的才智并同时也提出了贴近时代的发展的一些新观念，我们是一个团队，要打造时代这艘诺亚方舟的确须要每个时代人的
4、精诚团结，校长的许多话语我觉得适用于很多学科。关于体育学科，野蛮其体魄，极限，拼，猛，凶，静如处子，动如脱兔，这些关键字和词的的确确是现今时代小学体育所欠缺的，这是一个值得思索的期望，也是一个时代体育发展过程中所遇到的实际问题，作为体育教化方面，在大环境下也是亟待解决的问题。下学期的体育课上我将根据这样的理念去探究和学习，尽自己所能去改善这样的问题，与孩子们一同成长，从细微环节中共同努力探究和学习。听完沈贞，莫依菁，张忠华三位老师的演讲后，我觉得他们在老师三个较为关键领域都给了我很棒的启示，无论是新教还是老授，他们都有一个共同的优点，那就是真诚，关爱和踏实，沈贞老师的学习雷夫老师的教学理念的讲
5、座中，最先使我萌生了对时代下届一年级新生的体育课上尝试实践雷夫老师教学理念的念头，她结合了雷夫老师的理念，解析了自己的美术课在一些常见以及细微环节中的问题，我能感受到沈贞老师对于教学工作上的真诚，真诚在她带着思索和视察去参加教学工作。从她的教学心得中，时常关注其次类学生的教学行为让我发觉在体育教学中也值得去实践，在听了沈贞老师提炼并得出帮助学生找到自己的爱好这点之后，反观体育课上，每位孩子都有某项运动项目特殊优秀，那么我就应当利用好这一点，以激励，表扬，并让他们展示自己，从而提高他们的学习爱好。并且沈贞老师对于耐性订正孩子们的错误这点，也特别值得去学习。莫依菁老师的讲座让我发觉育人是一种有魔力
6、的东西，儿童立场这四个字，诠释了育人的精髓，我想我远远没有做到这四个字，但我听了莫老师的讲座后，我也随之用自己的话概述了莫老师所传达的几个关键点，即了解孩子，引领孩子，为孩子树立标榜，让孩子去创建。我想要同时做到这几个关键点不是一朝一夕的事，但我们首先要尽量做到让自己变成一个长大的儿童，我想这是首要的，或许这种魔法对于每位新老师都很难去掌控，因为这须要巨大无比的恒心还有耐性并孜孜不倦的去关爱，或许当你发觉关爱成为一种习惯，教化成为一种生活中的必需品之后，才能真正可以称得上是一个有爱心的良师。莫依菁老师的讲座让我更深刻的领悟到成人世界和儿童世界的差别，天使应当不是魔鬼的死敌，而是魔鬼的老师，我想
7、这句话应当很好的定义了天使和魔鬼，社会的困难不应当成为老师的有色眼镜，孩子他可以是我们的镜子，我觉得我们与孩子之间的角色不是固定的，伙伴或许是最好的界定，相互指正是伙伴，相互关爱是伙伴，相互共同努力为创建美妙明天更是我们与这些小伙伴们所须要达成的志向与愿望吧。张忠华老师的讲座让我觉得年轻的心可以变得更英勇些，他用了最好的例子，他自己，来告知我们作为新老师不要胆怯和担忧，张老师让我深深的感受到作为一位老师踏实是点亮黑暗的提灯，我想我肯定会在许多教学过程中饱受失败的味道，但那不是重点，我坚信踏实可以睥睨失败，张忠华老师的谦逊给我留下了很深的印象，也带给我很深的影响，我想我要向他学习的不仅仅是作为老
8、师所须要的踏实，还有作为男人的那种谦逊，担当和主动发展。培训的最终一天晚上，在观看雷夫老师的视频的.时候，我总是在想，我们可以像雷夫老师那样做么，但是我的疑问总是多于答案，他的理念看似是听从，实则让我觉得是鞭策，他的教化是欢乐而富有活力的，雷夫老师有太多太多的优秀之处值得我们学习，以至于让我想要去实践，我已经充溢了欲望想要去试一试，不管结果如何。我想我肯定能从中得到些什么，领悟到什么。学期末的师德培训虽然结束了，那些充溢才智的话语我始终谨记在心，我想在我的心里，或许已经静静的埋下了期盼的种子，那是发自内心的愿望，终点或许还很远，烈日也还在考验着我，但是就像曾经多数次骄子般蹲在这条起跑线上，等待
9、发令员那毫不犹豫的枪声后，如猛兽般扑向那最绚丽的终点。作为时代人，我必将为时代的发展不遗余力！新老师师德培训心得体会2只有初恋般的热忱和宗教般的意志，人才可能成就某种事业。题记作为一名刚刚走上工作岗位的新老师，“初恋般的热忱”还像是正在燃烧着的火焰；作为一名80后，“宗教般的意志”却像是神奇村落里摇曳着的灯火。然而，“做一名人民满足的老师”却是从不曾怀疑和动摇的信念。通过这次学习活动，我深深体会到“修身”“正德”“治学”“育人”之间的联系，也更明确了一名好老师的标准。首先，“修身”是基础。修身，修的是德行。礼记高校有云：“修身齐家治国平天下。”作为一名老师，更要留意自己人格的修养，身正则令行。
10、六小更是在我们入职之初就给我们提出了明确的要求，而四周的老师，以及学校的领导班子都在用实际行动践行“身正为师”的理念，在这样一个氛围中，我更是一天比一天更明确如何走好“成为一名人民满足老师”的第一步。其次，是“正德”，“正德”与“修身”相辅相成。正德，即端正德行。古语有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民。”作为一所打工子弟学校，全部的老师都在说，六小的孩子难管。我也在走上岗位的第一天切切实实体会到了这孩子们有多难管。不仅孩子难管，由于孩子的家长素养参差不齐也很难与之沟通。这时候，“正德”显得很重要，要想让别人能听从你的建议，让孩子根据你的要求去做，必要做到这一点，当然这也是最好“武器”
11、。最终说到“治学”和“育人”，在我看来，这是一名老师终身的使命。“治学”就是探讨学问，这就要求我们做老师的首先要做好“学生”，在“教”的活动中，不断补充自己，提升自己。较高的教化教学教研理论学问水平，过硬的教化教学技术与实力，缺一不行。时代不断在发展，学问更新如此快速，老师只有站在时代的前列，充分驾驭好科学文化学问，才能引导学生，完成教学育人的使命。“育人”，我们都知道，是要对儿童进行德育、美育，使其成长为社会须要的身心健康的人。所以，这时候，我突然想到了一句话“微笑、爱，和责任，是这世界上最美妙的语言。”是的，一名让人民满足的老师，必定是一位用“爱”育人的老师。古今之成大事业、高校问者，必经
12、过三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”此第一境界也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此其次境界也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。用通俗的话讲，这三种境界就是：立下大志，不懈努力，终获胜利。而关键在于其次境界，这不纯粹是意志的磨练，还是一种人生的考验。“修身正德，治学育人，做人民满足老师”这条道路，不也正是须要度过这样的历程么？而现在我须要做的，就是带着“初恋般的热忱”和“宗教般的意志”向前！新老师师德培训心得体会3二天半的时间，我们分别听取了xx学院魏院长、袁教授、李博士有关老师师德、做新型老师、老师倦怠与心理调适几个方面的内容。他们通过一
13、些典型事例分析了当前课改下我们应当怎么做一个新型的老师。他们的话字字如针，钻进我的耳里，又句句似锤，使我的心灵受到了震撼。下面就此谈谈自己学习的心得体会：感悟一：要努力成为一名师德优良、业务精湛的老师。“百年大计，教化为本；教化大计，老师为本，老师大计，师德为本。”通过这次师德修养的培训，我对老师这个职业，又有了新的理解。听了魏院长精彩的讲座和谆谆的训诲，我牢记了作为人民老师所须要的九个“心”：真心、当心、用心、专心、倾心、诚意、静心、安心和爱心。我也想了许多，高尚师德的养成靠日常教化教学活动的磨练。老师要擅长从师德修养的角度发觉问题和分析问题；擅长从自我教学行为的改变改善师德修养。也只有在改
14、变中发展自己，才能始终“与时俱进”，跟上时代潮流，做出不平凡的工作业绩。因此，今后我会从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎的人民老师。感悟二：要努力成为一名新时期的老师。回想起这几年报刊电视上对老师的一些负面报道，往往探讨的不是一个老师的教学水平如何，而是关注一个老师的言行带给学生的不良影响。或许，我们的一些教化工作者在对如何为人师表的问题的相识上还始终存在着偏差，这也就是袁教授向我们提出的“新时期，如何做一名老师”、“今日，应当如何做老师”。
15、这个看似一般实则不一般的问题。“今日怎么做老师”，值得我们每个人去关注，去思索。通过袁教授的讲座，我认为在新时期，作为一名老师首先应以爱心为教化前提，酷爱学生，树立以学生为本的思想。其次以广博的学问增加教化的力气，老师要有精湛的业务水平，主动学习新学问，提高自己的业务水平。第三，以独立的现代人格影响学生素养，师德高尚，为人师表。第四，以创新意识开拓教化新境界，老师要更新教化观念，激励创新，在教学中要以新理念组织教学。第五、以崇高的教化志向为毕生追求，一个好老师，应当把他的全部身心献给教化事业。在今后我们应当有更高的觉悟，要将自己的工作定位到较高的格调上，要做一个教化工程师，而不是简洁养家糊口的
16、教书匠，要努力做个健康、全面、新时期师德高尚的人民老师。感悟三：要努力成为一名心理健康的老师。通过学习李博士老师倦怠与心理调适方面的讲座，使我受益非浅。假如我们老师无法对来自社会、家长、学校的压力有效应对，在外界压力和自身心理素养的内外因素共同作用下就简单产生心理行为问题，从而导致心理不健康现象的发生。由此我更加明确自己要成为一个优秀的人民老师首先应当是一个心理健康的老师。因此我会在今后的工作中，不断的学习有关切理健康学问，不断地去探究探讨心理健康学问，加深自身的素养和水平，刚好调整自己心态，学会自我心理保健和提高。我信任经过学院老师的辅导与培训，我定能成为一名优秀的心理健康老师。新老师师德培
17、训心得体会4老师的责任光荣而宏大，学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德，老师的职业道德修养对学生道德素养的培育有深远的影响，对于保证教化任务的顺当完成具有非常重要的意义。所以要提高自身师德，良好的师德是激发老师实施素养教化，教好每一个学生的内在动力。老师肩负着培育新世纪高素养人才的重任，师德如何，将干脆影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。第一，高尚的师德就是老师必需“以德为本，身正为范”严格要求自己。在平常工作中，我们要提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师的文化修
18、养，道德情操，思想境界，一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就常提示自己要严格要求，如：在办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、在学生面前不说脏话等等，这些工作中的细微环节正是崇高师德的外现。其次、高尚的师德必需对学生充溢爱。老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友，这须要我们对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”
19、的缘由，真正做到对症下药，在学习和生活细微环节上关切他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的指责，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜爱老师指责时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教化工作中，我们应把握指责的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。第三，高尚的师德还表现在学习上，要常提示自己“不断努力”。面对机遇和挑战，老师应当走在时代的前列，加强学习。为此，我就常提示自己不断努力，不断学习，并具备以下意识。一是树立终生学习意识。当今社会、科学技术和经济快速发展，信息技术
20、日新月异，学问更新的速度异样快速。老师应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富，学问传播的渠道在不断地增加和拓宽，老师只有如饥似渴的吸取各方面的新学问、新观念，使自己成为学识渊博，教学本事过硬，学生认可、欢迎和喜爱的老师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会须要。这种学到老，修养到老的精神恒久激励着老师们要严格要求自己。二是树立创新意识。老师的创新意识和创新素养是实施素养教化、创新教化的基础。只有老师具备创新意识，才能培育出具有创新精神和创新素养的学生。因此，作为老师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教
21、学模式和教学方法，树立“以学生为主，以学生发展为主，以发展学生的精神世界为主”的教化理念，充分调动学生学习的自觉性和创建性，培育学生开拓进取、勇于创新的精神，提高学生的创新素养。一个老师只有真正树立起终生学习意识和创新意识，具有师德高尚、广博学识、超群的教化教学水平和堪称楷模的师德风范，才能使自己真正成为学问智能结构合理而完整，能跟上时代步伐，能适应高速发展社会须要的老师，才能真正担负起“传道、授业、解惑”的重任，才能更好地完成教书育人的重任，才能获得学生、家长、社会如诗如歌地赞美。总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的相识和体会，这样的相识和体会肯定会使我在今后的教化教学中有更大的提
22、高。新老师师德培训心得体会5近几个月以来，我校组织了一系列的师德培训活动，在这几天的学习过程中，作为一个刚刚从事教学工作的我而言是极其重要并且非常迫切的。刚刚走上工作岗位的时候，认为老师“在其位，谋其职”就是把书教好，开启学生的才智之门，教化学生作一个品德端正的人。殊不知，老师除了教书以外更重要的是育人，而怎样育人最重要的就是要以身作则。都说孩子的第一个老师就是父母，父母的一言一行对孩子的成长很重要，因为孩子擅长仿照;其实老师在学生的眼中也是不容忽视，因为学生对老师的敬畏。对于学校而言老师的素养干脆影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。师者为师亦为范，“学高为师，德
23、高为范。”走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!通过培训，我有诸多体会，现归纳如下：一、加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充溢自己，才能不断汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。学校教化虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于老师。老师的主导、导向作用是非常重要的。
24、用什么样的教化思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教化、教育，将干脆影响到学校的教化教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。二、提升自身素养。老师的责任是教化学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力气和起表率作用的言行举止。推动教化教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教化是心灵与心灵的沟通，对学生道德纪律的实施须要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于老师的师德，老
25、师的人格力气。教化学生是不是多上几节思想品德课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。在我们心中要有学生，要充分相识到学生在学习过程中
26、的主体地位。每位老师要重视感情上的熏陶。在教化教学过程中要特殊留意与学生心灵的沟通，自觉地把培育美妙感情作为教化教学中的一项重要内容和目标。情是师生沟通的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是老师的感情特点。关切学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关切他们的生活岂非多余，假如这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关切爱惜。时常关切学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体的暖和。不关切学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。记得我
27、班里有一个不太听话的学生，学习看法不好，有一次在课堂上随意讲话，我指责了她，之后也没有刚好的找她谈话教化，结果这个学生不仅在背后骂了我，竟然连我的课也不来听了。现在犯罪低龄化，大多是因为其心理没有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题，教化得就得敬重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观，了解学生的须要，做一个服众的威而有信的老师。另外，通过培训学习，我了解到新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，同等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自
28、己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友”。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，老师所从事的就是
29、这种叶的事业平凡而宏大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教化教学工作中，很多老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养，作为新世纪的一名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的师德素养，这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。新老师师德培训心得体会6踮起脚尖儿，走进宁静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。学到这里的时候，孩子们总是满怀感恩地朗读。对于孩子们来说，老师就是他们最亲近的人，亦是影响他们人生的最重要的人。
30、自古以来，歌颂老师的名篇佳作川流不息，人们对于老师这一职业总是无比敬重钦佩。然而，作为一名普一般通的老师，何以担此荣光？为人师表，何以谓表?表，即表率，德行之表，学识之表。我始终认为，一名老师，首先必需是德行之表，然后才是学识之表。一颗酷爱、敬重过学生的心。倾听了那么多场精彩的讲座，就似乎经验了一次精神的洗礼，我们学到了许多。然而我感受最深的一点就是老师对学生的爱。作为老师除了要仔细解答学生的每一个怀疑；要仔细评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的每一个闪光之处，做到从生活的点点滴滴中对学生进行潜移默化的教化，保持酷爱、敬重学生的心。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教
31、化事业，然而，酷爱学生并不是一件简单的事。临平一中的司徒永定老师为我们讲解并描述了他早年管理最乱最差的班级的故事。他最终每一个孩子的心，带他们绘班旗，唱班歌，牵引他们渐渐提升自己。这让我感受到了以为老师父亲般的爱心。在我实习期间，我也遇到过这样一位酷爱、敬重学生的好老师。良渚一小的郎俊娣老师班里，有一位女同学成果很差，跟不上班级的学习进度，甚至日常上课中也无法正常参加，令各科老师头痛不已。但是郎老师从来没有一丝一毫想要放弃她的念头。她每天给她布置较为简洁的作业，支配班委课后帮助她学习，并且常常激励她兰兰，你并不笨，我们兰兰很聪慧，只要比别人更努力一点点就好了，所以兰兰要加油.每一次班级活动，兰
32、兰无法正常参加，郎老师还是会支配她做诸如打扫卫生之类的劳动。她说：我总是在想要怎样帮助她，她不能参与集体活动，但是也可以做做后勤工作，这也是为班级出力，假如把她晾在一边，那么她可能就体会不到自己的价值感，这对孩子来说太糟了。在她的身上，我学到的远不止这些。老师的特别身份督促着我，要对学生保持一颗挚诚的爱心。每一个学生都是自己的孩子，对待孩子要尽量做到公允公正，不偏爱个别优秀生，也不卑视个别学困生，特殊是去帮助一些自信不足的学生，确定他们的成果，多给一些激励。所谓德行之表，不仅要有一颗酷爱、敬重学生的心，还要严以律己，做学生的表率。培训第一天，柴局长在动员大会上提倡的讲师德、树师风令人印象深刻。
33、十年树木，百年树人，老师的一言一行深深影响着万千学子的成长轨迹。所谓树人先树己，老师在要求学生品德端正的同时，更该约束自己的一言一行。从日常穿着装扮到为人处事的看法，老师无一不是学生的道德榜样。特殊是小学生，正处在懵懂时期，学习实力也是最强的时候，任何不利于他们成长的习惯一旦习得便损害深远。我依旧记得我的小侄女第一天上学的事情。新学期报到后，哥哥带着女儿来我家中做客，聊起到学校报到的事情，他松了一口气。小侄女的班主任是个女老师，哥哥始终很怕遇到装扮时髦、花枝招展的女老师，他怕女儿有样学样，将来变成行为不端的女孩子。那天小侄女报到，看到女老师装扮朴实得体，言行之间谦和有礼，他最终放下了心中的大石
34、。看来，老师的一言一行不仅体现着个人的风格看法，还寄予着家长的殷切期盼。此次培训时间很短，但是收获却不小。我们的教化生涯刚刚起航，窗外那株紫丁香盛开满树的笑脸，提示我们以苦为乐、甘于孤独，在平凡的岗位上发挥不凡的力气。新老师师德培训心得体会7作为一名老师，教学生习得学问当然重要，但是教会学生如何做人更是一件充溢挑战的事情。老师自身首先得立师德，铸师魂，.只有这样，才可以提高育人水平。何为师德？顾名思义是一种职业道德，是老师和一切教化工作者必需遵守的职业道德。我认为想要成为一名有良好师德的老师，首先他应当酷爱他的工作岗位。俗话说，对一件事情，只有宠爱它，才可以把它做到最好。老师应当把他个工作岗位
35、当做是他实现人生目标和自我价值的媒介，在一点一点的进步和收获中获得成就感。敬重和爱惜每一个学生也是老师必需要具备的，所谓一视同仁，就是不管一个学生学习成果多好，或者他的品德多差，都要一样对待，一样用自己的耐性鼓舞他。我曾经看到过这样一个事例，有一个学习成果差，品德不端正的后进生，在学校里，无论老师凶神恶煞地指责还是和风细雨般的激励，他都不为所动，接着我行我素。直到一位老师的出现，这位老师的每一节课，他都会请那位学生回答问题，不论他回答的多好多差，老师都会在全班同学面前激励他。从没有负面评价。久而久之，在老师的持续激励和推动下，这位后进生也最终不再是后进生了。可见，一个拥有崇高师德的老师是把自己
36、的耐性和爱心平均分给班上的每一个学生。老师自身的素养也很重要，在孩子的眼中，老师总是一个学问渊博无所不知的神人。因此，老师在确保自己可以教好学科学问的同时，也应当不断提高自己学问的广度和深度，并且不断提高自己的人格魅力。我认为，老师最应当具备的人格魅力就是说话算话，以身作则。老师不应当随意给学生承诺，但是一旦给学生做出了承诺，便应当严格执行，一个守信用的老师才可以在学生中树立较高的威信。我还看到过这样一个事例，一个老师教化学生养成良好的卫生习惯，并且答应学生老师将和学生一起培育这样的卫生习惯。于是，在接下来的学习生活中，这位老师从来不乱扔垃圾，并且看到地上的垃圾也会主动地捡起来，等等。这样，在
37、老师的带领下，他们班的学生也慢慢养成了良好的卫生习惯。教室干净又整齐。老师也深受学生的宠爱。师德是一个永恒的话题。老师要不断完善自己。责任心、耐性、奉献心更应当深深刻在老师的心中。话说责任心，老师的责任心在于管理好班级的每一个学生，在学校，老师要担负起传授孩子学问，保证孩子平安开心地在学校学习和生活的责任。老师的责任还体现在学生放学回家之后，比如主动地与家长联系，沟通孩子在校的表现，制定一套可以促进孩子进步的学习方案。老师的责任心真是体现在孩子的方方面面。话说耐性，耐性就好比涓涓细流，缓缓地流淌。老师的耐性应当体现在孜孜不倦地教育孩子，面对学生不明白的地方，应当具体地讲解。要知道老师的耐性，可以增加孩子对老师的信任，也可以激发孩子的自信和学习的欲望。话说奉献心，虽然我并不认同老师是蜡烛，燃烧自己，点亮他人的奉献精神.但是，老师也应当有园丁一般，时时滋润小草，期盼着小草强壮成长的的奉献精神。