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1、机械设计基础课程设计的心得体会机械设计基础课程设计的心得体会1经过一个月的努力，我最终将机械设计课程设计做完了。在这次作业过程中，我遇到了很多困难，一遍又一遍的计算，一次又一次的设计方案修改这都暴露出了前期我在这方面的学问欠缺和阅历不足。刚起先在机构设计时，由于对Matlab软件的基本操作和编程驾驭得还可以，不到半天就将全部须要运用的程序调试好了。可是我从不同的机架位置得出了不同的结果，令我特别苦恼。后来在老师的指导下，我找到了问题所在之处，将之解决了。同时我还对四连杆机构的运动分析有了更进一步的了解。在传动系统的设计时，面对功率大，传动比也大的状况，我一时不知道究竟该采纳何种减速装置。最初我
2、选用带传动和蜗杆齿轮减速器，经过计算，发觉蜗轮尺寸过大，所以只能从头再来。这次我吸取了盲目计算的教训，在动笔之前，先征求了钱老师的看法，然后确定采纳带传动和二级圆柱齿轮减速器，也就是我的最终设计方案。至于画装配图和零件图，由于前期计算比较充分，整个过程用时不到一周，在此期间，我还得到了很多同学和老师的帮助。在此我要向他们表示最真诚的谢意。整个作业过程中，我遇到的最大，最苦痛的.事是最终的文档。一来自己没有电脑，用起来很不便利;最可恶的是在此期间，一种电脑病毒”Word杀手”四处泛滥，将我辛辛苦苦打了几天的文档全部毁了。那么多的公式，那么多文字就这样在片刻消逝了，当时我真是苦痛得要命。尽管这次作
3、业的时间是漫长的，过程是曲折的，但我的收获还是很大的。不仅仅驾驭了四连杆执行机构和带传动以及齿轮，蜗杆传动机构的设计步骤与方法;也不仅仅对制图有了更进一步的驾驭;Matlab和Auto CAD，Word这些仅仅是工具软件，娴熟驾驭也是必需的。对我来说，收获最大的是方法和实力。那些分析和解决问题的方法与实力。在整个过程中，我发觉像我们这些学生最最缺少的是阅历，没有感性的相识，空有理论学问，有些东西很可能与实际脱节。总体来说，我觉得做这种类型的作业对我们的帮助还是很大的，它须要我们将学过的相关学问都系统地联系起来，从中暴露出自身的不足，以待改进。有时候，一个人的力气是有限的，合众人才智，我信任我们
4、的作品会更完备!机械设计基础课程设计的心得体会2接触机械原理这门课程一学期了，而这学期才是我真正感受到了一个学习机械的乐趣以及枯燥，被那些机械器件、机件组合而成的机器所吸引，尤其是汽车、机器人、航天飞机等机械技术所震撼，感慨机械工作者的宏大，。然而这种激烈就在接近本学期结束之时，最终实现了，我们迎来了第一堂机械课程设计。由于第一次做这样的事情，脱离老师的管束，和同学们分组探讨自动送料冲床的结构设计，把学了一学期的机械原理运用到实践中，心中另是一番味道！在设计之前，指导老师把设计过程中的全部要求与条件讲解清晰后，脑子里已经构思出机构的两部分，即送料机构和冲压机构，把每一部分分开设计，最终组合在一
5、起不就完成整体设计了吗？这过程好像有点简洁，可是万事开头难，没预料到这个“难”字几乎让我无法逾越，如槽轮间歇机构，要满意送料间歇条件，就必需根据规定的运动规律即参数，设计一个满意运动条件的槽轮机构，这是机械原理课堂上没有讲过的，因为这部分只是课本了解内容，但涉及这个槽轮机构对整个课程设计来说又是势在必行的，所以我跟郑光顺跑到图书馆，恨恨地找了一番，最终借到与这次课程设计有关的六本参考资料书，拿回来后一本一本地看下去，把槽轮有关的内容一一阅读，结果，令我们欣喜的是这槽轮机构的各种参数都被排列出来了，而且还有一道例题，根据例题的思路很快地设计出了槽轮机构，即送料机构设计完成。做成了槽轮送料机构，我
6、们的冲压机构有存在很大的难题，将凸轮机构和连杆机构组合完成一个特定的运动，这是没有学过的，凸轮机构倒是很简单地算出来了，但是连杆机构既要满意角度条件又要满意高度条件，解析法是不会在很短的时间内弄懂的，为了争取时间我们只能选择图解法了，组长张瑞朋和郑光顺大晚上的坐在电脑旁边，用CAD作图，用QQ语音进行沟通，高科技明显被引进了我们的课程设计，两位“工程师”边做图边把存在的问题说出来，最终在他们二位加夜班的状况下，与其次天早上突破了这个难题。与此同时我们另外五人也拿出了两套备用方案，各自完善了参数。一周后方案基本完成，进入作图阶段。但在作图之前经过七人反复探讨确定实行第三套凸轮连杆组合方案，因为这
7、套方案可以很好地满意急回这一特性，而其他两套方案都在这一特性上欠缺，方案的选择就这样尘埃落定了。作图可以说是学机械的习以为常，不过这最基本的功夫又是最耗时、最考验人的耐性和细心的。从本周一起2张2号图纸必需在周三完成，将我们设计机构完全呈现出来。由于我们组合机构比较困难，所以除作最基本的结构件图外还得完成结构件图的侧视图，以便答辩时老师能够读懂我们的作业，这一任务无疑加大了我们的工作量，最为让人印象深刻的就是，周二下午一点钟到工作室后，为了在晚上离开前完成图纸，始终作图到晚上九点钟，下午五点那时肚子实在饿得不行了，就干脆把快餐叫到工作室，几个人在一起呼呼呼地吃了一顿特别的作图晚餐，这样的事情在毕业后或许将成为同学之间的一段美妙的回忆了。周三完成课程设计报告，完善图纸。打算好一切后，等待周四的答辩到来。只希望我们组能够在答辩中取得好成果，即过程与结果的双重完备，当然这是本次课程设计的最完备的结局。