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1、期中考试自我总结期中考试自我总结1期中考试结束了，我这次考试总体上比较满足，但比以前有些退步，俗话说：“学如逆水行舟，不进则退”，以后还须接着努力。下面我总结一下自己的一些学习心得。经过这次考试，我也明白了，随着年级的上升，我们所须要驾驭的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够。在小学，语文始终是我的强项，但是上初中以后每次考试都上不了100分。在失分方面，主要体现在阅读理解题目。我平常应当加强阅读训练，增大阅读量，使自己的阅读理解实力有所提高。 努力，是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是恒久做不完的。所以我更应当珍惜时间，为自己的目标而奋斗！好的成
2、果是靠良好的学习方法。很多教化专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获得学问，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要驾驭学问，更重要的是必需学会如何学习。学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。我们应当从实际动身，依据自己的状况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法肯定离不开预习、仔细听课和课后复习。然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。仔细听老师的讲课，跟着老师的讲解思路，用心致志，做好课堂笔记，全面驾驭基础学问点，甚至比做10道练习题还要好。预习，
3、不仅仅是简洁的看书，对于语文，应当画一些重点字词、概念和一些重要的学问点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题，对于较难的题目要有独立探究精神。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新学问。英语只要驾驭基本的句型构成，留意语法搭配和固定词汇的积累，适当多做些联系题就可以了。人长得越大，记忆力就越是递减。“温故而知新”，因此，经常复习很重要。不过不必每天复习，终归我们也没有那么多的时间。你可以把学的学问积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。假如一个月后你记住了这些新学问，那么，以后，只要你有空的时候
4、再看看，就肯定可以牢牢记住了。期中考试自我总结2最终考试完了!我心里的一块石头落了下来，可是又有一块大石压得我喘不过气来，那就是考试分数。一下课，同学们都在争论难题、分数什么的，弄得我惊慌死了。 早上第一节上数学课，我早早把书拿出来，听几个同学说我考了99分。可我还是很担忧，万一他们看错了怎么办?假如考砸了，回家确定免不了一顿;竹笋炒肉 ;。这样，在惊慌的气氛下，数学老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。;我来念一下成果!;数学老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充溢了着急、担忧。同学们的成果有好有差。有的听到成果，立即变得兴致勃勃，眉开眼笑;有的却没精打采，懊悔不已，懊悔
5、自己当时怎么不仔细复习。教室里忽然陷入了;冰火两重天;的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也起先冒汗。;珍妮，99分!;还不错，我心里的大石头落了下来。试卷发下来后，我连忙在试卷上找错误。原来自己在写;00倍;时，把;倍;字给丢了，所以扣了分，要不就满分了。我不由地在心里说;怎么这么马虎大意!;语文，英语试卷也发了下来，语文00分，英语97分。还好有一个00分，也是班里唯一的，这让我感到挺欣慰的。英语也是错了一个选择题，否则，也应当是满分哦!现在说什么都晚了。假如让我给自己做个自我评价，我会选个;优;吧。以后，我肯定要再接再厉，养成仔细的好习惯，争取取得更好的成果!期中考试自我总结3当试
6、卷发下来时，看到自己的成果，真是觉得很失落，再去看班级总排名，更差了，对着试卷思索，我才发觉自己这次的考试不仅没有做好打算，在考试的过程中，我也做的不好。第一，就是考前老师特意给我们留下一些时间去复习，但当时我觉得自己基础很好，就没有刚好的去复习书本上的学问。要知道再好的记忆，假如时常常进行记忆，也是会渐忘的，但是我太盲目的自信自己能够把握好度，就没有在考前好好的复习。几天复习时间，我全都用来去看杂书了，一点学问都没有去温故，所以这是我这次期中考试考的这样差的缘由。其次，考试时，我看题目不仔细，总是过一遍，就觉得自己懂了，遗忘去视察题干中的隐含条件，因此错过了正确的答案。这样的不仔细，怎么可能
7、考好试。做题喜爱追求速度，就没能看准题目，在计算的时候，就简单出错。尤其是这次考试考数学时，我做选择题时，有些须要计算的题，我干脆略看一遍，也不去打草稿，就干脆看准打答案就选择了，结果就是与正确答案擦肩而过，因此此次的数学成果可算是我考试以来最差的了。第三，考完试后，在有时间的前提下，我也没有去进行检查，干脆做完放一遍，趴在桌子上睡觉去了，就错过了改正的机会，一觉睡到铃响交卷。有好几科考试都这样，因而我最终的成果出来，就没有很高的分数，全部的成果都有或多或少的退步，这样一来，总体成果也就低了。现在面对这个成果，我只能懊悔，因为考试已经结束，不能有挽回的地步了，只能接受这个结果，原来就是自己造成
8、的这一个结果，那也是自己出现的错误。现在对期中考试做的总结，就是让自己初中吸取教训，在下一次的期末考试改正以上的出现的不良问题。期中考试带给我的是悲观和缺憾，但是也算是对自己的一个反思，知道自己哪里太过自信致使，以后就不会再出现同样的状况了。我会在下一次的考试取得一个好的成果的。期中考试自我总结4期中考试结束了，这个学期也已过半，细致查阅学生们的一张张试卷，一个个问题渐渐地暴露出来，也想到了一些解决的方法：一、修改病句作为一个难点，不仅要系统地讲授，使学生驾驭修改病句的步骤：读、找、改、查，熟识常见病因，知道修改病句的原则，还要加强练习，可以一天一道或两道，不求多只求精，让学生通过反反复复地练
9、习驾驭修改病句的方法。二、答题中学生的语病也是反复出现，尤其是口语交际题和阅读理解题，通常会出现错别字、语序颠倒、用词不当、表达不清等病因，这与学生的.语言习惯有很大关系。本想首先应规范课堂上老师的讲话和学生的发言，其次就是作文课上，同桌要切切实实地互改作文，削减病句。再次，老师在改作文时，可登记学生作文中的典型语病，并拿到班里引导学生修改，提高学生对语病的敏感度。三、在平常的练习和考试中，要反复强调好的答题习惯，如细致审题，仔细检查等。四、书写规范这一项要常抓不懈。从试卷来看，部分学生第一页字迹工整、板书整齐，可到其次页，字就“飞”起来了。由此看出，书写规范的习惯并未真正养成。老师要通过每天
10、的作业，坚持抓学生的规范书写。五、最终一道考察课外读本的推断题应当是失分最多的一道题目。在以后的教学中应当再精减课本的教授时间，给学生留足读同步阅读的时间，并针对文后的思索题引领学生探讨。六、本次作文，学生写得不够好。主要缘由是大部分学生无话可写，作文中的每句 话都是费尽心机，一点点挤出来的。因此要建议家长节假日时多带孩子走走， 领会领会家乡洛阳的风景名胜和文化古迹。期中考试自我总结5本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺当结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平常日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成果的分析及平常表现，仔细思索，反思如下：（一）试卷分析本次期中考试仍旧分
11、为第卷和第卷。第卷为选择题，分值为60分；第卷为非选择题，分值为60分。其中第卷有6篇阅读理解，第卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础学问部分难度适中，注意考查学生对基础学问的驾驭及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第卷失分较多，第卷得分较高。（二）成果分析根据学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为8
12、7.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。（三）存在的问题本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其缘由，大致有以下几条：（1）以往学生学习英语的主动性很高，平常表现较令人满足，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信任，特殊是进入复习阶段，学生的留意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。（2）本次英语试题题量较大，特殊是阅读量大，学生在做题过程中简单心浮气躁，特殊是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的心情影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第卷，又回过头去完成第卷，最终有些题目
13、干脆放弃，胡蒙答案。（3）尽管平常始终要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整齐，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。（4）学生对一般现在时和现在进行时驾驭的不好，特殊是当主语为第三人称单数时的时候，动词不留意运用三单形式；现在进行时仍旧漏掉be动词或动词ing形式。作文不留意仔细审题，用错人称等等。（四）改进措施（1）接着坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。(2）利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特殊是限时训练。期中考试后，要求学生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练
14、过程中留意加强阅读方法和策略的指导，让学生正确相识如何阅读，逐步提高阅读技能。（3）指导学生坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上仔细记笔记等。接着夯实基础学问的理解与运用，做到举一反三，融会贯穿。总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希望期末会有转机。期中考试自我总结6期中考试已结束，回顾这次考试，在各位老师辛勤工作下，已顺当结束，在这次考试中有许多同学取得了可喜的成果。期中考试是对每位同学半学期来学习状况的检查和总结，也是对每位同学学习看法、学习习惯、学习效果、学习方法和学习阅历的检查和总结。虽然这次期中考试除四年级是与外校交换监场，
15、一二三年级是由本任课老师自行支配考试。但总的来说，这次期中考试学校管理科学、流程畅通、各环节组织严密、成果比较真实牢靠。一份耕耘，一份收获，这些成果的取得与本校全体老师辛勤教化、努力教学是分不开的。但是本们也清楚地看到存在的问题，也有为数不少的同学考试的成果不志向，考试过程中学生因为不会答题而在考场上做小动作、有的因答完题目了在下面玩耍等现象。试题方面：本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有肯定的思索价值。语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新奇，相宜学生选择材料。数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。英语注意英汉互译，情景搭配，
16、阅读理解等综合学问的运用。本校以这次期中考试为契机，组织全体老师从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对学问的驾驭状况等方面进行了集中研讨，做好全校的期中质量分析。会上老师们做了细致地分析和仔细地反思，发觉了教学中存在的种种问题。为了更好的在下半学期提高本校教学质量，在各老师分析的基础上，对全校的教学质量做了如下汇总一、存在的问题1.语文学科 本次考试有得有失，语文试卷涉及到对生字词语、各种积累、古诗、句子、阅读短文、作文等内容的考察，大部分班级学生在驾驭生字、词语基础学问方面，还是完成的比较好的。阅读短文方面，学生相对来说还是一个实力的弱项，尤其是此次的语文试卷中的阅读题，大多问题注意学生
17、的感悟理解实力的培育，学生对题目的要求不清，回答的是对非对，模糊不清，导致失分较多。这就要求语文老师在今后的教学中，要对学生有针对性的指导和训练，要利用课余时间，扩高校生的阅读量，提高阅读理解实力和写作实力。同时还要重视阅读教学与作文教学的有机结合，提高学生的写作实力。2、 数学学科 数学学科内容相对比较全面，从基础学问、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行了全面的考查。思维训练方面题目的考查，如填空题、选择题、推断题，不单单看学生对基础学问驾驭的状况，还要看学生敏捷应用学问的状况如何。没有得满分的同学还是在这一方面失误较多。学生在计算、口算、简便运算学问方面驾驭较好，大多数学生都能过关，但
18、不少同学在计算方面因为马虎大意，有失分现象，所以数学老师要注意提高学生的计算实力。3、英语学科 英语学科试卷题目难易程度适中，学生成果普遍较高，但是一部分学生对单词驾驭不够坚固，英译汉错误较多。英语方面要加强语音训练，让学生读准、记住单词，不能让学生在课堂上说的起劲，下课后忘得干净。对话教学要精讲多练，以练为主，让每个学生都想说、会说。二、期中考试后的反思和今后的主要措施1、进一步狠抓规范养成和学习习惯的培育，加强教学质量的管理力度，进一步扭转老师的教化观念;从课程标准的研讨着眼，从提高课堂效率的研讨入手，凸显新课程理念，注意重点、难点的突破以及设计意图。在此基础上，探讨教学方法，尤其要突出教
19、学环节设计对教学目标的有效性、课堂提问的质量和练习的细心设计，真正发挥课堂作用。仔细刚好地做好平常的教学工作。通过科学的分析，仔细总结教学得失，刚好调整教学策略，使教学更加有的放矢，努力提高教学质量。2、考试成果的优劣也能反映老师的课堂教学，现在课堂教学中最大的问题是部分老师在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。所以，要求老师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受实力曲线。主要还应当在备课上多下工夫，在教学方法上多作探讨。3、对后进生采纳双管齐下的方式进行教化，有些学生学习差缘由是多方面的，提高这些学生的成果，应从培育学生的学习
20、习惯、形成良好的家庭教化环境，加上老师的耐性细致地辅导才有肯定的效果。4、转差工作落到实处。争取本校更好的口碑。给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次机会”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句赞扬”。学生没有肯定的好坏，他们是可以相互转化的，只要本们的老师情愿去关注他们，专心去教化他们。不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丢失对学习的爱好。让本们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧。以上是本校对半学期教学工作的一个简要总结，本校肯定以这次考试为动力，查缺补漏，刚好发觉问题，解决问题，使学生的成果不断提高，争取在下次考试中取得更优异的成果。期中考试自
21、我总结7在星期五和星期四，我们进行了期中考试，我考的不怎么好，其中有很大缘由，是因为马虎。在平常，我没有为这次考试做打算，在考试前一天晚上舍命突击复习，结果得不偿失，不仅在考试时哈欠连天，而且因为先慢后快，到时间紧急的时候，才做完了试卷。在考英语的时候，因为我们第一次运用答题卡，我有些不适应，所以有些题，在试卷上写对了，却在答题卡上写错了。再说数学，虽然题特殊简洁，但是我还是觉得自己错了好几个。而且错的那些都是一些老师讲过的一些题。唉，真是欲哭无泪呀！考完试，老师又给我们讲了人生的意义与价值。听完以后，我感受颇深。我们学生之间就应当相互竞争，那样才能把压力转化为动力，学习别人身上的特长，补自己
22、的短处。为什么我们班这么乱呢？老师也给出了答案。因为我们班正气基本上没有，邪气直往上升。既没有让正气光明，也没有让它正大。老师还提起了她以前教的那个九年级五班。他们爱惜集体，团结一样，虽然也有不遵守纪侓，但是他们都发展不起来，所以班级还是管理得井井有条。其中，我还是最喜爱那个鲶鱼效应。讲的是沙丁鱼的味道非常美味，但是在运输的过程中非常简单死掉。后来，一个渔夫想了一个方法：因为沙丁鱼的天敌是鲶鱼，所以那个渔夫把一条鲶鱼放在养沙丁鱼的鱼缸里，这样鱼就不会死了。这个故事也告知我们：只有有压力，才能有前进的动力。因此，我们在学习时也要这样做！期中考试自我总结8期中考试为高三师生刚好敲响了警钟。考试结束
23、近一周，是对学生进行思想教化的黄金时期，学生急须要老师的指导，各种心里的渴求确定了此时工作的重要性和必要性。为此，就考试及高考目标与学生进行了系统的一对一的沟通式谈话，具体了解学生的各种心态及困惑。特制定了下一步的工作重点和方向。现就期中考试工作总结如下。一、目标是旗帜确定适合自己的明确目标，并坚持下去无论是在学习上还是在工作中，我们都应当为自己制定一个长远的目标。有了目标就有了方向。常常会有学生在学习的过程中感觉自己没有动力，比较盲目，主要缘由是没有明确的奋斗目标。假如确立了明确的方向，你就会在前进的过程中不断调整自己的学习策略、学习方法，想方设法地全力以赴朝着目标努力。在与学生的大量谈话中
24、，发觉部分学生对自己学习目标不明期，甚至不清晰自己应考什么样的高校，这是学生学习没有动力的主要缘由。如何为不同学生确立适合自己的目标，成为这次工作的重点之一。首先，就自身学习的详细状况，帮助他明确自己应备考哪个层次的高校。只要明白了要考什么层次的高校，那么高考就有了分数目标。比如：想考清华北大这样的学校，根据海淀给定的参考分数应当是656分，分散到各科大约应当是：语文125分数学140分英语130分综合270分，各科的比例应当达到总成果的比例是：语文83%(满分150)数学93%(满分150)英语86%(满分150)综合90%(满分300)这就应当是他的奋斗目标。每次考试下来，自己就应当比较自
25、己的各科成果是否达到相应的比例，还有哪些差距，哪些弱势科目亟待提高，哪些强势科目须要接着保持，依据考试状况调整复习策略，合理安排时间。通过这样的分析，学生就能把自己的近期目标和长远目标结合起来，适时给自己增加学习动力。假如学生要考排名前十所的高校，那么高考成果就应当在630分以上，详细到各科：语文110分，数学130分英语120分，综合270分，各科分数在总分肯定的前提下，可以依据自己的实际状况，比如说弱势科目和强势科目之间分数做调整。好点的一本总分最至少应当在590分左右。当然这个分数不肯定科学，但是最至少给了学生一个奋斗的目标，使得他的学习有了方向性。其次是虽然有了目标，但是学习一段时间假
26、如感觉没有什么进步，学生就会动摇自己的目标。这些学生的问题一般是聪慧但基础学问不坚固，学问体系不健全，学习存在急功近利的思想。一般来说他们以前学习中没有养成良好的学习习惯，到了高三，感受到高考接近的气息，努力学习一段时间就感觉自己应当取得自己设定的成果。但是学习是个积累的过程，不行能一蹴而就。这时我们应激励这些学生坚持，并帮助分析细微环节，让他们明白，高考不仅仅是考察学问，而且也考察耐力和毅力，是一个综合考察的过程。既然我们有了目标就应当“咬定青山不放松”。二、细微环节确定成败抓住自己的小辫子别放现代人的智商差距愈来愈小，对自我的相识愈来愈自信。这无疑是社会的进步。但另一个极端出现了或日益凸现
27、出来：人简单膨胀，“速食”、“快餐文化”使这一代人缺少了耐性和细致，而在智商差距愈来愈小的今日，我要给学生重申一个胜利的秘诀，那就是细微环节确定成败。12考试成果出来，分析试卷时会发觉这样一个现象：学生因为马虎丢掉的分数大大多于自己不会做的题的分数。而学生几乎每次都犯同样的错误。让学生明白，考试是你平常学习习惯的集中反映。比如说：平常书写不规范，到考试时你就能留意到吗?平常懒于运算，认为思维清晰，运算好说，考试的时候你就能提高运算精确率了吗?平常做题龙飞凤舞，考试时候你就能细心渐渐的书写吗?考试是规定时间完成定量的题，而在这个关键时候想避开你的不良习惯那是不行能的!值得欣慰的是，有的同学已经留
28、意到了这点，并在课余进行了书写训练等。这些简洁的小细微环节确定了你大目标的胜利，在学问层次驾驭不前不后时，将简洁的细微环节练到极致就是绝技。三勤奋高考必备的素养学问是死的，而思维是活的。学习是对前人思维的继承。前人的思维是依附在学问这个载体上的。所以要继承前人的思维，首先就要继承前人的学问，我们就是要通过肯定量的反复，机械的训练，把前人的学问固化在自己的头脑中，先继承，再发展，最终形成自己的思维。在学习中要发扬“先死后活”的精神。对于一些学问，如概念、公式、化学中的方程式、化学现象、物理现象，英语中的固定搭配，语文中的字词句等，该死记硬背就肯定要死记硬背，只有熟识了，你才能达到敏捷运用，而对于
29、一些概念一知半解，那学问就是不死不活的，不死不活那是很难过的。临渊慕鱼不如退而结网，我们不要只艳羡别人的成果，而要看到别人成果背后付出的辛苦和汗水。比如：有学生数学150分，总分接近700分，想和他一样吗?那你至少应付出和他一样多的辛苦，用数学术语来说，就是“大于等于”。因此，我们应抓紧200天的分分秒秒，在结果没有出来以前，我们就要努力,勤奋才是我们通向胜利之路的奠基石!四留意听讲有些成果不错的学生总以为自己驾驭了许多学问，因此上课的时候不仔细听讲，转而做其他的作业，其实这样做只是抓住芝麻丢了西瓜。比如期中考试数学题中函数的单调性，反函数等我们遇到这样的问题。在课堂教学中我们会不断的遇到这类
30、问题，而且总是不断地强调，但是考试中还会出错，特殊是一些成果不错的学生，这些都应引起学生的重视。“一件没有预料的事务可能引起故障，一个许久被忽视的问题可能导致一次危机。”同学们，200天的时间说长也不长，说短也不短，但这200天的时间足以提高你的信念，培育你的雄心，膨胀你的野心!期中考试自我总结9升上三年级的第一次期中考即将来临，我还是一样每天九点半就上床睡觉。“都已经六点半了，还不起床，等一下就自己走到学校。”唉！又是爸爸那“震天动地”的声音。我抓紧下床，洗脸吃早餐，打算去学校做最终的冲刺。“铛铛铛”上课钟声响起，我特别惊慌，我始终想要让自己不会惊慌，反而让自己更惊慌。当老师一发下考卷，看到
31、同学振笔疾书在写考卷，也发觉有的同学什么都不会，就起先玩尺、铅笔和擦布，大部分的同学都很努力的写。等我发觉题目越来越难时，钟声突然响，我只好把考卷交给老师，再打算下一堂的考试。经过两天的期中考，最终结束了。隔天老师发下改好的考卷时，我觉得自己考得并不好，尤其自然和数学分数，竟然只有八十几分。经过这次的考试后，我才茅塞顿开以后肯定要每天复习功课，决不能再“临时抱佛脚”，才不致于再度“滑铁卢”。期中考试自我总结10期中考试刚刚结束，留给我的除了此次思品的成果，更重要的是对这次考试的总结与反思，这次考试我所教的班成果有所提高，但是还存在很多问题。一、成果分析七（1）班学生人数42人，总分1874 ,
32、平均分44.6，及格人数27人，及格率64.3%，优秀人数8人，优秀率19.1%。从成果上看，比上次测验成果有所提高。二、存在问题（1）课堂效率较低。体现在当堂所讲学问学生驾驭状况不好，部分学生的回答不精确，记忆不娴熟。（2）上课精力不集中的学生较多，包括有的成果很好的同学。（3）自习纪律较差。好几次上自习时老师在教室时候学生很宁静，但是一出门学生就起先活跃。（4）对学困生关切不够，指导少。由于种种缘由对学困生的沟通较少，导致学困生成果提高不大。三、详细措施（1）加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中反映出的状况，打算召开主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。细心备课。仔细打算每一节课，阅读
33、教材，备教材，备学生，备教法，让每节课都力争成为精品课堂。（2）加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点松散的问题，打算通过主题班会和集体活动进行教化，用班规纪律进行约束，进一步提高凝合力。优化教学环节。针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对学问的驾驭。（3）多关切学困生。利用好自习时间和课余时间找学生谈话。期中考试自我总结11一、 成果分析六（2）班平均成果：85.4分，从试卷分析上看，本班优生率较低，并且在第四题“按要求写句子”和第六题“修改下面一段话”上失分较多，这两题都是从句子上考察学生的实力，从中可以看出，我平常对学生句子的训练不够到位。二、 存在问
34、题（1） 课堂效率低。体现在当堂所讲学问学生驾驭状况不好。（2） 对偏科生指导少。由于种种缘由与偏科生的沟通较少，导致偏科生还是偏科。（3） 对优生的指导少。由于对差生的关注度太高，相对的对优生的指导不够到位。（4） 作文要求和批改不够明确和精细。初带语文，对作文的批改要求不是很了解，以后加强和有阅历的老师之间的沟通。三、 详细措施（1） 细心备课仔细打算每一节课，钻研教材，备教材，被学生，备教法，让每一节课都力争成为精品课堂。（2） 优化教学环节针对学生学习中的问题，通过讲课、整理、练习、讲评、反思等环节，促进学生对学问的驾驭。（3） 加强与偏科生的谈话利用好自习时间和课下时间找学生谈话。（4） 加强对优生的指导。针对优生制定一个全面的安排，全面进行提优，完成教材上面的内容后，针对每个学生不同的特点进行课外阅读训练。（5） 多和有阅历的老师沟通。平常多听老老师的课，多和老老师一起探讨教材和练习，特殊是作文，须要向老老师虚心请教，明确小学作文要求和考试要求，以及改卷要求。