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1、月光长廊幼儿园大班语言教案月光长廊幼儿园大班语言教案11、宁静地倾听观赏散文诗，感受月夜的安静美妙，初步学会朗诵。2、能以温柔的肢体语言，表现月光下的场景。1、月光长廊老师教学资源。2、幼儿学习资源第2册。一、导入。1、利用老师教学资源，将幼儿带入美妙安静的夜晚情景。2、观看完，提问：这是一天中的什么时候？你听到了什么声音？你有怎样的感觉？二、基本活动。1、幼儿伴随背景音乐，自由阅读幼儿学习资源。提问：这是哪里？月光下的长廊是什么样的？小老鼠、小猫、青蛙在干什么？2、老师以舒缓抒情的语调朗诵散文，帮助幼儿了解散文的内容。3、利用老师教学资源，完整观赏散文诗的动画，感受其美丽的意境。（1）提问：
2、夜晚是什么样的？小老鼠和小猫在月光长廊中做什么了？青蛙为什么会捂住嘴巴？然后他又做了什么好玩的事？后来谁有加入了？为什么说月光下的长廊是最好玩的地方？（2）师引导帮助幼儿用听到的散文诗中的语言来讲解并描述。（3）请小挚友一起学学小老鼠、小猫、小青蛙的动作。（4）完整观赏散文诗，感受美丽的意境。（5）提问小狗小猫跳的时候，为什么眯着眼睛？小老鼠和小青蛙为什么轻轻地迈着舞步？4、师与幼儿一起观看老师教学资源，唱诗朗诵散文诗。（1）跟随有声朗读。（2）跟随老师资源背景音乐朗读。5、老师和部分幼儿一起仿照小动物，轻轻迈动舞步，在安静的夜晚随音乐跳舞，其他幼儿轻轻朗诵。阅读区：请小挚友一起阅读幼儿学习资
3、源第2册。表演区：请小挚友在区角活动中进行表演。月光长廊幼儿园大班语言教案2月光长廊活动背景：大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不行抑制的新奇心，在他们的世界里，一些大人看来是微乎其微的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我相识的故事。月光长廊这一美丽的文学作品讲解并描述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事，它能让孩子充分感受月光长廊美丽安静的情境，从而发觉大自然的美。因此，在亲亲大自然主题活动中选择了这一教学内容。整个活动共有三个环节：第一环节图片导入，引导幼儿理解什么是长廊，同时让幼儿想象在这么美的月光长廊里想干什么?其次环节是观赏故事，理解作品、体会意境。我
4、围绕教学中的关键设计了一些问题，如：故事里为什么猫与老鼠成了好挚友?青蛙为什么会叫起来?但又为什么立即停住了捂住自己的嘴巴?以培育孩子回答问题的实力，同时我还设计了一些问题激励幼儿提出疑问，如：哪些事情是你没想到的?你理解了吗?这样幼儿一方面有了更多的提问机会，另一方面也丰富了集体活动中的问答模式。孩子们在沟通探讨中体会感受月光长廊美丽安静的情境。第三环节是表达表现，让孩子们再次观赏故事并听着音乐与挚友跳舞，进一步体会月光长廊美丽安静的情境以及不打搅别人，情愿和大家做挚友的欢乐。活动目标：1、充分感受月光长廊美丽安静的情境，从而发觉大自然的美。2、知道不打搅别人，情愿和大家做挚友。活动打算：月
5、光长廊ppt、背景音乐舒伯特小夜曲。活动过程与指导：一、图片导入：1、老师带来了一张图片，看看这是在什么地方?2、你们觉得这儿美不美?哪里很美的?3、假如你在这么美的月光下，你想干什么?二、观赏故事，理解作品，体会意境：1、这儿最美，小挚友都想在这里唱歌跳舞做嬉戏了。你们知道吗，小动物也来了，想想看它们会在这里干什么?2、究竟在干什么?我们一起来听一听故事，看看与你们讲得一样吗?听细致了，故事名字叫月光长廊。3、看ppt，老师轻讲故事插问：在长廊的另一头响起一个声音喵，它是谁呀?你认为小老鼠胆怯吗?突然传来呱的一声，把大家吓了一跳，会是谁呢?小狗会加入到挚友中去吗?让我们一起去看看。故事后提问：故事里发生的事情与你们讲的一样吗?哪些事情是你没有想到的?你有哪些是不理解的?协助提问：故事里为什么猫与老鼠成了好挚友?青蛙为什么会叫起来?但又为什么立即停住了捂住自己的嘴巴?小狗采花的行为对不对?为什么小狗会忍不住去采花?探讨：在月光长廊里，你最喜爱哪个小动物?为什么?4、观赏ppt配乐故事提问：你喜爱这月光长廊吗?听了以后有什么感觉?让孩子听着音乐与挚友跳舞。三、：我们的生活中的长廊也这么美。生活中还有很多美的地方，我们去找一找还有哪些地方也是很美的。