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1、新教师入职培训方案新老师入职培训方案1一、指导思想在新课程背景下，较快熟识、适应基础教化阶段教化、教学、教研的各项要求;进一步懂得教化的神圣和老师的崇高;驾驭基本的教化教学的规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。二、培训目标1.提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。2.确立先进的教化理念，树立终生学习观，紧跟现代教化的步伐。3.帮助新老师优化学问结构和拓宽专业学问，初步了解现代教学方法和现代教化技术，提高实践实力、创新实力和自身学养。三、培训对象培训对象为：全国各类高校安排在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年老师(35岁以内)。四、培训形式及
2、课时支配1.实行集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业学问、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面支配课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。新老师入职培训方案2一、指导思想为了不断提高老师素养，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新老师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新老师胜任教化教学工作。二、培训目标1.帮助新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。2.帮助新老师了解、驾驭基础
3、教化新课程改革(新纲要颁布)的有关状况。3.帮助新老师驾驭幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4.帮助新老师驾驭各领域教化教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：老师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教化教学活动的基本组织策略、教化教学常规、教学基本功等。培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。其次阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。四、培训时间：20xx年10月20xx年6
4、月。五、培训考核新老师的培训考核由学员所在单位和区老师进修学校共同担当，详细要求如下：1.新老师在任职一年期间，必需根据培训安排完成120学时的培训任务。2.新老师必需完成一份命题试卷、一份教案、一篇教化教学论文、一年的培训总结。3.对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4.各学员所在单位依据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的详细要求，制订培训安排书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。5.进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发新老师岗位培训合格证书，江宁区教化局人事科以此证书作为新老师的转正依据。新老师入职培训方案3一、培训对象20XX年幼儿园参与工作的新老师。二、培训目
5、标通过培训，使新老师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步驾驭学科教学的.常规技能;具备肯定的管理和教化学生、组织班级活动的基本实力。详细目标：1、巩固专业思想，增加献身教化的事业心与责任感，形成良好的师德修养老师入职培训方案老师入职培训方案。2、熟识有关教化政策法规，懂得教化政策法规基本学问。3、熟识学校德育工作全过程，初步驾驭德育工作的常规。4、驾驭所教学科的教学常规，熟识教学内容，能基本适应教学须要。三、培训原则1、思想素养与业务素养提高并重，突出师德为先，为新老师奠定良好的职业道德基础2、依据新老师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注意体验性学习，强调实践与反思，遵循新老师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新老师成长中的作用老师入职培训方案团队精神。5、确立以老师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新老师与培训共同成长。四、集中培训内容支配(1)老师职业道德规范(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教化指导纲要(4)教化政策法规(5)幼儿园班级管理(6)老师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园平安事故防范与处理(9)保育员岗位职责(10)园所中赏识教化的重要性