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1、暑期见习教师培训总结暑期见习老师培训总结1自8月x日起先，我参与了江苏省南通市暑期老师全员培训。每天上午、下午、晚上分三个时段进行学习，短短几天，坚持学完了培训中的视频内容，对整个培训有了一个整体相识，在此，作一个阶段性的小结。通过学习网上专家们的精彩讲授，网上互动沟通，我深深地体会到这次培训的意义非同寻常，感觉到此次培训的重大意义，不但在于变更旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教化理论和理念。这些都为我在今后的教学工作中供应了指导和支持，催我奋进。在培训中观看收听的这些专题讲座，让我明白了在新课程的理念下，要求老师在教学中要变更只注意在学问、技能和过程方法的教学多下功夫，而在学生情感
2、、看法和价值观的培育上比较忽视的做法。相反，要把情感、看法价值观的教化应当放在教化的首位，道理也很简洁，一个人不行能一辈子总在校内里接受教化，到了肯定的年龄段，必需要自己独当一面地去面对生活，那么，情感、看法、价值观在很大程度上就确定了一个人在社会和生活的大环境中的发展态势，确定了以后的生活质量。课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对学生的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，学生必需要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，赐予学生正确的引导，刚好反馈学习效果，让学生在学的过程中，体验到付出后就能有收
3、获的愉悦感，哪怕是学生错了，学生知道哪儿错了也很好。为学生的学习不断地矫枉过正，注意学生对学习过程的参加程度。老师的教学最怕的就是唱独角戏。新课程的课堂教学的生成性并不排斥课堂教学预设，预设是充分强调以学生为中心，学生是学习 “主体”的预设。老师不应当用僵化的形式作用于学生，用预先设定的目标僵硬地规定学生、限定学生，否则就会限定和束缚学生的自由发展。老师只能引导学生自由、主动地生成和发展。学生不是协作老师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力气，带着自己的学问、阅历、思索、灵感、兴致参加课堂活动，并成为课堂教学不行分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。通过
4、观看倾听专家的讲座，反思自己过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，心里素养和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去相识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。暑期见习老师培训总结2时间过得飞速，一转瞬，八天的培训已经结束。这段时间过得可谓是特别辛苦又特别充溢，让我在极短的时间内了解了老师工作的责任和要留意的方面。总结而言有以下几方面的总结心得。一、师德为先，责任使命要牢记张局长的亲临讲座将身为人师所要担负的责任与使命为我们做了一次具体的讲解。同时我对于张局长所讲的老师所要的多一点情商，多一
5、点自信颇有感悟。因为老师的职业压力大，社会期望高，难免会有郁闷的时候，自信就显得尤为重要。而老师要与各种人打交道，既要处理同事关系也要处理家长学生关系，所以有高情商，学会与各种人开心的相处是必不行少的。为人师表，首先就要有师德。陈局长例举了一些师德之殇，也列举了最美老师的事迹，通过比较让我们能感受到师德的重要性，也为我敲响了警钟，要做一名遵守职业道德规范的老师。二、关爱学生，平安工作放心上家长把子女送进学校就读，在希望子女能学有所得的同时，也希望子女能平安归来。平安是不行否认的重要因素。通过学习，我知道要做好学生的平安教化，管理，爱护职责，仔细严谨地将可能会存在的平安隐患刚好清除。假如不幸发生
6、了平安事故，那么责任的分担与赔偿该怎样进行，我也略知一二，做到心中有数。三、仔细严谨，教学常规要规范通过教学常规的培训，我对于一名老师该做哪些教学常规有了清晰的相识，同时也让我觉得老师工作真的是很繁琐的。而老师考核也比我想象中的要多且严。有了这些相识，我会提前做好心理打算，学好课程标准，写好学期安排，单元安排，备好课，上好课，有批改反馈，辅导差生，打算考核评价，做好教学探讨，不断的想优秀的前辈专家学习，提升自己的业务水平。四、调整心态，工作生活要华蜜各行各业的工作者都面临着不同程度的压力，假如不能变更自己对事物的看法，那么就会产生消极心理，从而厌烦这个职业，那么华蜜感就不产生。通过这次讲座，让我能够学会调整自己的心态，用主动乐观的心态来看待事物，这样华蜜就会如影随形，不会消逝。五、教学水平要提高，政策法规要谨记老师法为何物，参与讲座之前的一窍不通，参与讲座之后，我有所了解。明白老师的责任，义务，让我对老师这两个字有了新的相识。教研员的指导，让我一个新老师深感自己的不足，知道自己须要付出许多的的努力，才能有资格对的起教室里那一双双渴望学问的眼睛。最终，我想说，教书育人之路，任道而重远，努力确定了所能前进的道路，我会向着成为一名优秀老师的目标而刻苦努力的！