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1、数学教学教研工作总结数学教学教研工作总结1本学期，我校教化教学工作在各级领导的大力支持下，在中心校领导的正确指导下，在全体师生的共同努力下，坚持以转变观念、注意实效为指导思想，仔细贯彻以质量为生命线，在规范中求发展的发展策略，专心推动教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教化科研为抓手，扎实开展教育处工作，着力提高办学水平和教学质量。反思才会提高，总结才会提高，现对本学期教育处工作作如下总结：一、规范课程设置，推动课程改革严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科支配不走样，确保高质量完成各科教化教学任务。二、狠抓
2、常规管理，提高教学效益1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期教育处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”检查制度和教学常规反馈制度。同时加强了听课的力度，本学期，开展了课堂活动月活动，并且对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行公正、客观的评价。2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在接着重视基础学问、基本技能教学的同时，要关注学生情感、看法价值观的培育。详细要求如下：精细备课，让每一节课充溢。教案是老师实施教学的方案，所以要求每位老师仔细探讨教材，进行充分备课，专心参与网络群众备课，教案的整
3、体设计要美观大方，书写工整。严实上课，让每一位学生都有收获。课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个老师都应严格要求自我，充分利用45分钟，仔细上好每一节课。3、驾驭教学基本功。本学期老师大练基本功，每周两张钢笔字，一张简笔画，一张毛笔字，一块小黑板，努力提高自我的基本功。五十周岁以下的老师进行了信息技术培训。透过这两项活动，老师语言精确、规范、简练生动；板书正确工整，清晰精练，课堂组织潜力进一步增加。4、抓好老师培训，提高老师教学水平。为切实提高教干老师的教学水平，我校利用暑假期间，参与了“老师通识培训”、“班主任管理培训”等培训工作。透过观看魏书生学校管理
4、讲座，语数英三科课标解读、任小艾班级管理艺术等视频资料，充溢了广阔教干的管理思想，提高了老师的教学技能水平。5、加大了外出学习力度，学校透过多种渠道，加强老师的培训，其中派张斌老师到泰安学习，派张成凤、王波、李丽、赵庆贺等老师到兰山、罗庄等地学习，专心派老师参与中心校及高新区组织的高效课堂听课活动，加强外出人员学习的消化汲取，要求外派人员撰写外出体会，上移植课，示范课。三、夯实教学探讨，提高教学质量1、本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每个学科，渗透到每一位老师及教学的基本环节。2、做好“青蓝工程”，带给外出学习的机会我们重视优秀老师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带
5、作用，进一步培育年轻老师，促进老师整体的发展，在师徒互动中，共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。同时我们抓住外出学习的机会，组织青年老师外出学习、充电，不断提高他们的业务水平。透过中心校及本校一系列的培训与指导，我们明显地感觉到新老师们的工作职责心很强，教学思路明确。在12月3日中心校组织的新岗老师展示课评比活动中，我校两名老师获得了一等奖。四、重视老师业务学习、提高师德修养教育处要求全部老师加强自身业务学习，一学期读两本好书，仔细写好学习给老师的举荐一百条的心得体会。老师除了具有教学潜力外，还务必具有职业道德素养。教育处提倡老师专心撰写教学反思，在教学实践中不断反思自我的教学行为和方式，
6、并按中心校统一要求把反思上传至个人博客，做好老师学习沟通。老师以学校网站为平台，给了每一位老师自我反思、发表见解观点、沟通体会的空间，真正的关注了老师的成长。五、组织开展各项活动，培育学生的潜力。本学期我校组织开展了一系列朗读竞赛、演讲竞赛、钢笔字竞赛、古诗文背诵竞赛、数学计算潜力竞赛、小学生习作征文，让学生在活动中成长，在活动中提高，在活动中培育自我的潜力。六、工作中问题的反思本学期教育处工作有了必需的改善，必需程度上提高了教学效益，促进了教化教学发展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。1、老师教化教学观念仍须要进一步转变实践中我们发觉老师教化教学观念的转变仍旧须要一个过程，要付出更多的
7、的努力。2、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍旧发觉个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响。总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成果，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如构成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。数学教学教研工作总结2依据集团发展的总体部署以及20_年工作目标，以课题探讨为基础，突出科研为各生产厂的服务功能，在技术中心组织和各单位的协作下，20_年科研工作在项目申报立项、过程管理、成果转化等方面进取开展工作，现总结如下。20_年主要完成的工作一、加强各类科研项目申报立项工作20_年技术中心重点突出科研为各生产厂的服
8、务功能，进取引导各生产厂参加科研项目，今年共组织申报集团科研项目12项，1月22日，组织召开了20_年科研项目立项专家评审会，评审专家针对立项背景、国内外技术水平、主要探讨资料、关键技术、创新点、工艺路途、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审，提出了10项立项提议。其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项，与20_年相比集团独立项增加5项。经过评审的10项科研项目以安控总字第011号下达了年度科研项目安排。另外，技术中心申报的H800mm及以上规格H型钢产品研发项目被山西省科技厅列入了20_年度省科技攻关项目安排，并获得省财政15万元资金支持。二、加强对科研
9、项目的过程规范管理依据科研项目管理方法，今年加大了对集团课题探讨、结题的指导与监督力度。加强了对全部在研课题进行跟踪服务，了解探讨情景，督促探讨进度，供应服务询问。4月19日，组织召开20_年度立项的科研项目结题验收及阶段检查专家评审会，分别从项目的探讨进展、取得的阶段性成果、对公司经营的支撑作用、存在的问题、科研经费运用情景、下阶段探讨安排等方面进行了检查，经过评审，炼焦配煤工艺探讨、褐铁矿烧结性能探讨、SWRCH8A（ML08Al）冷镦钢盘条开发等3个项目经过结题验收、准予结题；345MPa级1000_300系列H型钢工艺优化探讨、10。9级ML40Cr盘条开发等2个项目经过阶段检查。10
10、月10、11日，组织召开20_年立项的科研项目阶段检查专家评审会。经过专家评审，11个科研项目中有10项有效地开展了工作，并取得了较好的探讨成果，检查结果评价为“良好”，1项由于受到设备改造进度的影响，没有到达项目职责书的要求。三、加强科研项目成果转化20_年，技术中心进取推动做好科研成果的转化运用工作。截止目前，科研项目共实现增效510万元，发表论文5篇，其中10。9级高强度螺栓ML20MnTiB热轧盘条的开发、大规格H型钢轧制技术要领被轧钢收录；微量硼对碳素结构钢力学性能的影响探讨、低合金高强度大规格H型钢性能探讨与改善被理化检验物理分册收录；高线ML40Cr控冷控轧关键技术探讨被热加工工
11、艺杂志收录。申报独创专利3项：一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧H型钢及其制备方法、一种优质高强度冷镦钢的生产方法和一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法均已接到中国学问产权局的受理通知书。四、加大科研投入和对科研人员的嘉奖力度20_年加大了科研投入，激励各单位进取申报集团科研项目，参加科研和新产品开发工作，对取得重大技术突破或降本增效显著的项目根据科研项目管理方法赐予适当嘉奖。20_年，科研项目总投资98万，比20_年增加41。69万元，其中：资金本36。2万元，制造费61。8万元。4月份和10月份，依据科研项目阶段检查结果，对进度完成好、取得成果多的项目进行嘉奖5。1万元，比
12、20_年增加3。78万元，极大地鼓舞了科研人员的工作热忱。五、加强集团内外沟通，营造良好的科研环境20_年，技术中心进取做好对内技术沟通和对外沟通联络工作。一是深化各单位进行技术沟通和调研活动，为激发员工的科研爱好，培育员工的科研本领，技术中心多次召开了科研项目沟通沟通会议，与项目申报者开展应对面的沟通、座谈、指导和询问，取得了良好的效果。同时对各生产厂进行专利申报及Minitab软件培训，并邀请市科技局来公司开展“科技成果转化申报”培训，并对申报的专利进行现场评审。二是加强了与科研院校的合作沟通，20_年与北京科技高校合作开展4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用科研项目探讨，经过炉缸炉底三
13、维非稳态温度场、侵蚀、结厚在线监测诊断系统软件胜利开发，及在线安装和应用，实现了高炉生产状况实时监测，为高炉平安高效生产供应了有力的依据。三是进取走出去与有关政府部门沟通联络。鉴于科研管理工作的特性所需，一年来，我部门进取和介休市及晋中市科技局、经贸委、省科研厅、省经信委等部门的沟通联系，使他们更加了解我公司、理解我公司、帮忙我公司，为我公司的科研工作开展创建了一个良好的外部环境。20_年科研工作存在的问题20_年，技术中心经过努力，科研工作取得了一些成果，但仍旧存在一些不足之处。主要有：一、集团整体攻关本领较弱，高技术含量的课题缺少，国家级的科研成果奖未能突破。二、科研项目进展较为顺当，但特
14、色还不明显、运行管理还不够规范、投入不足。探讨现实问题本领有待加强，服务各生产厂的本领有待进一步提高。三、集团技术创新氛围还不够深厚，技术沟通层次和水平有待进一步提高。20_年工作目标及主要措施20_年工作目标：力争集团立项科研项目810项，申报省级科研项目12项，发表论文5篇以上，申报独创专利3项以上。为实现上述目标，要实行以下措施：一、接着加强各类科研项目申报立项工作广拓渠道，广泛动员，整合力气，以较高级别项目为重点，以降低增效为目的，为公司的新产品开发作技术支撑，切实抓好各级各类科研项目的申报和立项工作。仔细组织公司各单位申报集团及国家级、省市级科研项目，并加强与上级主管部门的联系，提高
15、申报质量，争取在立项上有所突破，不断提高我公司科研项目的档次。20_年安排将有必需难度的新产品开发项目和机焦厂增加焦炉煤气产气量、冶炼厂降低焦粉消耗和炉渣性能等方面的探讨工作列入到科研项目中，力争集团科研项目立项810项，申报省级科研项目12项。二、接着加强对科研项目的规范管理加强对集团课题立项、探讨、结题的指导与监督。加强对立项课题探讨的指导管理，督促做好探讨工作。接着开展课题探讨中期检查，定期对探讨课题的进展、人员组成改变和经费合理运用等执行情景进行有效的跟踪服务，确保探讨课题的如期完成，使课题探讨工作能落到实处，产生实效。三、接着组织集团独立项目的结题验收与成果申报树立成果意识，督促课题
16、组按期结题，刚好组织鉴定，申请成果登记，构成一批优秀的科研成果。20_年安排组织7项项目结题验收、鉴定工作。进取组织科研成果的申报，努力提高科研成果的数量和质量，争取发表论文5篇以上，申报独创专利3项以上。四、加强公司内、外部技术沟通，开展产学研合作为提高公司科研项目的质量与技术水平，20_年加强公司内、外部科研项目立项、检查等工作阅历沟通，邀请同行专家就科研工作开展过程中出现的问题进行对话、深度会谈或专题研讨，实现信息沟通、阅历共享。经过不定期组织沟通会，不断总结阅历，促进科研项目工作的深化开展，同时了解同行业中最新的科学技术动态和发展趋势，提高我公司的技术水平。在科研项目的实施过程中，充分
17、发挥外部资源的作用，对公司不具备试验条件的项目，经过产学研联合的形式，引进外部资源，完成部分探讨工作。20_年拟与太原理工高校、中北高校等高校开展产学研合作。数学教学教研工作总结3本学期我校科研工作紧紧围绕学校的整体工作安排和要求，在阳光教化理念下，在团队成员的共同努力下，坚持以课题探讨为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，取得了必需的提高：老师的科研意识逐步增加，科研水平不断提高，促进了学校的教化教学的全面发展，对学校的进一步发展产生了进取的影响。一、科研工作目标学校科研工作有特色，教科研有品牌，创立科研工作开展的先进学校。二、科研工作开展的详细措施（
18、一）加强科研培训，促进专业发展1、本学期接着加强老师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，经过不一样形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升，努力实现高效课堂。2、老师自学教化科研理论学问，同时学校定期向老师举荐有关教化科研方面的文章，促进老师自我提高。3、针对探讨过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织老师走出去，进取参与各级各学科的教研活动。4、经过多种课型，比如推门课、考核课，公开课等激励老师课前、课中、课后进行反思，提高老师反思质量，促进老师深层次思索，努力培育出更多的专家型老师。5、建立科研骨干培育机制，接着培育校级科研骨干老师，以
19、我校小课题科研团队为核心，以点带面，带动全校老师树立科研意识，提高科研水平。（二）加强课题探讨，抓好课题管理本学期坚持科研与教化教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。围绕课题探讨，加强我校科研课题管理工作，注意过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。（三）提炼科研成果，深化优质科研工作本学期我校激励发动老师进取撰写课题探讨阅历，课题探讨论文、教化教学案例等，并刚好进行评比、沟通，仔细帮忙及热忱激励老师向各级教化教学刊物投稿，其中优秀的文章参与省级优秀科研成果征集和评比活动。多名老师的探讨论文获奖。（四）嘉奖鼓动，激发老师参加教科研的热忱本
20、学期我校接着施行课题探讨嘉奖制度。课题探讨的老师撰写的课题探讨方案或实施安排、课题探讨阶段性小结、课题探讨过程资料、课题探讨成果资料等都能够申报获奖，学校赐予了适当的嘉奖。三、开展的活动1、开学初的一个半月时间，学校进行了“聚焦阳光课堂提升教研水平”的课堂教学考核课。把课堂教学凸显的一些共性问题以及亟待要解决的教学困惑、教学疑难，进行全面汇总，并分年段、教研组座谈沟通，使老师们直面问题，从根本上转变陈旧的教学理念，最大化的找到优化课堂教学的途径、方法，进而不断提升自我的课堂教学水平。2、10月11日，学校开展了老师小课题阶段成果沟通活动，我校葛金玉老师和李秀娟老师从小课题的提出、课题探讨的资料
21、、课题探讨的措施、探讨的成果以及下一步设想等方面为全校老师做了细致显明的引航指导。3、10月30日上午，金汤小学召开了以“深化教化科研促进学生发展”为主题的科研开放周活动。本次科研开放周，金汤小学领导高度重视，细心打算，本着“日常工作正常开展各种活动真实呈现”的原则，向与会领导、老师呈现了一个真实的金汤。开放周活动分为四大板块：1、观看学校“十二五”以来教化科研工作专题片及课题档案资料；2、四年五班战英老师执教一节语文课白鹅；3、四学年老师结合白鹅一课绽开课堂教学与小课题相结合的小课题专题研讨；4、活动小结及征求与会领导、老师对本次活动的看法和提议。此次活动以科研团队的形式向与会领导、老师展示
22、了课堂教学与小课题探讨相结合的小课题专题研讨，取得了很好的效果。4、10月30日，金汤小学迎来省、市义务教化阶段基础教化课程改革示范校评估检查团一行4人对学校基础教化课程改革系列工作的评估检查。5、11月15日上午，金汤小学开展了以“落实四基教学，培育数学素养”为主题的数学观摩课展示研讨活动。经过此次活动，全体班主任对各自学段怎样上好数学课，如何以生为本，各学段重点对学生进行哪些方面的训练有了明确而系统的相识，为今后的教学指明白方向。6、11月25日，经过细心、细致的筹备，我校迎来了丹东市中小学“银杏杯”大赛学校德育、校本科研工作的评委。我校庞校长、孟校长针对学校校本科研、德育品牌创立工作进行
23、了具体汇报，市教化局、进修学院的领导仔细倾听了汇报并对相关工作进行了检查、评估，赐予了指导性的看法。同时学校选派了5名老师参与“银杏杯”大赛的个人项目评比。7、11月27日“丹东市小学数学青年老师课堂教学观摩会”（元宝区分会场）在金汤小学召开。金汤小学姜莹莹老师执教的四年级确定位置获得好评。8、11月我校共上交辽宁省教化学会论文、教学实录、教学设计7篇。9、丹东市“十二五”规划课题小学生实践性作业的策略探讨、小学实施“阳光教化”实践的探讨完成课题试验任务，相关结题材料已经上交市区科研室。10、本学期学校分别邀请了中医院专家做了老师养生讲座、丹东市老师进修学院李天运主任做了塑造阳光心灵，引领才智
24、人生讲座。使老师们从心理、身体两方面更加健康、阳光！在过去的一个学期里，我校科研工作经过学习、实践、探讨，取得了必需的成果。可是，我们也意识到，须要学习的东西还有很多，我校老师教科研水平提高的空间还有很大，老师的很多潜力尚待挖掘。在以后的工作中，我们将接着努力，不断把我校的教学改革向纵深发展推动，把我校的教化科研水平提升到一个新的高度！数学教学教研工作总结4时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和
25、帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的学校文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和
26、学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组老师进行了四、五次远程教化电脑操作培训。使许多年纪大的老师也能利用远程教化资源服务课堂。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都贴合规范化的教学要求。1、严
27、格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，比较差距和不足，迎接全区期末抽测考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。4、本学期在教研室和教育处组织支配下，老师进取参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参与了市级老师优课赛听课活动；张淑香老师参与了区级优质课评比活动。5、本学期每位数学老师都以古冶区教研室的专题探讨为教学准则，仔细实施课堂的“有效教学”。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课
28、堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学资料支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否贴合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充
29、分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好团体备课，注意同心同德，弘扬团体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。3、为了更好的落实教化局下发的加强学校教学管理的指导看法，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师共同探讨并制定了以问题为中心课堂教学模式。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，进取构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，
30、切实提高课堂四非常钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的理解性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改的活动，组织老师在学校网上发表论谈或上传论文。4、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改善取性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成果，并且要发觉和发展学生的
31、多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮忙学生相识自我，建立自信。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。数学教学教研工作总结5本年度在各级领导的指导下，我校教研坚持以科学发展观为统领，以推动课程改革为重点，以教学教研工作安排和学校工作思路为指导，仔细落实学校教学教研工作安排。以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“探讨、指导、管理、服务”的潜力与水平，改革教研模式，推动学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素养教化质量。现将主要工作总结如下：一、接着推动课程改革，做好新
32、教材的培训工作。提高新课程培训针对性。相关学科透过各种方式接着做好新教材、新课标学习培训工作，组织全校老师进行接着教化学习，对上好课有效技能和有效上课两本书仔细钻研，细致探讨，并把探讨成果用反思的形式写下来。另外，还派了多名老师参与县级、镇级的听课评课等教研活动，回来后要求每位老师写了汇报材料，并向全体老师做了学习汇报使每位老师都能驾驭新的教学理念。总之，教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。二、扎实有效开展教学探讨活动，不断提高老师专业水平。1、强化常规教研活动专题性。抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺当地进行教学改革的前提。开学初，要求每位老
33、师制定工作目标，明确工作任务；期末，对到达目标的老师进行嘉奖，树立了教学榜样，增加了老师间的竞争意识。每期要求老师开学有安排，期末有总结，全期有学生成果记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、英语等学科进行了专题教研，每次教育处都细心支配，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，专心打算，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正到达示范课的示范作用。2、坚持校本教研、校际沟通的有机结合。为使教研活动落到实处学校特地编排了教研活动一览表，把每位老师的教研活动或群众备课的资料详细到周、详细到资料，使讲课老师能刚好打算，本学期我校共讲了九节教研课或示范课，每次
34、听完课后每位听课老师都能专心在一齐评课，找出优点或需改善的地方。在群众备课也进行的有条不紊。从而有效促进了我校老师教学水平地提高。3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对老师的要求及监督检查，都作了明确并且详细的规定，规范了老师的教学行为，使老师主动自觉地遵照执行，使每个老师仔细做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师仔细备课、仔细上课、仔细辅导、仔细批改、仔细组织考评。三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。1、坚持教学周签月查制度。我们实行教研月查制，每月底由教研组全面检查。主要查老师的
35、备、教、批、辅、考、研。对于教学中的薄弱环节（教学反思、是否是导学案、作业中是否有激励性的评语、学生是否有错题订正本等）重点检查。检查结束后，学校召开全体老师会议，对检查结果进行总结，和老师应对面的总结成果、指出问题，对于存在的问题督促老师整改。从而有效地调动了老师教学的专心性。2、学校仔细组织了月考、期中、期末教学检测，每次检测结束后，学校要求老师写好质量分析报告，并召开质量调研反馈会，同时学校对每次考试的成果进行了全面统计，对教学成果及存在问题进行深化剖析，提出教学改革看法。四、在参与上级组织的各项教研活动中沟通、总结与提高。本学期我校老师专心参与县里或是中心学校组织的各项教研活动。如电教
36、论文，学科论文，儿童书画展，读书赛，作文大比拼，老师下水作文等，并取得了很好的成果。书画赛和作文竞赛都拿了多个县级一、二、三等奖。成果的取得只属过去，展望来年，我校的教研工作任重道远，还有许多需改善的地方，如：老师的自身素养和综合潜力参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。电子备课还未很好落实，少数老师教学理念还未很好转变。这些都须要来年的教研工作强化力度，力争使我校的教研再上一个新台阶，为山区教化事业谱写出新的篇章！数学教学教研工作总结6本学年，我在教育处、数学教研组的指导下，完成了既定的工作安排。坚持教化教学理论的学习，主动开展各项教研活动，完成了六年级数学科的
37、教学任务，在诸多方面取得了肯定的成果，现总结如下。一、坚持理论学习，仔细撰写论文。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我仔细学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。我一学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思20篇。二、主动开展教研活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。在日常教学工作中加强思索，在课堂教学中大胆实践与积累，渐渐摸索并形成适合于六年级学生的学研式
38、课堂教学模式。我坚持开展听课、评课、学习探讨、沟通心得体会等研讨活动，如本学年听课40节，每周参与了集体备课一次。我们数学教研组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教学水平提高。如我在镇数学教学竞赛中获二等奖，在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。学校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并刚好沟通心得体会。三、常规教学持之以恒。一学年以来，我始终坚持以教学为中心，
39、做好常规教学，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，作为老师的我有严谨、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。细心制定了学期数学科安排，细心备课，细心上课，向40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。细心布置作业，作业批改仔细、刚好。细心组织考试与评价，对学生的日常评价实事求是。细心指导学生课外学习，上好“趣味数学课”，学生学数学的爱好越来越浓了。细心进行教化教学反思，刚好总结了工作中的阅历与教训。四、改进教学手段，提高课堂教学效益。了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发了爱好。本年度教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培
40、育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法。学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要了效益。提高学生先学实力的培育，提高小组沟通实力。开展学研式的课堂教学，组织了特色竞赛活动，激发了学生学习数学的爱好。分层设计内容丰富的课外作业，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段。当然，我的工作还有许多不足之处。如今后在集体备课等教研上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。同时对青年老师要多给他们指导，提高他们当堂说课、评课的实力，力争有更多的人评上县、镇骨干老师、学科带头人。总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。07年下期至08年
41、上期，我任教的六年级数学科在镇期末统考中分别获第一、二名。我会一如既往，再接再厉，把数学教学教研工作搞得更精彩，力争来年更上一层楼。数学教学教研工作总结7第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教
42、研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性
43、工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学教学教研工作总结8本学期的教学教研工作伴随着
44、新年脚步的接近，即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，有几分充溢、几分劳碌，也有几分感概本学期我们教研组的工作本着“为学生服务，要自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：一、以教学改革为突破口，更新教学观念随着课程改革的推动，新课程改革的不断深化，老师的教学行为也发生了重大的改变，老师理念的更新，专业的成长，角色的转变无一不是新形势下的必需。做为一名中学数学老师，观念领路，老师专业水平才能跟得上教学改革的步伐，主要对下面几方面的工作进行了深化的思索：1。教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分发展的过程上，怎样创设良好的教学环
45、境，激发学生的学习动机，引导他们主动参加教学？怎样在数学教学中发展学生的一般实力，养成良好的习惯，驾驭正确的学习策略？怎样为不同层次的学生创建各自相宜的发展空间和条件？2。教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探究的过程上，因此要解决：怎样设计教学过程，能利于学生探究、层层深化？怎样引导学生，能使他们主动探究，自己总结、反思、发觉、归纳、概括？怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地发展？本学期，我们组十位老师中有五位老师在学校及市、州上了沟通课和汇报课，大胆尝试、要求每一节课均有教法改革的理念体现，课后相互沟通，相互学习。在评课和议课的过程中渐渐理清思路，形成风格。二、扎实抓
46、好老师队伍建设1。加强青年老师的培育。营造有利于青年老师成长的环境，给他们压担子，对刚进校的老师，力争使他们进校一年教学常规要入门、三年要过关、五年要力争成为学校的教学骨干。对青年老师的培育要责任到人、负责究竟。指导老师要常检查、常督促、常指导，每学期上一节汇报课；每次汇报课教研组内组织评议，给出书面评语，为青年老师明确指出尚需努力的方向。2。对于工作五年左右已取得中级职称的老师，在教学上要不断总结、反思、提炼，要形成自己的教学风格，有机会要多让他们对外开设公开课，每学期要完成一篇教学论文，每年力争在市级以上发表论文，主动参与论文评比。3。对已取得“骨干老师”称号的老师，也要自加压力，向更高目
47、标努力。老师水平的凹凸，当然有个人综合素养、修养、学术功底有关，更重要的是工作中的勤奋、刻苦、钻研精神。只要我们发扬航天精神，就能克服一切困难，就能把我们学校的数学教学水平提高到一流水平。三、团结出才智、协作出成果俗话说，人心齐、泰山移，老师主动为学校分忧解难，超工作量工作，毫无怨言。工作任务重而杂，但从为因这些而耽搁工作。老老师提出了许多珍贵的建议，为我们数学教学“明实情、出实招、有实效”。主动参与校本培训和课题试验，多次整理资料，参与县的检查和沟通。回顾这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出才智、协作出成果，务本求实是取得一切成果的根本保证。当然，数学组从各方面讲还是一支较为年轻的队伍，我们有决心、有决心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，为学校的发展做出我们最大的努力。最终，让我们用：“为人求诚、工作求实、课堂求真、