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1、教师成长演讲稿老师成长演讲稿范文1敬重的各位领导，敬爱的老师、挚友们：大家好！今日，我能幸运地站在这里，向大家汇报我的成长历程，心情特别激烈，要感谢领导给我这样的荣誉和机会。我的发言题目是华蜜之花在这里盛开。浸润教坛十多载，守候三尺讲台荣。这些年的教学体验，凝合成一个词，那就是“华蜜”。因为华蜜，所以酷爱。为了当一名好老师的幻想，我欢乐地前行。虽然有过乏累，有过苦恼和压力，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“捧着一颗心来”，用勤奋体验人生澎湃的激情，用真心倾听教学的好听旋律，用欢乐捕获成长的漂亮瞬间，用爱心呵护孩子的稚嫩心灵。在这条路上，我华蜜地前行着，虔诚地抒写成长的诗行。记得xx年的初秋季节
2、，十八岁的我怀揣着幻想从福清元洪师范再次走进母校江镜中心小学，我的心里那痴迷如斯的梦便起先起航那是语文教化的诗意之梦，那是一片清澈碧蓝的教海之梦。第一年，我全身心地投入教化教学工作。白天，上课、批改作业、辅导后进生；夜晚，端坐在书桌前，备课、阅读、作笔记，忙劳碌碌了一整年。一次公开课之后，一位参与听课的校领导在课后当场指出，陈玮执教的这一节课教学方法单一，没有很好地突破教学重难点。这一番话无疑给我当头一棒，那可是我细心设计、仔细备课、反复练习、打算充分的一节课啊！当时的我非常委屈。不服输的我为了在最短的时间里提高业务水平，我向书本学习，增加阅读量，登记了大量的读书笔记和各类文摘卡片；向实践学习
3、，写下了丰富的教后记；向名师学习，主动参与校内外的听课。公开课是修炼教功的最佳舞台，我经常主动请缨，要求上各级公开课，我慢慢地起先从幕后走到台前，我不断地修正，使我成为一名真正合格的人民老师。此刻，我最想感谢我的导师陆秀珍主任、郑国梁校长，还有那些关切我成长的各位领导和同仁！是他们让我学到上课的大气，仿到上课的从容，摹到上课的优雅，练到上课的绝技。我庆幸能够成为一名语文老师，华蜜地穿行在博大精深、馨香浓郁的语文世界里，尽享“玉鉴琼田三万亩，著我扁舟一叶”的畅快；我更庆幸自己能够用涌动的激情去唤醒活泼的生命，用执著的爱心去构筑绚烂的精神殿堂。“语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的
4、琵瑟，是高山流水的琴瑟”我引导学生行走在诗意的语文教学中，与学生进行心与心的沟通，情与情的碰撞，和名著拥抱，同大师对话，与人类崇高的精神沟通中体验生命的欢乐。我用充溢人文的语文净化学生心灵，从“天行健，君子以自强不息”的刚健有为到“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”的安贫乐道；从“穷则独善其身，达则兼善天下”的修已安人到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟；从“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的丈夫气节到“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。当你徜徉在有着五千年文化积淀的名篇佳作中，你能领会到汉语那金属般的美感；当你引领学生一同感受着文章里折射出的才智光线，你的人生、你的思想醍醐灌
5、顶，豁然开朗；当你看到孩子们在学习中欢乐成长，在成长中欢乐学习，你的华蜜便如泉涌般迸发，美不胜收。华蜜不仅仅缘自我所酷爱的教学事业本身，也不仅仅缘自我自身的进步，孩子的成长更给了我莫大的华蜜，看着孩子一每天欢乐地成长，我也一每天地体会并享受着这份为人师表的成就感。班上有一位孩子叫小熙，上课听讲“疲软”，下课“淘气”、“捣蛋”总少不了他的份。为了转变他，改掉那些不良习气，我挖空心事，可收效甚微。有一天，他没有刚好完成家庭作业，又无理取闹，“出手伤人”。万分恼火的我确定对他家访。走进他家，我才得知小熙的父亲在他诞生前就已经弃家外出，小熙妈妈独自一人抚养小熙，是靠剖海蛎的微薄收入供其上学，家徒四壁的
6、逆境让我骇人动目。面对这样一个敏感而自尊的学生，压制只能治标，无法治本，有时甚至会引起“顶牛”式的叛逆。于是我递给他一张科作业纸，让他写下自己的优点。过了十几分钟，纸上除了标题“优点”两字，什么内容也没有。当我叫他写缺点时，不到3分钟，他尽然写了8条。当我问他：“小熙，你是不是觉得自己犯错了，不太好意思写自己的优点？”他毫不犹豫，干脆回答：“不是的，我想不起来自己有什么优点！”我的心好像猛然被撞击了一下，隐隐作痛。经过一夜的苦思冥想，我确定变更以往那种指责式的做法。其次天，我要求班上的同学一起来帮着找小熙身上的闪光点。过了一个星期，纸上的内容已经有十多条了！其它的任课老师也向我反映小熙上课的表
7、现比以前好多了！我听了，心里竟有些酸酸，但却感到由衷的欣慰和华蜜。教艺的锤炼恒久只是“匠”的追求，永不满意的行动者应当向着“师”的境界迈进。身为福州市骨干老师的我，为自己立下了更为雄伟的目标，那就是要让自己渐渐成长为一位名师。我和我的学生携手走过，一起成长，共同收获。当孩子们傲慢地捧着散发着载有自己习作油墨香味的杂志报刊时，当他们伸出双手从学校领导手里接过一张张获奖证书时，我的内心里充盈着无限的满意和华蜜。虽有付出，但我更多地在收获。因为在我付出后我可以满载一船星辉回家；因为付出后，我的青春才闪耀着斑斓的色调。三尺讲台，风光无限；神圣课堂，风采尽展。我在教化这方丰田沃土上执着守望，眼见青青的麦
8、田化作金色的波浪。十多年的守望，收获时的华蜜在我心中已变成了一份别样的情思，别样的风景，别样的梦境最终，我想用一首小诗来表达我十七年来行走在教化路上的感受：有人说，人生就是一朵朵绚丽的花朵；有人说，人生就是一条条坎坷的山路；但我想说，人生就是那永不停留的攀登。大雁将它的诗写在蓝天，谓之雁过留声；兰花将它的诗写在气质，点缀曲径通幽；我要将自己的诗写进生命，向往将来美妙的蓝图感谢大家！老师成长演讲稿范文2花开花谢，寒来暑往，十年弹指一瞬间。十个春秋的磨砺，十个春秋的蜕变，我在三尺讲台上成长的历程，愿与各位共享。带着幻想，带着期盼，刚走出象牙塔的我来到了一个偏僻的小山村，成为了一个名副其实的“孩子王
9、”。三尺讲台是我沉醉表演的舞台，一方黑板是我浇灌幼苗的乐土。幼师毕业的我接触孩子轻车熟路，工作起来得心应手。上课沟通的语言富有童真；激发爱好的图片流畅美观；课堂组织的活动丰富好玩；融入教学的儿歌甜蜜好听。在学生眼里我是一位可亲的挚友，领导心中我是一位能干的老师。为此我获得许多展示的机会。小学数学学具应用竞教获片区一等奖，美术教学竞赛市级二等奖，市级>演讲竞赛二等奖？喜人的成果令我沉醉，接二连三的成功让我自满，虚荣起先在内心悄然膨胀，我仿佛看到了自身的优秀和卓越。一次，电教馆一位老师在听了我课后对我说：“你的课形式多变，也富有激情，但更要留意实质内在的挖掘。”中肯而善意的提示，如一剂醒悟剂
10、使我茅塞顿开：教化不是舞蹈，不能只在乎感观的享受。教化是唤醒、是浸润，这不是表面形式所能达到的。我为自己的浅薄而汗颜惭愧。但教学艺术如何才能得到质的飞跃？我努力的方向又在哪里？我陷入了深深的思索？突破瓶颈才能得到一次大的提升！可是机遇在哪里？xx年，幸运之神再一次垂青于我，因考调入城我分到了仰慕已久的民族小学。这里美丽的育人环境、和谐的人际关系、融洽的工作氛围、厚重的文化底蕴使我得到了丰足的滋养。同行教学举重若轻，教具运用行云流水，语言组织精当干练，一切都那么完备无瑕。我就像井底之蛙跃进了浩瀚的学问海洋。迎头赶上！勇于超越！我暗暗告诫自己。初为人师的激情在我身上再度燃烧。电脑前，多了双观摩教学
11、视频的眼睛，台灯下，多了剪伏案求知的背影。吾生有涯，而知无涯。我通读全部教材，搜寻名家著作，观摩名家课例，仔细查找自身的不足。为一个教学环节的设计博采群书，为一个学问点的是非与同行探讨不休，这一切我都乐此不疲。记得xx年，我被举荐参与xx地区“小学数学优质课竞赛”，接下任务后，我起先甄选课题、收集资料、设计流程。当我信念十足地走上讲台试讲后，效果却不尽人意。此时，教研室的雷大益老校长对我进行了细心的指导，无论是课堂的引入、学问的重组、语言的设计、学生的调动等都让我对课堂有了更深层的相识。整整一周，年近退休的老校长辛苦奔波在教研室与学校之间。还有身患重疾的张奇老师为我制作课件，一遍一遍，反复修改
12、，常常夜以继日，为了减轻病痛的熬煎，就用一根布带勒在肚子上。前辈悉心的指导、同事无私的帮助使我获得了一等奖。他们严谨的工作看法、崇高的从业精神深深感染了我，让我明白什么样的课是一堂好课！什么样的老师是位好老师！我的演讲完毕，感谢大家！老师成长演讲稿范文3我在网上看到一则这样的笑话：有一个经理要聘请一名秘书，人事部主任招来一批有文凭的高校生，经理没有选中；又招来一批长的美丽的有文凭高校生，经理又不满足。人事部主任很纳闷，就问经理：“究竟要什么样的呢？经理说：要起得比鸡早的，睡得比猫头鹰晚的，干活如老黄牛的，酬劳比农夫工低的！”人事部主任想了半天说：“有，老师。这虽然是一个笑话，但也道出了我们老师
13、的辛苦。唐朝诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”始终都被认为是我们老师的真实写照！是的，辛苦劳累，呕心沥血，正是老师职业的特点。一堂堂人生课，老师循循诱导，谆谆训诲；一册册作业簿，老师要轻轻绽开，细细品评；一个个疑问，老师苦苦思索，耐性解答老师之苦在于劳心。但是，老师职业又完全可以作另外的诠释。我们不仅是辛勤工作的老黄牛，我们也可以是华蜜的享有者。年轻的教化专家袁卫星老师说：“对于华蜜的老师来说，教化不是牺牲，而是享受；教化不是重复，而是创建；教化不是谋生的手段，而是生活的本身。老师的一生不肯定要干成震天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，凝合成一枚果；但它应当如星辰，远望
14、像一盏灯，近看是一团火”那么，我们原委怎么做才能成为一个欢乐点教化者，华蜜的掌门人呢？我认为，很简洁，就是变更心态、学会微笑！我很观赏一位英国主教的墓志铭：变更自己就可能变更世界“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾幻想变更世界。但当我年事渐长，阅历曾多，发觉自己无力变更世界。于是，我缩小了范围，确定先变更我的国家，可这个目标还是太大了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图变更的对象锁定在最密切的家人身上。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，最终顿悟：我应当先变更自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，或许下一步就能改善我的国家，再以后，我甚至可能改造整个世界。
15、”不错，自己先变更了，身边的一些人就可能会跟着变更；身边的一些人变更了，许多人才可能会跟着变更；许多人变更了，更多的人就可能会变更。我信任，假如我们努力去变更自己的心态，去享受教化的华蜜，学生们肯定会给我们一个惊喜。一旦我们睁开双眼，仔细的看看四周，就会发觉，其实，华蜜始终都围绕在我们身边：每天早晨，走在校内当中，成群的青春的脸庞从你身边走过，热忱的说着“老师好！”这时候的我们，不是华蜜的吗？每逢佳节，那些雪片般从远方飞来的贺卡让老师激烈不已。在看到那些熟识或者渐忘的一个个学生的名字时，欢乐便油然而生。这时候的我们，不是华蜜的吗？一封封录用通知书来到学生的手中，满面春风的家长拉着我们的手千恩万
16、谢，学生真诚的说一声“老师，您辛苦了！”这时候的我们，不是华蜜的吗？我想，每一位老师在那样一个瞬间，完全没有了埋怨，有的只有欢乐与满意。只要我们专心去发觉，专心去感受，这样的华蜜无处不在，它会让你真正的相识教化，学会如何去做一名华蜜的老师。在我授课的班上有一名学生，学习不努力，作业不能按时完成，上课违反纪律，对于他我真是指责多于表扬。可是接下来发生的一件事彻底变更了我。有一天，他的作业竟然按时交了上来，我很随意的在班上表扬了他，还赞扬他说他的作业完成的很仔细。接下来的日子里，他的作业竟然都能刚好上交了，原来表扬远比指责更有效。那一刻，我看到了教化的希望，同时也看到了华蜜。另外，我们还要学会微笑
17、，对我们的学生微笑。微笑，是生活中一道亮丽的风景；微笑，是开启心灵的一把钥匙；微笑，真的可以使风雪化为春光！如此奇妙，我们不该学会微笑吗？斯提德说得精彩：“微笑无需成本，却创建出很多价值。微笑使得到它的人们富有，却并不使献出它的人们变穷。”老师的微笑，可以使学生变得轻松、富有，更可以使自己获得自信与充溢。每天，微笑着面对每一位学生，让学生在你的微笑中卸下了包袱，轻松地学习；让学生在你的微笑中放飞思维的翅膀，在思想的天空自由地翱翔；也让学生从你的微笑中感受师爱的雨露，在你的微笑中体验华蜜，欢乐地成长。微笑着面对学生吧！你微笑着看学生，学生也会微笑着看你。一个会微笑的人，就会领悟微笑的魅力；一个懂
18、得微笑的人，就会将绚丽的微笑进行究竟！前段日子，学生的课堂表现实在令人恼火，心不在焉。“学生，你就不能给笑脸，给他点阳光，他就绚丽”的话响彻在耳畔，于是，我不是接二连三对学生发火，就是冷若冰霜地给学生讲解，学生变得规则多了。但课堂气氛一下子沉闷了，正值心里很压抑，无计可施时，学生的纸条中的几句话让我醒悟了，“老师，我们压力太大，我们很累。上课时你能笑笑吗？我们肯定会放松很多”读着读着，不由得内疚起来，我觉得自己太小家子气了。学生只要求老师笑一笑，这要求并不高啊！可我为什么没做到呢？从那以后，每当我要迈进教室时，我总要提示自己：“抬起头，微笑着看每一个学生。”不管我的心情有多懊丧，心情有多低落，
19、我都会尽量把微笑挂在脸上，让他们感觉到老师的心情很好，他们可以开心地学习。后来，我读到了这样的一句话：“老师就是面带微笑的学问。”我更坚决了我的微笑原则。是的，微笑是清泉，微笑是阳光，微笑是柔情，微笑是温馨，在这个世界上，谁会拒绝微笑呢？学生更不会拒绝老师的微笑！微笑，绽放在老师的脸上，也盛开在学生的心里！正如保加利亚哲学家基里尔瓦西列夫曾经说的一句话：“爱的微笑像一把奇妙的钥匙，可以打快乐灵迷宫，它的光线能照亮四周的一切，给四周的气氛增加暖和和怜悯、殷切的期望和奇异的幻景。”是啊，微笑是最动人的音乐，微笑是最高尚的表情。让我们用微笑的力气去关爱学生、感化学生从而影响学生，直至每个学生的脸上都
20、挂起一片不落的绚丽！给学生微笑吧，微笑地带他们一路捕获漂亮的风景，送他们进走华蜜的象牙塔！冰心说过：“走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。把这一径长途，点缀得鲜花充满。”在老师之路上走了才走了三年，我还没有什么值得夸耀的事迹，但我会专心播种，并华蜜地享受着学生成长路上醉人的花香。既然我选择了老师这个行业，我就要学会享受华蜜。即使是一片荒漠，也要洒下最终一滴汗水把它变成绿洲；即使是一潭千年死水，也要搅它个浪花飞溅轻吟高唱。让学习成为每一个学生的华蜜旅程，让教化成为每一位老师的华蜜生活，让学校成为每一位师生的华蜜家园！老师成长演讲稿范文4敬重的各位评委，敬爱的挚友们：上午好！正所谓人非生而知之者，
21、孰能无惑，惑而不读书，其为惑也，终不解矣。今日我演讲的题目就是读书伴我成长。20xx年的那个夏天，我顺当的高校毕业了，带着对教化事业的无限向往，我来到了勒流职校。正所谓书生意气，年少轻狂，我简洁的把教化理解为：教化就是把老师教给我的再转授给学生。然而，第一个学期的遭受狠狠地打击了我，当我的课堂出现了越来越多睡觉的学生，甚至有了逃课现象的时候，我忽然感到了一种无形而巨大的压力，我不禁问自己：是我的专业不过硬吗？是我的课不精彩吗？是我的一般话不标准吗？还是？其次年，为了变更这种困局，为了让自己更贴近这些学生，我毅然选择了做班主任，在工作中我全情投入，努力做到全力帮助和感化学生，然而结果却差强人意。
22、我的学生还是问题不断，我的班级在学校还是籍籍无名。我懵了！在这刚起先工作的两年里，我，是苦痛的，是迷茫的，就像个无助的孩子。这个时候，一个偶然的机会，我读到了班主任兵法一书，这本书生动地讲解并描述了班主任和学生斗智斗勇的真实故事，书中同行前辈们的教化才智深深的吸引了我。我顿悟：教化除了须要爱心和奉献，更须要才智！于是我试着运用书里的一些方法去解决学生的问题，其结果尽然比我想像的还要好！我震憾了，这就是书的魅力？从今，我起先仔细的反思：教化界有句俗语要想给学生一滴水，老师要有一桶水。然而我的一桶水，或许并不满，或许早已不簇新，所以根本满意不了学生的味口，所以学生不接受，不听从，不喜爱。是的，确定
23、是这样的！那么，我要做的就是让我的一桶水恒久保持簇新，恒久不会枯竭！而要做到这一点，就必需阅读，必需与书为伴！就这样，我起先喜爱上读书！我读了新教化之梦，它让我懂得了什么叫新教化，让我站得更高，看得更远。我读了向孩子学习，它让我深刻明白了“三人行，则必有我师焉”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”，学生也有值得我学习的地方。我读了爱心与教化，它让我体会到了什么叫“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”，什么是真正的民主教化。正是读书让我的眼前豁然开朗。正是读书让我的思维奔流沸腾。是的，我甚至有一种复活的感觉！20xx年，当我再次担当新一届班主任工作的时候，我尽情的用我的“水”
24、来浇灌学生，我的班级两年多来获得了三十多个奖项，其中多次获得一等奖，我上课的班级的学生，给我的评教分是最高的，我在校际沟通课上的讲课、说课或者发言，都得到了认可，被认为是先进的、有思想的！今年的老师节，我光荣的站在了“顺德区优秀班主任”的领奖台上我知道，这一切，都是书给我的，没有书里先进的教化理念，没有书里各种精彩的教化案例，没有书里对学生心理询问透彻的分析，凭我一个人的力气是远远做不到这些的。书，从今是我最好的挚友，在教化这个神圣的职业上，挚友们，让我们都来读书，让我们并肩前行！老师成长演讲稿范文5敬重的各位领导、老师：大家好！今日我论坛的题目是我成长我华蜜。我从1999年第一次踏上讲台成为
25、一名真正的人民老师，到现在已经是第12个年头了。在这段时期里，我从一个刚刚走出校内的学生，慢慢地适应了老师这个角色，也慢慢地明确了作为一名人民老师的神圣职责。我可以说是一个很幸运的人，自从进入学校，就始终得到领导的关切和帮助，得到各位老师的指导和支持，给我创建了各种机会，使我渐渐成长起来。在参与工作的12年中，我经验了从执教单科语文到执教语数双科，从高年级教学到低年级教学，这两个跨越对我来说有着重大意义。正是因为如此，我才能在更宽泛的领域中不断摸索，在摸索中实践，虽然我摔了一些跟头，但也积累了一些阅历，更收获了一些感动。一、在困惑中找寻出路记得刚刚踏上教学岗位时，我对语文教学一窍不通，许多时候
26、都是课堂上只有我一个人在夸夸其谈，学生却坐在下面发呆。面对四十多人的课堂，我经常会有一种孤独的感觉。当领导或其他老师来听课时，我总是忙得面红耳赤，满头大汗。看着其他老老师在课堂上如鱼得水，引导着学生夸夸其谈，情感得到一次又一次升华，我艳羡不已。为了做好第一次展示课，我只好临时抱佛脚，找到报刊中精彩的设计。坐在书桌前一遍一遍地看，一遍一遍地思索，体会，一句一句地记录，仿照。虽然是照猫画虎式地仿照，却也使得课堂教学效果良好。至今，课堂上同学们铿锵有力的朗读长征的情形，还依稀在眼前。我深知，要想在语文教学的这方沃土上接着耕耘，站稳脚跟，仅凭我临时抱佛脚学的那些皮毛是不够的。课前我也进行细心的设计，为
27、什么教学时却手忙脚乱？讲解时，我力求语言生动，感情饱满，为什么却换来学生呆滞的目光？毫不夸张，我的耐性有口皆碑，为什么更多的等待换来的却是始终缄默？我究竟是哪儿出现问题了呢？这些困惑始终在我头脑中萦绕。于是我确定向身边的老老师学习。当时我校的一名代课老师云英老师在语文教学上堪称一绝，正好我和她同教六年级语文，这可是一个千载难逢的机会。于是，一张小凳子，一个笔记本，一支圆珠笔成了我的每日一景。在云英老师的课堂上，她只用几句话就能把学生的留意力吸引过来，让学生非常兴奋而又心甘情愿地在她的引领下走进文本，当时，我被深深地吸引了。只要一听说她要讲新课，我都会努力把握，从中吸取养分。正是老老师的精彩课堂
28、，让我明白了：语文教学是一门艺术，而作为创建这项艺术的老师来说，靠的不仅仅是声情并茂的朗读，也并不是一个劲儿的说“你真棒”之类的激励的话语。同时，我也懂得了要想讲好语文课，要深化地去探讨教材，去理解教材；探讨学生，理解学生。大量的观课、听课、仿照课让我积累了一些教学的基本技能、驾驭了课堂的语言艺术，如怎样对学生的回答赐予恰当的引导和评价？当学生的回答偏离问题时，如何自然地引领学生回来？怎样让学生的表达更完整？等等，对于一个刚刚走上工作岗位的新老师来说，我为自己这个小小的收获而感到无比地华蜜。但不久我又懂得，一个好的老师，除了要驾驭调控课堂的基本方法之外，还须要有更多的理论支持，丰厚的文化底蕴，
29、并能很好地把它们运用到课堂实践中去。于是，我起先如饥似渴地探讨语文课程标准，并用这个标准来衡量自己的教学，闲暇之余，我还会翻看大量的文学经典、教学案例，充溢自己的视野和内涵，小学语文老师成了我的良师益友。同时，我还收集了小学语文的全部教材，去潜心梳理语文浩大的学问体系。通过大量的阅读，我明白了：假如说教学内容是一棵树的话，那么在它背后浩大的学问体系就是一片森林，我们在关注这棵树的同时，更要关注那片森林就这样，不知不觉间，我在语文教学的道路上越走越远二、在思索中成长在教学上，我深知：要想让学生喜爱语文，就必需让他们喜爱上语文课。如何让自己的课更加有吸引力，如何让学生轻松地度过40分钟，成了我教学
30、上的最大追求。因为片面的断章取义，我也走了许多的弯路：一时我曾过分地追求课堂的形式，把几张桌子并在一起，以便小组合作学习。用大量的精力制作精致的课件，以便吸引学生的留意力。表演，辩论起先充进了我的课堂。那段时间，课堂上是喧闹了。但我发觉，孩子们专注的习惯差了，更主要的是对文章的解读起先变得肤浅和表面了。我又起先困惑了，在一次网上搜寻时，特级老师于永正的教学实录走进了我的视野。仔细观看后我发觉教学中设计的情境稀奇的简洁，几乎没有什么导入语，就是由自学指导起先，学生始终处在宁静的课堂氛围和活跃的思维活动中，课堂效率却特殊高。于是，我又起先思索，究竟怎样的课才是好课呢？带着这些思索，我仔细对特级老师
31、于永正的很多课堂实录进行了多次的解读，并把这种教学模式借鉴到自己的教学过程当中，结合自己的教学实际，甚至不用课件，只追求对文本最深刻的感悟和理解，简简洁单上语文，使自己的课堂返朴归真。不知不觉间，课堂效率大大地提高了。当过小学老师的人都清晰，课时多是小学老师的一大特色。而当过小学班主任的人更清晰，每日备课、讲课、批改作业，组织班级活动，承载学校各种教化教学任务，占据了老师的大量空间。很少有时间静下心来钻研教材，更不用谈制作精致的课件。再加上学校那间珍贵的多媒体教室，不知有多少位老师在等待。所以，朴实的课堂更适合我们。作为一名青年老师，我深知个人的力气是有限的。闭门造车地钻研教材，钻研理论，只会
32、使自己的身心疲累，而效果不佳。于是，我起先在书刊杂志和奇妙的网络资源中寻求力气。它们为我供应了一个不断学习、不断提高的平台，我从自己的小圈子中走出来，从一堂课的设计中，我看到了不同的教学风格，听到了对教材不同的解读，我都把这些细心地记录下来，反复琢磨，细细推敲。不知不觉间，觉得天更高了，地更阔了，海更蓝了，云更淡了！海明威曾说：“每个人都不是一座孤岛。”你与四周人接触的那一刻迸发的是思想的火花，这便是一切进步的动力，我信任，在各种丰富的资源中，我将成长得更快！“天道酬勤，华蜜相随”一路困惑、一路思索、我也在一路上收获着华蜜：我受到学校领导与老师老师的悉心指导与真诚帮助。每一次参与教学活动之前，
33、他们都会为我把握方向，明确目的，提出建议。他们精湛的教学艺术深深地感染了我。我也取得了一点小小的成果：我所执教的健康在线学会拨打120荣获区级优质课；20xx年我被评为区级优秀班主任，同年12月我获得区级“教学先进工作者”的称号；我所撰写的教学细微环节、案例分析被评为区级优秀论文；黑沿子镇每个学期实行的教学竞赛我都主动参与，并都取得了不错的成果这些都无不见证着我的华蜜。回顾自己12年的教学经验，我发觉自己始终在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着华蜜。成长的感觉真好！我在劳碌与进取中慢慢地走向成熟，用自己的汗水和才智为青春立下了里程碑。我会为我的幻想接着努力，在以后的路上，会有平坦也会
34、有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。老师成长演讲稿范文6敬重的各位领导、老师：下午好！带着对绿叶精神的追求，带着对老师的崇拜，带着对教化事业的向往与酷爱，高校毕业的我义无反顾地选择了老师这一职业。20xx年9月，我走上了三尺讲台，正式成为试验小学的一员。当我面对纯真可爱的孩子时，当我感受到他们充溢渴望的目光时，我慢慢明白，教化不仅是一份事业，更是一份责任。老师则是这份责任的担当者。记得刚到试验小学时，教材不熟识，不知如何进行组织教学，不懂如何有效管理学生。常常埋怨学生不听话，上课不仔细听讲，作业质量差等。面对这些，我曾一度迷茫，失去信念，甚至想放弃，为此我还痛哭过好几次。但是我
35、知道眼泪是没用的，哭过之后，还是要打起精神思索怎样变更现状。我也经常去听赵老师，蒋老师上课，学习他们的教学方法和管理方法。渐渐地，我将这些好的教学方法和管理模式，应用在我的课堂，我发觉我的课堂有了很大的变更。孩子们能够爱好盎然地投入到数学学习中，这让我重拾信念，努力钻研教学。同时其他前辈也建议我读一些教学方面的书刊杂志，这样既充溢了自己的头脑，也提高了我的教学实力。他们的帮助，让我对孩子，埋怨少了，理解多了；指责少了，表扬多了；不进步的孩子少了，优秀的孩子多了。我为身在试验小学这个和谐又暖和的团队感到幸运和骄傲。是啊，正是同事们对我的关爱，才有我现在的进步。同时我们实小人身上那种忘我工作的精神
36、，也时时指引着我。如一年级组王晓英老师，陈雪莲老师，陈静老师，刘英老师，文灵敏老师等等等等，每天早早地来到学校，领着学生晨读，即使生病也仍旧坚守在岗位上。究竟是什么力气，究竟是什么力气，让他们一如既往的坚持着？那正是爱的力气，有对工作的酷爱，有对学生的关爱。在试验小学，还有着许很多多这样的老师，在平凡的岗位上静默的奉献着自己的青春年华！没有太多的言语表明，却总是用实际行动表达自己对教化事业的一片赤胆忠心！正是这种“润物细无声”的力气，让我越来越酷爱自己的工作。每天早晨，迎着朝阳来到试验小学，高雅大气的大门，朗朗读书声让我不由的心情激昂。走下高高的台阶，放眼望去，整个试验小学沐浴在初升的太阳光辉
37、里，美得就像一幅画，一首诗，更像是孩子们心中的童话王国。每到课间活动时间，近千名学生在操场上嬉戏、玩耍，整个学校变成了快乐的海洋。置身其中，我仿佛看到了一个勇往直前、开拓创新、精诚团结的领导班子，带着一支和谐奋进的老师团队，正为试验小学的明天努力奋斗着。所以，我酷爱自己的工作，酷爱这个充溢活力、充溢亲情的大集体；酷爱这个日新月异、前途光明的家！虽然现在我还很稚嫩，但是，我有一颗热忱、主动进取的心，一双勤劳能干的手，我愿用这颗心，这双手，和你，和你们，为试验小学的建设添砖加瓦，为试验小学美妙的前景增光添彩。老师成长演讲稿范文7敬重的校长，各位老师：大家上午好！今日我演讲的主题是“我的成长”。故事
38、起先，和俗套的剧情一样。10年前，老师问我，长大后的志向是什么？我自信满满的回答说，我要成为一名优秀的老师。那时候，老师在我心目中的形象是特别高大和仰慕的。十年后的今日，我已经成为了一名老师，在讲台上教书育人。当现在的学生喊我金老师的时候，我感觉到作为老师的责任和使命。在学校的这一年的时间里，我主动参与新老师培训，同时注意向身边的老师学习，努力使自己适应老师这一角色。作为新的授课老师，我学会了怎样备课，怎样调动学生学习的主动性，怎样做好学生作业辅导；作为新班主任，我学会如何关切学生的生活状态，懂得了如何了解学生的心路历程，让自己成为学生受信任的人。意识上有也所转变，从以前简洁的教书育人意识，变
39、为现在的关爱和引导。从前认为老师是在教育学生学习，而转变成老师应当和学生一起学习，一起成长。同时我感受到，做为老师的责任，使命，和奉献。作为老师，不但要言传身教，为人师表，最重要的是须要“专心”。专心去对待每一个学生，“问题学生”就不难解决；专心教好每一堂课就会努力去学习，去积累。其次，要用“欢乐”的心态去对待工作，作为老师不行能为所欲为，想做什么就做什么，在教学的过程中也不行能一帆风顺。既然要做自己喜爱的事那么难，那就退而求其次，喜爱自己所做的事，欢乐工作。加班也好熬夜也罢，欢乐的心态才能做好老师本职工作。然后，要有“执着”信念，即使碰见“学困生”也要“不放弃、不抛弃”，这是老师的职责。即使
40、学生关上自己的心扉，也要尝试着和学生沟通，用真诚去感化。我信任今后的老师生涯上还会有许多阻碍，只要我带着“专心”“欢乐”“执着”的信念去对待，去处理，就没有处理不掉的困难。这是我这一年来对老师的感悟。我想说在今后的路上，作为人师，我会用人格魅力去感染学生，让学生感到敬重和自觉；作为引路人，我会以赏识的目光教化学生激励学生，让学生感到骄傲和自信；作为益友，我会以点滴行动来帮助学生，让学生感到关切和暖和。作为老师，我是带着我的志向来的，不管遇到什么困难，我都会坚持我的志向。我的演讲结束了。感谢！老师成长演讲稿范文8敬重的各位评委、各位老师：大家早上好！今日，我演讲的题目是反思，我成长的阶梯。“思之
41、不缜，行而失当。”反思意识，人类早就有之，见贤思齐焉，见不贤而内自省也”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而作为一名老师则更应当学会反思。闻名教化心理学家波斯纳指出：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。为此，他提出了一个老师成长的公式：阅历+反思=成长。由此可见，老师只有常常不断地进行科学的反思，才能提升教学合理性，为新的教学实践安排和行动供应依据，从而促进自身的专业成长。众所周知，一个医术超群的医生，必定是从积累很多病例和治疗方案的过程中成长起来的。同样，一个优秀的老师，也必定是在大量胜利或失败的教学实践中成长起来的。教化是一项困难的工程，有着不同的教化对象，不同的教化环
42、境、不同的教化时机正如有位闻名学者所述：课堂每天都是新的。面对这些状况，我们不能固步自封，得过且过。我们边学、边做、边探讨、边反思，从而变更教与学的方式，促进老师和学生的共同发展。转瞬间，我已经在教化这块土地上辛勤耕耘了近十个春秋。在最初的五年里，我有着火一样的热忱、也有着足够的时间和精力，更有着年轻老师的朝气与蓬勃，但是面对教化理念却显得懵懂而茫然。那时的我，只知道埋头工作，行动代替思索，仿照更多于创新。对自己间或露出的一点小小教学创意，也颇为得意。由于自己在教学方面展露的一点灵气，我也主动参与了各级教学论文评比、教学课件评比、教学公开课评比等等。总觉得只有公开课才能使自己取得成果，只有公开
43、课才能显示自己的才华。对教化教学的相识也有失偏颇，学生成了我获得胜利的工具、手段。在那段时间里，我也因此而获得了一些荣誉。然而刚起先我并未意识到这一点。因为我有着这样一个自信，自己对学生、对课堂始终能驾驭自如，直到那一次。我记得是一次公开课，我一如既往地在课堂上喋喋不休，载歌载舞，展示着自己的才华，然而有几个孩子，完全游离了我的课堂组织之外，他们的反应完全出乎我的意料，我不知道如何来应付，看着听课的老师惊诧的眼神和略带悲观地神情，我一时语塞，这堂课因此而失败。当时的我，面红耳赤，但深深的失落感更甚于惭愧正是这次的失败，我陷入深思了之中，我起先思索这样的问题：我的课莫非真的不错吗？究竟是我在做秀
44、？还是学生在上课呢？究竟怎样的老师才是一个合格的、或者是优秀的老师呢？也由此，我领悟到：教学不应是老师获得功利的手段，教化教学的最终价值，应当体现在最大限度的满意孩子发展的需求。教学工作，光埋头静默工作是不够的，还要学会思索，擅长创新。从那以后，我意识到了危机感和压力感。我的脚步再没停留，我利用一切可能的机会起先学习。在每学完一本教学理论著作之后，我总是把自己从书本上学到的学问运用到自己的实际教学实践中，在不断的调整和反思中，我渐渐地成长起来。我起先写随笔，起先把我与学生之间的感动的故事、教学中的点滴体会诉诸笔端，起先谛视、梳理自己的教化教学行为，并通过反思，调整自己的教化策略，优化教化效果。因为有了写的欲望，这就促使我每天去做一些新的尝试，须要在平常更深化了解学生，理解学生，对每一个学生赐予关注。我也因此渐渐走向成熟。渐渐走向胜利。在之后的五年内，我陆接连续。我想，这一切应当都归功于反思的力气吧，是反思给我的教学生涯不断的注入新的生命和活力，是反思让我不断的成长，也是反思让我在教学的道路上越走越长。感谢大家！