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1、语文实验教材教研组教研计划语文试验教材教研组教研安排1一、工作思路：以学校教育处工作安排为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，加强学习，培育学生良好的语文习惯和审美情趣与文化品尝。语文课程标准指出:“养成语文学习的自信念和良好的习惯，驾驭最基本的语文学习方法。”语文教化家叶圣陶把培育良好的语文习惯作为语文教化的终极目标，是关系到一个人一辈子的事情，这也是语文素养教化的最终目的。每个有巨大成就的语文特级老师无不把良好的语文习惯培育作为他教学中的核心事业来抓。辽宁语文特级老师魏书生就是这方面的典范。良好的习惯不但对学科学习有着正面的影响，而且对人的性格的形成与整体素养的提高有着
2、非常重要的作用。衡量一个学生的语文素养，就看他是否有好的语文习惯，他好读、善听、会记、常写、注意积累，自觉参加一切有关的语文活动，这个人的语文水平决不会差。而这种良好的语文习惯是在长期的语文学习过程中形成的，它反过来又在不断促进语文学习的进步。习惯本身不是学问，也不是实力，却是获得学问，转化为实力的重要桥梁，是一种终身受益的永久的推动力。语文课程标准对良好语文习惯的养成提出了很多详细的要求。如:正确的写字姿态和良好的写字习惯；对汉字有深厚爱好，主动识字的习惯；读书看报的习惯；留心视察四周事物的习惯；默读的习惯；集中精力，用心致志读书的习惯；做读书笔记的习惯；运用各类工具书的习惯；主动参加探讨和
3、争论的习惯。语文课程标准把习惯的培育列入课程目标，并加以细化，这是一个质的飞跃。语文课程标准对培育学生的审美实力分为几个层级，并由低往高发展，是过去的语文教学大纲前所未有的。语文教化内容的审美情趣还有自然美、社会美、艺术美等等。语文课程标准认为文学教化是培育语文审美情趣的重要途径，要引导学生置身于作品之中，获得情感的体验，从中汲取文学作品的精华，领悟作品的内涵，以达到提高学生人文素养，加厚学生人文底蕴的目的。语文审美的教化最终是对人的终极关怀，以提升人的文化品位，发展人的健康特性，逐步形成健全人格。二详细工作支配二月份1参与江东区“走进新课程”备课活动。(20xx年2月24日下午1点)2、组织
4、老师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深化到每一位老师的头脑。3、假期备课状况检查。三月份1召开教研组成员会议。（分发资料）探讨通过本学期试验工作安排，试验老师再依据安排分头制订个人工作安排，明确本学期试验重点，并严格根据安排进行试验工作，保证明验工作有序、顺当地绽开。2组织老师仔细学习，提高老师理论水平。明确本学期试验重点，学习、搜集相关理论及探讨资料，为本学期试验打好理论基础。(集中学习语文教学生活化，谈感想，集中进行探讨。3组织老师外出听课。(参与江东区教研活动)4听教研组成员的课。（1-2）节四月份1中旬进行备课检查。2下
5、旬参与学校的学习新课程标准演讲竞赛。3撰写“课改”学习论文。4开设组内试验课，全体教研组老师听课，课后除老师自己评课，自评得失外，其他的老师参加听课评课。通过试验课发觉试验的进展，看看形成了什么，有什么效果，按的动身有哪些不足，便于下一步工作有的放失。(家长展示课打算)5听教研组成员的课。（1-2）节6期中用新课程标准下的新理念，检测学生的各项实力。；五月份1组织老师仔细上好研讨课，为参与学校教学大比武作打算。2仔细上好写字课。课堂上留意激发学生的写字爱好，保证课上有足够的写字时间，充分发挥老师的示范作用，加强指导，加强督促，教给方法，努力使学生养成良好的写字习惯。组织学生进行写字竞赛。3参与
6、江东区“我爱语文”走进新课程主题展示活动。4理论学习：“语文素养”科学评价大探讨(围绕评价考卷，练习题绽开)5教研组成员开课。六月份1、新教材不同课型教学案例回放与评价。(课件、教案、反思等)2、每位老师每人出期末试卷一份。3、写好教学论文。4、仔细做好期末复习工作。5、做好学期评比总结工作。语文试验教材教研组教研安排2作为一名老师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的老师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教化者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺当地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。一
7、、指导思想在教化事业发展稳步推动的今日，给老师自我价值的实现供应了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。二、自我分析工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，酷爱教化事业，酷爱学生，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人;擅长接受别人的不同看法，虚心向他人学习;有肯定的教学阅历和理论学问;能够主动参与各类教研活动和老师接着教化学习。三、个人专业发展目标1、提升个人修养，做有品位的老师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚
8、的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教化学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2、做一名业务上、教学上都过硬的老师。要养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教化理论学问，广泛阅读教化教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的相识。使自己具有综合的科学文化素养，驾驭多层次、多元化的学问结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化学问结构的人。同时在教学过程中实现教-学-研一体化，领悟生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要擅长积累，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的
9、科研实力，使自己的教化教学水平再上一个等级。3、做一名轻松欢乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理阅历，学习驾驭老师工作必备的专业学问及工作艺术，驾驭儿童心理学及生理学等系统的科学学问，提高自己的管理实力。把对学生的做人教化放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培育人，塑造人，形成自己独有的工作风格。4、作一名擅长反思，勤于积累的老师。对自己的教学活动进行反思，刚好积累教化教学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训。刚好的将自己的反思整理提炼，主动投稿。5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为老师发展服务。四、实现目标实行的详细措施1、首先努力完成日常
10、教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储备。2、勤于学习，更新观念，仔细探讨学科特点，仔细学习数学课程标准，与时俱进。3、主动参与各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。4、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文;平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。5、加强自身课堂调控
11、实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨;注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成果作出分析，刚好反思自己的不足，总结阅历。总之，在今后的时间里，我会接着发扬工作仔细，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有特性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新的教化课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，成为一名学生爱戴、家长信任的老师。我愿把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。