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1、支教个人总结支教个人总结1从XX年8月中学到9月中学，我们正接连的赶到自己的支教岗位，呆着我们的一枪热血，希望我们的半年过的绘声绘色，在07的引导下，我们义无反顾的走向了一个一个的恶小山村，我们坚信，那里使我们幻想起先的地方，我们带上大大小小的行李，启程了！在实习地点，我们受到了校领导的欢迎，我们接受各自的教学任务；初上讲台，我们惊慌又欣喜，第一次，我们面对的是活生生的孩子，不是我们自己的托，几节课下来，我们顺当的进入了状态，已经不是起先的惊慌，我们在实习学校努力地工作，努力地表现的精彩，为了让我们的每一天都有价值！我们顶岗日子，最多不过150天，短短的150天，看似那么短暂，我们每一天都在努
2、力地生活，想让我们的每一天过的有价值，因为这可能是我们这一辈子唯一站在讲台上的机会，我们希望支教的日子成为生命中美妙的而回忆！每一天，我们努力地备课，讲课，备课，讲课，重复着这样的生活，只有孩子们才会给我们的生活增加一点色调，就这样平淡的日子里，一批批人才正在孕育，这个工作所创建的价值，和平淡的生活是成正比的！10月，第一次月考，七年级的孩子是没有可比性的，但是他们之间还是会比较，整体上考得不太满足，所以我调整教学方案，接着摸索着，支教顶岗实习个人总结报告。进行一次教学反思，然后针对自己存在的问题进行改正。同时月底的一次运动会，给七年级三各住宿班组织了一次节目，整体有一个开幕式的演出，经过细心
3、的排练，效果还是喜人的，得到了校领导的好评。11月份，长安区期中考试，我和师父的政治成为整个七年级考的最好的一科，均分高于区均分2分，虽然不多，但是我很满意，随着时间的推移，我们已经熟识了生活，同时我们也进入了所谓的疲惫期，正如我们的三分钟热度，我们已经被这寒冷的冬天同化了，我们想尽方法提高自己的主动性，时间就这样过去了！12月份，讲课几乎接近尾声，又一次燃起了我们的激情，因为我知道实习立刻就要结束了，不知道以后是否有机会再次站在三尺讲台上，努力地想过好剩下的每一天。同时，学校里的作业又要求我们上交作业，在工作之余，有起先整理作业，其实也不算整理，我们日积月累的阅历就已经是作业了。1月份，实习
4、接近尾声，经过四个月的实习，远离家乡的我们迫切的想要回家，但是，我们也舍不得这里的老师，这里的孩子们，这里的一切，都充溢了属于我们的回忆。我们在忙着期末复习，希望孩子们可以在我们半年的教化下取得良好的成果，我们的半年也算有价值了。第一次踏上讲台，我们带着小小的惊慌，小小的激烈，看着那群孩子们，一每天，一月月，我们渐渐适应了这里的生活，我们爱上了这片土地。中间，我们讲课备课讲课，重复自己的技能，同时，我们见证着自己的成长，我们跟着指导老师学习，我们和各个老师相处，现在，我们接连的打算复习，我们也即将起先自己的最终一课。现在，我们胆怯对孩子们说，“今日，是我们本学期的最终一节课.”想想，这半年的顶
5、岗生活，我们洒下了汗水，我们也得到了丰收，我们看着孩子的成长，看着他们成果的提高，一次一次的考试，一次一次的丰收。过去的XX，有苦，有天，有喜，有忧.我们从大二走来，专业学问的学习，教学技能的训练，翻来覆去的琐事，繁忙了整个一年，的我们踏上了大三的征程，已经不是大一大二的孩子了，我们已经起先想象自己的将来，想象自己站在三尺讲台上的样子，面对着下面的莘莘学子，我们肩上扛着责任.支教个人总结2时间匆忙，10年湘西义务支教的情形还历历在目，09年二十天的支教竟也结束了。记得去年动身前的懵懵懂懂和对湘西的无限憧憬，到腊乙村后的激情无限；今年看着身旁的队友对支教充溢着无限的向往、充溢着大干一场的豪情，自
6、己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，仔细分析、仔细解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难；解决不了，抓紧找寻队员们的帮助。就这样，20天里，始终绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲惫的神经最终松下来了，起先静静地回顾支教全部的点滴了：早在寒假时，我就起先打算支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我始终在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大变更吗？我们真的在其中获得了多少吗？而
7、且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授学问还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满足。另外一些没有阅历的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必需组织这次义务支教，并保证它的顺当进行。所以在筹备支教时，我想尽一切方法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充溢的暑假，在这二十天里给当地
8、人留下一批完备的高校生形象，肯定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。假如真正圆满完成了以上几项设想，信任无论是哪只队伍的哪次支教都是胜利的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新谛视支教。刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，全部的支教安排必需跟着调整，许多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校打算阶段、支教期间还不断地出现各种各样
9、的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺当解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与志气而感到骄傲，更为我们在解决问题时得到的成长而感到兴奋。拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。当地的孩子们虽是可爱，但终归年纪小、不懂事，有许多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说感谢，上课不敢发言但经过不断地努力，我们欣喜地发觉在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时时常地整理了，借出乒乓球、羽毛球
10、时常能听到“感谢”了，课堂气氛越来越活跃了孩子们点点滴滴的变更，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，遗忘了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。虽然近些年对于教化的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教化现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教化；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教化摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子爱好；而幼小的孩子哪里会真正懂得“学问变更命运，读书成就将来”的道理，读完初中就去打工甚至成为天经地义；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师这些问题中的大部分都
11、不是我们能变更的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有许多人不了解。而我们能通过宣扬让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教化问题。我们信任关注也是一种力气，一种不行忽视的强大力气。用二十天时间结交了十余位值得牢记终生的挚友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲许多的人，都是有着很强的实力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个志向奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各
12、奔天际。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特别的感情将始终持续下去，直至恒久。此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔细致细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发觉去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的登记来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间最终想明白了其中的奇妙：去年我是完全以一个志愿者的身份参与义务支教志愿服务，做每一件事都靠着志愿者精神，遇到每一种状况都会仔细思索。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，因为我在支教期间不断的思索着、感悟着，这些思索
13、、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的看法走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领会那深层次的心灵体验，所以日记更显平铺直叙，似工作状况记录一般，表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作，而且我必需把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份寻常的工作：它比一般的工作更有乐趣，因为我还在不断的奉献爱心、收获欢乐；它又比一般的奉献爱心担当着更多的工作压力，收获着更多的胜利喜悦。无论是收获心灵的体验还是工作胜利的喜悦，两年的支教我都不懊悔，两年的支教都各有各的美妙，各有各的无法取代，
14、各有各的重大意义。能连续参与两次支教，我无悔、我骄傲！从原本的对支教无限憧憬到对支教的迷茫，再到对支教的深刻相识，我经验了许多，学会了许多，成长了许多。诚心的希望以后能有更加胜利的、更加有意义的支教，为我们可爱的孩子们、敬爱的队友们、淳朴的乡民们带来欢乐、带来成长、带来希望。支教个人总结3为期十几天的支教生活结束了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外照旧是炙热如烤，窗内汗津津的我安静的回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。去湘西，了解湘西状况是我入高校以来的幻想，所以这次的湘西支教让我兴趣盎然，我好像明白了热血青年，虽然自己或许达不到那境界，但也是剧烈的向往着，专心在努力着。假如说刚去报名时的我仅
15、是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了许多的理性的高校生。十几天的支教绝不能彻底变更什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。一切打算就绪，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝时村民和小挚友们的新奇的眼神及村长支书的热忱，这无疑给我们注入了努力的志气。我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松欢乐的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项活动，每个人都会参加，教学，走访，做饭，买菜等等。我们起先了真正的支教生活。我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的安静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应
16、了这里的水土。可是支教生活并不像我们想像中的那么简洁。走后，他们的学习，他们的生活，会是什么样子了？我想到了我的老师们，无论严厉或慈爱，都是专心的倾注了他们的全部，让我在温馨的气氛里学习生活，让我感受到他们的暖和，现在的我想用另一种心情来感谢他们。在整个支教活动中，在队里我是日常记录员，在教学中我仅需教英语，而且课程支配不多，所以我的任务是比较轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子接触，了解孩子，但是一个团队的确定，须要每个人去遵守和听从。我只有在平常的工作之余，专心的倾听，专心的感受。每次的例会上，我一边听一边记录，特殊是在各班主任汇报各班级状况的时候，队友们都是如此的细心，很多在我看来根本就不
17、是问题的问题被提出，被探讨，然后得到大家的重视，我受到了很大的震撼。不同的生活环境，不同的成长环境，每个人看问题的层次，看问题的深度都是迥然不同的，这样的探讨，这样的沟通，集合了每个人的细腻，让我的视野更加的开阔，而且的确让我对孩子的了解多了许多。根据我们的规定，每天都须要进行走访的，一方面是为了了解学生的家庭，学习，生活状况，另一方面对老人的生活状况进行调查。我走访的次数不是许多，可是每次都感慨颇多。小挚友很热心，每次都帮忙带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提示我们留意这留意那的。这里的孩子家庭状况普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后还得照看孩子，做家务，特别
18、辛苦。而他们的生活费及孩子的教化抚养费几乎都由这些老人担当。现在依旧清楚地记得那一幕，走在路上，老人背着背篓，低着头在爬坡。有点心酸，农村的生活当然比不上城市，年轻人出外谋生很多也是为生活所迫，留守老人更是已经成为一种普遍的现象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活费，多多关切一下孩子，即使是电话里简短的几句话，都可以替老人们分忧的，至少可以让他们在精神上不感孤寂。想起了在家的爷爷奶奶和外婆，爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工，至今还在为生活奔波，每年只在过年的时候才能回来，我和妹妹始终跟爷爷奶奶住，现在我们姐妹两也出来读书了，每次打电话回家都能感受都他们的欣喜，简洁的问候也是强心剂。生活苦点
19、，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是须要孩子去关注的，我真希望那些年轻人能给老人们多一些关切，能够担当更多的责任。而在这十几天里，另一种情感则是来源于队友。每天我们穿着队服，带上工作牌，在规定的时间起床，在规定的时间吃饭，在规定的时间上课，一起发觉问题，解决问题，互帮互助。没有其他的消遣，我们就自娱自乐，饭桌上是最美妙的回忆，我们的活力也尽展在大家的面前。除了快乐的笑，我更是收获许多，团队精神，宽容，忍让，赞许，细致，可爱，各种品质，各种看法，让我看到不一样的生活，让我觉得年轻的我们原来可以像这样，像那样的活。或许我们十四个人再也不会有这样的机会相聚，但是这份情感是我恒久都不会遗
20、忘的。都说“患难见真情”，我们一起奋斗的日子同样让我们彼此铭刻。我庆幸参与了这次的义务支教，我感谢这些孩子，感谢这些村民，感谢我的队友。让我度过了一个意义非凡的暑假，让我成长，让我感恩，让我学会珍惜。我会恒久记住这次支教，恒久记住这些质朴的孩子和热忱的村民，恒久记住可爱的队友！支教个人总结4第一节课昨天，二班的第一节课是我的英语课，同学们都很活跃，上课主动仔细！上课前我先写出A、B、C三个字母，然后请小挚友上来写分别以这三个字母开头的单词。我通过这个小嬉戏了解学生的词汇量，进而引出我这节课要讲的记忆单词的方法。他们初中才起先学音标，短短四节课我们也不行能只教他们音标，所以我跳过读音记忆法这一项
21、，主讲联想记忆法。联想记忆法包括拼法、意义、归类、复合词等方面的联想，希望他们能利用自身丰富的想象力，结合科学的记忆方法，又快又好地记忆单词。除此之外，我还打算了海洋生物的单词以及在动画片截取的常用口语例句。可能因为学生年级不同而英语的学习基础不同、对英语的宠爱程度也参差不齐，有的同学看法很仔细，上课很主动活跃，有一些则无所事事甚至扰乱课堂纪律。二班是个很活跃的集体，有班主任春花帮忙维持纪律，我感觉第一节课还不错。可是今日看了学生的个人日记，发觉课堂效果不尽人意，海洋生物这些专出名词对学生还是很有难度的，他们跟着小老师读完就忘了，可见学生只在课堂上读写几次是不够的。所以我要好好修改一下课件，削
22、减专出名词的数量，多讲点与大家日常相关而且比较简洁的口语。其次节课今日二班的英语课是我带他们的最终一节课，感觉很糟糕T-T因为课堂纪律很差。上课学生回答问题时一窝蜂地说自己的答案，我维持纪律的喊声几乎都要被沉没了，还有一个学生上课总是越位去跟别人闲聊一句话概括就是“我hold不住”。总结的缘由有一下两点：首先，课前是班主任的点名与班会时间，春花有强调纪律。所以我没有重申我的课堂规则，可能因此他们觉得我没什么威历，上课提问或回答问题都不先举手，乱哄哄地喊，场面几度混乱；其次，由于海洋生物单词的难度较高，我这节课舍弃了生词的内容，用动画片海底总动员里面出现过的常用口语取而代之。之前在教室的多媒体播
23、放视频失败，我只能通过一些截图来展示对话而不是情节紧凑的小视频。学生难以联想不到应用该句型的详细场景，这是我课件的不足之处。第三四节课一班相对于二班来说是一个比较宁静乖巧的班集体，我很放心地来上课。虽说如此，我还是有点惊慌，因为柏婷在一班上的前两节课效果都很好。讲课前我同样让他们写以ABC开头的单词，但是一班能想到的比二班少许多。两个班高年级的人数相近，但是能在短时间联想的却不够，或许活跃一点的学生联想思维也比较好。课堂上，一班的同学看到新单词就不顾我讲着记单词的方法，肯定要先弄懂新单词，他们这种仔细的较劲让我佩服。但也是讲例子的生词太久，整节课就只讲了联想记忆法及其例子，有些高年级的学生在日
24、记里说我的课讲得很慢内容很少。最终一节课有点小插曲，课室没方法播放课件。打算好的英语歌曲和图片没方法展示出来，我只能在黑板上列出海洋生物生词和日常用语，课堂有点无聊但高效。这是他们班最终一节课了，学生难免会躁动。课后有同学跟我反映，那些顽皮的男生上课讲话玩飞机影响到她们上课，我很不好意思但也没机会挽回。只能在下次参与这些活动的时候，除了要努力跟学生打成一片，还要管好课堂纪律和效率。支教个人总结5不管是工作，还是支教，都不过是人生的一种选择而已，每个人每个阶段都会有不同的选择。而我现在选择做这样一件事，只是想要完成之前的一个小幻想，想要做一点有意思的事情。做现在这样一件事，我可以遇到许多志同道合
25、的人，可以看到接触到许多不一样的东西。人生就是不断的去尝试去学习。谈谈山区的交通这个学期我支教的学校在云南昭通巧家县药山镇大村小学，从昆明来学校得坐五个半小时大巴到巧家县，再坐两个半小时班车到药山镇（全程山路全是弯路），再靠人品坐一个小时顺风车到大村（之前全是泥路，上个月刚打好水泥路），假如镇上还能坐上面包车。交通特别的不便利。谈谈山区的民俗学校位于药山脚下。药山属于国家级自然爱护区，何谓国家级自然爱护区:在国内外有典型意义、在科学上有重大国际影响或者有特别科学探讨价值的自然爱护区，列为国家级自然爱护区”，在我有限的生态学问里，我始终认为作为国家级自然爱护区自然生态环境肯定是特别好，植被茂密，
26、生物多样性保存完好的地方，俗话说靠山吃山，靠水吃水，既然生态环境很好，自然资源不会差到哪里。殊不知，到了这里才发觉这里真的是穷山恶水，气候寒冷，土地贫瘠，交通不便，缺水缺粮，该缺的都缺，唯一不缺的是老百姓坚韧的生存意志。由于地处高海拔的寒凉山区，这里的山地土质特别贫瘠，只能出产洋芋和荞麦。基本主食就是烤洋芋。以前水没有接通的时候，有些偏僻的社一天只有一挑水，仅能紧巴巴的满意生活用水，他们的脸和手好像从来都没有洗干净过，保持着和灰扑扑的大山一样的颜色，身上恒久飘着一股牛圈的味道，虽然现在通水了，可是习惯还是没改过来，所以大部分学生都不洗脸不刷牙，因为个人卫生问题特意开过一次家长会，还为全校每个学
27、生派发了橄榄油霜，可是大部分的学生还是照旧。谈谈山区的生活学校是震后重建，这个学期刚投入运用，各方面条件还算好，可是没有通水，之前是要去别家提水，现在是接一根塑料管子到宿舍楼下便利我们提水，可是也有村民会把通往学校的接口拔掉，让我们没有水用，他们对教化不重视，对学校不重视，对老师更是有点偏见（认为老师拿工资很有钱），他们思想的落后才是真的落后。在这里一日三餐自己解决，所以要买菜做饭，幸好大村逢2.6.0有集市，可以买到一些蔬菜，可是这里的民风彪悍，记得刚开学，因为修路镇上的商贩上不来就只有本地一些村民背着一些自家种的青菜来卖，当地村民买一块钱一斤的青菜，我们学校老师去买就是两块一斤，支教老师去
28、买就是三块一斤，当时挺生气，后来想想他们也是因为真的穷才会这样，终归不是全部的人都是和善的。谈谈山区的教学我是七个人的二年级语文老师，思品老师，音乐老师，体育老师，班主任，（其实就是包班），还是四年级的语文老师。每周要上二十多节课加上五节早自习。学校之前只有五位老师，这意味着假如每节课都有老师的话，每位老师每天都要从早上到晚。这五位老师还包括一位校长。可以想象，这里是有多么得缺老师。在课堂上，四年级的孩子，没有阅读文章、写一句正确的句子、以及拼法的实力。语文期末考试平均分在20左右，家庭作业基本都不做，不做的缘由就是回家要干许多农活，放羊，放牛，喂猪，背洋芋等等所以完全没有方法根据四年级的要求
29、完成教学任务，只能一点点给他们补。而这些不是一个月两个月可以看到效果的，须要老师、须要学生一起花许多的时间精力去做这样一件事情才可以。我有着小小的目标，希望让一部分学生进入学习状态，希望可以通过言传身教，在学生的心中埋下一种思索的意识，养成一些好的习惯，陪伴他们开心的度过这一年。为人师者，若无力倾囊相授，亦不行有负所托。我曾听一位老老师这样说道：“我时常怀着担心的心情上课。我面对的是40个学生，我在课堂上耽搁5分钟，那么可能就耽搁了别人200分钟。”理当如然。支教老师由于阅历与授课水平的不足，必当放低地位与姿态，此时孩子们的信任，显得尤为宝贵。一字一词，哪怕无法深化人心，也不应信口开河；一句一
30、篇，即使不如醍醐灌顶，也不能误人子弟。面对信任，不辜负就是底线。最终我们终不会恒久留在这里，但我希望我们能尽己所能去教授学生。这一年，对我们来说是一种经验，但我们的真心付出，很有可能真正变更有些孩子的一生。无论如何，这一年真的是不一样的体验，为我的经验和回忆画上了不一样的色调。但是，我信任，我的支教之路不会就此画上句号。支教个人总结67月18日23时08分，我们拖着满满的行李箱来到了秦皇岛火车站，坐上了历时34个小时的火车，前往福建南平市邵武，心中夹杂着喜悦与担忧，不知此次行程是否会给孩子们带去欢乐。带着困难的情感，最终到达了目的地，同学的爸爸妈妈始终等在车站热忱地接待我们，回到居处，我们略微
31、休息了一下，就商议着这几天的行程支配，下午，我们和校长会了面，谈论着我们课程设计及想法，校长也提出了教化存在的不足，当地学生目前须要的是什么及他们的期望，在一番仔细的探讨中，我们仿佛摸索到了有利于我们支教的信息。尔后，为了和孩子们的教学接上轨，我们借来了五年级的书籍及暑假作业，想从中去发觉孩子们目前驾驭的学问范畴，并请教了当地老师赐予耐性培训，从他们的话语中。我们也明白：这几天的支教可能带去不了天翻地覆的改变，但是我们更多的是和他们沟通，让他们在心灵上能够体会到学习的欢乐，能够自信的打开自己的心扉，说出自己的故事，这就是一个突破。之后，我们开会进行了深刻的探讨，变更了之前的想法，放低标准去要求
32、他们，关键在激励他们发言，学会沟通。与此同时，我们也探讨了关于去留守儿童家的留意事项，从哪几个方面话题谈起让孩子们放下心中的戒备，在赐予他们辅导的同时能够感受到暖和。来到芹田，这里的一草一木都格外迷人，我们起先进行了一对一的暑假作业辅导，并在交谈中听到：我奶奶现在去插秧了，我也不知道在哪，弟弟的爸爸妈妈去上海打工了，他和我们一起生活着。的确，父母为了让我们过上华蜜的生活，吃的苦都难以计算，或许与孩子两地分别，难免不了思念，但他们还是选择了远方，孩子可能会想：爸爸妈妈怎么离开我呢？别人的爸爸妈妈都在身旁，他们都这么华蜜。其实，孩子恒久不会知道，这一切的一切都是为了自己，为了自己可以和其他孩子一样
33、上学，为了自己能够吃好穿好。或许，我们六个人用自己的双手搭建的爱心，真的无法去变更现状。但真的希望更多的人能够看到有多少人连自己的温饱都无法解决，不要在乎穿的是否名牌，住的是否豪宅，因为金钱是恒久也买不到发自内心的华蜜。在芹田，我们看到了他们对学问渴望的眼神，了解了他们深埋内心的情感，但是，时间是无法凝固，我们终究还是要走了，他们牵着我们的手不愿松开，哭着说：下次肯定要来哈。整理好行囊，我们走了，看到他们目送的身影，我们也和他们一样的舍不得。但是在路的前方，等待我们得还有更大的挑战。在世界的某个角落，纵使乌云密布，但终究会有阳光的出现，因为空气可以传递湿度，在太阳越过地平线的那一刹那，它早已坚
34、决了自己的信念。回到居处，我们的心情很难平复，但是我们不能这样去影响自己，立刻整理好心情，回到了备战状态，我们接着开会，商议着上课模式，总结了这几天一路走来的阅历。我们努力做好PPT，并把要说的话写成一个稿件，以防自己落下什么，时刻提示自己。最终再进行一遍一遍地课堂演练，每个人发表自己的看法，哪里须要改进，就是在加分模式上我们都存在分歧，因为我们要从不同人的承受力可能不同，我们的加分起到激励作用，但是回答相同一个问题势必会有比较就会引来所谓的公允问题等。一次会议总是要持续到凌晨，我们希望自己能够站在孩子们的角度去赐予他们更多学问以外的财宝。一起先，我们各自起了卡通人物的外号让他们更好地记住我们
35、，并分别成为每队的带队老师，为了记住孩子们的名字，我一个个的询问，下课时，为了拉近彼此的距离，我们开开玩笑，谈谈自己。“你在哪上高校呀？”“秦皇岛，不过有点远。”“以后你们可不行以带我们去玩？”“当然可以了，所以现在你们要好好学习，考上志向的高校，看看外面的世界。”“其实，我也有个姐姐，和你一样大，在上高校。”氛围越来越融洽，大家在下午就起先熟起来了。为了想知道鸡兔同笼的不同解法，张盛抱着大龙人哥哥，缠着他告知，在上朗诵课时，李嘉成怀着对朗诵的酷爱，特别有感情的朗诵着我傲慢，我是中国人。为了不耽搁下午上课的力度，我们没有回居处，在学校小憩了一下，谁料三点上课，他们一点多就过来了，整个教室都好闹
36、腾。对于危闽星和李俊龙，这两个小捣蛋鬼，还要和我PK，扳手劲，瘦瘦的李俊龙当然被我打倒了，可是小危同学的力气可不容小觑，还有个小挚友说想吃小樱桃，在我手腕上轻轻咬了一口，还留下了他光荣的牙印。担忧他们玩教棒伤到自己，我把它藏起来，可却没料到他们总抓着我不放，我只能求助于小鱼姐姐。但是在一次次的追逐，我还是败下了。上课时，同学们都特别主动发言，都想为自己的团队赢得珍贵的分数，为了让比较内向的孩子发言，我们也用击鼓传花的方式激励并引导他们表达自己的想法。我们跟章鱼哥学着折兔子，我们跟小鱼姐学芭蕾，我们跟海绵宝宝学跆拳道。在上谈关爱的活动课时，当肖亦静谈到妹妹替自己挡了妈妈的棒子，不由自主的流下眼泪
37、，邱悦同学连忙帮她擦眼泪，同学们相互回想着，并感谢着对方的帮助。他们的真挚感情深深地感染着我。我让他们伸出自己的手，看手心和手背的区分，告知他们：这就像不同环境下成长的孩子，都是国家的心头肉，或许因为一些客观的条件，手背总能接触到更多的阳光，大家可能会觉得自己享受到的阳光更少，但我们也应当看到手心接触到更多的事物，得到更多的熬炼，一步步让自己强大起来。在玩嬉戏时，我们集体跳着兔子舞，多人抱成团，贴膏药，玩的不亦乐乎。每天上课，习惯看着他们的求知欲望，下课时，习惯看着他们微笑的脸庞，我们也习惯备课熬夜到凌晨，当一切都成为了一种习惯，可是，我们还是要离开，在走的那一刻，我们选择在课堂上隐瞒，后来他
38、们得知，哭得像个泪人，他们总是在抓住我们的手，苦苦的请求道：不要走，不要走！我们也不知该说什么，只是紧紧地抱住他们，为他们擦眼泪。他们一个劲地问：你们会不会回来？你们不会遗忘我们吧？你们会不会惦念我们？我不知道还会不会来这，是寒假，还是下个暑假，还是，但是我真的很快乐相识你们这群可爱而又纯真的孩子。或许在某年某月某日，我会回来的，或许会去另一个邵武城郊八一希望小学，但是我会恒久记得你们，你们的笑脸。我们的这次短暂的支教，可能会被别人说：我们在打搅别人本以安静的生活，让孩子们的心灵又一次在本想持续欢乐时受到重重打击。但是我真的不知道孩子们会怎样想？他们会难过我们给了他们希望的同时却要选择离开？我
39、不知道现在的他们过得怎样？但是在那一段时间，我们真的是发自内心的快乐，我们能够让内向的孩子站在讲台上歌颂，我们让他们明白个人与集体的密不行分，明白自己的幻想并分步骤去实现，这一切的努力真的没有白费。支教，是黎明前照向黑暗的第一缕曙光，我们既然选择了支教，就只顾风雨兼程。或许路途坎坷，我们还是要一如既往地跋涉，因为见证孩子们的成长是我们最大的动力，我们不想让他们因为环境等客观条件而不能走出大山看外面的世界，给我们一个机会，也给自己一个机会，关注支教，关注更多须要关爱的孩子。正如卢梭所说的：“当我们用手中才智的蜡炬指引他人前行时，也为自己照亮了所愿的方向。”支教个人总结7一、支教目的对于我来说，支
40、教的目的在于实现当代高校生的社会责任感。毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，常常会通过各种途径了解到西部土地的贫瘠，教化资源的稀缺，孩子们学习环境的恶劣等等;也常常能看到各种支教的人的付出与努力，包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区坚持教化事业的人的感人故事，我时常觉得，帮助他们是我们作为当代高校生必不行少的一种责任。奉献爱心，欢乐自己。希望能够通过支教实习这样一种形式，赐予他们更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告知他们这个社会有许多许多关注他们的人，有许多许多富有正义感责任感的人情愿帮助他们。希望通过我的努力能够给他们一个更加绚丽美妙的将来。锤炼精神，熬炼品质。毫无疑问支教地区的条件
41、是特别恶劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能够通过支教的工作不光给他们带去暖和，也能够熬炼自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的一切;锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境界。二、支教过程及内容1、20xx年6月20日提交报名表，6月25日参与第一轮面试，提交个人信息、完成教案设计、完成答卷，6月28日参与其次轮无领导小组面试，7月1日参与第三轮单独面试。面试通过之后打算相应生活用品、捐赠物资、购买各种教学用品，完成分组。共11支支教队伍，每个队伍人数11-14名不等，分别前往西藏、新疆、兰州、宁夏以及贵州进行支教活动。每队设队长一名，一般由往年较有阅历的成员担当，副队长两
42、名，由在面试过程表现优异的队员担当。我们队伍前往宁夏回族自治区中卫市海原县关桥乡支教，我很荣幸的担当了副队长的职务。2、20xx年7月20日抵达兰州会和，各自招募而来的支援者们如期到来，相互相识熟识，为之后惊慌的支教工作进行打算。初下火车，兰州火车站没有想象中的破旧，没有想象中的灰暗，兰州火车站人群络绎不绝，干净整齐，一切显得井然有序。这里是兰州，海拔20xx米的地方，我们相聚在这里，我眼中的每一个队员洋溢着善意的笑容，我眼中每一寸土地充溢着别样的朝气。这里是一切起先的地方，我们启程。20xx年7月21日，我们动身赶往宁夏海原县，公交车缓缓前进，城市的缩影的越来越远，道路的两旁起先出现奔涌的河
43、流，青翠的山地，起先出现稀落的村庄，铺满西瓜的沙地。下午我们抵达关桥乡，略做休整之后，散往各自队伍所在小学，关桥、贺堡、方堡3、方堡小学坐落的村庄之中，背靠着田地，远处是绵延的山，间或还能看到山上孤零零的树影，学校里面整齐，宽敞，出乎了我们全部人的意料，一切显得淳朴自然，我们将在这里度过20天的支教时间，实在是一件特别华蜜的事情，这也是我们全部人的想法。在来支教之前，我们了解到，孩纸们是自愿报名上课的，心里总是非常忐忑，想着孩纸们万一不情愿学习，我来上课，岂不是很尴尬，但是当我真的见到他们的时候，我才知道自己错了，那是一张张渴望的脸庞，那是一面面绚丽的笑容，那是一双双纯真的眼睛，在后来的日子里
44、也非常的明显的感觉到了不同于城里孩子的淳朴与自然，都说一方水土养一方人，我想也许如此。在抵达当天的下午我们进行了学生的报名活动，总共报名约300名学生，次日起先上课。在教学上，我主要负责的是初中及五年级的教学任务，主授语文、历史等。为此我打算相当多的资料，依据不同年级的年龄及接受水平打算了不同的内容。初中的班级中包含了初一至初三各个年级段的学生，因此主要教授一些文言文的学问，完成语文阅读的技巧，以及一些我们常用的典故故事，经典名句进行具体的讲解教学;五年级的学生则秉着寓教于乐的精神，多讲故事，通过一个一个的故事丰富他们的学问的同时又教授他们许多的道理。整个过程让我觉得非常的华蜜。初上讲台，没有
45、惦念中的惊慌与局促，发挥的不错，40分钟悄然而逝我还没有知觉，让我觉得欣慰及华蜜的事，即使没有铃声即使已经下课，孩子们也没有打断我而是仔细的听着，直到下一课的老师进来告知我下课了，我才知道。他们是如此的淳朴，是如此的让人暖和，让我觉得付出的一切都是值得的，让我觉得他们每个人身上都散发着阳光。总体来说，这里的学生都非常的渴望学习渴望学问，他们深深的意识到自己的不足，所以才更加的珍惜学习的机会，这让我欣慰也让我心酸。有时候会时常拿他们与我们小时候、与现在的小学生中学生做对比，才真正明白何谓“生在福中不知福”。当然，在整个支教过程中我们也发觉了也遇到了很多问题。首先，五年级的学生上课纪律较差始终须要
46、订正，起先的时候特别费劲，即使提示了他们，一会儿之后又会打回原形，这个问题曾经一度困扰着我，直到我觉得我不能对他们再这么纵容了，发了几次火之后，渐渐解决了这个问题。这让我意识到，无论在什么时候，无论我们做什么事情，都要刚柔并济，阴阳相调，都要把握一个度，该严格的时候要严格，该放松的时候再放松，对人对已均是如此。其次，由于长期教化资源的稀缺，这里的孩子几乎没有机会学习到英语，甚至连语文、数学、物理、化学等科目都只是局限于课本，很少接触到课外的一些题目，基础扎实而有待提高，另外，语文缺乏必要的积累，必要的学习方法让他们的作文显得很不堪，为此我们队员特地在进城的时候给他们带回了许多的课外书籍，如经典
47、散文、古诗词名句赏析等，我也每天给他们布置一个小篇幅的作文，熬炼他们的写作实力。最终，通过我们的了解，许多孩子都上不完小学就可能退学，即使在我们的教授过程中也有许多孩子不来上课，缘由则是家里干活须要帮助，这让我们心里非常难过，为此叹息，为此扼腕。在这里几乎每家都至少有3个孩子，最多的有9个，惊羡之于自然非常担忧他们的家庭环境，每年有大量的学生因为家庭缘由退学，同样也因为整体贫困的缘由，这里的学生家里许多都有人卧病在床失去劳动实力，本着能够帮助多少帮助多少的原则，我们帮助着他们，甚至有队员单独和一些特殊困难的家庭建立联系，情愿资助学生上学，这里的一切让人感慨万千。在生活上，我主要负责队员的饮食起
48、居问题，负责做饭，了解队员的身体状况及心理状况等，并将问题刚好反馈给队长;初到宁夏由于水土不服，包括我自己在内有多名队员患上不同程度的感冒，万幸的是最终渐渐适应之后都复原了健康。我们所处的小学由于各处支援条件还不错，我们住在教室宿舍内，不用打地铺，不用睡教室，相比于其他队伍的状况而言已是特别的华蜜。平常的用水主是井水，不太清澈，须要澄一段时间之后才能运用;主要的食物包括鸡蛋、土豆、茄子、青椒等。每周进县城的时候会带一些肉和青菜回来由于能够储存时间不长，通常第一天吃完，之后几天都过着素食生活，主要靠着鸡蛋补充养分。但是我们每个人都没有什么怨言，在这里不遗余力的完成着一份独特的“事业”。即使生活再艰苦也不能阻挡我们火热的心，即使天气再燥热，也不能停止我们前进的脚步，因为我们看到的远处更漂亮的风景与笑容。因为这里的一切没有想象中的美妙。我们每个人都很清晰自己力气的微薄，但我们更清晰这并不是放弃的理由，我时常会想起那个小男孩在落潮后的海边检小鱼扔回海里的故事，谁在乎呢?这条小鱼在乎。5、支教结束，完成支教总结、平安到家。