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1、教师师德修养学习心得老师师德修养学习心得1在我很小的时候我和许多人一样，特别崇拜我的老师，他们的学问渊博，似乎什么事都难不倒他们一样。当时就立志要成为一名老师，直到后来如愿的成为一名真正的老师。当我真正为人师后，我才知道当老师的不简单，要当一名好老师更难。我是一个农村学生，就在我们村那个小学上学。那个影响我一生的老师是我五年级的班主任王春华老师，王老师是我们的班主任又是我们的语文老师。王老师经常和我们面对面的沟通，刚好了解我们的心理状况。在他的面前，我们敢说话，情愿说话，情愿说实话。他能写一手很好的毛笔字，会画画，他的素描是顶呱呱的。逢年过节许多村里人都会请他写对联呢！同时，他用他的一言一行，
2、教我们做人，他教会我们做一个仔细的人，做一个正直，和善的人，做一个踏踏实实的人他的敬业精神，真诚待人的品质，始终影响着我。他的家不在我们村，是在相对较远的邻村因为他管得比较严，所以有些淘气的同学们怕他不情愿望见他。星期六放学后王老师会回家帮他的老婆干农活，星期日晚上回来上晚修。有时候王老师会回来晚些。于是有些同学一到星期日晚上就紧盯着那个路口，不希望他回来。可是王老师每次都会准时回来。由于受到老师的影响，到现在为止，我都始终对自己要求严格，尽自己所能的去做。好的老师如同良友，好的老师如同一本好书，好的老师对人的影响是无限的，好的老师让人终身受益！感谢我的老师。有一首歌是这样唱的“长大后我就成了
3、你”正如这首歌颂的这样，老师！我长大了，我接替了您的事业。我成了“您”。我在您的身上看到了一位位乡村老师的朴实，看到了您的仔细，看到了您对学生的爱，看到了您对教化事业的爱！在您的身上，我学到的不仅仅是学问，我学会了怎样做人，做怎样的人。做一名老师，如何去做一名老师。在十多年的教学生涯中我到处以您为榜样，学习您如何为师。记得初为人师时，我谨遵您的训诲，锲而不舍反复研读教材和教参，收集资料，力求课堂的生动而逻辑严密。由于阅历不足，我不耻下问其他老师，虚心求助，观摩学习，博采众长。功夫不负有心人，我上的课有了更多的忠实听众。工作之初有于我极力要求下，学校在我工作的第一年就让我当上了班主任工作。在班主
4、任的工作中到处以您为榜样老师师德修养学习心得2自从学习幼儿老师基本素养与师德修养后，我觉得收益很大，让我对老师这一崇高的职业又有了新的相识和感悟。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。在这次的讲座中，我了解了如何做一个受孩子宠爱的优秀幼儿老师：首先要酷爱本职工作，对幼儿教化事业的执着追求。我认为即然选择了幼儿老师这个职业，就应当酷爱自己的事业。竭尽所能，做好本职工
5、作。其次,是对孩子的博爱，大爱。爱恒久是第一位的。爱要与责任同行，对孩子微笑，宽容、观赏，让自己的学生成为最幸运的人。必需对每一个幼儿一视同仁，不能偏爱一部分幼儿，而冷淡或卑视另一部分幼儿。我深深的懂得：只有酷爱幼儿,敬重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关切他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到孩子中去，关注他们的举动，视察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务。第三，以身作则，恪守承诺，做真诚的挚友。要求孩子做到的事，老师必需做到。对孩子承诺的事情肯定要兑现。努力成为孩子们和家长们的好挚友。最终要养成终身学习的习惯。作为一名老师就应当不断地给自己充电，充溢自己，把读书当成一
6、种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智，才能那个更好的运用到实际教学工作中。努力做一个让孩子喜爱，家长放心，领导省心的优秀幼儿老师。老师师德修养学习心得3我做为一名老师，最近通过师德修养的学习，感受颇深，我在学习后认为，老师作为社会的一分子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。我在工作中能够以身作则、严谨治学、乐于奉献、为人师表。一个不酷爱教化事业的老师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生
7、手段的老师，决不会成为一名好老师，更谈不上有高尚的师德。诚然，老师的职业是平凡的，老师的生活也是清苦的，但是只要有着对教化事业深深的酷爱，相识到自己所从事的事业对民族和将来是一种不行推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素养，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。酷爱学生是老师的美德，是教化教学的前提。爱是教化的基础，没有爱就没有教化。酷爱学生就是要敬重学生，爱惜学生，信任学生。只有敬重学生，爱惜学生，信任学生，才能建立一种同等、和谐的师生关系
8、，教化才富有实效，才能培育出人格健全的学生。书中还说：师爱是教化的灵魂，是老师教化学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。严在该严处，爱在微小处。只有酷爱学生的老师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就肯定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生沟通、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热忱，实现教化的目标。同时，在这爱的沟通互动中，老师的师德修养也会得到提升。老师师德修养学习心得4我通过新时期老师成长与师德修养的远程学习
9、，感受颇深，不同时代有着不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一份子，其师德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量，因而师德建设是老师队伍建设的核心。作为一名老师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进，适应新时期发展的须要，更好地扮演好教书育人的角色。1、加强个人道德修养，提升自身内涵。老师要提升自己的修养，塑好自己的形象，才能用自己的良好行为习惯和高尚的道德情操影响学生，教化学生。2、加强业务培训学习，提升自身业务。社会不断进步，学问不断更新，要树立终身学生的理念，不断“充电”。通过自学，参与培训，校本探讨等多种渠道，不断更新自己的学问系统，刚好吸取新的学问理论，提高自身的理论水平，以更好的适应教化的发展须要。3、加强理论联系实际，提升自身实力。把学到的新学问、新理论结合自己的教化实践，融入到工作中，以理论指导实践，以实践探讨印证理论，学以致用，融会贯穿，不断摸索、不断修正、不断总结，着力提高自己的实际工作实力。