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1、数字陷阱作文数字陷阱作文 数字陷阱作文 更新时间：2022-04-15 17:39:50 相关举荐 数字陷阱作文在平常的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编细心整理的数字陷阱作文，希望对大家有所帮助。 数字陷阱作文1今日刚上课，老师对大家说：“今日我们来做个嬉戏，叫数字陷阱。”大家一听要做嬉戏，全班沸腾了。老师还说：“嬉戏规则是这样的：全班同学报数，凡报到“3”的倍数，或是报到有“3”的数时，不仅仅要报出这数，还要击一下掌，假如错的话，那个人就要表演节目。同学们听了，好像都惊慌了起来，唯恐他们和我想的
2、一样：“要是错的话，怎么办？”嬉戏起先了。第一位同学和其次位同学就出错了，他们似乎不懂嬉戏规则似的，一开头就说“3”，过了一会儿，他似乎反应过来了，他报了“1”，其次位呢？他也不会，他稀里糊涂地报了一个“3”他经过老师的提示，他明白过来了，报了一个“2”，他们俩都不好意思。同学们还是一个接着一个地报，余文涵在报“27”时，没击掌，掉进了陷阱里，他不想表演，并钻进了桌子下面。老师放了余文涵一马，说：“这就是他的表演，钻桌子。”余文涵钻了出来，还张大嘴巴笑。全班同学都露出绚丽的笑容。嬉戏接着进行，同学们又一个接着一个的报数，余文涵又一次掉入了陷阱，老师说：“余文涵，这次，你是想钻桌子，还是围着教室
3、爬一圈呀！”，余文涵说：“我来学狼叫。”他嚎了几声，和鬼哭狼嚎一样，把我们逗得哈哈大笑。接下来，时常的有人掉入陷阱，但表演差不多都是猜谜，就余文涵表演最好玩，好玩。反而我一次也没掉进陷阱，因为我一次也没遇到有“3”或是“3”的倍数的数，我真走运。你明白了数字陷阱了吗？数字陷阱作文2真带劲儿！今日上午，老师带领我们做了一个好玩的嬉戏数字“陷阱”。同学们可簇新了，个个瞪大了眼睛，恨不得把时间拧快点。老师宣布了嬉戏规则：同学们从“1”起依次报数，当报到“3”的倍数时，以击掌通过。谁要是把这个数说出来，嘿嘿，那就得吃不了兜着走等着罚站吧！嬉戏很快起先了，先从宋文晖起。“1、2、啪、4”轮到万昕了，只见
4、她自信十足地站起来，脸上笑嘻嘻的，稍稍停顿了半秒钟，便脱口而出一个“12”。同学们先是一楞，接着一阵哄堂大笑，有的同学捧着肚子，指着万昕的鼻子，笑得喘不过气来。万昕羞得满脸通红，却还是牵强地笑了笑。不知不觉，数字长链快轮到我了，我心里怦怦直跳，“19、20、啪”，我心里一紧，马上反应过来，慢吞吞地站起来，刚想说出“22”，可转念一想，不对呀，刚才蒋文雅拍手没？都怪我走神了，我苦思着，搓着手指，哎，怎么办呢？心里急得像热锅上的蚂蚁。有的同学起先不耐烦地督促起来。急什么急，这不是火上浇油吗？我不管三七二十一，“啪啪啪”用劲拍了三下手。有几位同学早已反应过来，在那儿偷偷笑呢！大家如梦初醒，又是一阵大
5、笑。“又有一个掉进陷阱喽！”一位同学还幸灾乐祸地喊。我懊恼极了，心里有点不服气，哼，一念之差嘛！我无可奈何地站在座位上，接受着两分种的惩处。第一轮嬉戏结束了，其次轮难度可就更大了，得从“1”起先倒着数。可怜的万昕，又栽了一个跟头，连她自己也忍不住笑了起来。嬉戏完了，数一数，六个小马虎栽进了“陷阱”，看着他们的窘样，同学们笑得眼泪都出来了老师，能再来一回不？数字陷阱作文3今日语文课上，高老师说要玩一个嬉戏。我们一个个张大了嘴巴，有的惊愕，有的高兴，还有的人甚至掐自己的脸，看看是不是在做梦。我们纷纷揣测老师葫芦里卖的是什么药。高老师看透了我们的心思，就抓紧公布嬉戏规则：“这个嬉戏叫数字陷阱，当我的
6、手伸展指向一个人时，他就竖着以蛇形的方式说数字；当我的手弯曲指向一个人时，他就横着以蛇形的方式说数字。三的倍数不能说，要拍手。若说不上或说错数字，就要掉入陷阱讲台”。嬉戏起先了，可怜的侍帆还没回过神来就已触犯了禁忌，只好极不情愿地走上讲台。他那皱得像苦瓜的脸上透露出难过，又仿佛在哀叹命运，定睛一看，他的眉宇间分明写着苦痛二字。他的心中或许会忐忑担心，或者有些惊慌，等待着属于他的惩处。过了一会儿，他变得安静起来，身子不再乱晃了。就在侍帆庆幸自己凯旋归来时，却听见又有人在唉声叹气，不用问，也知道他们说错数字了。这下台上可喧闹了：杨莎刚一抬头望见同学们的目光就羞怯地低下了头；许俊仪东瞅瞅西看看，似乎
7、这件事与他无关；陈旺的手不停地揉衣角，仿佛能从里面找到锦囊妙计最好玩的要数武阿民了。他一会儿像落了霜的茄子一样歪着，一会儿像吹了气的气球一样绷着，一会儿愁眉苦脸，一会儿喜笑颜开，他的脸像一张晴雨表，一下子多云，一下子又变成了晴天。通过玩这个嬉戏，我明白了一个道理：人生到处有陷阱，稍有不慎就会失足，就算你不幸坠入，也要记住：在哪儿摔倒就在哪儿爬起，明天的太阳会等着你！数字陷阱作文4我真怀疑自己是个倒霉蛋，怎么会掉进这个“数字陷阱”的。但想想还是恨令我倒霉的数字“37”。“数字陷阱”是老师教我们的一个嬉戏，嬉戏规则是这样的：全班同学按老师排的依次依次报数，报的数是三的倍数是站起来拍手，但不报出数字
8、，不是三的倍数则被打进墙角监狱。嬉戏起先了，我们进入了快乐的氛围。我通过提前的预算，把我该报的数都写了下来，所以在前几轮我依旧安稳无恙，全班同学也都没有进监狱。直到有一个红衣服的男生报数时才打破全局，在上一个同学报数时他似乎早有打算，知道了自己报的数不是三的倍数，但似乎是他过度兴奋的原因，似乎是有了举手发言要站起来的原因，也似乎是一时头脑发热过度自信的原因，总而言之，他胜利的拿到了老师送给他的一张入狱门票，他在报13时，竟不由自主的站了起来。全班夹杂着笑声，鼓起掌来，但我慌了，他打破了我全部的安排，我又重新算了起来。但我似乎总斗不过命运之神一样，败给了这可恶的“37”，我算到了37，在我起立报
9、数时，竟然像上一位同学一样，站起来了，我想阻挡我自己，可是来不及了。直到全班同学送给我一阵掌声，我才坐下。我真想问老师有没有卖懊悔药的，没有，只有卖入狱门票，还不要钱。在“监狱”里，我已经有了三位难友，后来又来了两个，陪伴我的人还真多啊!嬉戏结束了，“监狱”里加上我一共有六人。老师给了我们一个方法“出狱”，就是让我们六人来报数，看谁先被出局，其余五人出狱。我报完了四，因为我报的声音很小，下一个人没有听见，结果还报了四，我们其余人受宠若惊，连忙逃跑，瞧瞧我们这个难友当的。虽然“37”让我跳进了陷阱，不过最终还是得以逃命，万幸啊!数字陷阱作文5今日我们和李老师在幻想网校学习中，做了一个好玩又好玩的
10、嬉戏。它的名字叫：数字陷阱。我一听到这个名字，一起先我就感觉很好玩。李老师先宣布了嬉戏规则：报一到五十的数字，但是三的倍数不要出声只拍一下手。李老师先用我起先做示范我先报一，王一涵报二，谷雨报三。以此类推。可到姜攻宇的.时候，他迟疑了一会说七。我们哈哈大笑，我说：“姜攻宇不流畅。”李老师说：“哈哈！姜攻宇你不流畅。姜攻宇只好受惩处，他装了一只大老虎。嬉戏起先了，姜攻字先开头先很流畅，可是到林硕的时候他迟疑了一下说六，我背了一下口诀二三得六，啊，六是三的倍数。林硕没拍手而且说了六，林硕只好受惩处。他上讲台提了提裤子，生怕飞的时候裤子掉下来。他先绽开“翅膀”飞了几下，叫：“叽叽叽！”然后林硕该他自
11、己报数了他说三十五，刘敬恺说三十五，四十六，三十六。林硕说：“哈哈，你没拍手。”刘敬恺只好表演了一个节目。他先装了狗。可是，他没有动作。然后他又装猫叫，“咪咪”这就过关了。后面的周思培也被刘敬恺戏弄，然后周思培又开头。周思培想装小猫，可是，每个人只可以装一次动物，周思培只好做小狗了。今日，我又学了一个新嬉戏，我特别的兴奋！数字陷阱作文6作文课上，老师带我们玩报数的嬉戏。同学们一听是玩嬉戏，兴奋极了。正值我怀疑怎么玩时，老师宣布了嬉戏规则：全班同学依次报数，报到3的倍数同学，须要起立并鼓掌，报对即可胜利通过；报错者自觉站到教室角落，这是老师为他们打算的陷阱。嬉戏刚起先，我心里便给自己数好了数，我
12、应当报3。“1”“2”，很快轮到我了，我站起身报了数字“3”，击了个掌，坐下。心中的兔子最终停止跳动了。正值下一个同学要报4时，老师叫他停下了，对我说：“假如你报到3的倍数时，请你起立，击掌再坐下，不须要报数。”我这下才真正明白了嬉戏规则，幸好不算犯规。就这样，全班始终报到数字“21”时，有位同学出了差错。那个同学浑然不知发生了什么，站起来以迅雷不及掩耳之势喊了个“21”，然而就是这一喊，我们全班同学都笑了，而他还是一脸茫然，呆呆的坐在座位上，不知道发生了什么。老师狡猾地笑了笑，对他说：“恭喜你，你平安了。”那个同学才茅塞顿开，原来不用喊“21”，他没精打采的站到了角落里。报数接着，前面一个同
13、学站起身，击了掌，然后坐下了。此时我的脑子一片空白，我该报什么数？是站着？还是坐着？我也只能不管三七二十一，站起来随口就报了个“二五”。老师这回抓住了我的笑点，说：“你这个数真吉利”，竟然来了个二五”。我自己也是哭笑不得，怎么报出个这么个数。无奈，我只好站到角落的陷阱里去。嬉戏结束，我回到座位上，我的头再也不好意思抬起来了，想想当时心里的惊慌，想想报出“二五”时的气氛，我不禁哀怨起来。数字陷阱作文7今日，老师带我们玩个嬉戏，名叫“数字陷阱”。嬉戏规则是：我们先依次报数，而且是按s形报的，只要是报到三的倍数就站起来，并且拍手读数字。说对了，就通过，接着嬉戏，错了，就去老师特地打算的“VIP房”陷
14、阱，还要给他们佩戴专属的“礼帽”输掉的数字。我真的特殊惊慌，同桌也是，于是他提出了一个好方法，写“共享小抄”。我在我的练习本的第一页把1到99中全部三的倍数都写了出来，放到中间。嬉戏起先，“1、2、3”起先都特别顺当，我和同桌时时常瞄眼小抄，但是到27时一位同学忘了站起来，进了陷阱，这使我们更加惊慌。慢慢地，已经到了50，我们坚持到现在，靠的是小抄，我们特别庆幸自己的机灵，不然早就“靠边站”了。突然，一位男同学在52的时候站了起来，他竟然以为尾数是2的数，就是3的倍数，我和同桌偷偷笑了起来，但也有点胆怯自己会犯此类错误。不知不觉，我们撑到了70，我抓紧补小抄，补到了132。就在此时，一位一向很
15、沉稳的女同学出现了失误，她在75时没站，被75拉进了陷阱。我们渐渐放松了下来，因为我们手中有“宝典”，也有点惊慌，因为剩下的人不多了。到了82，又一位同学进了陷阱，现在剩三人，嬉戏结束。老师再给他们一次机会，一位同学在12输了，其他人返回“人间”，他则“永久被困”。这个嬉戏很好玩，即使输了的人也很快乐，下次和其他挚友一起玩！数字陷阱作文8星期四第三节课上，老师和我们在多媒体教室做了一个数字嬉戏。嬉戏规则是：1.从“1”始终数，每人数一个；2.但凡到“3”的倍数不能数，用拍掌代替；3.假如违反以上规则就要掉进陷阱里（讲台旁），不能再参与嬉戏。嬉戏前我惊慌得不得了，身上直出冷汗，心里像装着一只小兔
16、子似的，因为我是班里的中队长，我可不能掉进陷阱，那就太丢人啦！嬉戏起先了，第一个掉进陷阱里的竟然是班里学习数一数二的程梦琳，即一说错立即捂上了自己的嘴，脸一下就红了，然后低着头渐渐向陷阱走去，辫子一甩一甩的，到了陷阱，她始终捂着嘴，低垂着脑袋，感觉要哭了一样，她心里仿佛在想：“哎呀，我怎么会说错了呢？当着这么多老师和同学的面，丢死人了！何况我还是大队委，数学成果又那么棒，真不应当！”我心想：“我可不能掉进陷阱里呀！”老师宣布接着嬉戏，同学们一个也没说错，到我前面的王静怡了，她说的是“3”的倍数，所以拍了一下手，我早早地就数好了我该说的数，可是不知道哪根筋短路，听见陆俊杰没说数字，我就立即说出了
17、那个数“12”，刚说出口发觉气氛不对，然后一想，哎呀，说错了！但是说出去的话收不回来，我只好乖乖地走到了陷阱里，真是丢死人了！过了一会儿，嬉戏结束了，有好多人来和我做伴，一共九位掉进陷阱的同学，有的同学羞涩得钻到了桌 子下面。数字嬉戏可真好玩呀，我真希望再玩一次，下次肯定不能短路呀！数字陷阱作文9星期二下午的作文课上，我们在教室里玩了数字“陷阱”嬉戏。老师先说明白嬉戏规则，一是同学们从前往后依次报数;二是凡是报到3的倍数的同学，要击掌，否则就淘汰（ti）了;三是违反以上两条规则的同学，墙角请。嬉戏起先了。第一个同学不慌不忙地报出了“1”，其次个同学坚决果断地说了“2”，第三个同学毫不犹豫地说“
18、3”。这时，同学们哈哈大笑起来。报“3”的同学还是一脸茫然，后来他看了嬉戏规则，瞬间面红耳赤，只好乖乖地到墙角站着去了。接着同学们接着往后报数。轮到我了，我特别惊慌，心怦怦乱跳，不过，我还是飞速地算了一下，大声报了“29”，哈哈，我顺当通过了！渐渐地，我发觉一個奇妙的计算方法，那就是把大的数字变小，再算一算它是不是3的倍数。比如我说的是“29”，就把个位上的“9”和十位上的“2”加起来等于“11”，再用11除以3，不能整除，那么29就不是3的倍数了。我还发觉了一个规律，那就是假如一个人该报3的倍数，他拍了手，接下来，中间要隔两个同学，然后下一个同学又该拍一次手了。我们一边玩嬉戏，一边动脑筋想，
19、不亦乐乎。当然了，玩嬉戏的时候，还要留意力集中，做到眼观六路、耳听八方呀！数字陷阱作文10老师缓慢的走进教室，大家立马宁静下来。老师看着我们说到：“在写作文之前，我们来玩个嬉戏吧！”忽然教室里立马喧闹了起来。老师又大声说：“宁静，宁静！接下来我给你们说一下嬉戏规则。”同学们听到这儿，立马宁静下来。“全部同学站成一排，每个人从1起先报数，报到3的倍数时，不说话只拍手。谁要是报错了或者拍错了，都会被淘汰。等嬉戏结束后上台表演节目。”听完规则后，我心里有些惊慌，虽然我觉得快捷的计算很简洁，但是心算实力不太行呀！嬉戏起先了，我旁边的戴思程先起先报数，报3的时候，杨艺拍手了，大家都起先笑，杨艺出局了。报
20、到74的时候已经有好几位同学出局，轮到我的时候是75，我拍了一下手，可是我却被淘汰了，等到嬉戏结束的时候我才反应过来。其实153=19，我是对的。我和老师说了，老师说我是对的，后面的人全部出错了。老师确定再来玩一次，这次是4的倍数。这次我采纳了一种方法，那就是用掰手指的方式，一个人报过就掰一根手指，有人拍手就清零。照这个方法我坚持到了八十几，这时已经有5个同学被淘汰掉了，我历经千辛万苦最终过关了。现在到了表演节目的环节，第一个上来的同学讲了个脑筋急转弯；其次个同学上来背了一篇新概念的课文；第三个同学最厉害，她做了十个俯卧撑，老师在旁边说：“怪不得身材这么好呢！”这个嬉戏不仅熬炼了我们的反应实力
21、，还熬炼了我们的口算实力，真是一箭双雕呀！数字陷阱作文11说到陷阱，大家都会胆战心惊。今日在笔畅作文班要进行一场激烈人心的数字陷阱“3”的嬉戏。心悦老师态度温和地宣布了数字陷阱“3”的嬉戏规则：凡是末尾有“3”或是“3”的倍数的数字，要拍手两下，若犯禁忌，失败，则最终坚持成功的人获胜。嬉戏还没起先，大家各个都跃跃欲试，打算在一会儿的竞赛中大显神威。嬉戏最终起先了，大家聚精会神丝毫不敢松懈。我们都依次报着数字，到徐浩远同学报了，徐浩远大声说了个“15”，“15”是“3”的倍数，他犯了禁忌，忽然，徐浩远的脸皱得像个苦瓜一样。他那眉宇之间分别写着“懊悔”两字。大家看到这样的场景，更加当心翼翼，聚精会
22、神了。随着大家的欢声笑语，嬉戏拉开了序幕，教室里宁静的就连针掉在地上的声音都能听到。轮到我了，我的心仿佛有一只小鹿一样跳得真快，由于太惊慌，不当心我犯了禁忌，我说了个“51”，可“51”是“3”的倍数。教室里哄堂大笑，天气阴沉沉的，似乎在为我难受。到了终极PK了。进入终极PK的有：李杨、施子衡还有范金典。他们有的像落霜的茄子，有的像吹了气的气球一样紧紧地绷着，最终获胜的是：施子衡同学。这次嬉戏我虽然失败了，但胜败乃兵家常事。只有自己努力，细心才能胜利。数字陷阱作文12今日，我把我那万里长城般厚的脸丢的连渣儿都不剩了。晚上六点，我踩着点来到了校区上作文课。只见老师昂首阔步，踱上讲台，朝我们俏皮的
23、眨了挤眼。望着讲台上老师那狡黠的微笑，我忽然感到心凉了半截，这老师看着亲切，可不知道她的肚子里又装了些什么鬼办法呢。“同学们，今日作文课，我们要玩一个叫数字陷阱的嬉戏。就是大家挨个报数，假如报道三及三的倍数就拍手，假如出错，嘿嘿。”老师又露出她的两颗板牙，“你就掉进数字陷阱里out啦。”我忽然有点莫名兴奋，和同学们手拉手围成了圈，按逆时针方向起先报数。“1、2、啪、4、5、啪”咦？刚才此起彼伏的声音，现在怎么一下子变得万籁俱寂了？只见钱同学眼睛直直盯着双手，脑袋一顿一顿的，嘴中还依稀在碎念着什么，我仿佛望见他的三万六千个毛孔都在向外渗汗，大脑正以光速飞速转动着，想把正在角落里“隐身”的答案揪出
24、来。最终，他“啪”地拍了下手，如释重负，差点瘫倒在地。我信任假如答案是个人，他肯定会把它拎起来暴打一顿的。“7、8、啪、10、11”到我了，我想都不想，一句响亮的“12”便脱口而出，但我立刻意识到不对，试图把话咽下去，可一切都太迟了，我仿佛听到了脸皮吧嗒吧嗒掉地的声音。老师见我如聂政般可怜，便一甩“长袖”道：“为师见你可怜文章尚可，顾饶你不out！”“谢师傅！”我差点热泪盈眶，抱拳作欲跪状，却引起了一浪又一浪的大笑。回到座位，回味着掉进“陷阱”的酸甜苦辣，却觉得别有一番味道：输者，亦乐也！数字陷阱作文13“你又输了！你又输了！”这声音一声又一声地传了出来，我一次次被罚站，又一次次地回到了嬉戏。
25、你们想知道这是怎么一回事吗？请听我一一道来。今日，我们玩了一个嬉戏，名字叫“数字陷阱”。嬉戏规则是：从1到100的数字，从第一个人起先依次报数，当报到3的倍数时，不能发出任何声音，只能拍手。假如犯规，就要被罚站，当另一个人罚站时，这个人就可以再上来。嬉戏起先了，“1”“2”刚起先还不错，可当报到“6”的时候，我又说了一遍“6”，还拍了一次手，自然是被淘汰出局了。我还一脸蒙圈呢！嬉戏又起先了，我站在那里，心想肯定会有人来罚站的。真是想什么来什么，我上来还不到30秒，其次个人就来代替我的“职位”了。我又开快乐心地上场了，可是还不到10秒，我又下去了。今日我是怎么了？我站在那里，感觉天似乎塌下来了一样，我把头转过去背对大家，不想再上场，因为我也许已经知道，我上去后可能还会再下来的。后来，果真我再次上场后又下来了，我在那儿心想：不行，我要干扰他们！说干就干，当第三个人要接着报数时，我在他旁边说别的数字，他一不当心中了我的招，犯规下去了。嬉戏结束了，因为我被罚的次数最多，所以我是“第一名”，现在想想，还很羞。