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1、大班健康教育活动说课稿大班健康教化活动说课稿1一、说教材变变变是我设计的大班综合活动。新纲要提出:“幼儿园科学教化要紧密联系幼儿生活进行,利用幼儿身边的事物和现象作为探究的对象”。在孩子的世界里,对大自然本身就有着剧烈的爱好。蓝天、白云、红花、绿叶,孩子们生活在一个多彩的世界里,多彩的动物,植物是怎么变出来的?大班综合活动变变变为幼儿解开了这个怀疑,帮助幼儿了解了青蛙,蝌蚪,种子是怎样改变的。生长的。激发了幼儿的爱好。二、说幼儿指南中提出:“大班幼儿在集体中能留意听老师或他人讲话。能依据情境理解一些表示因果,假设等相对困难的句子“依据大班幼儿年龄爱好所在及他们的学问活动方面,无论是视察、留意、
2、记忆的过程或是思维和想象的过程,他们都有了肯定的观点和方法的年龄特点,活动中我采纳了让幼儿听,看,说,想。全方位调动幼儿的主动性,与参加性。活动过程中老师要敬重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和学问水平不同,在参加教学活动的过程中,老师要注意个别进行加强辅导。三、说活动目标教化活动目标是教化活动的起点和归宿,对教化活动起着主导作用,我依据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为:1、通过活动让幼儿了解蝴蝶,青蛙,种子的奇妙生长过程;2、学会说:“小时候我是.过了几天又过了几天我变,变,变,变成了“这样的句式,并学会续编;3、体会音乐所带来的乐趣,培育对语言的宠爱。依据活动目标,活动重点定位于:了解
3、蝴蝶,青蛙,种子的生长过程难点为:幼儿学说“小时候我是.过了几天又过了几天我变,变,变,变成了“这样的句式,并学会续编;四、活动打算为了让活动进展的更顺当,我做了如下的活动打算:青蛙,蝴蝶,种子生长改变的图谱,视频.音乐想变成一颗树五、说教法活动中,我采纳的教法有:讲解,演示法:通过老师讲解,演示,让孩子了解动物,植物的生长过程谈话法:主要体现于观看视频后请幼儿说一说动物,植物是怎样生长的。谈话法促进了孩子与孩子之间、孩子和老师之间的沟通,从中也围绕目标渗透了孩子合作意识的培育。视察法:幼儿观看视频,充分理解生长的过程六、说活动过程1、以颜色的混合改变导课,激发幼儿爱好让幼儿通过视察其改变过程
4、从而产生新奇心,激发求知欲。提问:颜色是怎么变出来的呢?把疑问留幼儿,让他带着疑问进入下一个环节。2、图谱展示,引发幼儿说的爱好图谱的展示,以生长的过程讲解并描述,让幼儿在老师的娓娓道来中,认知,感受动物,植物的生长过程。培育幼儿的留意力,倾听实力。学会听他人说话。同时观看视频,进一步让幼儿了解的生长的过程。3、谈话续编视频后,请幼儿自由的说一说,你所看到的一种动物或植物的生长过程,激发幼儿大胆说,想说,情愿说!激励孩子们的主动沟通,同时引申:强壮成长,破茧成蝶!两个词语,让幼儿感受语言的魅力。实力较强的幼儿可以续编,敬重了孩子的个体差异。4、音乐结束:想变成一颗树想变成一颗树是一首旋律非常美
5、丽,歌词充溢美妙心愿的童声歌曲。我整合了这首歌曲在这节活动中作为结束,是为了让幼儿进一步体会文字魅力的同时,感受到世界,自然是漂亮的。信任大自然漂亮的改变与孩子们纯净的心灵必定能点亮他们的爱心!大班健康教化活动说课稿2各位评委老师:大家好!今日我说课的内容是:大班健康教化活动心情播报。一、说设计意图:新纲要中指出:“幼儿身体的健康和心理的健康是亲密相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。”由于现在的孩子大多都是独生子女,在家中是小皇帝,特别受宠,所以当遇到不快乐的事时,就会乱发脾气,不会调整自己的心情,也不会照看他人的心情,更不懂得如何让自己欢乐,并带给他人欢乐。因此,我设计了这
6、次以幼儿心理健康教化为目的的活动:心情播报。活动以幼儿感爱好的节目主持人选拔赛为主线,使幼儿在“玩中学,学中乐”,最终达到以下目标:1、使幼儿懂得理解他人的心情情感,并学会用各种方法让他人和自己兴奋。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。依据目标,我把活动重点定位于让幼儿知道每个人的心情都有晴天和雨天的时候。把难点定位于让幼儿知道可以用什么方法让他人和自己的心情变成晴天。二、说创新点:1、把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。2、以方案教学的理念,关注幼儿在活动中的爱好点,采纳情景表演、多媒体教学、嬉戏和老师多种形式的激励方式相结合,来激发幼儿的爱好,让幼儿在轻松、开心的气
7、氛中自然学会相关的心理健康学问,达到教学目的。三、说教法本节课我采纳了直观教学法、探讨法,嬉戏法、启发提问发、表演法等教学方法四、说活动打算:高尔基说:“学习的最大的动力,就是对所打算材料有爱好,因此我做了丰富的打算工作:1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。4、各种玩具、乐器、图书等实物。五、说学法:这次活动,用以上所说的教法为手段,整个活动中以幼儿为主体,通过提问、表演、探讨等方式,训练幼儿的发散思维,教化幼儿要有欢乐的心情,并运用深化浅出的教学原则,通过启发探讨视察实践得出结论。下面就是我的这次活动的详细过程,欢迎老师们多提珍贵看法。 上一篇:牛顿第肯定律的说课稿 下一篇:小班的数学活动说课稿