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1、观放牛班的春天有感观放牛班的春天有感1“放飞孩子的幻想，让他的身体到灵魂全都变成一个天使。”这是我在今日看了放牛班的春天这部电影后发出的感慨。同时，这部影片叙述的也正是一些问题少年洗心革面，直面人生的全部过程。马修是一个才华横溢的音乐家，因为生活的不如意，他的才华没有方法展示出来，所以沦落为了一名男子学校的代课老师。在那儿，马修老师发觉大部分学生都是难缠的问题少年，他们成天干着偷窃、吸烟的勾当。而院长却以极为暴力的手段管教着这班问题儿童，以体罚的方式教化孩子在学校里是司空见惯。性格镇静冷静的马修老师尝试用自己的力气来变更这个现状，他确定用音乐这把钥匙来打开孩子们沉封已久的心灵。他在自己专用的乐
2、谱上为孩子们创作了一首又一首歌曲，他希望一段旋律或者一个跳动着的音符能唤回孩子心中久违的暖和，能把他们从地狱中挽救出来。马修老师刚刚起先教学的时候，进展得很不顺当。其中最大的麻烦制造者就是皮埃尔班上的一个小男生。皮埃尔拥有着天使的面孔和奇妙的歌喉，但是却有着一颗魔鬼的心：自私、冷酷无情。在马修老师不厌其烦地挖掘、引导下，他的音乐天赋被充分地展示了出来，最终，他彻底地摆脱了那个邪恶的自己，成为了世界最闻名的音乐家、指挥家。马修老师在学校目睹了院长的冷酷，还有其他老师的无情和孩子们的无法无天后，并没有对这些孩子丢失信念，他不仅只看到了他们的缺点，更发觉了他们的潜质，他不体罚学生，给他们反省、改正的
3、机会，他像一个坠入凡间的天使，把问题少年心灵里的肮脏清扫得一尘不染，还他们原有的天真和纯净。现在我们的社会上不正是须要像马修这样的老师吗？如今的独生子女成天生活在父母的宠爱与重重爱护之中，所以他们的心灵都是特别的脆弱，经受不了任何来自外界的损害。老师就是我们灵魂的工程师，假如我们遇到的是像院长那样冷酷无情的老师，那我们的一生几乎都要被毁了！我们都满心期盼着能遇到马修这样的好老师，能让我们的身心都健康的好老师。观放牛班的春天有感2这部电影令我感动，是因为那美丽的音乐竟然可以变更人的命运。这个故事的主子公是一位叫莫郎奇德小孩，因为他在学校干尽了坏事，被送入了池塘。（就是一些坏小孩上学的地方）马修也
4、是一位不错的音乐家，他是在池塘之底里教音乐，正是马修的音乐变更了孩子们的命运比如莫郎奇就是一个例子。原来郎奇是一个淘气捣蛋的臭小子，大家都认为他长大是一个没有出息的小孩。可学监马修却不觉得莫郎奇有多坏。果真，马修一次偶然发觉莫郎奇那别出心裁的嗓音，别出心裁的音乐天赋。随后的日子里，马修就时时常的给莫郎奇做音乐特训，果不然，在马修的调教下，莫郎奇成了一位音乐指挥家。合唱团的副指挥是一个叫派皮诺，他什么都不会，连5乘以7的算式也写成53，加上他非常倔强，每天都等着星期六因为星期六的时候，他爸爸会来接他。就是因为他很倔强，他爸爸（马修）把他带走了。这部电影令我感受非常深：我们应当听从别人的劝说，就像
5、蒙东，原来是一个不错的男中音，颗因为不听劝说而成为了犯罪分子，我们应当望见别人的优点，而不能只看到缺点，就像莫郎奇，虽然淘气捣蛋，但他有独特的嗓音，他的声音，就被马修老师挖掘出来了。俗话说的好，“世界上不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”考几科就望见空间观放牛班的春天有感3天使的面孔，魔鬼的心肠这就是老师对皮埃尔的评价。可是他靠惊人的歌喉唱出的歌确是天籁之音。池塘畔底辅育院里的学生大多是顽皮的，不受管教的，所以校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯。他们那副玩世不恭的样子使他们养成了爱说谎，爱偷窃，爱搞恶作剧的习惯。因为这样，所以来了一位新的代课老师马修。马修孩子们口中的光头，
6、却是对孩子们最耐性的老师。他以宽容对待每个学生，第一节课他请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、志向的职业。这群早已听从野性的呼喊的孩子，他们从来没有正视过自己的灵魂，没有晤对过自己的心灵。现在，马修要他们重新捡起早时的幻想，重新捡回属于自我的人格尊严，不知是晴天霹雳，还是久旱逢霖？大家都写得出乎意料仔细（除了佩皮诺），学生的答案真实生动而又可笑滑稽：消防员、牛仔、驯虎员、亡命徒、间谍、将军、热气球驾驶员、战士 可没有人想当代课老师。尽管这些孩子行为乖戾，语言粗俗，但是内心深处其实更加脆弱松软。于是马修用自己独特的方式成立了合唱团，久而久之，连校长也如他们一般变更了看法。偶然间，他发觉孩子们
7、虽然不是很会唱，但他们都很爱唱。于是谆谆善诱的马修把大家的音乐天赋发掘出来，对于皮埃尔，马修也曾在日记中所述：“他自己感觉不到，可我却确信无疑，他的嗓子是个奇迹，预示着一种异乎寻常的音色。”皮埃尔异乎寻常的音乐天分，在马修的细心爱护和培育下，经常能发挥得淋漓尽致，将美梦化为奇迹。同时他与皮埃尔的母亲产生了微妙的感情，但这只是他自己的一厢情愿。最终他是因为失火事务惹怒了校长而离开了学院并带走了佩皮诺。令我印象较深的应当算是佩皮诺总说的一句话我在等星期六，等我爸爸来接我。他对亲情始终有一种憧憬与不舍，但是最终他跟马修先生走了，也就说明他已经把马修当成了他的爸爸。其实一个老师，用完自己的心血去教授孩
8、子，就足以溶化任何一个孩子冷漠的心。这部电影看了两遍，每一次都会带来心底的触动与震撼，一切都在跳动，在奔腾，在开放，在改变。生命是个偶然，我们经常在无意的邂逅中，摆渡了生命的无常，获得永恒的回来。一位评论家为该片写下了这样一段话：“不同于一般的运用悲情舍命煽情的悲情电影，或极尽夸张搞怪的爆笑喜剧，放牛班的春天是一部让人因为喜悦而泪流满面的电影。这也创建了法国电影新概念阳光情感电影。这部没有美女、暴力；没有动作、凶杀和商业元素的好电影成为了本年度法国人的心灵鸡汤”。这是一个爱与音乐交织的故事,一把找回遗遗忘忆的钥匙,一个英勇追求幻想的翅膀！观放牛班的春天有感4今年寒假，我有幸观看了这部著名遐迩的
9、电影放牛班的春天。它讲解并描述了一个让人因为喜悦而泪流满面的故事。一位名叫马修的音乐老师来到一个寄宿学校。这里的小孩大多是问题少儿，他们撒谎打架，抽烟偷窃，简直无可救药，校长只为自己的晋升，眼里只看到黑暗，体罚这些小孩。马修来到后，便起先教孩子们唱歌，谆谆教导地把捣蛋鬼皮埃尔等人出众的音乐天赋发挥出来，带来了友情、音乐和爱问题学生可能隐藏在每一个学校，每一个班级里面，我们每次提及他们总有种鄙视、厌恶的心情。我们班也有一个这样的问题学生。记得这学期有一篇课文特殊的作业，文中老师的一句话非常令我记忆犹新：“我们每个人身上都有很多闪光点，今后我们要使他们越来越亮！”问题学生也不例外呀，大家为什么要卑
10、视他们呢？通过这部影片我们应当看到想到：我们都有自己的优缺点，关键要看怎么去发觉，怎么去挖掘。老师应当像马修这个伯乐一样用发觉的眼睛，去寻找同学们身上的闪光点，专心找寻我们的优点，或许老师每一次真诚的表扬，每一次的宽容，同学每一次真心的赞扬，每一次的玩耍，都会给这些问题学生一份自尊和自信，让他们更加强壮地成长，让他们都感到自己的“春天”已然来到。这正是放牛班的春天带给我的感动，为现实中不易得到的而感动。观放牛班的春天有感5这部电影主要讲了人过中年的马修是“池塘畔底”这所少管所的代课老师。人生好像在这个地方更没了期望。暴戾的校长、冷漠的老师、阴森的大门、淘气的无可救药的犹如魔鬼的少年好像恒久也犯
11、错不断。马修的第一节课就因为同学的吵闹而得到了校长的咆哮。同学不细心打上了心地和善的麦神父。因为马修独特的教化方式，孩子们第一次做错了事不被体罚，第一次明白做错了事能够用负职责的方式弥补。他为了他们一次次打破自我的底线，又一次，马修突然发觉怎群孩子很喜爱唱歌，马修为孩子们组建了一个音乐团，其中马修发觉莫翰奇对音乐很有天赋，用他对孩子们彻底的真爱，使这些已经麻痹了的少年们，有了一丝丝良知，成就了莫翰奇的音乐之梦，也成就了自我的音乐之梦。当他被恶毒的校长赶走后，孩子们折起带着祝愿的纸飞机，送给这个挽救过他们灵魂的人。他们变成了爱的精灵，纷飞在春的序曲中，溶化了冰封的海洋，绽开风帆，义无反顾的航行在
12、光明的前程中，翻开新的人生篇章。马修以他宽广的胸怀包涵着这些可怜的孩子，他以一颗博爱的心将暖和和期望播撒在孩子们的心田。他用音乐唤醒了这些孩子们冷漠的心，也唤醒了他们对生活的酷爱和渴望。其实人人心中都有爱，人人心中都有一颗炙热的心，人人都能体会到他人对自我的慈爱与付出。只是，假如没有人来拨动这根爱之弦，这种炙热的心就会被封沉。而马修就是最好的拨弦人。观放牛班的春天有感6于我来说，放牛班的春天意义深刻，这是第一部令我泪流满面的电影。世界上最能净化心灵的是什么？假如要我回答，我想是音乐了，天使一般纯净的童声，亦或是响亮的高音，气概磅礴的进行曲，种种节奏不一，曲调不同的音乐，都给人以美的享受。放牛班
13、的春天是一部围绕音乐绽开的电影，剧中顽皮的少年们，好像已被世界抛弃，因为一个老师、几个音符播下了爱的种子，从今变更了人生的轨迹。当大家深深爱上音乐的时候，马修老师离开了。影片最终，马修老师被迫离开学校，被禁止走出教室的孩子们折了飞机，写上告辞的话语，从楼上的小窗口抛向老师，飞机上承载的不仅是对老师的不舍，还有对老师之爱的赞美，和对美妙将来的憧憬。我想，这部电影的音乐当然经典，纯净如天籁的歌声，久久萦绕在耳畔，但它讲的不只是音乐，在这里，音乐只是一个载体，电影想要表达的，是借助音乐的多种形式和不同节奏表达音乐的影响力，同时反映出社会的黑暗现状。片中的池塘畔底辅育院更像一个缩微的.社会，有天真的贝
14、比诺、音乐天才少年莫罕奇、被误会的孟丹、严酷自私的校长、宽容的麦神父。可敬的马修老师用音乐变更了老师们和孩子们生活和认知，却无法变更社会的黑暗，的确，世界太大，我们个人的力气是极为有限的，但马修老师让我们看到了正义，光明，和天使一般的师之爱。观放牛班的春天有感7不论你是什么人，总能散发出光彩。近日，我看了一部催人泪下的电影放牛班的春天。影片的主角是一个落寞过气的音乐老师克莱蒙马修和一所名为“池塘之底”的辅育院里的一个班。克莱蒙马修来到这个辅育院，组成了一个合唱团，片中一位名为莫翰奇的学生有着“天使 ” 般的面孔及嗓音，却有“恶魔”般的心肠。这是一所品德极差的辅育院。最终，马修通过自己的行为，专
15、心感化了学生，合唱团也能唱出天籁之音，可后来马修被辞去了。带走了一个学生贝比诺。“池塘之底”，极其形象地形容了那些品德恶劣的孩子。在我们身边，也有很多这样的人。莫非说，这些品德差的人就不会改了吗？任何人本性都是和善的， 只是因为一些原由而变坏。又不是一个从小就坏的人长大后依旧十恶不赦。像莫翰奇，他原来是极排斥马修老师的，可被马修发觉天赋后，不也去了享有盛名的里昂音乐学院了？不也变更了？丑陋的毛虫蜕变成漂亮的蝴蝶。一个本身较差的人，就不能成为社会栋梁了吗？那马云呢？他创建了“阿里旺旺”，常常巡回演讲。他初中时，成果不好，也爱打架，整一个小混混。 可他不是也胜利了吗？徘徊在社会底层的人，就没有出息
16、，不能胜利了吗？又比如我一个幼儿园同学，常常犯下当时被我们认为“不行饶恕”的“罪过”。可到了小学，他洗心革面，成为了班长。这一个个事实向我们证明，并不是一个人犯了错误就恒久也不改，不是一个人品德差就不会成为胜利人士。“池塘之底”，是片中辅育院的名字，但却把这个世界的底层人士的生活形象地描述出来。“池塘之底”，或许是一些过气，品德恶劣的人的居所，亦或者是培育人才的地方。并不是池塘之底的花就只能生活在黑暗、腐败的地方，并不是池塘之底的花就不能沐浴美妙的阳光，欣赏漂亮的世界，就不能绚丽地开放。其实，池塘之底的花也能绚丽的开放！池塘之底的花也能拥有绚丽的春天！观放牛班的春天有感8这是我看过最奇妙的电影
17、，毫无悬念的开场，平铺直叙的独白，没有震天动地的故事，只有一个一般的音乐老师对学生们的博爱。从头至尾心中有挥之不去的压抑与难受，却奇妙地让人没法哭出来，直到出现漫天的纸飞机，和高亢漂亮的歌声。这就是放牛班的春天。星期六的等待最终有了意义。贝比诺是孤儿，他的父母在二战中丧生，但他总认为父亲会在星期六来铁门前接他，便一天一天地在门前等待。他没有等来父亲，但他等来了马修老师。这个长相可爱的光头叔叔，是唯一一个维护贝比诺的人，是每次合唱时会把贝比诺抱上讲台的人，是情愿蹲下身子询问贝比诺幻想是什么的人，是在星期六将贝比诺带离“池塘之底”的人。曾经在他灰暗的童年里，只有等待是彩色的，只要抱着锈迹斑斑的铁门
18、，遥望远方延长而来的羊肠小道，哪怕到月升日暮，哪怕是从希望到悲观，只要让他等待，他便是华蜜的。这并不是没有意义的，你看那可爱的光头叔叔，就是上帝最好的馈赠。成为您的独唱是我最大的幸事。莫翰奇有一个漂亮的单身母亲，一个无依无靠的单身女子，她生活的全部重心便是儿子。莫翰奇没有父亲，又由于自己漂亮的单身母亲而饱受非议，他脆弱而又敏感的自尊被无情地践踏，他违反着本性坐着一件又一件的坏事。在被校长惩处时，他听到班上的其他孩子跟着合唱团放声歌颂，他被深深吸引了，在独自干活的时候，在夜深人静的时候，他静静溜进教室，对着黑板一展奇妙歌喉。马修老师发觉了他无与伦比的音乐天赋，于是他成为了合唱团最重要的独唱。并在
19、马修老师的帮助下，走进了更广袤的音乐世界。你是阳光，射入池塘在别人看来，马修无疑是失败的，一事无成的音乐家，渺小的音乐老师，不管哪个标签都不会为人钦佩。但是，他还是一个合唱团的团长，拥有宽广胸怀和无私博爱的指挥。他把杂乱无章却如同天籁的歌声汇聚起来，谱成了奇妙的交响乐章。影片开头他说，曾发誓再也不会作曲；手提包的乐谱背面，写着他可能辉煌或衰退的过去。不知道他曾发生过什么，但无疑承受过很多屈辱与不公，让人钦佩的是，他始终带着一个充溢爱与善意的心灵，没有自怨自艾，亦没有怨天尤人。他像一个小太阳，静默地发光发热，为池塘底的幼当心灵们，带来光明与希望。这是我看过最奇妙的电影，毫无悬念的开场，平铺直叙的
20、独白，没有震天动地的故事，却有最好的合唱团。观放牛班的春天有感9今日我看了一部影片，影片的名字叫放牛班的春天。这个影片讲了：在一所小学里有一个班，这个班里的学生有很多不好的行为，盗窃，吸烟，喝酒，打架但在马修老师的带领下，这些学生改掉了他们的坏毛病，从今不再吸烟，打架变得上课仔细，不再开小差，做恶作剧。在这影片中有两位老师，他们有着剧烈的对比，一位是马修老师，一位是哈善老师。当学生做错事时，马修老师会很幽默的去教化他，而哈善老师却不是这样，他只会用惩处来处理学生。这让我想到了在我身边的老师。在一次英语爱好班的时侯，有位同学迟到，然后老师就让他站在门口，那位同学就很惊异地说：“我只不过是去上厕所
21、，所以才迟到了。而老师却大声喊道：”对，没错，你是去上厕所了所以才迟到的，可是下课那么久，你就始终在上厕所吗？我看你是下课的时候去玩，然后大上课铃以后，你才去上厕所的是吧！“当我听到老师这么说时，我的心里感到非常的生气，甚至于想站起来去反对老师，指责老师。我想：再怎么样，老师也不应当这样去指责学生，没有证剧就这样乱说学生。我希望老师都能理解学生，用爱去指导学生，而不是去惩罚学生，指责学生。”其实没有坏学生，只有你不懂得学生“在这部影片中，印象最深刻的的是一位学生，名字叫莫翰奇。他之前在马修老师的眼里，他就是一个差生，他的行为特别不好，可他却有着音乐的天赋，他的歌声特别美丽。所以在最终，他用自己
22、的志气战胜了困难，变更了自己。常常在老师和同学们下课以后就偷偷地来到教室练唱歌。我想对差生说：”世上本没有差生，只要你们知错改错，并且向着自己好的方面去发展，你们就可以像莫翰奇一样，有着自己的天赋。最终，我要把放牛班的春天这部影片推销给老师，同学们。观放牛班的春天有感10人本平凡，但不平凡，每一个孩子都是上帝独一无二的杰作，恒久不会有两个相同的孩子。不管是谁，哪怕是夜空中并不起眼的小星星，也会绽放只有它才拥有的独特光线。教化一个孩子，犹如牵着一只蜗牛漫步，不能急，不能火，棍棒并不能起到作用。因为牵着蜗牛漫步的人不同，长大的蜗牛也不同，有的勇攀高峰，有的安于现状。每个孩子的将来，基本都驾驭在教化
23、者们的手中在影片放牛班的春天中，真实的诠释了这个现象。在一个辅育园内，被送进来的孩子们无理、高傲。而这个辅育园的园长更是贪图官利，内心丑恶。他实行了不听话，就惩处的不合理规定，使孩子们的心理蒙上了一层阴影，坏习惯变本加厉。园长的这一做法让新来的音乐老师马修非常反感。相处了一段日子以后，他发觉这里的孩子们心灵纯净，声音好听，于是将他们组成了一个合唱团。马修教他们唱自己写的歌，孩子们的歌声犹如天籁之音。这些饱含正能量的歌曲，使孩子们复原和善，乐于助人。这些得到了一位女公爵的赞许。于是，贪欲的园长为了官利，欺瞒女公爵说合唱团是自己的杰作，女公爵在不知情的状况下嘉奖了园长金钱和官位。而马修仍旧在教孩子
24、们唱歌，帮助孩子们走出阴影，重现阳光、欢乐的童年。但是，一场突如其来的火灾后，园长将责任嫁祸于马修并无情的将他开除。而园长接着对孩子们行使不合理的管教，因为多次严峻体罚学生，关学生禁闭，不给学生饭吃等等，被人检举最终送进了大牢。影片以倒序法放映，批判了棍棒教化以及那些贪图官利，金钱的教化者们。将和善的马修和丑恶的园长做了明显的对比。园长的不合理管教方式只会让孩子们走向沼泽，监狱，但和善的马修将孩子们拉了回来。影片给了我们很大的启示，其实每个人都有许多闪光点和本事特长，只要勤于发觉，乐于探究，勤学苦练，就能成为夜空中最亮的星。我本平凡，但不平凡，只要有皎洁的月光覆盖着我，给我暖和，哪怕我是一颗又
25、小又丑、光线微弱的小星星，也会绽放异彩观放牛班的春天有感11坦白，这部剧第一眼吸引到我的是剧照，上面的放牛班呈现出其乐融融的样子，每一个人都嘴角漾着笑，很温馨很温馨。没看剧之前我认为马修老师是个高大威历的男人，然而马修老师却是矮小的法国男人，从剧照上看马修老师还有点秃顶，他站在孩子旁边，嘴角勾起，一副慈祥的样子。这部剧总让我有种想哭的冲动，放牛班的春天是一部纯净的电影，没有绚丽夺目的容颜和特效，只有朴实流畅的故事让人感动。马修老师是一名才华横溢的音乐家，但是马修老师没有施展才华的机会，后来马修到了一间男子寄宿学校的助理老师。那里孩子们的生活像是干旱的荒漠，毫无朝气，除了循环的打闹惩处，简直没有
26、一丝一毫的趣味。而马修老师的出现，则是一束暖暖的光，投射在“池塘之底”，这所充溢难缠的问题少年的学校。当孩子们有意恶作剧，马修老师没有放任孩子们胡作非为，也没有采纳校长的方式，用以暴制暴的方式来让孩子们听话，而是用自己的方式带给这里的少年一份光，指引他们离开黑暗的角落，走向光明的世界。马修老师试图用音乐来唤醒孩子们，将他们分成不同声部，教他们歌颂，让孩子们的天籁之音赶走全部人心中的黑暗，马修老师让孩子们看到了，其实世界真的很美妙。到了放牛班的春天的将近结尾之处，淘气顽皮的孩子们起先唱歌，孩子们的童心起先跳动，这里的少年起先生活，他们的将来将会很美妙，或许孩子们将来会变成音乐老师，歌颂家，工程师
27、，我信任，他们将会生活到各个地方，并活得热情而精彩。最终，因为蒙丹纵火烧了学校，而庆幸的是马修老师这天刚好领着孩子们离开了学校，当校长知道后，便怪罪马修看管不周，让马修老师辞职。马修老师不得不整理行李离开，当马修老师离开之时，写满了对马修老师爱的纸飞机飞满了整个校内，纸飞机上歪歪扭扭的字迹充斥着孩子们对马修的不舍与爱，在窗前飘舞着的小手向马修告辞，马修的努力没有白费，他真的挽救了这群少年们，马修老师带着笑离开了这里。这部剧带给了我许多感动，就像看到了石缝中的向日葵所带来的拼搏所感动，大合唱的部分看了又看，他们眼睛中闪动着春天。感谢有马修老师这样懂得发觉时间之美的人，让孩子们漂泊的心能在劳累的时
28、候得到暖和和阳光。观放牛班的春天有感12正所谓宰相肚里能撑船。宽容是一种优良美德，而前几天我看了一部放牛班的春天的电影，我被马修老师的宽容、爱心、耐性、真诚感动了。一个平平经常的老师来到池塘之底-问题少年借居所当学监，可当他来到这儿，内心就充溢了悔与恨。这跟他想象的校内完全不同，没有一盘好吃的饭菜，没有一张松软舒适的床，甚至没有足够大的空间，而他所要承受的压力更重，因为那些问题少年是令家长都无法管教的孩子，当马修来到教室，望见满地扭打的孩子时，更是一阵伤心，他选择了宽容，不再增恨埋怨孩子们。就在他对自己将来一筹莫展时，一个偶然的发觉让他兴奋不已-这里的孩子都酷爱音乐，而自己正是一位音乐老师，于
29、是马修就组织了一个合唱团，让那些孩子们真正爱上了唱歌，尽管合唱团没有办胜利，但是那些孩子不再令人厌烦了，反而和马修交上了挚友，马修胜利的用他的音乐驯服了六十个桀骜不驯的孩子的心灵，让他们感受到暖和、春的气息就在师徒友好相处之余，学校来了个叫蒙东的孩子，有生理缺陷和暴力倾向，多次骂马修，但马修从来不生气，仍旧在开导他，假如被别人听到前来重惩蒙东时，还为他护短，维护孩子的尊严，最终有一次，蒙东偷了十万法郎，校长把他赶出了学校。后来蒙东还是又回来了。一天校长去城里开会，叮嘱马修管好孩子们，马修就带他们去森林玩，蒙东就乘没人的时候放了大火，把学校烧毁了，校长一气之下，把马修辞退回家，当他走出学校的时候
30、，学生们从窗户上递卡片，挥手告辞，马修欣慰的笑了。马修老师用宽容、慈爱和爱创建了教化的奇迹。此时我也想起了一件悔事：那是一个下课，老师把一摞作业捧给我们组长，让他发给同学们，就在组长一步一晃的走过我的课桌时，组长的衣服把我的文具盒勾下来掉在地上，我看到之后又生气又难过，因为这笔盒里有妈妈送我的钢笔，平常我都舍不得用，现在倒好被摔坏了，我让他赔他也忽视，我就把他的铅笔盒从桌上扫了下去，导致他的笔也摔坏了，这时他哭着叫道：我不是有意的，你是有意的！说完以后就再也不理我了，我跟他致歉他也不接受。这时假如我们两个人都宽容一点，问题和冲突不就迎刃而解了吗。如今我们的社会上这样的事情也许多，为了一点小事就
31、出言不逊大打出手，甚至为了一点琐事就杀人放火，被生气仇恨的心情所支配失去了正常人应有的理智，走上了违法犯罪这条不归路，害人害已。退一步海阔天空赠人玫瑰，手有余香给别人以宽容，对别人多付出一点爱，我们将活的更自由舒适。我读过这样几句话：宽容像一朵鲜花，散发着芳香，即使有人踩一脚，也依旧能把香味留在那人脚底；宽容如一场小雨，给人以清爽，焕发激情，即使大地污秽，也依旧会撒满它的周身；宽容似一把花伞，给人以舒适，滂沱大雨将至，即使自己淋雨，也会恒久当人头顶的天空。让我们学会宽容吧，多一分宽容就少一分怨恨；多一份宽容就多一份欢乐，少一份苦恼；宽容是对别人的敬重，同时也能获得别人的敬重。宽容不仅是一种美德
32、，更是高尚、大度、和谐、理智、团结友爱的真实体现。假如我们都能以博大的胸怀去宽容别人，我们的社会就会变的更加和谐美妙。观放牛班的春天有感13假如不是放牛班的春天这个影片，或许不会有人知道，在法国的某个郊外，一条幽静的梧桐树包围成的小道，坐落着一座恐怖的，充溢暴力的少年管制所。这个院子里的孩子，大都是不讲道理，不学无术的孩子。其实，这些孩子本性并不坏，他们都有自己的幻想，苛刻的校长用暴力来“教化”孩子们。一个个老师手足无措而被调职。有一天，一个叫做马修的音乐老师来到了这里。马修老师用音乐打开了孩子们的心扉，和孩子们一起在悠扬的歌声中欢乐。当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了学生们在卡片上写满了
33、的祝愿，那一双双挥动着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了华蜜的笑脸。马修的努力不是白费的，他谱写的音乐将伴随着孩子们一生，让他们快乐，欢乐。看完这部影片后，我的心情无比纠结，我为校长的追求名利而愤恨；为孩子们受到的打骂而难受；为马修老师的和善真诚而感动；为皮埃尔的改邪归正而释怀。最令我心情大好的是孩子们从楼上丢下的纸飞机，那一张张写满了祝愿的纸飞机！看着看着，心情仿佛是一个万花筒，变得困难无比。但愿普天下全部的老师都能用自己的爱心感化学生，得到学生的认可，收到孩子们写给老师的纸飞机，那写满了祝愿与期盼的纸飞机！我又看到在歌声中，纸飞机渐渐飘舞，在那碧蓝色的天空之下！观放牛班的春天有感14
34、国庆假期里，我去研学，去游玩，去演出但是让我感受最深的是观看了一部电影放牛班的春天，这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事！故事在音乐家莫杭治的回忆中进行：曾经是音乐老师的马修先生来到了一所名叫“池塘之底”的学校担当学监，这是一所由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成的教养院。马修的到来给学校带来了变更，给孩子们带来了快乐。他怀着一颗仁爱之心对待每一个孩子，暖和着孩子们脆弱的心灵。他用音乐启发孩子们的潜能，依据孩子们不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，还有一个五音不全的“乐谱架”以及不会唱歌的助理佩皮诺，组成了一个合唱团。孩子们在马修老师的指导下唱的越来越好，他们犹如空谷黄莺般
35、的奇妙合声让人沉醉其中，就连老师和校长都被感动了！然而学校的一次火灾，马修老师被校长解雇了。他离开的时候没有一个孩子去送他，正值他失落的时候，一架架写满祝愿话语的纸飞机从楼上飞落在他的四周，孩子们一边唱歌一边把手伸向窗外跟马修告辞这一刻，马修老师被深深地感动了！他还带走了无父无母的佩皮诺，把他抚养成人，那个被他发觉音乐天赋的莫杭治也成为了一个闻名的音乐家马修老师就这样始终静默无闻地奉献着，他用暖和和和善变更了孩子们原本灰暗的生活，让放牛班的孩子迎来了春天！而莫杭治之所以能成为一名音乐家，不仅仅是因为他的“伯乐”马修老师和他的音乐天赋，更重要的是他的认仔细真，脚踏实地。深夜其他孩子们睡觉时，他还
36、在教室坚持练声。他让我明白了：无论做什么事情，都须要坚持不懈的努力！观放牛班的春天有感15放牛班的春天是20xx年上映的一部法国音乐电影，由克里斯托夫巴拉蒂执导。该片讲解并描述一个过气的音乐家克莱门特马修在1949年到一间外号叫“池塘之底”的男子寄宿学校当代课老师的一段经验。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。性格沉静的马修尝试用自己的方法改善这种状况，他重新创作音乐作品，组织合唱团，最终用音乐的方法打开了学生们封闭的心灵。很早就知道这部电影，在电影举荐排行榜上看到过很多次，阅读过简介，但始终没有看，潜意识里觉得音乐电影应当是给学音乐的
37、专业人士看的，我看了应当会觉得枯燥无聊，而且总觉得“合唱团”给人一种昏昏欲睡的感觉。但当影片放到第4分钟，主子公马修出现这所“行为偏差的青少年学校”门口时，我便被深深吸引了，他拿着行李，人虽然有些胖但走路走的笔直。不免感觉有些滑稽。当他站在全校师生面前，那不知所措惊慌的站姿，也为电影奠定了幽默的基调。让我一改对音乐电影的偏见。这所学校的孩子淘气，他们爱唱一些搞怪的歌，他们唱的不好，但又特别爱唱，莫非他们真的无药可救了吗？或许，可以通过音乐变更他们。是啊！哪个小孩儿不喜爱唱歌，不喜爱音乐呢？人类天生就对舞蹈和音乐高兴。音乐和舞蹈最能表达人原始的情感。于是马修试图用音乐打开他们的心灵，他起先自己创
38、作曲目，教班上的孩子唱歌，每个学生都有适合自己的位置。这群学生中，有一个极具音乐天赋的学生莫翰奇，他的声音是上天赐予的奇迹，每当他独唱时，他那专注的眼神里有很多东西。有傲慢，喜悦，对音乐的酷爱，还有一些说不明白但带给你心灵震撼的东西。但莫翰奇却是一个特殊傲慢，难以驯服的学生。马修用他特殊的方式教会了莫翰奇感谢。莫翰奇犯错后，马修老师有意冷落他，并且有意地对他束之高阁，一个有着天籁般声音的孩子突然被取消了独唱的资格，这种冷落打击了孩子的自尊，重挫着他的傲慢。但在伯爵夫人来视察时，马修老师又重新给了莫翰奇展示自己的机会。那一刻。“在莫翰奇专注的眼神里，我突然领会出很多东西，有着傲慢，被宽恕的喜悦和
39、一种新的感受，他第一次懂得了感谢”。事实上，每一个孩子都来自纯净无邪的地方，恒久都应当是人间万分疼惜的珍宝。就像台词里说的：“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步像往后的日子，黑暗中的方向，希望之光，生命中的热枕，荣耀之巷”。当然，最让我震撼的还是这部电影的音乐，有着法国音乐的细腻，温馨和浪漫，触动着我的心灵，尤其是当莫翰奇独唱时，那动人的歌声在心中缓缓流淌，宛转好听，纯真质朴，空灵华美，一次次带给我心灵的震撼和灵魂上的荡涤。看来，除了流行音乐以外，我们也该多听听其他方面的纯音乐,单纯的钢琴，或者小提琴，或者合唱，这并不是音乐家的专利。在某个周末的早晨或某个下着雨的傍晚，静静地选择一首纯音乐，不去在乎是哪个国家、哪个年头的，哪种风格的，抛开对音乐的偏见和限制，多去尝试一下不同的音乐，或许会有不一样的震撼。