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1、教师全员远程培训总结老师全员远程培训总结1接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高个人整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。利用网络开展接着教化使我们的接着教化工作更具针对性和实效性，最大限度地扩大了优质教化资源的利用价值。通过接着教化培训，有力地推动了自我教化水平的提高。以下是本人此次学习的个人小结： 经过培训学习，我深深地会到这是一种新型的学习方式，对于新的事务总是有利有弊的。我本人觉得它的优势在于我们学习的时间有了很大的自由度。工作与学习的时间可以做合理的支配。做到学习和工作两不耽搁。万事贵在恒。网络学习也要有颗恒心。以前学习总是埋怨没时间。困难每个人确定都会有
2、，只有学会“挤”时间才可以。每天保证学习，既误不了你太多的事，也养成了良好的学习习惯。因为一旦停下来，人就易养成惰性。学会坚持是一种良好的学习看法，也是开展网络学习的关键。先进的信息技术使教化资源共享的原则得以贯彻，听取高水平课程的要求已经实现，学习选择的自由度大大提高，学术沟通空前旺盛。一、 树立“活到老，学到老”的终身学习观教化是长期的任务，老师的接着教化还应不断提升，所谓：活到老、学到老。我要以此为契机，不断学习，不断的充溢自己，成为一名恒久跟的上时代步伐的老师。通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师
3、，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要探讨追求的目标。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。学问媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课
4、外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人”而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。二、变更工作方式，谋求共同发展新课程理念提倡培育学生的综
5、合性学习，而自主合作探究又是学生学习历史的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不行能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过
6、度的设计必定导致对教学的限制，导致对学生活动和发展的包办、强制干预。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展学生思维空间。3、重视老师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的看法，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。4、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以学生为本，建立同等互动的师生关系。5、关注学生主体，合理运用媒体课件，有效协助教学。通过接着教化老师远程培训的.学习，使我相识到老师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业学问，要勇于承认别人的
7、特长，取长补短，加强沟通和沟通。因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问的学习，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学特性风格，为自己树立长远安排，通过实践、反思、探讨三位一体的老师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。老师全员远程培训总结2作为一名小学班主任老师，参与了河北省20xx年中小学幼儿园老师全员远程培训的学习，虽然日常工作很惊慌，远程培训只能利用节假日和晚上的业余时间学习，但仔细回顾总结整个学习过程，还是觉
8、得获益匪浅、受益多多。现将自己参与河北省20xx年中小学幼儿园老师全员远程培训学习的状况做一总结，以利于今后自己教化教学水平的不断提高。一是进一步更新了教化教学理念。随着教化教学改革的不断深化，我们的教化教学理念正在发生着巨大的改变。在这一新旧交替、转换、变革的新时期，作为教化教学一线的老师，特别须要了解各地同行的教改状况、阅历，以及各具特色的教学方式方法，进行广泛的沟通、沟通和探究、探讨，集思广益、取长补短，协助自己的教学实践活动，不断提高自己的教学水平。此次全员远程培训，正恰逢其时，可以说是一场刚好雨。二是紧密结合新课改的律动，更新教化教学学问。今日我们面临的是一个不断变革的宏大时代。我国
9、的教化制度、教化方式方法，从古至今，具有很强的传承性，哪些是精髓，哪些是糟粕，哪些该继承发扬光大，哪些该变革、摒弃，如何与世界先进的教化理念、方式方法接轨，多年来，大家始终都在主动地摸索。教化先行是社会文明进步的一个标记，已成为社会的共识。如何进行深化的教化教学改革，究竟改成什么样，作为基层一线的老师又不是很清楚。改革开放三十多年来，在社会政治、经济各个领域，都存在着一种“摸着石头过河”的现象。我以为这只是一种无奈的选择。我国的教化教学改革也是在摸着石头过河。值得欣喜的是，全员远程培训为我们指明白行进的方向，为我们点起了一盏灯。老师恒久是一个传播新学问的角色。只有不断用教化教学的新理念、新学问
10、充溢自己，才能担当起今日老师的重任。此次远程教化培训中，教学一线的精英、名师们的讲演非常精彩，不仅使自己的教化教学理念得到进一步更新，更增加了教化教学的新学问、新方法，这些都将会主动地促进我们自身的教化教学工作实践的开展。三是远程培训会促进自己在教化教学工作实践中更加健康成长。在参与此次远程培训学习期间，我们学校还特地组织部分老师远赴重庆观摩学习兄弟学校教改的先进阅历，我也特别荣幸地参与了观摩学习。现代信息技术高度发展，使最新学问的传播、学习阅历的尽快沟通成为现实。随着教化教学改革实践的深化发展，远程教化培训担当起了传递最新教化教学改革信息的重任，其功莫大焉。总之，参与此次全省中小学幼儿园老师
11、全员远程培训是收获多多。希望以后能不断举办此类的培训学习，让远程培训成为我们一线老师恒久的良师益友，紧紧伴随我们的教化教学实践，促进教改的纵深发展。用我们的辛勤汗水当好园丁，向时代交一份满足的答卷。老师全员远程培训总结3一、领导重视县教委领导对培训工作高度重视和确定，学员受到极大激励和帮助。二、感动这次培训中时间最长（5月17日8月8日近4个月），困难最多，特殊是在辅导老师谭明华老师和学员导师谭红梅老师二位的 带领下，我们班的成果令人感动。三、收获在这次的培训中，我们老师明确了工作的真谛，提升了教化理念，丰富了自身的内涵。这次培训与从前纯理论讲座培训方式不同比如：1线上学习与线下互动相结合：以
12、线上自主学习为主，将学员的自主分散学习、专家在线答疑与网下组织的集中探讨相结合，充分发挥现代信息技术优势，削减工学冲突。参训学员可以参加当地组织的线下集中学习和研讨活动，也可通过远程培训平台自主学习或参加其他地区的研讨沟通活动。2. 专家引领与自我反思相结合：培训期间学员通过观看视频讲座和课例分析，参加在线答疑活动等，实现与专家沟通互动；同时在课程学习和研讨互动之余，需按要求完成作业等参 ( 贵.州,学.习,网 )hTTp:/与式学习，刚好对自己的教学实践进行反思和总结，从而提高教学水平。3同伴互助与自身发展相结合：通过班级沙龙研讨、视频会议主题研讨等互动沟通渠道，刚好解决学习过程中的疑难问题，同时也促进个人反思和教学实践改进，从而加快自身专业成长。4、学员根据要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频阅读