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1、 茅茅 盾盾教学目的背景简介内容述评艺术赏析资料链接读听说写教学重点作者简介思考练习沙滩上的脚迹沙滩上的脚迹退出教学目的教学目的 一、深刻理解一、深刻理解沙滩沙滩上的脚迹上的脚迹的含义及其所的含义及其所引起的哲学思考。引起的哲学思考。 二、在领会写作背景二、在领会写作背景的基础之上，更好地领会的基础之上，更好地领会“心火心火”的象征意义。的象征意义。返回 认真把握认真把握沙滩上的脚迹沙滩上的脚迹的的主题，在领会写作背景的基础之上，主题，在领会写作背景的基础之上，更好地领会更好地领会“心火心火”的象征意义。的象征意义。返回教学重点教学重点作者简介作者简介 茅盾茅盾(18961981),原名沈德鸿
2、原名沈德鸿,字雁冰。字雁冰。汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。人之一。 1896年年7月月4日生于浙江桐乡县乌镇。这日生于浙江桐乡县乌镇。这是个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农是个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它毗邻着现代化的上海，又业最为发达之区，它毗邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方，这里成就了茅盾勇于面向是人文荟萃的地方，这里成就了茅盾勇于面向世界的
3、开放的文化心态，以及精致入微的笔风。世界的开放的文化心态，以及精致入微的笔风。返回背景简介背景简介 三十年代，国民党反动派加紧对江西苏维埃红色政权的三十年代，国民党反动派加紧对江西苏维埃红色政权的一次次军事一次次军事“围剿围剿”，但却一次次遭到失败。与此同时，他，但却一次次遭到失败。与此同时，他们又对统治区内进行一次次文化们又对统治区内进行一次次文化“围剿围剿”，诸如查封进步书，诸如查封进步书刊，逮捕、拘押、枪杀革命文化人士等等。白色恐怖笼罩中刊，逮捕、拘押、枪杀革命文化人士等等。白色恐怖笼罩中国大地。国大地。 成立于成立于19301930年年3 3月的月的“左联左联”( (中国左翼作家联盟中
4、国左翼作家联盟) )，带，带领革命的文艺工作者认真学习马克思主义理论，深入工农生领革命的文艺工作者认真学习马克思主义理论，深入工农生活，同各种错误思想与思潮进行斗争。广大文艺工作者的思活，同各种错误思想与思潮进行斗争。广大文艺工作者的思想觉悟与认识有了很大的提高。同时，国民党反动派的文化想觉悟与认识有了很大的提高。同时，国民党反动派的文化“围剿围剿”也遭到失败。也遭到失败。 此时的茅盾，在以此时的茅盾，在以蚀蚀三部曲三部曲( (幻灭幻灭、动摇动摇、追求追求) )震响于文坛以后，自觉地以马克思主义理论为武震响于文坛以后，自觉地以马克思主义理论为武器，认真分析中国社会实际，终于在器，认真分析中国社
5、会实际，终于在19321932年底完成了具有里年底完成了具有里程碑意义的长篇小说程碑意义的长篇小说子夜子夜。紧接着，又完成了深刻反映。紧接着，又完成了深刻反映乡镇生活的乡镇生活的“农村三部曲农村三部曲”（春蚕春蚕、秋收秋收、残残冬冬）与）与林家铺子林家铺子) )等优秀短篇小说。等优秀短篇小说。 这在一定程度上说明，茅盾对中国的现状以及前途有这在一定程度上说明，茅盾对中国的现状以及前途有了清醒与深刻的认识。了清醒与深刻的认识。返回 全文可分为三部分。 第一部分为开头至第13节。“他”在沙滩上见到的是禽兽的脚迹。 第二部分为第14节(即“他坐着，他想等到天亮”)至第20节。(即“是这鬼火排成了好看
6、的字”)“他”见到了夜叉、妖娆的人鱼，又见到“光明之路”四个大字；“他”差点上当，原来这四个宇是鬼火排成的。 第三部分为第21节(即“在电光下，他又分明看到地下重重叠叠的脚迹中确也有些人样的脚迹”)至末尾结束。终于，“他”在重重叠叠的兽迹和冒充人类的什么妖怪的足印下，发现了被埋藏的真的人的足迹；“他”循着人的足印，“坚定地前进!”内容述评内容述评内容述评内容述评 学习本文应从以下几个方面把握：学习本文应从以下几个方面把握： 一、认清方向，坚定不移地、执著地向前进。一、认清方向，坚定不移地、执著地向前进。“他他”在在黄昏中来到沙滩，周围一切已模糊一片分辨不清。可是，黄昏中来到沙滩，周围一切已模糊
7、一片分辨不清。可是，“他他”只有一个念头，只有一个念头，“踏上那些该是过去人的脚迹踏上那些该是过去人的脚迹”向前进。他认向前进。他认出禽兽的脚迹、见到了夜叉、妖娆的人鱼，又险些上了鬼火排出禽兽的脚迹、见到了夜叉、妖娆的人鱼，又险些上了鬼火排成的成的“光明之路光明之路”的当，终于辨认着真的人的足印，的当，终于辨认着真的人的足印，“坚定地坚定地前进前进!”文章以文章以“他他”在沙滩上的一段故事，显示出对前进目标在沙滩上的一段故事，显示出对前进目标执著的追求。只要坚定不移，只要持之以恒，终究会找到前进执著的追求。只要坚定不移，只要持之以恒，终究会找到前进的方向。的方向。 二、在寻找道路中，一定要头脑
8、清醒、仔细分辨；要能二、在寻找道路中，一定要头脑清醒、仔细分辨；要能挡住诱惑，识破欺骗。挡住诱惑，识破欺骗。“他他”急于向前进。当他看见急于向前进。当他看见“满满的满满的纵横重叠的脚迹纵横重叠的脚迹”时，时，“他他”兴奋、兴奋、“他他”狂喜；可是狂喜；可是“他他”还是还是“抠着腰抠着腰”去认真辨认那脚迹。原来，这只是禽兽的脚迹。去认真辨认那脚迹。原来，这只是禽兽的脚迹。青面镣牙的夜叉、妖娆的人鱼，青面镣牙的夜叉、妖娆的人鱼，“他他”没加理睬。鬼火组成的没加理睬。鬼火组成的“光明之路光明之路”使使“他他”兴奋、欢呼；可是，兴奋、欢呼；可是，“他他”认出了真像。认出了真像。在黑夜中，在黑夜中，“他
9、他”还是辨出了还是辨出了“真的人的足迹真的人的足迹”，从而，从而“坚定坚定地前地前 进进!”显然，一个人要永远向前进，不停顿、不倒退，一显然，一个人要永远向前进，不停顿、不倒退，一定要认清方向，不怕鬼、不怕邪；还需头脑永远清醒，识破阴定要认清方向，不怕鬼、不怕邪；还需头脑永远清醒，识破阴谋诡计，不至于上当受骗。谋诡计，不至于上当受骗。内容述评内容述评 学习本文应从以下几个方面把握：学习本文应从以下几个方面把握： 三、不怕牺牲、敢于牺牲，才能认清方向、永远前进。三、不怕牺牲、敢于牺牲，才能认清方向、永远前进。在黄昏的沙滩上，在白茫茫、黑勉越中怎样才能找到前进的踪在黄昏的沙滩上，在白茫茫、黑勉越中
10、怎样才能找到前进的踪迹呢迹呢?文章从一开始就交代：文章从一开始就交代：“他，用心火来照亮了路。他，用心火来照亮了路。”接接着，又写道：着，又写道：“心头的火光更加微弱心头的火光更加微弱”、“用最后的一分力，用最后的一分力，把心火再旺起来把心火再旺起来”、“从心里射出来的光也明亮得多了从心里射出来的光也明亮得多了”以及以及“靠着心火的照明靠着心火的照明”，等等，这就表明，寻找得靠自己努力，等等，这就表明，寻找得靠自己努力，这就是掏出一颗心来加以点燃；为了前进，这点牺牲应该是在这就是掏出一颗心来加以点燃；为了前进，这点牺牲应该是在所不惜。文章以个人的局部牺牲来换取最后前进的结果，令人所不惜。文章以
11、个人的局部牺牲来换取最后前进的结果，令人深思，令人寻味。深思，令人寻味。 四、认清方向还得靠外力。文章中几次提到四、认清方向还得靠外力。文章中几次提到“锯齿形的锯齿形的闪电闪电”，“直要把这昏黑的天锯成了两半直要把这昏黑的天锯成了两半”。“他他”光凭光凭“心心火火”是不行的。正是是不行的。正是“锯齿形的闪电锯齿形的闪电”，带来了瞬间的光明，带来了瞬间的光明，而使而使“他他”才能仔细分辨出眼前的一切。人的前进，个人努力、才能仔细分辨出眼前的一切。人的前进，个人努力、奋斗固然需要，但这是不够的，还需凭借时代风云、环境氛围奋斗固然需要，但这是不够的，还需凭借时代风云、环境氛围等等外界条件。等等外界条
12、件。返回 一、真实而细腻地展示出前进过程中的心路历程与心理变化。 文章从文章从“他他”无法找到方向的牙于，然后是看到脚迹的无法找到方向的牙于，然后是看到脚迹的“狂喜狂喜”；接着；接着是发现这是发现这“分明是禽兽的脚迹分明是禽兽的脚迹”而而“吃惊吃惊”、“悯然悯然”，耐心地等待天明。，耐心地等待天明。见到见到“光明之路光明之路”，“他得救地喊了一声他得救地喊了一声”，却发现这是，却发现这是“鬼火排成鬼火排成”。终。终于，于，“他他”发现了被埋藏的真的人的足迹，于是发现了被埋藏的真的人的足迹，于是“心一跳心一跳”，“觉得愈加有觉得愈加有把握了把握了”。一篇。一篇15001500来字的文章，始终扣住
13、人物的心理变化，可以说已达到来字的文章，始终扣住人物的心理变化，可以说已达到“四起四落四起四落”的地步。这种逼真的、细腻的心理刻划与描写，在的地步。这种逼真的、细腻的心理刻划与描写，在般散文创般散文创作中还是不多见的。作中还是不多见的。 二、象征手法的巧妙运用。 在在从题意、布局到描述，通篇贯穿了象征手法。他从题意、布局到描述，通篇贯穿了象征手法。他”在黑夜中寻找光明在黑夜中寻找光明的前途。有假象、有鬼怪、有诱惑、有欺骗的前途。有假象、有鬼怪、有诱惑、有欺骗其中的每一个具体描写，诸其中的每一个具体描写，诸如兽迹、夜叉、妖娆的人鱼以及鬼火等等象征，我们可以赋予各种不同的意如兽迹、夜叉、妖娆的人鱼
14、以及鬼火等等象征，我们可以赋予各种不同的意义。义。“他他”在寻找途中，点燃心火；借助闪电，也是象征的具体表现。象征在寻找途中，点燃心火；借助闪电，也是象征的具体表现。象征手法大到立意，小到细节，给人以无尽的退想手法大到立意，小到细节，给人以无尽的退想这就是象征的魅力。至于这就是象征的魅力。至于其中的每一种象征是否一定要和现实生活中的某人某类事物挂钩联系其中的每一种象征是否一定要和现实生活中的某人某类事物挂钩联系?可以不可以不必。象征，更多指的是带有较大涵盖面的内容。本文中的夜叉、鬼火，只是必。象征，更多指的是带有较大涵盖面的内容。本文中的夜叉、鬼火，只是代表了狰狞可怕、欺骗等等。代表了狰狞可怕
15、、欺骗等等。艺术赏析艺术赏析艺术赏析艺术赏析返回 三、描写、记叙与抒情的完美结合。 作品的结构线索是作品的结构线索是“他他”寻找前进的脚迹。在寻找的寻找前进的脚迹。在寻找的过程中，作者将描写、记叙与抒情完美地结合，使全篇过程中，作者将描写、记叙与抒情完美地结合，使全篇诗味盎然。例如，诗味盎然。例如，“猛可地，天空瞥过了锯齿形的闪电。猛可地，天空瞥过了锯齿形的闪电。他看见不远的前面有黑簇簇的一团，呵呵，这是他看见不远的前面有黑簇簇的一团，呵呵，这是夜的夜的国国么么? ?还是妖魔的堡寨还是妖魔的堡寨?”?”再例如再例如“哈哈，有了！赶快哈哈，有了！赶快! !他狂喜地跳着，想踏上那些该是过去人的脚迹
16、他狂喜地跳着，想踏上那些该是过去人的脚迹”。这些。这些融描写、记叙与抒情为一体的表述，洋溢着动人的诗情。融描写、记叙与抒情为一体的表述，洋溢着动人的诗情。一般来说，抒情类的文章与诗歌多为第一人称；散文诗一般来说，抒情类的文章与诗歌多为第一人称；散文诗也多为第一人称。可是，也多为第一人称。可是，沙滩上的脚迹沙滩上的脚迹) )以第三人称以第三人称也能写得如此动人、富有感染力，这就不能不令人赞叹也能写得如此动人、富有感染力，这就不能不令人赞叹不已了。不已了。 课堂练习课堂练习 一、你觉得一个人前进的道路是靠一、你觉得一个人前进的道路是靠什么来照亮的？什么来照亮的？ 二、二、 结合全文，探讨作品中结合
17、全文，探讨作品中“心火心火”的的象征意义。象征意义。 文章从一开始就交代：文章从一开始就交代：“他，用心火来照亮了路。他，用心火来照亮了路。”接接着，又写道：着，又写道：“心头的火光更加微弱心头的火光更加微弱”、“用最后的一分力，用最后的一分力，把心火再旺起来把心火再旺起来”、“从心里射出来的光也明亮得多了从心里射出来的光也明亮得多了”以以及及“靠着心火的照明靠着心火的照明”，等等，这就表明，寻找得靠自己努，等等，这就表明，寻找得靠自己努力，这就是掏出一颗心来加以点燃；为了前进，这点牺牲应力，这就是掏出一颗心来加以点燃；为了前进，这点牺牲应该是在所不惜。该是在所不惜。 心火其实就是一种精神力量
18、，特别是人在困难心火其实就是一种精神力量，特别是人在困难时期，在白色恐怖时期必须具备的一种支撑着我们时期，在白色恐怖时期必须具备的一种支撑着我们不断前进的心灵力量。相信心灵的力量是无穷的。不断前进的心灵力量。相信心灵的力量是无穷的。返回能力培养与训练能力培养与训练l1、【读】课外找茅盾的子夜读一读。l2、【听】你认为沙滩上的脚迹所反映的是一个怎样的主题？l3、【说】说说你所知道的茅盾，你认为他在现代文学上最大的贡献是什么？l4、【写】课外读完茅盾的子夜后，写一篇读后感。返回资料链接：资料链接：茅盾文学奖 “茅盾文学奖”是中国第一次设立的以个人名字命名的文学奖，根据茅盾先生生前遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作，推动我国文学繁荣而设立的，是中国长篇小说的最高文学奖项之一。茅盾文学奖是著名作家茅盾先生将自己的25万元稿费捐献出来设立的，在中国文坛的影响较大。茅盾文学奖由中国作家协会主办，根据茅盾先生生前遗愿于1981年设立，当时决定由巴金担任评委会主任。此奖项的设立旨在推出和褒奖长篇小说作家和作品。当时规定每三年评选一次，首届评选在1982年确定。现是每四年评选一次。凡在评选年度内公开发表与出版，能体现长篇小说完整艺术构思与创作要求，字数13万以上的作品，均可参加评选。评选年度以前发表或出版的，经过时间考验的优秀之作，在得到评委会不少于半数委员的赞同后，亦可参评。