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1、描写阅读的作文加评语描写阅读的作文加评语1小学毕业时，我从同学不舍的脸上看到了分别；风吹落叶，百花凋零，我读到了岁月；从爸爸的变更中，我看到了成长。小时候，爸爸经常带我去离家不远的一个小河边钓鱼，玩耍，那是，看着鱼桶里的小鱼游来游去，就感觉好快乐，这时候，爸爸总会蹲在我身边说：“看，多可爱的鱼呀，快把人家放回去，人家要回家找妈妈。”我仰起小脸问：“小鱼也有妈妈吗？”爸爸笑笑点头，便和我一起将小鱼倒回去，然后提着空空的小鱼桶回去，回家路上，爸爸则会将他那恒久也讲不完的故事：“从前有座山，山里有座庙”每回和爸爸一起玩，回到家后就好累，浑身上下像被抽了脊柱的鱼，但还是很快乐，很快乐。时间飞逝，韶华呓
2、语，我一转瞬就来到了中学，有时候学累了，我依旧像小时候那样缠着爸爸去玩，但每次他都会说：“爸爸没时间，你自己去看会书吧。”我就这样被爸爸敷衍过去了，后来还有几次，爸爸也以同样的理由让我去读书，每当那时，我都读到一丝丝敷衍的味道。有一次，爸爸竟然主动带我去小河边玩，我开快乐心的和他一起去，可到了那，没过一会儿，爸爸便“不当心”的把小鱼桶提到了河里，看着爸爸苍老的手，我不觉有些刺眼，回家路上，爸爸和我说：“来，爸爸交你一首诗，叫长恨歌”“长恨歌？”“对，来念。”“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得，杨家有女初长成，养在深闺人未识”就这样，以前快乐的路上，充溢了诗词的韵味，回到家，再也没有以前鱼的感觉不
3、知怎的，竟一阵心酸，我不知道那小鱼桶是爸爸有意踢掉的还是有什么别的缘由，但是在爸爸的眼神中，我阅读到了一句话。胡闹的年龄过了，我该长大了。评语：这篇散文分别写了“我”小时候和长大后两次与爸爸钓鱼的事情，表达出不同年龄对爸爸的理解。但是文章语言没有字斟句酌，尤其是写其次件事时语句不通顺，有错别字现象。描写阅读的作文加评语2不知什么时候起先，象一头深山间的小梅花鹿，邂逅一泓清泉，并沿着流水一蹦一跳得追溯着，不知不觉，眼前一亮，便拥抱了一个花繁叶茂的大草原。就这样与书结缘，前无向导，后无追兵，我就这样与书同伴，阅读万古情怀，阅读奇谲野史，阅读科幻迷离，向着奇丽风景的方向奔去，去共进一场精神的盛宴大礼
4、。阅读之于我，唯恐与吃饭睡觉一样重要。因为阅读是一种心灵的.快意，让我悸动在它独行的灵魂中。一蔽浓荫，当窗阅读，捡起散落在荒烟蔓草间的秦砖汉瓦，让心灵融入千年的唐风宋雨中。泛黄的纸页上，奇妙的诗行里，有着许很多多让我无法抗拒的先哲。行吟江畔，九死不悔的屈子；万夫雄心，壮志未已的曹操；唱黍离之悲的豪放鼻祖，叹杨柳岸晓风明月的婉约泰斗；还有言语文章汪洋肆意的庄子这些不灭的魂灵们，总在每一个凄风苦雨的夜晚如铁马冰河闯入我的梦里，斗转星移，沧海桑田，一梦千年，万事不醒。阅读是一种感官的享乐，让我调和在它缤纷的色调广影中。喜爱陶渊明平中见奇的文字中凸显的田园风光，领会到阅读是一本存折，精华内蕴，应有尽有
5、，又似手中的调色盘，顺手挥就便是缤纷的世态。天地人，文史哲，无所不包，无所不容。王子和公主的漂亮童话，葡萄和狐狸的伊索寓言，少年写手的不羁情怀，美女作家的一线情愫，历史文哲的厚重之实，时文撷英的怡情之趣，皆在探询之中。对书中女子的一颦一笑都宠爱，那种爱比狂爱少一份轻狎，比敬畏多一份亲近，阅读，确在心坎处。阅读是一种灵魂的舒坦，让我常想在它温顺的碧浪中。阅读是受伤孩子最好的治疗方式，我始终这样以为，心情黯淡时，捧一碗心灵的鸡汤吧，曾让自己迷失荒野的迷雾廓清了，意志消沉时，想想钢铁是怎样炼成的，曾经搁浅的航船再度击楫沧海，披荆斩棘，奋起拼搏成了座右铭，心情躁动时，看一本谁动了我的奶酪，机遇与挑战恒
6、久存在，便必为争名夺利而烦乱了心灵？阅读，延请我走进生命的茅屋，感悟红尘之外的心灵世界。爱阅读，清楚而不迷茫。爱阅读，亲近而不亲狎。爱阅读，绕梁而不停滞。评语：这是一篇完整而又精彩的抒情散文，文章开篇点题自然引出下文，引起读者的阅读爱好。运用排比段的形式构思全文，表达了自己对阅读的挚爱，结尾点题深化中心。描写阅读的作文加评语3看窗前潇潇风雨，参悟人生，留意夕阳残红，独品霜花雪月的苍凉；看雨中柳枝摇曳，体会孤独，留意雨丝的缠绵，独品大漠驼铃的隽永；看草原上空蓝天白云，感悟生命，留意自然的超俗，独品草原马嘶的超脱。阅读自然，收获的是一种心情，一份感悟。阅读自然，是一种干脆的心情体验。只有自然的“风
7、霜重重恶”，才能成就菊花的“性与凡草殊”、“风霜奈其何”的豪气；只有字人的“隆冬到来时”，才能成就“红梅不屈服，树树立风雪”的风格。即便是“怒发冲冠”，那也是在“潇潇雨歇”后由恨而生；纵然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先触景尔后方能生情。阅读自然，就是在收获心情。不正是因为“月下飞天镜，云生结海楼”的奇丽月夜，才有了那“仍怜家乡水，万里送行舟”的惜别之情吗？不正是因为“朝辞白帝彩云间”的绚烂美景，才哟了那“轻舟已过万重山”的向往吗？不正是因为那“似花还似非花”，才有了那“春色三分，二分尘土，一分流水”的伤春惜花之愁吗？阅读自然，人与景往往融为一体，自然总是教会我们许多。比如，看着那大海
8、，心中不禁想到“大海拥有博大的胸怀，故能积涓涓细流而形成浩瀚之势；人若能博采众长，顶能拥有无穷才智。”仰视着天空的时候，不免想到雨果的话“望着天空久了，你便能看到上帝。”凝视着花朵是坠落，又不禁叹道“花开花落，是一个生命的轮回。永恒凝聚美妙，逝去的一切只能留给回忆。”古人有云：“师法自然。”的确，大自然是最好的老师。只要你真心投入地去阅读，品位，它便会用那不加雕琢的美景教会你很多。在繁杂的生活中抽出些须零碎时间时间，去观赏，去阅读，去感悟，于灵魂，于内心，也已是莫大的享受与收获。阅读自然，找到一份属于自己的心情；阅读自然，收获一份利于自己的感悟。评语：这是一篇精彩的抒情散文，文章开头运用排比修辞，点明题旨，引起读者的阅读爱好。主体部分运用排比段加强气概，引起读者的思索，想象丰富，构思大胆新奇、有独创性。