《联片教研活动总结范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《联片教研活动总结范本.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、联片教研活动总结联片教研活动总结1根据市教化局关于全面深化开展主题教研活动的指导看法的要求，学期初，我校与xx一中的王x副校长，xx二中的矫x副校长共同协商，确立本学期的联片教研主题“创设良好的教学情境，激发学生探究问题的爱好”，并制定了本学期的联片教研安排，并于本年度十月末起先，各校轮番开展主题教研活动。本年度十月中旬，我校派出蔡x校长、张x组长和语文组赵x老师赴北京参与由北京十一中学校长、国家总督学李希贵发起的“语文主题学习”年会。他们带回了语文界最前沿的讯息。乘着本次联片教研活动的东风，我校的语文教研活动主题就确立为“问题引领，海量阅读”。以李希贵校长的最新理念为指引，旨在为我校的语文教
2、学打开新的局面，同时也希望跟兄弟学校绽开研讨，开创出更为合宜的教化教学新思路。从本次语文教研活动的教学效果来看，呈现出了一些可喜的成果，但也存在着诸多的弊端有待完善。一、老师能够更新教化思想，打破以往的教化思路，大胆引进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千的叙事散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就简，以核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。二、教法与学法敏捷多样，以读为主，充分体现了在读中品其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文速读、短文品读、诗歌诵读。整个语文课堂洋溢着浓浓的语文味，体现了语文教学应有的特质。三、习题的编排独具匠心
3、长文设置了概括事务、查找情感改变曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练，诗歌则以音乐创设情境，老师范读导向。既倾向于中考题型的演练，又注意陶冶学生的情操、培育其语感。四、存在的不足主要体现在课堂四十五分钟的时间局限与海量内容的引进上，新的思路总须要有个适应的过程，我们的学生还不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的接受状况难免不尽如人意。另外，老师对文章的挖掘实力和对学生的引导水平也有待于进一步的完善。在课后的研讨活动中，各校老师都能各抒己见，绽开热情的探讨，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用。通过这次联片教研活动，我校老师受益匪浅，同时也坚决了我们进一步开
4、展教研工作的决心和信念，信任在一次次的校正和改进中，我们的教化教学工作会开创出新的局面！联片教研活动总结220xx年是“教化质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，依据教化局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作安排，20xx年4月9日上午在陶乐第一小学组织一次公开观摩课沟通活动，促进学校之间的合作与沟通，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为老师供应一个进步、开放的教学教研环境，创建一个自由、和谐的施展空间。本次活动各校领导高度重视，细心部署，从活动的
5、内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进行周密地策划、细致地支配，使本次活动有序、高效、圆满。为片区广阔老师搭建一个相互沟通、相互学习、共同提高的平台。实现老师间资源共享，共同提高，共同发展。本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、老师一百多位齐聚一堂，共同倾听了六节课，其中，陶乐第一小学做课两节、陶乐其次小学做课两节，红崖子中心学校做课两节。这六位做课老师大都是教学第一线的年轻骨干老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与沟通将由各校组织老师在多功能室进行。课
6、后，两校领导及老师在我校领导的陪伴下参观了我校的校内文化建设及教化教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步沟通研讨的安排。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师打算充分，上课效果好。六位老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。如杨筱萍老师整十数加减整十数一课中，老师创设了小挚友摘苹果、扫雷安排嬉戏等好玩情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在趣味中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的 地震中的父与子一课，收集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教学，由此导入美国
7、洛杉矶的一次大地震，新奇自然导课，把学生带入课文的情景之中。老师的激情教学使师生深受感染。余桂琴、刘素萍老师组织学生进行了一些趣味练习，既激发了学生的学习爱好，培育了学生团队协作的意识和实力，也让学生切身体验到学习数学的欢乐。高红霞、王淑霞老师在教学中对学生做得好的地方予以激励，不足之处予以善意的指正，凸现出课堂教学中老师的主导地位和学生的主体地位。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”
8、的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我
9、想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级的两个语文老师都布置了“依据课文动手写一写”的小练笔作业；这些无不呈现着“有效学习方式”的培育。教材的“生活化”成为现实。几节课，老师们都为学生创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，
10、不仅让老师参加教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！联片教研活动总结3今日，全区小学英语老师在教研员邵老师的引领下，进行了小学英语联片教研活动。此次教研活动主要是对复习课的探讨。会议起先由三位骨干老师为我们做了精彩的说课，让我们对复习课的授课方式有了全新的相识。然后，老师们分小组探讨了复习中的一些方法和困惑，大家共同研讨。最终，邵老师对三位老师的课给出了点评，并对复习课的教学给提出了独到的见解，让我受益匪浅。以下是我的几点收获：首先，我们要确定复习课的目标，做到有的放矢。所谓的复习课就是一个查漏补缺的过程，是把所学的学问系统化，条理化的过程。从而加深理解、增加记忆，并培育学
11、生思维的整体性，使不同基础的学生各有收获。所以在上课前，确定好学习的目标，把要复习什么，复习到什么程度确定好，这是上好复习课的前提和保证。其次，我们要让学生成为课堂的小主子，老师只做课堂的引领者。新课程标准指出要把课堂放手给学生，发挥学生的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境，组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动，不断改进学生的学习方法，使他们保持主动的学习看法，让学生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。第三，留意复习课的趣味性。小学生有好动、好玩的特点,复习课的设计要好玩味性。这样才能防止学生产生疲乏、厌烦的心情，激发他们的学习爱好，达到事半功倍的效果。复习课的机械操练不能
12、过多，可以设计一些嬉戏来帮助记忆。另外，激励学生自己归纳总结，激发他们主动参加学习的实力。第四，复习课的拓展环节设计要做到能提升学生的综合语言运用实力。针对学过的学问，在复习的基础上要有所提升。拓展环节的设计就显的至关重要。所以课堂上我们可以设计小组练说环节，另外加入写的环节，多动笔，在书写中加强记忆。总之，此次联片教研活动，犹如刚好雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的相识。希望以后能多组织类似的教研活动，共同研讨提高课堂效率的方式方法，为打造高效的英语课堂而努力！联片教研活动总结4为了切实落实自治区“质量提升年”所提出的目标任务，全面提升教化教学质量，主动探讨校本教研的有效方法和途径，提
13、高校本教研成效，促进老师专业成长，深化推动教材教法活动向纵深发展，大力推动“优化教学模式，构建高效课堂”工作，吴忠市教研教培中心于20xx年5月18日至5月20日在市区小学开展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，共享胜利的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在沟通中碰撞、升华，涌现出一批优秀的老师和教研团队。本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动，不仅要现场作课，还在现场作课前进行教材分析。为了提高本次活动的实效性，根据吴忠市教研教培中心整体要求，给每位参赛老师三天的打算时间，每天有六所学校的六位老师参与角逐，
14、每组的6位老师都围绕一个相同的课题分别从教材分析、现场作课两个环节进行展示。本次活动三天共有18所学校都派出了最优秀的老师参与展示活动，18位老师，对本组给定的教学内容，从不同的角度阐述了自己不同的思索，围绕每组的同一教学内容进行为时40分钟新奇高效、富有创意、注意实效的现场作课，引发了参会老师的深化思索，展示出吴忠市区小学数学老师扎实的探讨功底和深厚的探讨氛围展示了我们吴忠小学数学老师的亮丽风采！为保证活动的有效开展，吴忠市教研室副主任、小学数学教研员胡明老师全程参加，适时就一些教学中的问题现场解答，通过观摩学习，各位老师对教材的解读更加的透彻，对课堂的把握更加精准，同时对教法学法也有了新的
15、理解。各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参加，保证本次活动顺当有序的开展，确保了每一节参赛沟通课的质量。本次活动为我们营造了良好的校本教研氛围，强化了老师之间的互动和阅历沟通、达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。同时，本次活动还体现现出一下些特点：一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。精彩的高效课堂辩论会刚刚结束不久，辩论会所激起大家对于“优化教学模式，构建高效课堂”思想的交锋和才智的碰撞让我们忍不住在这样的竞赛中拭目以待。本次参赛的18位老师中，有8位老师在自己的整堂课或是某个环节上尝试采纳“先学后教，当堂训练”，取得了很大的胜利，我们也再一次印证了：在我们的数学课堂
16、上，依据不同课型、不同的内容，应当实行更适合于自己学生实际和教材内容的教学模式，没有一种“万能的教学模式”通用于我们全部的小学数学课型，因此结合我们小学数学课堂教学，针对不同的课型、不同的内容应当敏捷实行教学模式。二、各级单位高度重视，是活动顺当开展的基础。吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一项工作来抓；各学校高度重视，都抽调出最强的教研团队成立探讨团队，与参与说教材、上课老师一起探讨；本次活动是在各学校开展“校级同课异构活动”，基础上推选产生参评老师，促进了学校教研活动的有效开展，提升了老师教学业务素养。三、各位老师不遗余力，是活动顺当开展的保证。广阔参评老师，把参与此次活动
17、当作一次学习沟通提升的极好机会，视为丰富发展人生的一次难得机遇。你们克服教学任务重、打算时间短等诸多困难，经验了“构思设计研讨修改实践检验再研讨修改”的磨练过程，几易其稿，最终在现场展示其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风采。这种仔细敬业、勤于思索、不断创新的精神和看法让人钦佩，值得我们每一位老师学习。联片教研活动总结5一、本次教研活动筹划的背景20xx年小店区实施了“一三三高效课堂的改革模式”，为了实现小店区教化事业的这一雄伟目标，切实变更片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、熬炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教化均衡发展。小店
18、区教化局举办了这次“联片大教研活动”。二、活动简介20xx年12月6日下午，在我校实行了其次片区的语文教研活动。参与的学校有北格镇一中、刘家堡乡二中、刘家堡乡一中的全体语文老师以及区教研员庞玉莲老师和各校的负责人。这次活动以两位老师的“同题异构课”绽开，两位老师的课各有所长，但也暴露出了很多的不足，比如，设计的太肤浅，走入文本不深，挖掘的不透彻，目标不合理等等。随后，各校针对这两节课进行了点评，看法中肯，见解独特。接着，我们又看了这两位老师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位老师的设计各有特色，比如，李巍老师的学案简洁，易操作，而且方法性强；郭蓉老师的教学设计全是电子版，设计独特，环节丰富完
19、整，值得借鉴。三、本次教研活动总结这次的教研活动我们有几点感想小结如下：1、执教老师打算充分，上课效果好。执教老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识课标，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一样，把风格不一的课呈现给大家。李巍老师通过学案进行教学，学案做的简洁，好用，方法性强，被大家赞为-“好用”；郭蓉老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，一组精致的图片组合成为整堂课的亮点，课件运用娴熟，被老师们誉为-“时尚”；两位老师的课都有了肯定的完善和提高。这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了
20、“有效教学”这一主题，这也正是本学期开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，老
21、师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实；、教材的“生活化”成为现实。这两节课，老师都为学生们创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础，如：拟写广告语，给市长写一封信等。4、存在的问题及改进看法。（1）两位老师太年轻，阅历不足，在备课中忽视
22、了学问的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。（2）老师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据学生的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。名师是什么，就是他的教学有自己的特色。5、由此次活动引发的思索：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何做好用教材教，而不是教教材？这次活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的老师很大的思索、回味空间，大家都期盼着下一次更精彩的教研活动。联片教研活动总结612月21日上午，以
23、“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”为主题的西片联片教研活动在桃林中心小学实行。来自桃林小学、双店小学、洪庄小学、李埝小学和山左口小学五所学校近30名英语老师参与了本次教研活动。本次活动采纳“同课异构”形式，活动分为课堂教学观摩、上课老师说课和互动研讨三个环节。桃林中心小学吕如意老师、双店中心小学钱思文老师、桃林中心小学马可老师都执教了五年级Unit 8 At Christmas的Story time板块。三位老师都能抓住高年年级学生的特点，运用自己的教学特长就同一教学板块设计不同的教学过程，让老师们观赏了不同老师的不同教学理念，更引发了自己对教学的思索，桃林中心小学吕如意老师的课件制
24、作精致，教学朴实自然，一步一步带领学生深化学习，稳扎稳打。双店中心小学钱思文老师课的起先就播放了有关圣诞节的一些视频，极大地调动了学生的学习主动性。桃林中心小学马可老师，用圣诞树装扮了教室，创设真实有效的情景，让学生仿佛置身于圣诞情景中，做到了在玩中学，在学中玩。接着三位老师就自己的教学设计理念进行说课，最终，听课老师就三节课纷纷阐述了各自的见解，也提出了一些有效的看法和建议。最终大家就“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性”绽开探讨：要抓好阅读教学，采纳适合本年级段的教学方式方法，进一步研读教材，多思索，勤反思。本次活动收到了预期效果。联片教研活动总结720xx年5月7日，我们南沟中心校
25、组织进行了河底镇八所学校的联片教研活动，参与活动的是一年级全部数学老师，二年级全部语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探究算理。活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二年级语文老师李瑞花执教丑小鸭，一年级荆向萍老师执教两位数减一位数、整十数，然后请各学校的同年级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最终请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学沟通，另一方面也从一个侧面提升了老师的业务素养。现将本次活动总结如下：一、把握教材，是有效教学的基本点。充分相识教材特点，用好教材资源，是我们
26、实施教学的基本保证，丑小鸭这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师仔细分析了教材，理解了教材特点;为学生供应了丰富的探讨材料，而且，在探讨时都提出了明确的要求。为什么而探讨，探讨什么，怎样探讨和视察我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究;老师都应留意敬重学生已有的认知阅历，通过学生的沟通完善学问点，应当说，老师应结合教材和学生做了深化的探讨;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。对于丑小鸭，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经验、感受、展演来呈现教学现象，符合学生学问认知规律;能在学生认知阅历
27、的基础上呈现。二、了解学生，是开展有效教学的立足点。在两位数减一位数、整十数中，荆老师对孩子可能出现的问题进行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子对这个概念究竟能理解到什么程度呢?这是我们老师须要预先思索的。荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的特别周全。我们知道，明确与娴熟算理是计算的前提与基础，假如学生算理不娴熟，只是停留于“照葫芦画瓢”式的仿照上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算实力不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培育算理”这一主题，研讨中各位老师都能
28、进行针对性的沟通，为今后教学寻求了实在的方法。三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。两节课呈现了孩子多样的探讨和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经验、发觉各种方法，体会各种方法的不同和须要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出现的方式老师都进行了细心的预设，通过小组合作的方法探究新知，老师不仅是在教授学问点，更是在传授相识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发觉、感悟，一方面教学问，另一方面从小培育学生的学习习惯和方法，是我们老师应解决的最根本的教学问题。作为老师，在教学中，必需既要关
29、注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动态的生成，刚好的调整教学策略和教学程序是我们老师应熬炼的一种基本功。四、暴露问题是促进有效教学的手段。（1）老年老师不能娴熟的应用白板进行教学，年轻老师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。（2）教学面对的是小挚友，老师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多激励，激发学生学习爱好。（3）老师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要依据学生的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。五
30、、由此次活动引发的思索：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何调动低年级学生的的学习爱好进行教学？总之，本次“联片教研”活动获得圆满胜利，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应当是：探讨课堂、探讨学生、探讨自己。新课程背景之下，假如我们的教学探讨能够紧密联系教化教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就肯定能极大地提高教研工作的效率。联片教研活动总结820xx年是朝阳小学“教化质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，依据教化局20xx年教学工作要点，结合我校本学期
31、联片教研工作安排，20xx年月日上午，由青铜峡四小，高闸中心学校、郭桥中心学校、巴浪湖学校、黄沙窝学校组成联片教研组，我校承办的以“构建和谐课堂，追求有效教学”为主题的联片教研活动如期进行了。 本次活动我校领导高度重视，细心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课老师的选拔等都进行周密地策划、细致地支配，使本次活动有序、高效、圆满。本次活动开设的学科主要是语文、数学、英语、音乐与信息技术，各联谊学校领导、老师二百多位齐聚一堂，共同倾听了十二节课，其中，青铜峡四小开课两节。这12位做课老师大都是教学第一线的年轻老师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有
32、其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与沟通将由各校组织老师在“吴忠教化信息网”“朝阳小学博客圈”进行。课后，青铜峡四小的领导及老师在我校领导的陪伴下参观了我校的校内文化建设及教化教学成果展室，两家领导亲切交谈，共同商讨了下一步沟通研讨的安排。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师打算充分，上课效果好。十二位老师为上好这堂研讨课做了大量的打算，深化钻研教材，熟识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。董芳老师通过算式卡片和教学挂图、练习题进行教学，被大家赞为-“好用”；杨文姬老师将信息技术与语文教学紧密
33、结合起来，课件运用娴熟，被老师们誉为-“时尚”；青铜峡四小的李春梅老师上课重点突出，语言流畅，教学功底扎实；杨蓉老师用多媒体课件让学生看到了一只只漂亮的海鸥，演绎了一段催人泪下的海鸥送别老人的动人画面等等。总之，几位老师的课显示了老师在教学方面新的探究、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显呈现。本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是老师“教”的有效和学生“学”的有效的完备结合。而老师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有老师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到
34、实现。更不会取得志向的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断敏捷应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，老师们往往刻意地去呈现新教法显得不够自然，而今，老师在无意中却使新理念教学得到了更加完备的呈现。、全部老师都把课堂的探究权交给了学生，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经验了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地
35、位得以充分呈现的基础上，学生的自主探究成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级语文的两个老师都布置了“依据课文动手写一写”的小练笔作业；四年级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不呈现着“有效学习方式”的培育。、教材的“生活化”成为现实。几节课，老师们都为学生创建了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了阅历基础。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进老师业务水平的提高，还为校与校之间的沟通供应了平台，发挥各校优秀老师的辐射作用，不仅让老师参加教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！联片教研活动总结920xx年x月1
36、9本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺当结束，户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的孙老师出席了本次教研活动。现将活动状况总结如下。一、仔细学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。户部初中的张老师做了我的教学之道的汇报。二、依据教研室下达的教研活动详细任务，主动务实地进行活动。确定了题目为在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”的活动内容。三、主动参与听课活动，利用网络平台教研互动。倾听了开发区中学的郑老师讲的贺卡蕴真情一课，郑老师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学合理，教学手段运用合理恰当。参与听课的老师仔细进
37、行了评课，指出了须要留意的地方。 听课心得通过网络闲聊的形式进行互动沟通，不仅相互学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围 不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，恳切无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。 总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本次活动已经成为过去，希望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成果。联片教研活动总结10在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，
38、我们语文z联片教研、骨干老师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。z语文联片教研活动分别在3月和6月实行了两次活动，其中3月份在z小学实行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“欢乐课堂”教学探讨，会上有三名z小学的语文老师执教了三节高年级的课。6月份，在街头小学实行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。骨干老师联系校活动分别在4月28号在石场小学实行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性探讨”。6月2号在街头小学实行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是：1、加强了教学观摩后的评课。
39、各校的主任和骨干老师分别详细到讲课老师做精彩点评，主讲老师做了课后教学得失反思。2、讲课老师真正做到细心打算，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。3、课堂上都能以学生为本，注意读写结合，让学生欢乐的学习。下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：1、教学理念比较新，能在思想上有新的相识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课老师能从单一的注意老师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参加发言的学生面比较广。调动了学生的学习主动性和参加度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了难忘小学生活生活作文的教学，很多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激烈的泪水。这三次活动中，给老师们
40、感受最深的是在街头小学实行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的看图编童话故事，王宗莲讲的难忘小学生活两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热情，老师们畅所欲言，始终到上午12点了，还有老师在探讨。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真好玩。2、注意学生与文本的对话老师注意对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最终回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较好用，精致，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起
41、到很好的作用，好用美观。4、注意教学过程的优化，做到了教学高效教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。老师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离破裂的讲解和分析，学生在老师的点拨下学习爱好高，效率也高。5、注意建设开放而有活力的语文课程语文课程资源比较多，老师能适当地引导学生搜集和处理信息的实力的培育，举荐相关读物，加深学生对文本的背景及主子公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读实力。如z小学的何丽在讲最大的书，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最终结束本课的时候又给学生举荐十万个为
42、什么。激发学生阅读相关书籍的爱好。z小学的侯金霞老师讲她是我的挚友一课引进了大量斗争的图片加上老师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体，老师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础学问的驾驭，该牢牢驾驭的基础学问就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种相互补充的相互促进的学习方式。不要只注意形式，更要关注实效。在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新，都已经取得可喜的成果，信任我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我
43、们五莲的语文教学水平也会前景辉煌绚丽！联片教研活动总结1120xx年x月x日上午，（大屯、马头）镇小学语文课堂教学联片教研活动在我们王屯小学顺当实行。（大屯、马头）镇中心教研组成员和大屯镇全体语文老师积级参与了本次活动。 本次活动为同课异构观摩课研讨，分（三、四年级）两组同时进行。由我镇三曙光老师和马头镇解俊卿老师上苏教版小学语文三年级上册小露珠;我镇三美玲老师和马头镇三伟丽老师上苏教版小学语文四年级上册珍宝鸟。活动分两个阶段进行。首先进行课堂教学观摩活动。担当三年级课的老师听三年级的课，担当四年级课的老师听四年级的课，其他老师自由选择一组听课。接着进行评课研讨沟通活动。活动中，大家发言热情，
44、针对今日两节课教学状况和新课程教学要求各抒己见，共同探讨了小学语文阅读课课堂教学的方向、目标和教法。张运群副主任、邱梅金和王锋老师都做了精彩的指导发言。大家一样认为，今日上的两节课都特殊精彩，老师都特殊注意学生朗读实力和表达实力的培育，也特殊确定了我校语文老师扎实的教学功底。最终，张运群副主任给两位授课老师颁发了证书。附有关相片：联片教研活动总结1220xx年5月17日，昌乐县小学英语第一联片教研小组联片教研活动在北关小学胜利举办。第一联片教研小组的五个单位共有40名英语老师参与本次活动，本次活动以小学英语“345”优质高效课堂观摩和研讨为主题，承接上次联片教研活动的探讨成果，在仔细组织，充分
45、打算，严密筹措，主动参加的基础上拉开帷幕，各单位发挥本单位的教学探讨特长，在仔细听取观摩课之后，结合自己单位的教学实际和教学探讨成果，主动参与研讨和评课活动，使本次活动成为取他人之长，补自身之短，外纳良方，内修自身，共同探讨，共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。一、有备无患，严密筹措。在活动实行之前，第一联片教研小组的负责人召开了针对本次活动的专题筹措会议，依据昌乐县小学教研室下发昌乐县小学英语联片教研活动通知的相关精神的要求，结合第一联片教研小组各单位的实际状况和现阶段小学英语教学的重点任务，对本次活动的相关细微环节进行了探讨。通过探讨确定了本次活动的活动地
46、点，制定了活动的实施方案，并支配专人向各单位下发了书面通知。北关小学作为本次联片教研活动的承办单位，仔细并高质量完成了本次活动的组织和服务工作。接到任务之后，北关小学领导高度重视，支配专人对活动实行地点多媒体教室进行了布置，彻底进行了卫生清扫，对多媒体设备进行了调试和检查。在活动实行期间，支配专人进行活动的服务，保证了本次活动的顺当进行。二、仔细打算，主动参加。本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课沟通三部分。首先，由北关小学和试验小学的老师分别出示一节公开课，授课人员都是各学校素养高、实力强并参与过潍坊市小学英语“345”优质高效课堂培训的老师。接到任务以后，两位老师便进行了仔细的打算，从说
47、课的打算、教学的流程、教学课件的设计到学生状况的分析、学生学情的分析等各个方面，无不要求精益求精。在课堂教学过程中，两位老师仔细组织课堂教学，为与会的老师们展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。除此之外，各单位的英语老师都结合自己对“345”优质高效课堂的学习和自己的领悟，以及本学校对“345”优质高效课堂教学的探讨，为本次的教研活动做了仔细的打算。听课过程中，与会老师仔细听课，细致做好笔记。研讨过程中，大家主动参加，畅所欲言，针对两节公开课，结合自己的学习和教学实际，发表自己的看法，并形成了本单位的看法。之后，每个单位派了一名代表进行的评课沟通，对现阶段本区域现状的“345”优质高效课堂教学的开展发表自己的看法。三、取长补短，成效显著。1本次活动的开展，促进了各单位之间的教学教研沟通，进一步拓宽了老师提高和发展的空间，推动了本小组内的英语教学质量的提高。2本次活动的开展促进了各单位英语“345”优质高效课堂教学的开展，加快了各单位英语“345”优质高效课堂教学的推动进程，为进一步提高英语课堂教学的质量供应了条件。3本次活动的开展为本小组内的英语老师之间的合作和沟通供应了机会，英语老师们在活动中，相互沟通，取长补短，外纳良方，内修自身，加深了对“345”优质高